导师眼里的研究生的论文表情包

每个导师的具体情况都不一样，有的导师就讨厌不听话的，有的导师讨混日子的，有的导师讨厌死脑筋的，甚至情商低都有可能被讨厌，多种多样，不一而足。但是，有那么几类学生，在哪都是大概率都是不受欢迎的。一、自大的学生这类学生就属于“满瓶不响半瓶哐当”，觉得自己最牛逼，最厉害，蜜汁自信，谁的话也听不进劝。如果在读研期间被老师否决自己的想法，就是老师水平不行、不能理解他，或者老师针对他。其实这种人不止老师不喜欢，他们身边的亲朋好友绝对也是有苦难言。二、混日子的学生什么都不干，混日子、心术不正，总以为通过请老师吃饭喝酒等手段就能解决一切问题的学生。这种学生等于把问题全抛给了老师，就算混文凭，也得基本合格，勉强说得过去吧。三、不分轻重缓急这个轻重缓急指不会安排时间，把恋爱、朋友、兼职、学生会、吃喝玩乐各种都排在学术前面，在乱七八糟的地方消耗大量时间、浪费大量精力，还觉得自己熬两个夜写写论文就很努力的学生。四、人品不好的学生一个人被人喜欢，始于共鸣，陷于才华，忠于人品，人品好的人，都自带光芒。所以人品太差，撒谎吹牛、自私自利、逃避责任，背后说人坏话等等，都是不招人喜欢的特点。如果导师发现你他，哪怕是一件小事，都可能会因此失去他的信任。信任这种事，培养起来难，失去可就容易了。五、太内向的学生太内向甚至不擅长人际交往，不主动配合、交流。什么事都等着导师的学生，导师不找你，你就不找他，导师不催你，你就赖着不交论文。这类学生一般都看不见人，所有的沟通方式都不起作用。严重的甚至压根不敢跟别人说话的社交恐惧症；理解不了别人基本意思的话语理解障碍等等.....研究生的学习很多都是以交流为主的。所以，能够交流、容易交流，真的很重要。

但是，也有很多有个性的老师，他们批改作业的方式不同，要么使用，简笔画，要么每次批改就是，1万字简笔画，批改作业很厉害厦门老师陈婷婷，发明了一种新的批改作业的方式，每次发下来作业，孩子们都会争相打探，你的作业本上是什么表情到底是怎么批改的，先来一张图大家感受一下作业质量不错，就是略有瑕疵，老师皮了一下，画个表情鼓励

不要焦虑，前期就是这样，你没有五六版的流程，怎么能顺利毕业，不要不毕业答辩想象的太恐怖，放松心态一定能过的。十个里面也就抓一个。

随着教师群体的年轻化，老师们也越来越有趣，改作业的方式也越来越多样化，给孩子们带来了不一样的体验。

最著名的就是用“表情包”批改作业了，自从表情包批改作业火了之后，很多老师都喜欢用表情包激励学生。

老师评语大PK,各出奇招

兜妈印象最深刻的一位表情包老师，是一位来自无锡的物理老师，名字叫做唐建勋。

他可以画出灵动的简笔画，并且和学生进行互动。学生们纷纷叫他“老唐”“勋哥”。

本以为画表情包的老师，是一位俏皮的小伙子，但却是一位看起来很儒雅的男生，身为物理老师，唐老师可是操碎了心。

因为大多数学生，对物理这门学科不感兴趣，于是唐老师便想出了一个妙招，用表情包提起学生学习的兴趣。

表情包存在的作用，打破了师生之间的陌生界限，让师生变得更没有距离感，孩子们也敢不懂就问。

孩子们为了得到老师的表情包，也是使劲浑身解数，同学们都认真写作业，认真写题，讨老师开心，求老师赏赐表情包。

觉得自己最近成绩或作业不错，还敢主动和老师提要求，请老师赏一个“指定表情”。在唐老师的特殊方法下，物理好像也没有那么恐怖了。

唐老师不仅传授知识，还是孩子们的心灵导师，孩子们有什么疑惑，都会在作业本中告知老师，老师也会给孩子出主意，帮孩子解决心中的烦恼。

唐老师不仅仅画画了得，还写得一手好诗，作为一名物理老师，可当真是文武双全啊。

“表情包”虽然有趣，但是红字“万字批改”更绝

这样的有诚意的老师，可不止一位，青岛的一位刘老师，虽然不会帮孩子画表情包，但是他会认真的批改孩子的作文。

孩子们的作文也就500字左右，他的红字批改比孩子的作文还要长。批一次全班的作文，加起来评语都有一万字，相当于一篇论文了。

有人疑惑：这样不累吗？

老师：累啊，但这是与孩子之间的小秘密。

原来啊，孩子经常在作文里写出自己的生活和烦恼，老师看完之后，可以帮孩子解决烦恼，和唐老师一样，他不仅传授知识，还会帮孩子解开心结。

他还说了一个小故事，有个小女孩每天都不是很开心，经常大哭，但是又问不出原因，直到有一次，看到小女孩在文中写出了自己的烦恼。

因为家长对她的期望太高，给了她很大的压力，于是，老师便写了长长的评语，帮孩子走出心结。

年轻的教师充满趣味，老教师虽然不一定有年轻教师有趣，但是他们教学的诚意和责任感，却是十分令人钦佩的。

朱瑛老师，便是其中的一员，她是一名从业26年的资深教师，有着超乎普通教师的责任感，老师长得也非常可爱，孩子们都很喜欢她。

她是一名语文老师，也是班主任，她教学很认真，最令人震惊的一点是。

她给孩子们用红字批改作文，光评语都超过一万字，因为每一篇作文，都会写三百多字的评语，班级里有三十多个学生。

老师觉得，每一篇作文都是孩子的心意，她会反复看四五遍，然后细细的写评语，一个小时最多也只能修改三四篇文章。

所以每次改孩子文章的时候，都会花费2周的时间，虽然教学时间紧，任务重，但是这样的批改，老师坚持了26年。

如果不是真心喜欢孩子们，对教学负责，是做不到这种程度的。

家长们都非常感谢这些老师，并且庆幸，自己的孩子，可以遇到这些老师好老师。

一位好老师有哪些作用

一位好老师，给孩子带来的影响，是巨大的，他不仅可以帮助孩子传道授业解惑，还可以让孩子爱上学习，激发孩子学习的动力。

孩子遇到这样的老师，不仅可以学到知识，还可以学会做人的道理，对老师抱有感恩之心，学到的东西，足以让孩子受益终生。

（1）研究生不思进取，“混文凭”！导师培养一个研究生，要花时间、精力、财力，学生“不好好干，不好好学，没有培养价值”，导师也会很“上火”。（2）同一个专业导师之间的关系比较“微妙”，研究生有意挑拨导师之间的关系，背后说导师的坏话。（3）未经导师允许，发布课题组的科研成果，泄露导师的“科研秘密”。（4）不听导师的“指导”，自己想怎么干，就怎么干，觉得自己比导师“牛”，看不起导师！（5）在课题组“不合群”，性格怪异，我行我素！最后，读研其实是人生中一段很美好的经历，它不仅能够让你提升学历，而且会让你学会和拥有更加扎实的专业知识和技能，并且读研的三年还会让后眼界更加开阔、阅历更加丰富。所以说，如果你能有幸去读研，那么请珍惜心来之不易的机会，在读期间踏踏实实学习和做科研、踏踏实实做人和做学生，不要成为了导师所反感、同学所鄙视甚至自己都感觉到越来越陌生的样子。

我也是 还要答辩麻了。加油吧！再坚持坚持临门一脚了 我们都会上岸。

研究生导师会讨厌不积极、不上进、没有责任心的学生。

这是因为研究生作为一个高学历的群体，承担着许多科学研究类的项目和责任。研究生阶段同样面临着考试，如果研究生不求上进，只顾着参加各种游戏活动，则其在读研期间的成果是微小的。

研究生导师通常会有一个由研究生组成团队，这意味着在读研阶段的学习工作是带有团队性质的，每个人都必须分工明确、各司其职，研究生团队在搞科研的同时，需要学会配合，研究生导师自然更喜欢善于团队合作的学生。

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来源：Vista看天下

ID：vistaweek

作者：贾小凡

当翟天临因为学术不端事件被锤得体无完肤的时候，大概没料到自己半年后还会被挖出来“鞭尸”——

最近翟天临的微博下面，成了应届毕业生的大型情绪发泄垃圾场。

大家的中心思想大概是：都赖你整出这事儿，害得我毕业也变成了hard模式！

起因显然是那场学术圈大地震。不仅硕士博士感到危机，今年多所高校都发布通知要求严查本科生论文，部分学校还将对已毕业学生的毕业论文开展质量跟踪监控。

即便学校没有明文规定，许多同学也能从导师的叮嘱和要求中感受到，想成功毕业，大概得挠秃两百根头发。

对于始作俑者翟天临，抱怨和痛恨接踵而至。

不过说真的，难道没有翟天临捅的篓子，中国大学生毕业论文这关就能轻轻松松地过吗？

毕业论文=渡劫

毕业论文，名义上是大学生完成大学学业的标志和成果，实际上却是一批批年轻人彻底脱离学校、进入社会前必须要渡的劫。

这件事上的众生相，充分体现了大学中的阶级差异。

每个人身边都会有那么几个学神，早早保研成功，跟着自己心仪的导师认真学术、勤恳搬砖，本科毕业论文不过是他们学术进阶之路的起步。

还会有那么几个彻底放弃治疗的同学（或者自己就是），直接钻空子抄袭、当个论文裁缝，或者借用前辈的论文一用，就蒙混过关了。

最痛苦的，就是不上不下的大多数。

一言以蔽之，良心尚存但能力不足。

这就导致，写本科毕业论文这件事成了无数人22年的人生拖延症、焦虑症、狂躁症、自我怀疑的集大成之作。

对于许多中国本科生来说，写毕业论文的确不简单。

光是找选题这一件事就够让人头疼，要么已经被前人写滥毫无新意，要么到最后发现自己流的泪都是选题时脑子进的水。

更惨的客观现实是，许多人在四年间都没有得到过系统的学术技能培训，没有被好好教过如何写一篇规范的论文。

尽管各门课程的期末论文可能写了几十篇，到了最后这一关还是觉得像在裸奔。

再叠加上当代年轻人“越痛苦越不敢面对”的通病，越是自觉菜的人，越是不敢和导师交换眼神。

怕他迟迟不找我，又怕他突然找来。发邮件收到导师的回复必须得做好心理建设才敢打开，不时在妄自菲薄和盲目自信中来回切换，仿佛一个在热恋中辗转反侧的少女。

心路历程百转千回，可不代表整个写作过程也那么曲折漫长——

2014年《劳动报》的一份问卷调查结果显示，超过90%的本科生用不足30天完成论文，有47%的学生甚至只用了不足10天。

合着大家都是靠着在朋友圈哀嚎完成了想象中的论文进度，然后在短时间内完成“拖延→惭愧地拖延→焦虑地拖延→屁滚尿流没日没夜地赶完”的标准流程。

但是，不要以为尬写完内容，痛苦就结束了——

大数据充分暴露了年轻人面对毕业论文的茫然和无知。

百度指数显示，每年每逢12月底和5月中旬，“论文格式”的搜索量将如约攀升到高峰，周而复始，生生不息，标志着一批又一批应届生在简历上写的“熟练使用office”其实都是人的。

到最后会发现，合着全文几千字里，最畅通无阻的大概就只有“致谢”了。

答辩，大型公开处刑现场

更让人窒息的还在后面——如果说写论文是死到临头前一个人的挣扎，那论文答辩就是一群人轮流表演自己的求生欲。

答辩的目的本是由该领域的老师当面检验学生的能力和课题的完成度，以判断学生的学习成果是否足以拿到学位。

但在答辩的人眼里，它本质上像是进产房生孩子：

进教室之前大家都给你加油打气“加油没事放轻松”，进去之后大脑空白呼吸急促两眼发黑，出来之后立刻被焦急地包围，“怎么样，顺利吗……”

又或是，这算是日后职场在同事和大佬面前丢人的预演了。

有人因为过于紧张，嗓音都不自觉地变得像被门碾了的尖叫鸡。

有人明明是英语专业，一不小心中文脱口而出还嘴瓢成了俄语口音。

还有不怕死的，敢于坚持自己的真理、把老师的意见怼回去，殊不知有的老师就是看你越死鸭子嘴硬，越要教教你什么叫天高地厚……

在旁边瑟瑟发抖的小透明由此获得人生真理：面对大佬的质疑，不要干，就是怂。

但最尴尬的情况，莫过于指导老师和答辩老师的意见相反。

导师让你加的内容，答辩老师觉得多余让你修改；导师首肯过的结论，答辩老师频频摇头……

此时已经离真理越来越遥远的菜鸡，内心活动如下↓↓↓

不过也有很多人事后才发现自己白寝食难安那么多天，答辩其实没有想象中那么恐怖，全靠老师大发慈悲。

有人的答辩现场，变成了老师恨铁不成钢手把手格式指导大会。（看来百度出来的也不太靠得住）

有些老师，问的都是无关痛痒的问题，眼看你快撑不住了就自动在脑子里修正了你的回答，眼中充满了鼓（pi）励（juan）。

还有网友称自己的答辩老师就写了几个问题让同学回去自己写，还担心会不会太难，说不会的话就自己换几个简单的。

毕竟，老师要是真跟你较真，那超过一半的人毕业证可能都岌岌可危。

甚至有些学校本科生专业压根不设置答辩这个环节，这让本科生如释重负的同时，也清醒地认识到，自己可能真的是菜到老师不愿意浪费时间了吧。

老师比你还痛苦

学生写论文痛苦，导师们也的确不容易。

高等教育逐年扩招的大背景下，中国高校的“师生比”本来就不容乐观，大部分高校的师生比是远远低于1：14这个标准的。

反映在论文上也一样，常常是一个导师除了要带研究生的论文，可能还要超负荷指导相当数量的本科生论文。

2017年的数据

当然，导师和导师的态度也可以很不一样。

有些导师就像只是挂个名，你可能半年都没见过他人，就稀里糊涂地毕业了。

有的导师则负责任得让人都羞愧。

这两天网上流传着很多大家情到浓时自发创作的毕业季专用表情包↓可是，老师眼中的学生真的有这么可爱吗……

恐怕不仅没有，可能还得为学生操碎了心。

有的老师又是提前举办预答辩，又是现场跟哄孩子似的安慰学生别太紧张，还要在答辩的台下忍受着“台上的孩子可能都不知道自己在说啥但依然滔滔不绝”的痛苦，最后千叮咛万嘱咐给你的意见一定要好好修改。

要是有脾气暴躁的老师碰上态度吊儿郎当混日子的学生，可能心里已经像前几天的一则新闻中那个当场发飙的老师一样怒摔论文了。

或者一直对于学生的废柴隐忍不发，直到冷不丁地发了条朋友圈才让人醍醐灌顶、脊背发凉。

许多学生的痛苦，也来源于自己确实不够努力也能力不足，交了论文其实是把压力和焦虑转嫁给导师那边了。

可要是有幸碰上认真负责的老师，对着我们炮制的学术垃圾还能谆谆教诲，惭愧的压力真是瞬间又转回到自己这边了。

毕业总归得蜕层皮

正因为综上所述的血泪史，网络上也不止一次地讨论过，本科生写毕业论文到底有没有必要？

很多唱衰的声音不止来自想只想赶紧拿文凭毕业的学生，恰恰来自老师本人。

首都经贸大学老师就曾经发微博称，看过几篇本科生毕业论文后自己很赞同取消，“现在的本科生写论文真的没有太大的意义”。

持这类观点的人认为，让所有本科生都写毕业论文貌似可以提高人才培养质量，却适得其反，还催生学术不端行为。

的确，对于相当一部分学生来说，他们日后的发展方向和自己本科所学专业的培养目标几乎没有关系。

在大四下半学期这个时间点上，忙着实习、找工作，为了“降重”图省事儿，或者纯粹就是没好好学过、写不出来，种种原因催生了论文代写行业十分活跃。

但是，志不在学术的学生会为此怨声载道、偷工减料，就能说明写论文这件事本身是错的、应该被取消吗？

许多人在肯定本科生毕业论文的意义时，其实是从超越了“专业知识有没有用”的层面来讨论。

这种观点认为，本科教育中的论文是为了培养一种思维，去考验年轻人如何提出问题、搜集资料、表达观点、解决问题等等，而这些技能并非出了大学校园就毫无用处。

更实际的视角，也很有道理……↓

那么当学生老师对于这最后一次考验都感到不大痛快，问题根本就不在于论文这种形式上了。

不管本科生要以什么形式标志自己圆满完成了学业，其实核心的问题是在这之前，大学里受教育的四年真的能足以支撑人有底气地把自己的学习成果展现出来吗？

学生自己的懈怠，就业压力下更为实际的抉择，教学资源跟不上……其实在大家被毕业论文“折磨”之前，路上坑就已经不少。

退一步讲，既然整个社会都默认一张文凭必不可少，那得到它总归是要付出点努力和“代价”。只不过毕业论文的初衷也并非故意要让人受一次折磨，目前这个让人头秃的难熬状况，只是高等教育弊端的一个缩影罢了。

单单谈“该不该取消毕业论文”其实没有意义，如何让最后这个升华的阶段性总结真的有四年扎实的积累，才是关键。

虽然现状一时半会儿难以改变，但只要有心，就算写论文像是西西弗斯推巨石也总归能有收获，哪怕只是体会了“能咬牙挺过难关”是什么感觉也好。

毕竟走出象牙塔、成为社会人之后，还有那么多比毕业论文和答辩更难对付的呢。

比如我的领导↓

END

一般情况下来说，研究生老师非常讨厌那些没有实力的学生，而且对于那些没目标没动力的学生也是非常厌烦的，研究课题也是非常复杂的，所以说研究生导师对那些没有目标，没有动力，也没有追求的学生来说，是非常的讨厌的。研究生导师讨厌的学生大多数有以下特征。

1，没有目标，没有动力，得过且过的大学生。

因为对于研究生来说，都是需要有自主学习意识的，所以说对于那些没有自主学生意识的学生来说，是非常让研究生导师头疼的，因为有的时候你还要关心他的选择，所以说也浪费你的时间。

2，能力不行，喜欢求助于导师的学生。

对研究生导师来说，自己的时间是非常珍贵的，而且有的时候也不愿意为学生的询问花费太多时间，所以说对于那些没有能力没有实力，而且需要你帮助他的学生们来说，研究生导师也是非常不厌烦的，而且有的时候甚至会产生厌恶的情绪。

3，对于那些什么事情都不关心的学生来说，研究生导师也是最讨厌的。

对于研究生导师来说，如果对那些分配的课题没有任何兴趣，而且不喜欢学习和科研的这些学生来说，导师也是非常不喜欢的。而且有的时候研究生导师发给学生的任务，学生会不喜欢去做，而且都是得过且过，这个时候研究生导师也会对这些学生产生厌烦的心理。

总的来说，研究生导师讨厌那些没有利用价值的学生，而且有的时候连学生们追求都没有目标而且没有动力，得过且过的大学生来说，也是非常讨厌的，而且自身能力不行，所以说这个时候也依赖于导师的帮助，因此研究生导师对于这个学生是非常厌恶的。