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雪诉离歌
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紫童vivi

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大学生论文答辩的基本流程 1、论文内对容和背景要吃透 2、尽可能不看原稿去讲你的工作,而不是背论文 3、语言表述准确清晰 4、回答问题全面准确 5、穿着大方得体 一、毕业论文答辩的程序和目的 1、在毕业论文答辩时,答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲),论点、论据,论述方式(方法)。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述,了解你对所写论文的思考过程,考察你的分析和综合归纳能力。 2、第二步,进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后,做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题,考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题,一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点,要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助,即理论联系实际的能力。 毕业论文答辩的目的,就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文,考察毕业生综合分析能力,理论联系实际能力,专业方面的潜在能力。答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。 二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩 1、对自己所写论文要十分熟悉。当然,通过独立思考,反复推敲,按自己的构思动手写成的论文,你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中,有的是把收集来的资料“粘贴”成论文,提交论文时,本人没有认真读一遍,交出的论文漏洞百出。比如,有的论文称“21世纪……”,而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何……”。这样答辩时由于你对论文不熟悉,针对所提问题就很难回答;还有的毕业论文给人感觉写的不错,但答辩时却一问三不知,显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文答辩,首先要熟悉自己所写论文。 2、针对答辩提出问题的方向,在答辩前做些准备。 (1)、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理,在答辩前最好一一整理出来。比如,论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念,这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页,内容是什么,整理好备用。 (2)、结合所写论文的论点,在答辩前,收集一些资料。比如,很说明问题的好案例;比如,在你实际工作中遇到的实例等等。 (3)、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。 只要同学们认真写作论文,在答辩前认真做好准备,都会顺利通过毕业论文的答辩。预祝大家获得好成绩,成为合格毕业生。 毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩,在举行答辩会前,校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。 答辩前的准备,最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果,关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩,在提交了论文之后,不要有松一口气的思想,而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么,答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢 首先,要写好毕业论文的简介,主要内容应包括论文的题目,指导教师姓名,选择该题目的动机,论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。 其次,要熟悉自己所写论文的全文,尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容,明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的`确切涵义,所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题,就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防,堵死一切漏洞,这样在答辩过程中,就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。

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霸州楚楚吊顶

学士学位毕业论文答辩过程与技巧

大学生活要接近尾声了,毕业论文是大学生都必须通过的,毕业论文是一种比较正规的、比较重要的检验学生学习成果的形式,那么什么样的毕业论文才是好的呢?以下是我为大家整理的学士学位毕业论文答辩过程与技巧,欢迎阅读与收藏。

一、毕业论文答辩的程序

(一)毕业答辩的一般过程

经过一系列的准备工作后,就要正式进入答辩程序。按照一般的规则,答辩委员会由5~9人组成,下设若干答辩小组,由3~5人组成。答辩的具体步骤如下。

(1)学生必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定通过的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会,答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上,拟订出要提的问题。

(2)答辩开始,由答辩委员会主席或答辩小组组长宣读答辩纪律,答辩主持人宣布答辩学生的姓名和论文题目,并检验答辩人的学生证。

(3)指导老师介绍答辩人的政治思想、学习态度、科研能力、课程考试成绩以及论文工作等情况。

(4)答辩人先做15分钟左右的论文自述报告,要求简明扼要、重点突出。

(5)主答辩老师将预先准备好的3~5个问题提交答辩人。答辩人必须集中精神,认真听取教师的提问,并可以做简要的笔录。如果对提出的问题没有理解清楚,可以要求重说一遍。

(6)答辩老师提问完毕,答辩人退出答辩席。有约15分钟时间做准备。

(7)准备时间已到,听到答辩委员会主席点名后,答辩人再回到答辩席开始答辩。

(8)答辩委员会主席在各答辩人答辩完成后宣布答辩会议暂时休会。答辩委员会举行会议,宣读指导老师对论文的评阅意见,然后讨论答辩情况。答辩委员会通过对论文的评语,并以无记名投票方式对论文是否通过和是否建议授予学位进行表决,做出决议。决议须经三分之二的答辩委员通过,方可生效。

(9)答辩委员会主席宣布答辩会议复会。

(10)答辩委员会主席公布答辩委员会对论文的评语和表决结果。

(11)答辩会结束。

(二)成绩评定

答辩结束后,答辩小组根据论文的质量和答辩水平,进行合议来评定成绩,写出评语(包括对论文文字部分和答辩情况进行评价,指出其存在的主要问题)。

论文成绩由文字部分成绩和现场答辩成绩组成。文字部分成绩是在答辩前集体研究确定的,占总成绩的70%,要求恰当合理,不会以答辩的优劣去决定文字成绩。现场答辩成绩占30%,若答辩不及格者,则整个毕业论文成绩不及格。可见,论文答辩和写作一样重要,二者不可偏废。

以下介绍的是论文及答辩成绩评定的标准,供老师和学生参考。

优(相当于百分制90分以上)

(1)论题具有一定的现实意义及学术价值。

(2)对所分析的问题占有丰富的材料,论点鲜明,论证充分,能综合运用所学到的知识和技能,比较全面、深人地进行分析,有一定的独到见解。

(3)观点正确,中心突出,层次明晰,结构严谨,文字流畅。

(4)答辩中能准确地回答问题,思路清晰,具有一定的应变能力。

良(相当于百分制80至89分)

(1)对所分析的问题掌握了比较充分的材料,能运用所学知识和技能进行分析,有较强的解决问题的能力。

(2)观点正确,中心突出,条理分明,逻辑性较强,文字流畅。

(3)答辩中能较好地回答问题,思维比较清楚。

中(相当于百分制中70至79分)

(1)对所分析的问题掌握了一定的材料,基本上能结合所学的知识进行分析,中心明确,主要论据基本可靠。

(2)观点正确,条理清楚,文字流畅。

(3)答辩中回答问题基本清楚。

及格(相当于百分制中60至69分)

(1)能掌握一些材料,基本上说清楚了所写的问题。

(2)观点基本正确,条理清楚,文字通顺。

(3)答辩中经过指示能正确回答问题。

不及格(相当于百分制59分以下)

(1)政治观点有明显错误。

(2)掌握的材料很少,或对所搜集的材料缺乏分析、归纳,不能说明所写的问题,或未经过自己的思考,仅将几篇文章裁剪拼凑而成。

(3)文字不通,条理不清,词不达意,字数大大少于规定。

(4)抄袭或由他人代笔的。

(5)答辩中经过提示仍不能正确回答问题的。

二、毕业论文答辩的策略

(一)答辩中容易出现的问题

答辩不同于平常的考试,对于每一个答辩者来说,缺乏答辩的平常经验,所以会在答辩的过程中或多或少地出现一些意料不到的问题,主要表现在以下几个方面。

1、缺乏锻炼,自信不足

答辩的场合对于答辩者而言是经历甚少,甚至从未经历过的。严肃的答辩场、威严的答辩委员都直接影响到答辩者自我表现的情绪。因此,在答辩场上经常会看到答辩者口齿不清、脸红心跳、结结巴巴地回答不出问题的尴尬场景。即使在回答答辩委员问题时也总是顾虑重重,担心自己回答得不合适会贻笑大方。这种种的顾虑,实际上已成了难以逾越的心理障碍,影响了答辩成绩的评定。

其实,古时就有诗云:"师不必贤于弟子,弟子不必不如师"。所以,每位答辩者要树立充足的信心。此外,要正确认识答辩的意义。答辩是培养学生表达能力、演讲能力的一种教学手段,是一次给学生提供锻炼能力的机会,是一次能和众多专家、学者共同探讨专业知识的机会,这样就会缓解答辩者的紧张情绪,只要能以一种正常、平稳的态度参与答辩,就能取得良好的成绩。

未来社会是一个竞争的社会。今后要经历的挑战和竞争是我们所未能料及的,自信从容的心理素质是立足社会的基础,"自我包装,自我设计,自我推销"越来越成为未来社会发展的选择趋势。作为现代大学生,不仅要学会面对书本汲取知识,更重要的是能灵活运用知识,从容面对各种复杂局面。因此,答辩时不要有过重的心理压力,在紧张的时候可以自已做一些深呼吸练习,以此作为缓解。此外还可以进行积极的心理暗示,自己给自己鼓劲加油。

2、准备不足,仓促应答

答辩之前的准备工作包括熟悉论文、预测答辩论题,以及必要的答辩心理准备,其中前两个环节是基础,它们会直接影响到答辩的心理。

如果不熟悉论文的内容,不对论文涉及的基本概念、原理、大意结构、提要做深人的了解和分析,抱着投机和侥幸的心理,再加上平时基础知识不扎实,势必会造成被动局面。如果答辩老师提出的问题再有些难度,一问三不知的尴尬局面也是在所难免的。

常言道:"知己知彼,百战不殆。"在论文答辩的过程中,只有熟悉了解自己论文的'各个环节,包括立意、定义、概念、要点、逻辑关系、结构,哪些是自己的观点,哪些是引用、借鉴别人的观点,自已的论文在目前学术研究中的定位是什么,以及在此基础上还能对论文中的问题做哪些更为深入的思考,那么才能在答辩过程中胸有成竹,应对自如。知彼,就是要了解答辩老师,分析可能提问哪些问题。关于这个问题,我们已在前面有过专门论述,请参阅提示的角度予以把握。此外,未毕业的同学,可以旁听毕业答辩会,熟悉答辩程序,让自己事先对答辩有一个直观、感性的认识。

3、答非所问,生拉硬扯

答辩过程中常常会出现这样的局面:面对答辩老师提出的问题,有些答辩者或许是卖弄自己的知识,或许是不知该如何回答,但又为了避免冷场的局面,会答非所问地给出其他一些毫无关联的答案。比如,一个学生写了《论张爱玲的小说》,老师问她如何对张爱玲的小说进行评价。学生回答说:她是继鲁迅后的一个伟大的寻求者,她寻求的是女奴时代谢幕后,女性角色的归宿所在。实际上,在回答问题时,针对老师的提问展开回答就行了,不必谈作家的贡献,因为老师要求的是对作品的分析,而且每个人答辩的时间也是有限的。所以在答辩的过程中,切莫生拉硬扯,要仔细分析思考后再做回答。

4、顾此失彼,漏洞百出

顾此失彼,漏洞百出的原因:一是知识积累的局限所致,由于知识积累缺乏,常常是知其然而不知其所以然,经不住答辩老师的再三追问。二是由于不能融会贯通,举一反三。许多知识虽然学过,但难以运用自如。三是由于知识之间的衔接和转化能力较弱,一涉及比较分析就不知所措,难以将书本知识灵活运用。当答辩老师提出一些灵活性较强的问题时,答辩者不能全面、系统、辩证地说明自己的观点,造成顾此失彼的局面。

(二)应对策略

针对以上问题,要想顺利地通过答辩关,在答辩的过程中就要讲究一定的策略和技巧。

1、听明题意,紧握题旨,限制题目,紧扣要害

答辩者在自述论文主要内容之后,就要集中精力注意听清主辩老师的提问,明确提问的意向,紧扣题旨。如果教师提出的问题较大,题意范围较宽,答辩者可以巧妙地通过"设想"或"设问",对题目加以限制缩小,抓住主要方面做出回答。如:"我想,老师提的这个问题主要是……,我就着重谈……"。

2、先易后难,条理分明,简洁明快,切中要害

一般而言,答辩教师会提出好几个问题,允许答辩者做一定时间的思考和准备。在回答问题的时候,可以按照先易后难的原则,逐一回答,不必一定按老师的提问顺序作答。这样,有助于增强答辩者的自信心,克服紧张情绪而趋于从容流畅,也避免了因回答不出或回答不好问题给答辩老师留下不好的印象。在回答复杂的问题时,要力求做到条理分明、简洁明快。可将自己的回答分成几个步骤一一作答,阐述时可以用"首先、其次"等字眼加以强调,也可用适当的语气停顿以示区别。同时还要注意的是,答辩时间是有限的,回答时要一针见血,切中要害地导向主题,不宜随意发挥、护充话题,以致言多必失。

3、坦诚直言,失者莫辩,把握分寸,善于进退

对于自己论文中的不足之处,应直言相告,当答辩老师指出时,更应当坦率承认。小小的失误是不会影响论文成绩的评定的。如果遇到较难的问题,或是自己只做过粗浅研究并未有深思熟虑的问题,或是很有启发价值但是自己难以在短短几分钟内回答的问题时,答辩者可以坦诚而委婉地告诉答辩教师,如你可这样说:"老师提出的这个问题对我很有启发,但是我一下子难于回答,容我以后对问题研究后再和老师一起探讨。"这样,不仅避免了冷场的尴尬,也显示了你敏捷的应变能力,同样会给答辩委员留下良好的印象。

答辩者在答辩中还要注意把握分寸,如内容上什么可讲,什么不可讲;哪些内容要强调,哪些要略述,都要把握好分寸。答问中涉及对他人研究成果的评价,尤其要注意分寸,力求客观公允,切勿狂妄自大。

4、巧妙应对,谦虚大胆,勇于探索,求同存异

如果遇到特别困难的问题,切莫自暴自弃,可采用迂回战术,旁敲侧击,争取老师的提示,疏通思路。一般而言,如果问题难度较大,只要答辩者一开口,老师必将设法进一步指明回答方向,或从另一角度重新发问,给答辩者以提示、引导。此时,答辩者当特别注意领会老师的意思,一旦从中得到相关信息,立刻抓住关键,发表见解。特别是老师提出的启发性相关问题,虽然答辩者回答得不是很好,但是他这种谦虚大胆、勇于探索的精神会给教师留下好的印象,显然不会影响对答辩论文的评分。对于疑难问题,应当求同存异,既表现答辩者对老师的尊重,又表现了自己勇于探索的精神和学术研究的良好素质。

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犀牛望月0

本科论文答辩不同于研究生的有点走过场的感觉,讲下当时的经历吧1.其实PPT什么的都无所谓,除非有特殊要求,你要真想折腾,自己带投影机都行,只要从进门到开始讲解别超过3分钟,否则评委们就等得不耐烦了。2.气氛什么的可以忽略,你当面前坐着几棵萝卜白菜就行,至于那些说什么一答辩就紧张的,纯粹是自己吓自己。3.着装嘛,不要穿奇装异服,男同学不要戴耳钉,也别乱染发,有些老教授们就看不惯那个;女同学嘛,着装大方得体即可,首饰可以带,但是不要戴太艳丽的,整体感觉要端庄一些,Mini,大耳环,浓妆之类的只能给自己带来不必要麻烦。4.流程嘛,其实很简单:一排桌子前坐着几个答辩评委,叫到你以后,你先把论文交给他们,然后在讲台上把你的图纸之类的展示出来,然后就发挥你的口才吧,一般对各位教授一顿猛忽悠,他们都会放生你的。不过切记,图纸和设计上不要有明显的失误,特别是一些常识性的和专业性不强的失误,比如说,该擦掉的线没有擦掉,该在左边的东西你画都右边了,这种简单错误,一般容易被看出来,而且教授们往往也不能容忍。另外注意一点,如果是理工学科的,折叠图纸要专业点,会折图吧。千万别搞什么先对折,再对折,然后再对折----说出去丢人啊,教授们一看,连个图都不会叠?这4年书是怎么念得?那还不得好好挑挑你毛病?一副大图,折好了就像手风琴或者折扇一样,左右左右的折叠起来,这样图纸不仅好展开,而且收放简单,更不会搞的自己手忙脚乱的。这些都是给自己加印象分的。你要知道一点:对于大部分答辩评委来说,你的课题他此前很可能没有深入接触过,所了解的仅仅是你的当场介绍以及你交给他的论文,换句话说,他只有大概十来分钟时间来做准备----你可是准备了至少3个月吧如果你的论文不打算去获奖,对答辩成绩只追求到良好即可,不妨对自己的论文和成果反复熟悉,尽量多收集一些相关的知识、扩展和实际应用。争取讲解的时候滔滔不绝,思路清晰,语言流畅,一套讲下来,很多教授反而问不出来问题了。只能问你些简单的,大众化的问题,切记,真不懂得问题,不要不懂装懂啊,对手都是老狐狸了,不懂装懂会弄巧成拙的。他们问你问题的时候,你一定要谦虚谨慎,把他们当大爷一样供着就对了,最好再做到微笑服务(提前对着镜子练练吧)我当时答辩的过程,基本就是忽悠教授们吧。论文是答辩前4天连夜赶出来的,图纸是抄现成的设计的,计算答案一部分是别人算好的,另外一部分是根据那些数据,自行推测的(反正答辩时没人会演算你得计算过程,如果你的课题没有其他人参与,那么你的最终结果合理即可)记得嘴甜一点,提前向你的指导教授打听下你那组答辩评委(一般很容易做到,有时候你指导教授会专门给你们讲解下答辩技巧,并且介绍下答辩组成员。这要是没有,那你就去问一下好了),课题主任,那就叫主任;副教授,就叫教授;什么都不是,那估计是来凑数的评委,不知道该怎么叫,就尊称“您”好了,反正在座的那个都比你大,谦虚点也不吃亏。到了答辩现场时候,我上去先讲了30多分钟,着重介绍了课题的目的,方案,思路,用途,设计理念,设计创新点,结构优缺点,实用度,以及制作成本,推广前景,对设计者水平的提高,思路的开阔,眼界的扩展and so on。总之就是忽悠各位教授们,等我介绍完了,几个评委实在没什么可问的了,随便问了两个问题,放过过关:就这么临时拼凑的东西,最后得了个良好----这样子还能良好,我自己都觉得没天理了记住:一般每人给半小时左右的时间。你讲解的时间越少,留给评委的自由时间越多,对你来说就越危险!让他们一直听你的讲解,他们就没时间思考你设计上的结构和缺陷,最后一般就随便问你几个问题,就放你过关,出于安全考虑,你讲解的时间最好控制在27-29分钟,给评委留那么一点点的时间就行,他们会稍微拖延下答辩时间的,但是也就拖延几分钟,没多余时间为难你。我见过一些同学,只傻乎乎的讲上5分钟,然后就:请各位老师批评指。结果评委真的就满足了他的愿望:花了半小时,把整个设计被批得体无完肤,拿回去修改,准备二次答辩----何苦呢,多说几分钟生动的讲解词又累不死,何苦拿回来二次答辩啊听说曾经还有位师兄,上去先说了快一个小说,而且说的生动活泼,内容引人,颇有点说评书的感觉,最后答辩组长看了看他说:好了,装袋吧(当时,如果通过答辩,那么评委给你个档案袋,让你装你的论文,图纸什么的,最后写上名字即可:装袋吧,就是说通过了,你可以顺利毕业了)。当然了,这些也只是经验之谈。要想顺利通过答辩,功底还是扎实点的好,作为评委,可以指着你的设计的任何你部分,问你这部分的功能,效果,设计思路等等,再狠点的,还可以问你这么设计有什么优缺点,和其它部分的相关性怎么样。总之,要对你准备上交的论文做到了如指掌(论文是谁写的不重要,重要的是读透读熟,就好像是你自己设计的一样),这么一来,以不变应万变,区区答辩又能如何?呵呵,说了这么多乱七八糟的,希望对你能有点帮助,如果还有不明白的地方就再来问好了

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农夫三下乡

论文答辩流程

论文答辩流程,答辩是我们大学毕业一定会做的事情,哪些正在准备答辩的同学,我们都知道论文答辩是非常严肃的事情,答辩会有一定的流程,同学们在答辩的时候会根据流程进行,那么论文答辩流程是什么呢?我们一起来学习一下。

1、开场白

开场白主要是告诉答辩老师我们的个人情况,包括我们的专业、班级、姓名、学号、论文题目、指导老师。让答辩老师知道这些内容,方便老师记录答辩过程,存档保存。

2、阐述ppt内容

论文答辩ppt阐述占整个答辩的2/3,我们需要将论文内容简化成为ppt,将ppt中的内容用自己的话讲述出来,让答辩老师对我们的论文有简单的了解,能够通过我们的讲述知道论文质量如何,以及存在哪些问题,ppt也是答辩老师提问的关键,老师会根据我们的ppt内容进行提问,所以我们在答辩前要熟悉论文内容,精简制作ppt。

3、老师提问

老师提问是论文答辩必不可少的一个环节,我们在老师提问时要记录好老师的问题,一般老师会直接抛出2-3个问题,我们先拿纸笔记下关键词,然后在根据老师的问题依次回答,这样可以让我们有一个思考的时间,也不会出现问题遗漏,在老师提问时同学们不要太紧张,只要我们熟悉自己的论文,一般都能回答老师的问题。

4、老师点评

我们在回答结束后,老师会对我们整个过程进行点评,老师会指出我们论文存在的不足,我们要认真听取老师的建议,总结我们的问题,在答辩结束后将修改后的论文提交给指导老师。

同学们在答辩前要知道论文答辩的流程,并且做好答辩准备,争取一次通过。关于论文答辩流程是什么的回答就到这里,希望对同学们有所帮助。

第一、毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的'毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会,答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上,拟出要提问的问题,然后举行答辩会。

第二、在答辩会上,先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

第三、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后,有的学校规定,可以让学生独立准备15—20分钟后,再来当场回答,而中央党校函 授学院则规定,主答辩老师提出问题后,要求毕业生当场立即做出回答(没有准备时间),随问随答。可以是对话式的,也可以是主答辩老师一次性提出三个问题,毕业生在听清楚记下来后,按顺序逐一做出回答。根据毕业生回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

第四、毕业生逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语。

第五、召回毕业生,由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩,一般不当场宣布。

大多学院规定,对答辩不能通过的毕业生,提出修改意见,允许毕业生待半年后另行答辩。

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