教师报刊杂志读书笔记

心理学读书笔记doc你就用工具下载（抱歉，免费空间就是不稳定）书名：《给心理治疗师的礼物——给新一代治疗师及其病人的公开信》 [美]Irvin DYalom 著张怡玲译中国轻工业出版社2004年9月第1版 5万字 doc 94页呢 我只能这么多了，叫她自己再添加添加分数就给其他人吧，给我也没用，我都用百度知道的 教师解放思想大讨论读书笔记心得体会 　　党的十七大春风过后，学校又掀起了新一轮思想大解放讨论学习风潮，随着时代的发展，作为一名人民教师，我们担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢？这是值得我用一生去思考的问题。要成为一名合格的教师，就得不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。 　　教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。 　　教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。 　　教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。 　　教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。 　　我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为祖国的未来培育出更多优秀的人才，为祖国建设增砖添瓦！

杂志《读书》读书笔记 今天终于拿到了属于自己的第一本心仪已久的杂志《读书》。 记得第一次接触这本杂志时，是在大学读书，但总是感觉它太深奥，离我们的生活和思想太远了些。所以，虽然朦胧中感到些它的力量吸引了我，但是总是感觉到自己的无知和渺小。于是就在社会人文领域内有一个十分可笑而又真切的想法，多读些哲学和心理学的书，多读些文史类的书，以丰富自己的人文知识，达到能看懂《读书》中的文字，语言，论点，观点及对人文社会的看点。于是就把头低下来，去找那些认为自己应该读的书来看。如读尼采、老庄、马克思、卢梭、易经、弗洛伊德，鲁迅等作品专著学说，以及他们的传记，可以说是诸子百家，国内国外，无所不读。正因为这些，丰富了我的生活，让我在更多的人面前赢得了自尊、自信。 我一直认为，博学对于一个人来说，不会有什么坏处。何况我是一个基础年级的教师，从职业上讲，也许不可能在科学的前沿走多远的路，也不可能在某些专业性特别强的专业做更深的研究。我只想读更多的书，让我的头脑知识丰富，以便影响我的学生，能从我的这个大水缸里获取他们想要的水，同时也为自己所标榜的生活找到更多的论据，来让自己的生活哲学得以成立，甚至还期望成为学生们的榜样。为学生尽早地理解生命的意义和人活着的理由而让自己的素养得以丰满。这里还有一个更重要的理由就是，我不愿让自己的生命就这样整天白白地浪费掉，读书更使我懂得了生活、生命对于我的意义，读书更使我有勇气追求生命的价值。 这种状态到今天，大约有十年了，我终于有勇气拿起了这本杂志了。也许还会有些问题我不太懂，但我感觉到我应该有能力尝试着读这些由“概括性的理性语言”组织起来的文字。因为我体会到了，这里的每一个作者，都是那么深刻，高远，还有人文的美，而这正是我所追求的和我喜欢看到的文字。这里的文字不是文化快餐，而是思维的精髓；这里的文字不是矫情堆砌，而是富有理性的思维；这里的文字不是肉麻的煸情，而是确切的平实；不是浮华，而是劲风。这里的文字无一不精当，言简意骇；这里的文字无一不入木三分，形象真实。 《读书》，我喜欢。希望大家也希望。