设计中的设计论文

高效率工作背后的关键就是要事第一！要事第一是你的目标、远景、价值观及要事处理顺序的组织与实践。无论迫切性如何，都要先针对要事，这样忙，才忙得有意义。要事第一可以帮助你有效地管理时间，提高工作效率，并正确地指引方向。斯坦福大学神经系统科学教授罗伯特·萨博尔斯基，对人如何高效率地利用好自己的时间以做最多的工作很有研究，他分析了影响我们高效率工作的因素，那就是大脑迟钝现象。他做了一个实验，内容是这样的：改变自己以前效率很低但是还经常遵守的作息时间，如早上起来锻炼，然后吃饭，然后上班，中午再饱餐一顿，便又投入工作，这样，自然而然下午就打不起精神。一是因为上午和下午连续工作，精神上受不了；二是因为饱餐之后就马上投入工作，身体上不适应；三是浪费了清晨最有效率的大好时光。所以，他改变了经常遵守的作息规律，利用清晨最有效率的时候完成所有阅读，接着完成自己每天延续的写作，然后再做回电话、写电子邮件之类的事情。把锻炼活动都放在正午完成，随后吃一顿非常简单的午餐，以便在下午保持清醒。他的实践证明了他这样做是对的，他的工作效率开始大大提升。我们应该分配好自己的时间，用自己一天中精力最佳的时段去做对自己最为艰巨的工作，而把精力最差的时段分配给最无须动脑的事情。有效能的人只会有少量非常重要且需立即处理的紧急、危机事件，他们将工作焦点放在重要但不紧急的事情上，来保持效益与效率的平衡。

我认为主要有以下几层逻辑。第一，以最终结果为导向。很多人之所以工作效率不高，就在于只是摆出了勤奋的样子，但是他所做的事情对于自己的最终结果并没有实质性的帮助。比如有人为了写一篇报告，会花大量的时间在网上搜索对比，然后下载下来不断的权衡，可是真正的报告他却一个字都没写。如果不是到了最后阶段，恐怕依然会拖延下去，这样的工作就是毫无效率的。那么以目标为导向的逻辑就是要时刻盯准目标，在最短的时间内用最高效的手段达成目标。在这一点上体现的最明显的就是学习，我们都知道有些人虽然学习时间不长，但是成绩却很好，原因就在于他们的最终目标是要掌握知识或者说掌握应试技巧。举个简单的例子，如果你会做了一道数学题，那么举一反三，同样类型的题目其实你都会做了，就没有必要再去练习。但是有的同学就是一个乖宝宝，老师让做多少题他都去做，可是每道题都做得稀里糊涂，最后的成绩依然不理想。所以我们可以看到那些学习成绩特别好的同学，还在经常逃课或者不完成作业，原因就在于此。第二，工欲善其事，必先善其器。我们想要高效的工作，就必须找到最合适的或者最高效的方法。中国有句古话叫做磨刀不误砍柴工，如果我们在砍柴之前拿着一把很钝的斧子，即便是出了九牛二虎之力，效率也不可能赶上那些拿着锋利斧子的人。那么如何才能找到最高效的手段呢？我认为就是多去尝试，多去总结。因为每个人的情况都不同，你不可能在刚开始就能找到适合自己的方法。可是随着我们工作次数的增加，如果每次都对自己的工作进行总结分析，并且提出精华进行改进，那么在以后效率会不断的提升，甚至可以摸索出一套自己的独有方法。市面上那些畅销书很多都是在教授自己的经验心得，可见这些东西确实非常有用。

是的 都讲究的是思想和创造

可以根据工作性质和特点，分别采用特征性、行为性、结果性三大类效率标准，对工作内容进行全面考评，可分为品质、行为、结果主导三种类型。品质主导：采用特征性效率标准，考评人和事的潜质（如心理品质、能力素质）行为：考评工作行为为主，重点考量工作方式和工作行为，重在工作过程而非工作结果。结果：考评员工或者组织的工作效果，注重产出和贡献业绩，而不关心员工和组织的行为和工作过程。每天记录完成岗位工作的任何方面，是否按照标准进行操作，按质按量完成任务。注重合作精神，如何与同事、监督者、顾客相处，工作中是否乐于助人，上级指令下达后是否任职贯彻执行？每天完成的工作任务量有多大，工时利用率是否提高，工作速度和服务质量怎么样？自己在工作中有任何新思路、新想法、新创意产生了什么样的实际效果？体现出自己的组织能力、分析能力、指挥监督能力、决策能力、控制能力、信息沟通能力、人员开发能力以及工作知识的了解和运用。不可避免的会经常出现一些矛盾和冲突，要注意自我检查和自我评价。一定将过去的、当下的、以及今后可能出现的目标适当区分，吧近期的和远期的分开，如果领导要实现开发的目标，应另外帮助下属制定出切实可行的绩效改进计划，采用具体问题具体分析解决的策略，有利于消除工作思想上的种种顾虑，放下包袱，轻装上阵。