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娜娜娜娜An
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集庭装饰02

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回答 一、提高护理科研选题意识 绝大多数护理人员想做科研,但普遍反映每天做这些事,平平凡凡没题可选。她们对身边发生的事未认真思考,有些好题材在不知不觉中溜走了。当看到别人的文章发表或在某一方面的研究获得成功,感叹这些工作我们也做过,这些现象我们也看到过,就是没有想到。有些护士曾有过课题的萌芽,但没有及时收集材料论证,使其上升为课题。科研有较强的时间性,过了一定的时期,原本是一个题材很好的课题就会失去它原有的价值。所以从事护理研究,首先要增强科研选题意识,在工作中积极寻找挖掘科研题材。 二、护理科研选题信息来源 阅读:阅读各种书籍和护理杂志是获取科研选题信息的最佳途径,花时少、信息量大,而且直观,各护理杂志将给你一个护理研究的方向和选题指南。 交流:参加护理学术交流会,及时了解国内外护理专业发展状况,掌握本学科发展动向,为护理科研的立题提供导向。如果在听取别人成果交流时,发现研究工作中有不完善的地方或有进一步探讨之处,便是你以后研究的内容。护士之间、医护之间的交流和请教专家等,都是获取科研信息的良好途径。 观察:科学研究离不开观察,观察是发现问题的前提。护士工作在临床第一线,实践机会最多,只要潜心观察,做工作中的有心人,就不难在日常工作中发现问题。而实际工作中暴露的问题和矛盾正是我们的选题信息。 记录:护理人员要养成记工作笔记的习惯,把工作过程中遇到的特殊情况,解决问题的方法以及悬而未决的问题记录下来,为护理科研选题提供线索。 三、临床护理科研选题突出几点 突出一个“小”字:任何科研工作都会受到时间和空间的限制和主客观条件的制约。题宜小不宜大,课题小研究内容单一干扰因素少,容易做也容易成功。题小花时少,如果选择在日常工作中能积累实验数据的题更好。题小花费少,涉及面窄可独立完成。如可选吸氧浓度、湿化液、消毒方法、小样本调查等题。 突出一个“新”字:选题要有新意,科学的真谛在于创新。但护理人员不要以选题新颖而困绕思维,新一定要有相对性。独特的见解称之谓“新”,模仿别人的实验仿中有创也称之谓“新”。题材没有新意,就缺乏生命力,没有研究的价值。知识是有限的,想象是无限的,充分发挥想象力,在护理工具改革、专科护理程序、病房管理方式、临床教学思维等方面进行大胆的探索。 突出一个“实”字:题材要有实用性,护理学科是一门应用性很强的学科。护理科研最终目的是指导临床实践,选题要贴近临床,切实解决护理工作中的疑难问题。选题过程中要突出以病人为中心,可做一些满足病人需求,减轻病人痛苦,促进病人健康的课题。 更多9条 
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张小电1301

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活性炭1986

老年护理工作,我知道怎么写成

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qianxiao1985

1 选题与标题选题 材料 流畅 成文 发表标题 读者 价值检索2 护理科研的重要性① 护理模式的转变:护士的工作范围逐渐从病房走向家庭社区,随着护理对象与范围的扩大,如果护士仅限于执行医嘱,完成常规工作,就满足不了现代护理的要求;② 随着新技术、新方法在医学领域的广泛引入和应用,护理工作的科学性要求越来越强,对护士的知识水平、专业实践能力和科研能力也相应提出了更高的要求;③ 由护士操作的新技术越来越多,新诊疗技术的推广应用也出现了许多新的护理问题,亟待我们护理工作者去研究,许多新的护理措施效果也需要科学的评价。1996年国际护士节的主题定为“通过护理科研更好地为患者健康服务"选择这样一个主题,有助于护士更好地理解当前护理科研的重要意义,明确护理科研对提高患者保健及促进护理学发展应作出的贡献。3 护理科研的目的确立现代护理学的概念与模式,发展和深化护理学的理论体系;探索和发展护理学的新规律及与其他学科的内在联系;通过直接实践、总结、分析、比较,发现新的护理方法及证实现行护理方法的可行性;扩大工作领域与职能,拓宽护理人员的视野。4 科研内涵――以人为本护理科学研究要以人的最大利益为原则,既尊重病人的利益,也尊重健康人群的利益;既治病救人,更要防患于未然。5 在知情同意中规范选题了解实验或研究的目的与所使用的方法、步骤;了解实验或研究结果对自己与社会大众健康的预期利益;了解实验或研究可能产生的危害或副反应;了解自己有拒绝参加的权利;了解当自己的身体或精神健康状况无法再继续参与试验或研究时,有拒绝继续实验或研究的权利6 研究方法定性研究:是一种探索性研究,它通过特殊的技术获得人们想法、感受等方面的较深层反应的信息,主要用于了解目标人群有关态度、信念、动机、行为等有关问题。定量研究:深入细致地研究事物内部的构成比例,研究事物规模大小,以及水平的高低。7 选题的信息来源阅读:广泛地;交流:积极地;观察:细心地。记录:完整地选题的取材来源:从实践中来;从理论中来;从文献中来;从他人中来。选题突出三个字:小;新;实。8 题目的分类调查研究性质的课题;实验观察性质的课题;经验体会性质的课题;文献综述。9 研究方法微观基础医学研究的方法;宏观群体医学研究的方法;病因研究;干预措施效果评价研究;诊断方法评价研究;预后研究。10 结 论一个克服;二个掌握;三个结合;四个围绕

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