双减形式下的家庭教育论文

双减政策下如何进行家庭教育观后感如下：

一、陪伴是给孩子成长最好的礼物。

优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。过去，陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上，一路的奔波错过了交流的时光，在每天都“快点”的催促中渐行渐远。而“双减”政策之后，陪伴孩子的时间增多，每天晚饭后我们利用散步时间和孩子谈心，了解学校里发生的事情，及时掌握孩子的思想动态，帮助她学会正确处理生活中遇到的问题。

二、坚持亲子阅读，创造与孩子沟通的机会。

亲子共读最幸福的时光。记得在读《让我陪你重返狼群》这本书时，原本说好是我们一起读的，可孩子利用课余时间，不到两天的时间就把书读完了，还绘声绘色的向我剧透书本里中的精彩情节。有时我们还会分角色阅读。比如读《夏洛的网》时，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小猪威尔白。孩子每次在朗读的时候，总是声情并茂。

特别在非常感动的故事情节，看出她的眼眶有些湿润。因为蜘蛛夏洛在最关键的时刻用它的大爱拯救了小猪。在夏洛的身上让孩子深深感受到了什么是无私的奉献，什么是最真挚的友谊!亲子共读的时光影响着我们的生活，带给我们心灵的成长和震撼。孩子也在书籍的滋养下越来越可爱，懂事，乖巧。

三、坚持体育锻炼，磨炼孩子坚强的意志。

运动对孩子的身心健康影响很大，对孩子的学习也至关重要。暑假中，我们每天带孩子在小区晨跑，通过坚持不懈的体育锻炼，孩子的体能和体质也得到了显著提高。

为了让孩子知道什么是体育精神，在东京奥运会期间，凡是有中国运动员的比赛，我们几乎都会陪孩子观看，想让孩子通过奥运比赛，了解每一个运动员背后艰辛的付出，让孩子知道什么是奥运精神，什么是中国精神，同时也希望孩子能以奥运健儿们为榜样，为自己的梦想而努力。

四、“读万卷书，行万里路”让我们成为孩子的旅伴。

这个国庆假期我们陪孩子来到金寨县，在满是草木清香的大山中穿行，陪孩子听流水潺潺，看层林尽染。通过远行促进孩子把书本知识与生活实践联系起来，探寻多彩丰富的人生。

孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借“双减”政策的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力，孩子必将走得更远、更高。

父母是孩子最好的老师。父母在家庭中的一言一行都是孩子学习的对象。“双减”之下，父母如何做好放学后的接力工作？如何在家庭中助力孩子的成长，形成良好的家校共育氛围？这篇文章给家长们提供了建议，我们一起来看看吧~“双减”实施，“5+2”落地，家长是不是就可以万事大吉，当“甩手掌柜”了呢？很显然，不是的，也是不能的。孩子的成长，并不是学校和老师单方面就可以完成的，必须形成“家校共育”、“家校同责”的良好氛围。那么，在“双减”下，家长应该怎么做好家庭教育呢？01做好陪伴陪伴是最好的教育，也是帮助孩子成长最好的礼物。优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。父母的爱心、细心、耐心、精心陪伴，是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。过去，家长陪伴孩子大多是上辅导班，是写作业。现在“双减”之后，孩子可以自由支配的时间多了，家长陪伴孩子的方式同过去也不一样了。家长可以陪孩子运动；陪孩子劳动；陪孩子看电影；陪孩子做游戏；陪孩子逛书店；陪孩子参观博物馆；陪孩子走进大自然；陪孩子欣赏天高云淡，流水潺潺；陪孩子感受碧波荡漾，层林尽染……这些陪伴，虽然不能帮助孩子直接获取分数，却能释放孩子的天性，愉悦孩子的身心，让孩子尽情地享受快乐的时光和幸福的童年。02做好指导如果说知识主要是在学校学到的，那么孩子的品性与德行主要是在家庭中形成的。最好的教育莫过于示范，家长作为孩子的第一位老师且是永远的老师，必须在孩子的习惯养成、品德形成、情绪控制、心态调适、精神塑造、毅力锻造等方面，给予孩子及时的引导、开导和指导，为孩子树立一个好的榜样。03做好督促“双减”后，减少书面家庭作业，但并不等于没有家庭作业。老师们通常会布置一些“口头作业”，比如：读读课文、背背古诗；还有一些“实践作业”，比如：做家务、做手工、做公益、做社会调查等。这些作业，富有弹性，难以量化，也很难逐一检查，靠的是学生的自律和自觉。但是对于中小学生，又特别是小学生来说，孩子的自律性和自觉性在这个阶段还没有培养出来，此时就需要家长的督促。在督促中，让孩子体验非书面作业的乐趣，完成相应的“弹性”作业；在督促中，让孩子由不自觉到自觉，由不自主到自主，让孩子的良好的自觉性日益养成，自主学习的习惯逐步形成。04做好共读在学校，可以“师生共读”；在家里，需要“亲子共读”。孩子的阅读，是从“亲子共读”开始的。“亲子共读”，不仅是一种阅读方式，也是家长和孩子亲密相处的方式，更是家庭教育中一道曼妙的风景。在亲子共读中，促进父母和孩子之间的相互理解，增进亲子感情；在亲子共读中，让同一个屋檐下的人有着共同的语言，共同的精神世界，共同的心灵密码；在亲子共读中，让孩子体验“岁月静好”，慢慢养成良好的阅读习惯；在亲子共读中，让父母和孩子得以相互学习，互为促进，共同成长。

首先要有明确的目标。作为家长，如果想让孩子未来能够接收较高水平的大学教育，那就应该要给孩子设定学习目标。比如小学高年级各科成绩保持在90分以上，初中毕业考入能省级示范性高中，这是一般人考入较理想大学的基本路径。小学阶段，即使学校不组织考试，或者不公布成绩，那家长也有必要到书店里买到相关试卷，自己进行一下测试，如果语文、数学都能够上90分，那很好，说明你孩子在前进的道路上没有掉队；如果哪科不能上90分，那就有点危 险，说明他在这一门学科上已经有很多不懂的知识了，家长要引起足够的重视，想方设法让孩子把知识弄懂。到了初中、高中，要让孩子将学过的知识及时消化，每学期给孩子设定小目标，每次让孩子努力达到目标，争取通过一点点小进步，在学习成绩上获得质的飞跃。其次，要搞好习惯养成。小时候良好的学习习惯，会让孩子受用终身。“双 减”政策落地，给了家长们一个有利的条件，就是可以多花时间和精力抓孩子的习惯养成。比如说，良好的预习习惯，书写工整的字迹，细心准确地计算，对问题的深入思考等等，这些习惯的养成，将深刻地影响着孩子中学时代的学习。如果这个时候的习惯养成较好，孩子在中学阶段的学习就会轻松而有效得多。第三，多阅读课外书籍。现在的中考、高考，阅读理解占了很大的分值，而多阅读中外经典名著，无疑是提升语文素养和理解能力一个有效方法。这是从阅读的功利主义出发来说的，其实读书的好处远远不止这些，除了能学到知识、陶冶情操外，还能让我们气质变得更优雅，让我们的灵魂变得更高尚。让孩子从小养成爱阅读的习惯，还能从一定程度上规避上网、玩游戏成瘾，直接关系着孩子的身心健康。最后，也是最重要的一点——随时掌握孩子的学习状况。我们很多家长曾有过这样的困惑，孩子初一时成绩明明很好，在班上还是前几名，怎么一到初二就掉下来了呢？其实，孩子的成绩滑落不是一两天的事情，而是有一个过程的。特别是到了初中，如果有一些知识不理解，而又没有人去帮助他疏通的话，慢慢地不懂的知识会越积越多，最后成绩就会掉下来。作为家长，自己不一定懂得这些知识，但一定要掌握孩子的学习状况，如果孩子遇到了学习上的难题，家长可以自己去网络上搜索弄懂后再帮助孩子弄懂，如果是自律的孩子也可以让孩子自己去网络上搜索。但是，一定要让孩子先认真思考之后，只有当孩子冥思苦想仍不清楚的时候，再去搜索答案，才会豁然开朗的领悟。