一级学会中文期刊

《中国教育文荟》杂志----终身学习和终身教育的理念是我国优秀文化传统的重要内容。无论是“活到老，学到老”的古老格言，还是孔子“有教无类”的主张，都充分表明：对于一个人来说，学习和教育应该是一个持续的、终身的过程。孔子还对自己的学习历程进行了总结：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”但从现代科学角度看，这些关于终身学习和终身教育的说法，还是零散的、不系统的，没有上升到一定的理论高度，更缺乏对现代社会和现代科技条件下如何发展终身教育的研究、理解和把握。顺应时代的发展，近年来我国在终身教育的理论研究方面也取得了很大成绩，不过总体上看，仍然是比较薄弱的：一是终身教育的理论在整个教育理论体系中的分量还很不够；二是建立在中国国情基础上的关于终身教育的应用研究还很欠缺，指导性不强。马克思主义哲学认为，任何伟大的社会实践都离不开正确理论的指导。因此，要推进终身教育的实践、建设终身教育体系，我们就必须在大胆实践探索的同时，坚持以科学发展观为指导，大力加强终身教育的理论研究，进一步推动终身教育理论的建构，早出成果、多出成果，以促进我国终身教育和学习型社会建设工作又好又快地发展。（本文摘自作者在2008年海峡两岸终身教育论坛上的演讲）

国家一级学会主办的公开学术刊物 应是泛指国家级的刊物，《科学技术期刊管理办法》第六条 科学技术期刊，按其主管部门分为全国性期刊和地方性期刊。 全国性期刊是指国务院所属各部门、中国科学院、各民主党派和全国性人民团体主管的期刊。 地方性期刊是指省、自治区、直辖市各委、厅、局主管的期刊。 另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。但是，以上仅是说一般情况，还有许多地方上的、有较高学术价值、影响较大的刊物也是属于国家级刊物。如《云南植物研究》《华中建筑》《哈尔滨工业大学学报》等。可参见有关政府权威部门公布的文件。注意，还有国家级重点刊物、SCI等刊物级别更高，不要与国家级期刊混淆。

不对弄明白几个概念，就可以解决你的问题了国家级：国内合法刊物中，主管单位是部级单位的（比如教育部、科技部等等），就是国家一级，主管单位是中国xx集团、中国xx学会的，就是国家二级核心期刊：是一些单位、团体或组织，从全国合法期刊中，经过一定程序的筛选，进入其目录的，就是该核心期刊，比如说被北大核心收录的刊物，就称为北大核心期刊。这里面既有国家级期刊，也有省级期刊，还有些期刊严格意义上来说，是市级（有些人不认可市级的说法，认为国内刊物最低是省级）。能进入核心数据库的主要条件是办刊质量，而不是级别。国家新闻出版总署一直不认可刊物有级别的划分，评职称过程中出现的省级、国家级，都是下面负责评职称的单位划分的。国内核心期刊数据库，总共有七个，其中最长用的有：北大核心（又名中文核心）、南大核心（又名CSSCI）、科技核心（又名统计源核心）、CSCD（又名中国科学引文数据库），其他的几个核心数据库，要么认可度低，要么知名度小，基本可以忽略不计每个单位认可的核心数据库是不一样的，大多数单位认可北大核心，要求高的地方认可南大核心和CSCD，医学行业主要是认可北大核心、科技核心这两个无论一个刊物以前是什么级别，一旦被你们单位认可的核心数据库收录，它就脱离了省级、国家级这样的划分，这个刊物对你们来说就是比国家级还要高一个档次的期刊

从严格意义上说，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准。因为，国家新闻出版总署早就声明：中国的出版物，只有正式和非正式之分，没有所谓国家级、省级等的等级区分。 在实际生活中，许多人通常将某刊物说成是国家级的，某刊物是省级的或市级的。这种划分，在实际生活中还有一些用处。这种划分的标准，大致是： 所谓“国家级”期刊，一般即指党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会的会刊； 所谓“省级”期刊，一般即指省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的期刊与本科院校的学报； 另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的，也可视为国家级。