搜集文献的基本要求

您是什么研究方向，国内文献检索比如中国知网、万方、维普等数据库，国外的话不同方向可能有不同的网站吧，比如医学的pubmed。也可以咨询师兄师姐啊，过来人肯定比较有经验，当然还可以让导师推荐一些网站啦…

1．及时性 　　资料的搜集与整理，是时间性很强的工作。研究专题一经确定，即应立即着手资料工作，甚至早在确定课题以前已先期进行资料工作。很多资料往往过目即逝，时过境迁，再想搜集，事倍功半，甚至失而不得。资料到手，应尽快整理入档，避免遗忘或丢失。 　2．全面性 　 无论横向还是纵向，要使占有的资料具有一定的广度。资料既要有一定数量，更要有一定质量、有典型意义。从效率观出发，争取以尽可能少的资料，包容尽可能多的内容，提高资料利用效率，为研究工作提供坚实的基础。 　 3．独创性 　　推动研究的因素，是资料中的独创性因素。这是每份资料的主要价值所在。独创性是指对问题的认识能有新的水平。否则，全然重复性的资料，原无必要重新进入交流，只能增加阅读者的无谓的信息负担。 　　任何文献资料，都是一定社会条件下的产物，在不同程度上反映了撰写者的立场、观点和学识水平。因而，搜集材料的过程，同时也应是一个判识材料的过程。教育科研工作伊始，就应该用分析批判的眼光，对已有材料的真伪正误进行鉴别，在这个基础上，认识它们的学术价值，以便在自己的研究中加以妥当运用。

—，全面准确，我们更要仔细的去思考背后的原因是什么。第二个我们要去鉴别文献的真实性。真实性包括外审和内审外审是初步的鉴别，内审是高级的渐变，指的是我们就像，计量分析，如果是一篇论文，我们先看它的作者，年代，时期，背景，版本，那如果，一看这个作者，他就早就学术造假，把他的很多论文都撤掉了，那他的这个研究呢，咱们就不用看，基本上讲的概率比较淡，还有这个年代如果太久远了，比如说，我们找到了一片1958年年的文章，就出了核心素养，那个时候这个概念肯定跟咱们今天是不一样的，这种就可以剔除掉了，他跟咱们今天，研究的，核心素养，没，没有关系，然后其他的也是同样如此，这是外审，然不光看这个人，接下来跟他交谈，你看他的内容，他肯定不能是自己的人证文章文章有相应的食物能够跟这篇文献描述的互正的。你说比如说这个学校，她在写自己学校的文章的时候，说我们学校开设了什么课，那你就可以看他们的课表，你就可以真实的用课表这个实物来去确定道理看病还有当时的历史背景作者的生活立场，我们都可以拿它更为现做互证互证。最终我们检索之后要把我们检索的成果撰写成研究综述报告。

国内一般都是上中国知网上搜索你的选题的题目，确定主题之后就可以搜索出来很多期刊，你可以先挑核心期刊进行看，参考文献也可以直接导出来

全面性，放宽视野，检索内容客观全面准确性，检索过程要认真细致勤于积累，检索过程要多样化，建立个人资料库善于思考，用创造性思维综合分析文献内容

一)知识上的有用性首先,我们所收集的文献要包括对自己研究课题有用的知识不具备有用知识的文献,也就失去了其收集的意义这是收集文献的第一位的,最基本的要求(二)内容上的丰富性一方面注意尽可能收集代表各种各样观点,得出不同的,甚至相互矛盾结论的文献另一方面要注意不但收集与自己研究课题,领域直接有关的资料,而且还应该注意跨学科,跨领域地收集有关资料总之,从内容上看,收集文献的种类越丰富越好(三)形式上的多样性形式上要有多样性指的是,要千方百计地收集与研究课题有关的各种形式的文献例如,印刷型文献,声像资料等等(四)时序上的连续性时序上要有连续性,即围绕研究课题收集的文献,在时序上要有一定的连续性和积累性,尽可能不要中断否则有时可能会因资料不全,无法全面反映研究对象的整体发展变化状况(五)时间上的及时性时间上要有及时性指的是,对于与研究课题有关的各种新资料,新信息,要用尽快的速度及时了解,及时收集,及时研究,及时利用,以提高研究的时效性和实用价值 明白了吗?