耶鲁大学关于家庭教育的研究论文

亲在家庭教育中的责任《三字经》里说过 “养不教，父之过”这样一句话，强调了父亲在家庭教育中的重要责任。二父亲和母亲在家庭教育中的差异我们常说的“父爱如山，母爱如水”，父亲的爱就像山一样，他支撑孩子的信念，提供坚韧、责任、大胆、果断、自信、豪爽、独立、力量、支持、依靠，使他们学会刚强；母亲是水，她滋润孩子的心灵，提供给孩子哺育、温情、舒适感，使他们学会温柔。母亲的教育像给孩子喂红糖水，而父亲的教育像给孩子补钙。父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是在家庭教育中母亲所不能替代的。母亲的细腻、温柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成长。但父亲的勇敢、坚强、果断，有利于孩子“刚”的性格形成。刚柔相济才是健全的人格。父亲更粗糙。父亲让孩子爬出的距离平均比母亲容许的距离多一倍；当孩子面对新事物，如一只狗、一个陌生人或一个新玩具时，母亲会本能地靠近孩子，让孩子感觉到可以得到保护，父亲则倾向于站在一边，让孩子自己去探索。三父亲在儿童教育中起到的作用1、有利于孩子的“心智”发育。据研究，一天与父亲接触至少两个小时的男孩子，和一星期与父亲接触不到6小时的男孩子相比，前者不仅更聪明，而且人际关系处理得更融洽。据美国耶鲁大学的科学家研究表明，由父亲带大的孩子智商更高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。2、有利于孩子“人格”健全。协助子女的人格成长方面，尽责父亲对子女的照顾比母亲对子女的照顾增加25%到30%的正面成效。父亲会让男孩子学会坚强、刚的一面，会使女孩更懂得如何做女性。不同类型的父女关系，会造成不同的女性，父亲对女性的看法，在很大程度上决定了女儿对自己的性别角色的认识。一个尊重女性、平地对待男女性别的父亲，会给女儿极大的鼓励去追求平等，并发展自己的各方面能力，在今后与其他男性的关系中，也会去追求同样的尊敬与理解。3、有利于孩子对生活的“全面”体验。不管是男孩还是女孩，只生活在男人圈或女儿国，他看到的世界都是不全面的。母亲更容易溺爱、迁就孩子。父爱则相反，是一种深沉、严肃的爱，父亲更多地考虑孩子的未来。失去父爱的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；长大以后，碰到一点问题都会不知所措，父爱对孩子的影响，包括智力，还有体格、情感、性格等方面。四父亲在儿童教育中如何做“给时间，给空间，做父亲该做的事。”再忙，也要抽时间陪孩子，并且教会子女坚强，这种影响是潜移默化的，只要父亲多一些和孩子接触的时间，孩子的刚性自然会滋生出来。父亲能提供的亲情教育、榜样作用是母亲不能替代的。作为父亲，不管多忙，都要在孩子教育上投些时间成本，为自己的下一代奉献一份责任和亲情。给空间也就是创造环境，父亲应该培养孩子的探索精神。男性的探索精神比较强，他们和孩子在一起往往会搞一些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开，母亲可能会骂他们一顿。而父亲可能会和孩子一起去拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具装好。父亲往往对新生事物比较感兴趣，因此也会激发孩子对新事物的兴趣。父亲应多带孩子进行户外活动。男性往往爱活动，他们喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。而且男性不像女性那样爱干净，因此对孩子玩泥土、挖沙子往往采取支持态度。在全家户外活动中可以起到倡导者、搬运工、司机的职责。在保障户外运动量的同时，可以和孩子一起下下棋，提高孩子的逻辑思维能力；还可以带孩子做做手工，培养孩子的动手能力；带孩子玩玩电脑，优秀的游戏软件能提高孩子的创造力等等。在玩的过程中有意识地激发孩子的好奇心、拓宽孩子的知识面，培养孩子的各方面能力，比如生活能力、自主能力，培养孩子良好的个性品质，比如自尊心、信心、进取心、幽默风趣的性情等。总结起来，父亲教育孩子的方法就这么简单，陪孩子玩，领孩子玩，玩该玩的东西，多给孩子留一些时间。

我认为父亲在家庭教育中有很大的重要性的，因为每个父亲都会教育自己的孩子，孩子也愿意跟父亲在一起的

和孩子明确态度无论学习什么内容，要让孩子知道"是为谁而学"，是为自己而学，是为自己做的事情，就别不情愿、拖拖拉拉了。爸妈们教会孩子端正学习态度，自己也要收敛脾气。在陪孩子学习的过程中，一定要注意自己的情绪，千万不要过于着急，允许孩子犯错，看到孩子的进步，学会夸奖孩子。注意劳逸结合学习不是一蹴而就，而是一场马拉松。在学习的过程中教会孩子列出学习计划也是一项非常重要的技能。刚开始的时候可以和孩子一起列出当天学习的计划，让孩子逐渐做到心中有数，如果提前学完可提前休息，这样孩子学习的动力会比较足，也不会整天喊累了。慢慢孩子养成列计划的习惯，再教会孩子列周计划、月计划以及年计划，由孩子自己来规划自己的学习，就会增加孩子的学习主动性，家长及时监督提醒，最终孩子会养成良好的习惯，而且也会管理好自己的时间，一举多得。孩子在学校主要是以学习文化知识为重点，其他的做人做事学不到多少。这时候家长就起到一个很重要的作用，家长的一言一行严重影响到孩子的将来，如果教育不当，那么对于孩子以后将是一个定时炸弹。虽说很多家长这些道理都懂

文|星悟说原创，欢迎分享转发“父母的教育方式决定了孩子的性格及处事方式”3月7日厦门一名8岁男孩因作业问题和父母吵架，携带玩具离家出走，独自一人在仙岳隧道内行走，经群众报警，湖里交警大队湖里中队民警将其带回。3月4日晚上一名14岁湖州男孩因玩游戏，被爸爸打了一顿，觉得自己没面子，自尊心受到了伤害，大晚上一人骑车离家出走，警方找到他时称：“只是想吓吓父母”。还有大哭大闹、赌气不上学、不做作业、不吃饭的等等，类似这种新闻，几乎每天都能听到。其实，很多家长都明白，这是教育方式出了问题，怎样才能教育出“好孩子”？近日，美国耶鲁大学一项关于“父母教育方式与孩子性格及行为处事方式”的研究为大家带来了更清晰的定位。该项研究将父母为四种方式，我们一次来看：权威型：权威型家长在约束性和自主性之间掌握了一种合理的平衡，在给孩子发展自理自立能力机会的同时，也为孩子的成长提供了所需的标准、必要的限制和指导性原则。家庭特点：关心、倾听孩子，给予孩子贴心的帮助，让孩子感受到温暖和关爱；同时，对孩子提出明确的要求，这些要求是一个人适应社会所必需的，并告知孩子提出这些要求的原因，鼓励孩子与自己进行交流。家庭的气氛：父母和孩子很亲密，情感和思想的交流都很充分。孩子觉得父母可亲可敬，信赖父母，对父母的教育持开放和接受的态度，父母在孩子心目中有很高的威信。权威型家长的优点：权威型的教育孩子成长更加独立；并为自己设定自律的行为规则；自信和惊人的解决问题的能力；创造性地决定及完成某项任务；更加自信友善、真诚、合作；较强的自我控制能力；社会适应性良好；能愉快而自信地学习；拥有独立思考的能力等专制型：专制型家长要求孩子绝对听从自己的意见、服从自己的决定，为孩子设计将来的发展方向，他们与孩子的关系是不平等的，不能进行有效的沟通。家长的特点：对孩子控制严格，要求孩子无条件服从自己的各种要求，一旦违反会严厉地惩罚。与权威型父母相比，他们提出的要求更多从自己的喜好出发，并很少去解释为什么要这样做，让孩子无法独立选择自己该干什么，不该干什么，让孩子感受不到温暖和支持。家庭的气氛：父母和孩子不亲密，关系也不融洽，甚至成为“猫鼠”关系，很少交流，做事小心翼翼，因需求经常得不到满足、及时的帮助，孩子的情感也不能有效地宣泄。威权式育儿方式的不良影响：容易形成预言性行为上的两面性；焦虑、退缩、不满、对人缺乏信任；缺乏自信、心情不开朗；容易产生报复心理和攻击行为；不会自己做，依赖于被告知该做什么；缺乏创造性解决问题能力；不善与表达；民主型家长：民主型家长极少给孩子设定规则，甚至不设限制，宽容孩子的冲动行为，放任不行习惯，在保证身体安全的情况下尽可能给予自由。家长的特点：很少向孩子提出要求，给予孩子最大的行动自由，总是把尊重孩子的意愿放在首位，缺少和孩子沟通。无条件地爱和接受孩子、过度溺爱，甚至放纵，或者提了要求也不坚持让孩子做到。家庭的气氛：家长整天围着孩子转，关系看似融洽，其实是看孩子的脸色唯唯诺诺，孩子是“小皇帝”，孩子高兴了全家和睦，生气了父母的头都愿意砍下来。民主型育儿方式的不良影响：不知道一件事情是否该做以及对错；内心常常焦虑不安；心理发育不成熟；自控能力差；缺乏探索心和进取心；难以适应社会等。疏忽型：父母对孩子通常要求很低甚至没要求，当然对孩子的需求也看不见，四种教养方式中，疏忽型家庭中孩子受到的伤害是最大的。家庭的气氛：家低要求、低反应、只养不教，父母相信孩子可以自己管理好自己，父母与孩子关系十分微妙，有种熟悉的“陌生人”感觉，孩子不知道做什么，碰到问题也不知道像谁求助。疏忽型育儿方式的不良影响：容易导致孩子性格淡漠消极、自闭；人际关系敏感，难以交朋友；对家庭呵呵社会产生敌对心理；容易收到社会上不良团伙的引诱；可能成为问题少年等。结语：从以上四种类型很容易看出，要希望孩子交流更加通畅、心智发展更好、社会适应能力更好、应变能力和创造能力更强，不同的选择，孩子会有不同的未来，请父母理性选择，为孩子营造一个自由、健康、快乐的成长氛围。更多文章星悟说