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飞天大圣朱七
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爱多肉的milk

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作文:

朝阳似火的少女,离开美丽的家乡,怀着崇高的理想,迈着欢快的步伐,“啊——啊——”我们唱着欢快的歌儿,来到了如痴如醉的地方。 那是解剖室,刺鼻的来苏浸泡人体的各种器官。好奇的少女,踮起脚尖,窥视那肌肉神经血管。

“哇——哇——”我们呕吐啦!来苏气味被呼吸进入血液循环,娇嫩的胃肠经不住怪味的捣乱,好几天进食不正常。为什么?为什么我们要选择这一行? 老师发现了姑娘细微的变化,上课的时候特别关注她,夜深了还会像母亲一样教育她。

孩子啊孩子,你不要忧伤,不要害怕,我们都是从这里出发。不知道身体上有些什么,又怎能握住病人的手,仔细观察病情变化?那些骨头、肌肉、神经、血管,还有各种内脏,有些什么生理功能,什么是病理变化?还有药物如何发生作用,都离不开护士的勤奋和热爱。

只有学好了解剖、生理,才能理解生化、病理,要想在临床上独当一面,必须掌握临床各科的多种疾病。人是一个整体,生理、心理、精神、文化等各方面相互联系。身在医院,需要懂得伦理、教育、沟通、合作、关爱、责任等各种知识和技术。

假如你刚开始学习,就受不了来苏气,对护理专业失去兴趣,那么,你选择其他专业,也会遇到类似的矛盾和场景,使你成不了器。 哎呀,这么多道理在里面,我何时才能走出校门,跨进医院?敬爱的老师,您的言传身教胜过千万两黄金。每一节课没有白费,每一天操练都会有进展。

实验室、示教室,还有临床实习,哪一项不是在您的悉心教导下反复实践,熟练于心。先从自身开始,互相在同学身上练习,然后再在病人身上实践,接受老师、同学及病人的考验。不能在真人身上试验的心肺复苏等技术,也要反复在模型上操练,直到牢固掌握为止。

人类是至高无上的动物,因为有思维,所以主宰整个世界。人的生命只有一次,对任何人都如此。走出校门,来到医院,以病人为中心的整体护理,离不开合格的护士。现代社会,你拿什么来证明自己?唯有考取执业证,获得选择专业工作的资格。

护士的职责是维护生命、解除痛苦、恢复和增进人类健康。无论在那个地方哪级医疗机构工作,无论工作多么脏和累,无论待遇多么低微,无论别人选择何种手段赚钱,护士的爱心永远不能改变! 从国家分配走上自主择业,护理工作进行了各种改革。

功能制、责任制、整体、优质护理,三基理论是不能遗忘的根本。各种新知识、新技术、新理念的培训和掌握,需要我们挤时间、树信心、有恒心、负责任地把握机会,克服一切困难和挫折。适应社会需要,满足人们日益增长的健康需求,是每一个护士必须明白的道理。

世上无难事,只要肯登攀。三百六十行,行行出状元。从高中(初中)进入医学院校学习,经过半年多时间的临床实习,我们已经掌握了为人民服务的本领。

如何把病人当亲人,做到“急病人之所急,想病人之所想”,不负白衣天使的使命,把“南丁格尔”的奉献精神发扬光大,是所有在职护士、在校护生以及全社会各界人士,值得深思探讨的社会问题。

知我者,相伴而行。不知我者,无冤无仇。坚守病房,踏实工作。尽力而为,奉献爱心。精诚合作,共同提高。人人满意,社会和谐。护士以医院为家,走遍社会各个角落,充分发挥聪明才智,实现美好人生价值。为人类健康做出贡献,赢得讴歌!

扩展资料:

常用的写作方法:

1、拟人法。

把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。

如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

2、化动法。

想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。

3、说明法。

采用说明法描写物品时,首先要真实地说明它的特点,其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时,有的部分,可以说明它的质地;有的部分,可以说明它的特点;有的部分,可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心,切忌扯得太远。

4、借物抒情法。

借物抒情要求我们在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。

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阿蒙宝贝

每个人对护理专业的认识不同。总的来说护理这份工作是比较辛苦的,是整个医疗卫生工作的重要组成部分,但是又具有其自身的相对独立性和特殊性,护理人员的道德水平和职业素养直接关系到医生、病人和护士三者的关系,要求具备良好的责任心和职业素养。一、对护理专业的认识1、每个人对于每个专业的认识都会有不同的地方,护理这份工作是具有平凡性的,每个护士都是平凡的人,在平凡的事物当中护理工作只是基础部分,但也是在其中撑起了非常大的作用。例如:测血压、量体温、打针输液等,这都是不可或缺的。2、护理工作也是整个医疗工作的重要组成部分,是有着自身的相对独立性和特殊性。在临床上,护理工作是直接跟病人接触的一线人员,关系到能否协调医生、护士、病人三者的关系。所以说虽然医护工作必不可分,但护理工作还是有着自己的专业性和特色。3、护理工作也是要对别人充满热心和爱心、责任心。护理的任务目标及时帮助病人能够恢复健康、促进病人的健康生活,在护理面前就是一个个鲜活的生命,我们要对生命有崇高的敬意。二、护理专业的定义1、护理专业是我们在大学里面一种专业类型,护理本科专业学制是四年。对于现代医学模式的要求,是要培养有人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专业人才。2、学习护理专业主要的是学习相关的人文社会的科学知识、基础医学、预防保健的基本理论、基本知识及临床护理技能的培训,这个的基本能力是对服务对象实施整体护理系社区的变现。学生毕业之后可从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学以及护理科研。

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小小雯紫

关于医学护理的论文1000字

无论在学习或是工作中,说到论文,大家肯定都不陌生吧,论文可以推广经验,交流认识。为了让您在写论文时更加简单方便,下面是我收集整理的关于医学护理的论文1000字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、材料

1.1 动物

清洁级11周龄SHR,雄性,体质量(290±20)g;相同周龄Wister-Kyoto(WKY)大鼠,雄性,体质量(290±20)g。所有大鼠均由上海斯莱克实验动物有限责任司提供[批号SCXK(沪)2007-0005],实验前观察1周,各组大鼠活动、进食、粪便等情况均无异常变化,然后进行实验。

1.2 药物

①QYHJ:由地黄、钩藤、女贞子、牡蛎等9味中药组成,上海中医药大学附属曙光医院药剂科提供。使用时酌加双蒸水,分别制成含生药2.30,1.15,0.57 g/ml的水溶液,用于高、中、低剂量组;② 福辛普利:10 mg/片,使用时碾碎,过药典100目筛后置于加入0.5%混悬剂(羧甲基纤维素钠)的双蒸水,制成0.09 mg/ml浓度的福辛普利混悬剂。

2、方法

2.1 动物分组与处理

正式实验前每天测压训练1次,连续7 d,待大鼠适应环境、血压稳定后,将SHR随机分为5组:QYHJ高、中、低剂量组,福辛普利组和模型对照组,每组8只;8只WKY为正常对照组。开始药物干预前测定大鼠体质量。给药剂量:根据《人和动物按体表面积折算的等效剂量比值表》折算的`剂量为,QYHJ中剂量组大鼠给药剂量11.47 g/kg,低剂量组5.74 g/kg,高剂量组22.94 g/kg;福辛普利组给药剂量为0.9 mg/kg;模型对照组和正常对照组给予等量双蒸水。给药方法:灌胃1次/d,每周6次,连续8周。

2.2 大鼠血压、心率和体质量的测定

应用尾动脉血压仪测定血压。测压时将大鼠置入鼠袋内加温,温度控制在39~40℃,以大鼠保持安静和尾动脉有搏动信号为度,在大鼠清醒状态下以间接法测量大鼠的尾动脉收缩压及心率。用药前及用药后每2周(13:00~16:00pm)均以鼠尾测压法测量血压及心率,各测3次取平均值。用药前及用药后每周用天平称量大鼠体质量1次。

2.3 统计学处理

采用SPSS 11.5 for windows进行统计学处理。计量资料均以±s表示,多组样本均数的比较采用单因素方差分析(One-way ANOVA),资料符合正态分布,且各组方差齐性,选用LSD检验,方差不齐选用Tamhanes TZ检验;重复测量的数据均数的比较采用重复测量设计的方差分析(repeated ANOVA),资料符合正态分布,且各组方差齐性,采用LSD检验,资料不符合正态分布,或各组方差不齐,采用非参数检验的Kruscal-Wallis检验。P<0.05有显着性差异。

3、结果

实验结果表明,自12周龄起SHR的血压稳定增高,其后至20周龄时血压无显着增高。QYHJ具有降低SHR血压的作用,QYHJ高、中剂量组大鼠血压较QYHJ低剂量组明显降低,并呈一定的剂量相关性。福辛普利组在14周龄时血压较同周龄模型对照组明显降低,QYHJ高、中剂量组在16周龄时血压较同周龄模型对照组明显降低;在20周龄时,福辛普利组、QYHJ高、中剂量组血压均较同周龄模型对照组明显降低,但较同周龄WKY大鼠仍明显升高。结果提示QYHJ具有一定的降压作用,其降压作用和缓。

实验各组大鼠体质量,经重复测量设计的方差分析检验组间比较无显着性差异,组内比较有显着性差异(P<0.001)。组间比较经LSD检验,QYHJ低剂量组较正常对照组降低(P<0.05),其它各模型组大鼠体质量较正常对照组无显着性差异,各模型组之间比较无显着性差异。经Oneway-ANOVA LSD检验,15周龄时,QYHJ低剂量组体质量较正常对照组降低(P<0.05);18周龄时,QYHJ高剂量组较同周龄正常对照组降低(P<0.05);20周龄时,QYHJ高、中、低剂量组及福辛普利组均较同周龄正常对照组降低(P<0.05,P<0.01),而5组模型组之间的比较无显着性差异。

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