幼儿争抢行为毕业论文评价

小孩儿就是这样，看别人玩什么，自己也想玩什么。如果两个孩子年龄相差的比较大，可能他们兴趣点会不一样，会好一些，如果两个孩子年龄相仿，那可能经常会发生争抢一个朋友的现象，其实教育孩子大家一起玩，这样就好了。

幼儿园很多这样的情况，因为总有几个小朋友特别的惹人喜欢，我觉得经常争抢的话会使孩子养成了自私的毛病，会变的以自我为中心，明确告诉孩子对方的东西不能抢，如果实在很喜欢，就一起玩。

我觉得经常争抢的话会使孩子养成了自私的毛病，会变的以自我为中心，明确告诉孩子对方的东西不能抢，如果实在很喜欢，就开口问，比如：某某(或者哥哥姐姐弟弟妹妹等)您好，请问你的玩具可以借给我玩一下吗？然后告诉孩子学着换位思考，问孩子，如果是你的玩具，你希望被别人抢走吗？如果你不希望，那么别的小朋友也不希望你这样。所以以后要想玩别人的玩具要有礼貌地问，或者拿着自己的玩具跟别人换。每次孩子之间相互抢玩具的时候都告诉他这是不对的，应该怎么做。告诉孩子怎么做这一点非常重要。我家两个孩子我就是用这种方法的，非常管用，孩子基本不会争抢东西。

孩子没有错！关键是家乡的引导 教育！我看见过国外的孩子，在这方面和国内的孩子很不一样！他们的孩子真的很少争宠！可能是他们的家长认为“一旦孩子养成了“争宠的坏习惯”等孩子长大了，一旦孩子“失宠”了，孩子很难做出正确的举止行为”！到那时孩子已经长大了，很难控制自己！经常是在“毁”孩子！

浅谈幼儿争抢玩具的原因及对策（提纲）09学前教育2班蒋丽莎幼儿抢玩具的原因解决此现象的方法一、根据观察分析幼儿园的孩子出现上述这种情况大致有以下几个原因：（一）、主观原因（二）、客观原因1、不良的社会环境是造成幼儿争抢行为的重要原因2、不良家庭环境是造成幼儿争抢行为的重要原因3、被攻击者的消极反应也会强化攻击性行为4、活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿争抢行为的重要因素二、针对幼儿攻击性行为而提出的对策（一）、鼓励幼儿模仿、学习礼貌用语。(二)、我认为教师平时应该注重随机引导。（三）、我们还可以通过故事的熏陶，帮助幼儿养成友好、谦让的良好习惯。(四)、减少环境中易引发争抢行为的刺激（五）、家园合作，逐步转变幼儿不良行为总之，我们应该以正确的态度对待这种不良行为的幼儿，对于他们身上的优点，我们予以鼓励、引导、发扬；对于他们的不足，应相信他们会改正，并创设条件，帮助他们一起克服，以促进幼儿健康、和谐、快乐的发展。