留英论文涉及学术不端

论文被检测出学术不端的话，是需要进行教程处理的，可以把重复率较高的段落进行修改。

学术不端，学术造假是每个留学生都不愿意面对的，学校一般是以邮件的形式进行告知，其中也会有误伤的可能，会给出解释的机会，是选择个人称述报告写邮件，还是去参加听证会，在会议上反驳对你的指控呢？具体的还是要看自身的优势来决定。个人陈述不必多说，就是你写检讨一样，写出一条一条证据证明自己。听证会是你要去参加和老师面对面辩论，他提出他的理由来指控你，你根据他的理由来反驳这个指控。collusion：同谋，就是你和另一个人的答案雷同或者说答题思路过于一致plagiarism：剽窃。你和网上的文献重复率过高。老师质疑你把别人的想法占为己用，伪装成自己的想法了。每个学校对每个程度的不同指控的惩罚力度都不一样，从口头警告到退学籍不等，在这里呢我建议同学们要好好研究学校的规章制度。听证会前要好好准备，准备的好的话，20多分钟的听证会可以让你翻盘，然后可以安然度过了。想要通过申诉解决考试挂科、论文被判定为学术不端等问题，留学生仅凭自己的主观臆断来撰写材料是有极大可能失败的。因此，选择万能班长专业的Appeal申诉教师团队进行咨询、材料证据收集、深入分析、文稿撰写才是最好的选择！

论文没过解决办法：

1、先找到自己毕业论文没过的原因，比如是因为查重率过高、格式错误还是因为什么原因。

2、根据原因来进行申诉，一般来说，毕业论文还有一次重新提交的机会，把握好这一次机会也还是可以顺利毕业的。

论文改写注意事项：

1、高质量改写

如果只是单纯的替换同义词，那根本算不上改写，一个优秀的改写应该是将内容理解后，修改语态、修辞手法、叙述手法并添加进自己的理解，在论文降重和连贯性上，还是非常有效的。

2、保持独立性

有的时候，与同学合作进行论文的创作，也是会被怀疑是学术不端的，有不少同学就是在这个地方遇到了麻烦。但是如果有一个合适的署名，那么就不会有这种问题了。

3、数据转化

保证论文中的数据等内容是自己通过实验收集来的，直接编造或者抄袭数据也是不可行的。同时也可以将数据的格式进行一个转变。提高论文美观度的同时，还能够降重。

考试作弊，作业抄袭，或者是直接代写，毫无疑问违反了学术诚信，要是做了这些事，那可就是知法犯法了(狗头)。但是，还有其他很多的学术不端行为，在大家通常的印象中，或许根本就不是什么大事，但性质与上述的抄袭相同，同样会导致严重的处罚，小伙伴们可一定得留心了!

资料造假

每逢Final Week，要是选课选得不巧，可能会碰上好几门课的考试挤在同一天，且时间又正好巧妙地错开，也就是说你没法因为时间冲突申请调换其中一门或几门的考试时间。

可是，一天考几门试确实很费脑力和经历，考到最后状态肯定不太好，为了追求更好的发挥，你有没有想过伪造Doctor Note，然后通过这种途径申请调换考试时间呢?

虽然学校的考试安排确实过于阴间，你的出发点也合情合理，但是这种行为也是学术不端的一种，属于造假，是不可以做的!

同样的道理，在申请社团/实习，或者是参加学校组织的竞选的时候，想把自己包装得好一些是人之常情，但是在简历中夸大自己的经历，加入不实信息也属于造假，也是不被允许的。

未经允许的合作/使用未经允许的帮助

每门课，每次考试，教授一般都有各自相关的规定，有些课是允许学生互相讨论作业题的，有些考试是允许使用一些辅助用品的，比如符合规定的计算器等等，但是使用任何超出允许范围的合作以及帮助，都会被认为是学术不端。

Chegg和Course Hero之类的搜题网站，一般都是不被允许的，而且考试期间会查得很严，如果有人在Chegg之类的网站上发了考试的原题，并且有人给出了答案，那你在考试期间是不能访问有答案的那个页面的，不管你最终究竟有没有抄那个答案~

公开作业题/考试题

公开作业题或者是考试题，即使没有想要别人给出答案，也完全没有抄答案，也会被认为是学术不端，因为这是侵犯了出题教授的版权。

在国外，大家的版权意识还是普遍很强的，我们在国内养成的“分享盗版没问题”观念也要及时改正~

参考过往学生的作业答案

放假时躺尸在家深觉罪恶，想要借学长学姐的课程资料提前预习?没问题!但是注意不要收作业题和作业答案嗷!

因为很多教授都会重复使用之前的作业题目，所以参考过往学生的作业答案，是意图获得不公平的优势，而分享题目的人，也是违反了上一条规定的~

重复使用自己过去的作业

自己曾经写过东西难道不能拿来重复用吗?还真不一定能!

到底能不能用，具体要看教授的规定，但是即使可以用，也要注意引用——对，重复使用自己以前写的东西，也是要引用的!

引用不当

论文里缺了一两个引用，或者是引用的格式错误，都会被认为是抄袭，也就是学术不端行为的一种。

引用不当在很多情况下真的只是无心之失，为了确保万无一失，大家可以先用EasyBib之类的辅助工具自动生成引用，然后自己再对着引用要求(APA、MLA……)检查一遍有没有信息缺失，在完成留学论文终稿之后，也先自己去Turnitin上过一遍再提交~

不论在哪个国家留学，学术诚信都是学生应该遵守的基本准则。然而对于不少留学生来说，海外大学的学习简直压力山大，各种论文和期末考试是最让人头疼的。能顺利通过当然好，过不了就会挂科、重修，不仅要交补考重修的大笔费用，还可能面临不能毕业的情况。在现实中，还有很多留学生会因为各种原因被迫中止学业，这时候建议：方式一：及时申诉方式二：如申诉无果，跨过本科强势逆袭硕士。虽然通常情况下，本科没法毕业是无法逆袭硕士的，但事事无绝对，办法总比困难多。好些本科不能顺利毕业的同学都在专人协助下申请到了硕士，还有些同学甚至还逆袭到了世界名校。或学着简单的专业，或学着自己喜欢的专业。可谓塞翁失马，焉知非福！大大节约了留学成本，在最短的时间获得最好的学位。可提前进入社会，获得更佳的竞争筹码。 方式三：转学。这是很多同学的知道的方式，不过效率比较低。因为转学通常只能转基础学分，还要看对方学校对学分的具体接受程度，并且只能转到更弱的学校。专业也只能选择类似的专业。如果前期已经因为专业太难无法毕业，那么转学往往还是只能重蹈覆辙。因为专业的难易并不会因为转学而变得简单。那么如果你年龄还比较小，想换一个简单好学的专业或者自己喜欢的专业 ，可以考虑重新申请。

在国外留学需要注意了，在国外对于抄袭事件是非常看重，且非常严肃的处理，抄袭严重的甚至会开除你的学籍，但是有很多留学生并不是故意抄袭，但是仍然被认定为学术不端，那么该怎么解决？一起看我给大家整理的内容吧。欢迎参考阅读！

抄袭事件是全球院校关注的一个合理来源，约75%的大学教育工作者表示，学生在抄袭和引用不充分方面有困难。为什么学生会抄袭？一些人将其归结为远程学习的额外压力。也有证据表明，针对大学生的在线信息和论文写作服务越来越多，部分原因在于此。

但是，并非所有类型的抄袭都是源于不诚实或有意作弊。许多是无心之失。通常情况下，学生抄袭是因为他们不清楚什么是抄袭，此外还有他们研究中的灰色地带或不完善之处。语言能力和文化对抄袭定义的差异也可能使识别错误更具挑战性。

可悲的是，从长远来看，即使是无意的抄袭也会对学习成绩和学生的信心产生破坏性的影响。这对学校也没有什么好处，因为抄袭会使学术违规和不成功的课程完成率上升。

1、忘记引用来源或引用错误

意外的抄袭往往是引用和研究卫生不良的结果。我们最近的研究发现，30%的教育工作者认为，学生之所以在抄袭方面有困难，是因为他们没有被教导如何正确引用资源。如果没有适当的技能和指导，学生经常忘记引用资源，忘记在直接摘录的内容上使用引号，或者错误地引用资源。

对于刚接触长篇论文写作和严格研究的学生来说，意外抄袭的情况很常见。作为数字原住民，许多年轻的学生不习惯收集、组织和正确记录信息所需的时间和努力。这里有一些熟悉的例子。一个学生在做一项复杂的写作任务时，没有跟踪自己的研究笔记与直接引用，忘记列出页码，或引用了错误的作者。结果，该学生可能错误地使用了这些观点和信息，而没有正确地表明它们来自外部来源。

在布置书面报告之前，教学生如何正确引用信息和管理研究，可以防止意外的抄袭，帮助学生避免代价高昂的错误。

2、转述不当，或过于直接地吸收他人的观点

转述抄袭发生在对引用或引文进行重新措辞，但其结果仍然与来源太过相似。这往往是偶然的，因为学生可能不了解其中的微妙之处，也不知道如何正确地转述和吸收他人的观点。

更重要的是，不同的语言和文化对什么是转述剽窃存在不一致的看法，这对一些学生来说是一个公平问题。用第二或第三语言写作的学生在识别有问题的转述方面可能处于不利地位。对于教育工作者来说，了解学生的独特背景可能会发现有必要进一步提供更详细的引用说明。

3、混淆主要和次要来源

基于来源的抄袭对于学生（甚至是专业人士）来说，可能很难理解和避免。它发生在混淆主要和次要来源以及引用哪种来源的情况下。学生们常犯的一个错误是引用另一位作家对第二手资料来源的原始想法。然后，他们引用第一手资料，而不是第二手资料，认为自己已经做了该做的事。与其他形式的意外抄袭一样，教育工作者可以将研究技能培训纳入他们的课程，以帮助学生避免基于来源的抄袭行为。

4、重复利用过去的工作

自我剽窃，当学生重复使用他们以前的工作时--可能是一个灰色地带。学生可能不清楚什么时候可以或不可以重复使用过去作业的部分内容，或者在某些情况下，重复使用过去作业中的原始想法。沟通什么是和什么是可以接受的对过去作业的使用是避免自我抄袭的最有效方法。