国际金融教学问题与对策研究论文

金融教学的改革分析与建议

国际金融是一门实践性、应用性很强的交叉学科，如何在教学中突破传统教学模式，体现应用型人才培养这一转型要求，不断进行教学改革和探索，具有重要的实践意义。

摘要： 近年来,我国高等教育专向大众化方向发展，国内很多高校积极向应用型人才培养模式转型。作为应用型高校金融本科专业的必修和核心课程《国际金融》，必然要适应这一趋势的改革。但目前该课程在教学手段及教学方法、教学设施、教学考核和教学实践等诸多环节均存在着不足，本文从上述几方面提出了《国际金融》课程的教学改革建议，以顺应时代对应用型金融人才的需求。

关键词： 应用型人才;《国际金融》;实践能力

一应用型高校《国际金融》教学的现状

(一)教材内容过时，无法与日新月异的现实接轨，不利于激发学生学习的兴趣

随着国际形势的变化以及国内改革的深入，国际金融领域的新鲜事物层出不穷，实践的丰富与多变决定了《国际金融》课程的发展性和动态性，但由于编写、修改、定稿、印刷、发行等诸多环节的限制，《国际金融》课程教材具有一定的滞后性即“昨天”发生的事情往往不可能写进教材中去，如2017年1月20日美国总统特朗普上台后的新政及其政策走向无疑对国际金融市场和全球经济治理造成剧烈冲击，甚至影响2017年全球资产价格的表现。这些最新变化及对世界经济造成的影响显然还没有写进教材。如果一位教师不思进取，不能很快地汲取最新鲜活的知识与海量的信息，并进行快速有效的加工，通过分析判断形成自己的思路与观点，恐怕讲课只能照本宣科，毫无新意，与现实脱节。学生也只能在无奈与无趣中度过一节节课，时间长了，只能对学习丧失兴趣而厌学，这实在与应用型人才培养的目标背道而驰。

(二)教学手段单一，教学方法陈旧，不利于培养学生学习自主学习的能力

由于对传统教学模式的依赖以及惯性，许多学生习惯于以教师为主导，把自己定位于知识的被动接受者，总体表现为学习缺乏积极性、主动性。而很多教师在课堂上也单一地“满堂灌”，不注重对学生的引导与启发，只是一味地给出结论与答案，缺乏与学生的互动交流，难以达到良好的教学效果。

(三)教学设施落后，忽视学生的动手能力和实际操作能力的培养

《国际金融》是一门集实践性与应用性为一体的课程,外汇市场双向报价、各币种外汇交易的买卖、套算汇率的计算、国际收支平衡表的编制、外汇衍生产品交易及外汇风险的防范等诸多内容，都强调学生理论知识与实际动手能力的结合。但目前很多高校开设的《国际金融》课程都缺乏实验环节，忽视学生知识的应用能力及动手操作能力的培养，而且这种教学模式显然也与实际瞬息万变的国际金融市场相背离。

(四)教学考核不科学，不利于学生综合能力的培养

当前很多高校的《国际金融》课程考试内容试卷笔试的占比过高，过于强调书本知识与记忆性知识,而忽视了学生知识的运用能力、学科的思维能力和探索与创新能力的考核。试题答案是标准的甚至是唯一的、僵化的,极少留给学生独立思考和探索创新的余地。这种教学考核模式下培养的学生，只会死记硬背，不会理论联系实际，更没有动手操作能力和实践能力，也无法甄别学生的`综合能力。

(五)教学实践环节薄弱，学生缺乏实践能力与就业能力

近年来由于实践教学改革的深入，很多高校建立了校外实习实训基地，但由于金融专业的特殊性，在安排校外实习上实习内容趋于形式化，尤其是商业银行的投资部、风控部、外汇资金部、会计部等核心部门和科室不会让学生接触，很多实习的学生或者是在银行机关做前台做接待服务或者在银行大堂做打杂或者做推销业务。这不仅使学生觉得实习意义不大，也使很多早已揭牌的实习基地形同虚设。如何找准校企之间合作的契合点，以及通过校外实习进一步提升学生的创新能力、实践能力和就业能力，也需进一步探索。

二应用型高校《国际金融》教学的改革

(一)与时俱进，充实和更新教学内容，激发学生学习兴趣

随着经济全球化的发展，国际之间金融领域的联系愈加密切，国际金融事件也日新月异，《国际金融》教学内容不仅要体现金融发展和运作的基本规律，而且还要突出课程内容的时代性特征，突破教材内容的相对滞后性，使教学内容能充分吸纳国内外金融学研究的最新成果以及真实反映金融学发展的最新动态，这就对教师的学习能力提出了极高的要求，教师要及时了解和掌握本专业的最新发展动态，及时将最新的前沿问题转化为现实的课堂教学，以培养学生理论联系实际以及知识的融会贯通能力。如在讲授“国际收支”一章时，由于学生对中国的宏观经济发展状况相对熟悉和感兴趣，教师可把今年以及近10年来我国国际收支情况作为主线贯穿于国际收支平衡表、平衡表各账户余额的分析、国际收支失衡的原因分析、和国际收支失衡的调节等章节中，在授课内容中融会贯通，激发他们学生的学习兴趣。这样，就给学生提供了用所学知识分析和解决问题的方法，教学内容会生动而有说服力。

(二)多元化教学手段和多种教学方法并举，提高学生自主学习的能力

在当今信息化时代下，教育领域的教学活动已经不局限于校园和课堂，学生学习和师生互动交流可以不受时间和空间的限制，教师可利用多媒体课件、视频、音频资料、网络资源教学甚至充分利用社交工具QQ、微信搭建教学交流平台;在教学方法上教师应转变教学理念，采取启发式教学、案例式教学法、讨论式教学法、翻转课堂教学等多种教学方法，激发学生学习的主动性、积极性以及创造性，提高教学效果。以案例式教学法为例，在讲解金融衍生工具的双刃性时，教师完全可以撇开国外1995年巴林银行的倒闭的案例，向学生讲授身边近年发生的鲜活实例与教训：如2008年7月海生果汁与摩根士丹利国际公司进行人民币与美元外汇掉期合约交易最终赔偿700万美元的诉讼案以及中国国航、东方航空及上海航空等多家央企金融衍生品业务巨亏案等等，通过将这些最新的案例引入《国际金融》的教学中，不仅丰富了教学内容，还可以引导学生关注现实问题，增强学生对中国金融衍生市场发展的迫切性的理解与思考。

(三)加强教学软硬件设施投入，培养学生实际动手能力

学校应加强教学软硬件设施投入，建立现代化的金融实验室，来检验学生所学国际金融的理论与方法，培养学生的动手能力和实际业务操作能力。以外汇市场为例，随着互联网技术的发展与应用，全球外汇市场已经发展成为24小时不间断交易的市场，分分秒秒汇率都在发生变化，几分几秒的差迟可能会带来巨大的盈利或损失。如果学生能够在学好理论知识的同时，亲自体验,在实验室完成相关模拟交易,把原本抽象与枯燥的课本知识变得生动和具体起来，既增强了学生对外汇交易以及国际金融实务的感性认识、加深了对书本知识的理解，也提高动手操作能力、并拉进与现实工作的距离，也培养了学生未来工作的适应能力，有效杜绝了学生是国际金融理论的巨人而是现实中是侏儒。

(四)制定科学的考核机制，注重学生综合能力的提升

为了使考核能够真正对学生知识、能力、素质进行全面测试和评价,就要制定科学的考核机制,实施多样化的考核办法,引导和鼓励学生独立思考，有意识培养学生的基本素质和综合能力[5]。如加强对学生平时过程学习的考核以及考核形式除了考勤、作业等常规内容外,主要还应包括课堂讨论参与度、针对热点问题的课程小论文以及实验操作成绩等。全程化全覆盖的考核形式,可以有利于调动学生学习的积极性、自主性，促进学生综合能力的提升。

具体可以采用多种形式加强对学生平时过程学习的考核。考核形式除了考勤、作业等常规内容外,主要还应包括课堂讨论参与度、针对热点问题的课程小论文以及实验操作成绩等。全程化全覆盖的考核形式,可以有利于调动学生学习的积极性、自主性，促进学生综合能力的培养。国际金融期末总成绩可设计为：国际金融期末成绩=日常考勤(不低于四次)×10%+平时学习参与度(质疑、提问、发言情况)×10%+平时课堂测试(不低于二次)×10%+课程小论文(不低于两次)×10%+课堂讨论(不低于两次)×20%+实验操作×20%+期末笔试考试×20%。当然，《国际金融》课程考核模式的改革，一方面需要授课教师付出更多的精力与投入，也需要学校在相关成绩计算的政策上做相应调整与配合支持，还需要学生转变思想观念，顺应新的考核模式，采取更加积极、自主、有效的学习方法。

(五)加强校企合作，提升学生实践能力与就业能力

实践教学基地是提高教学教育质量、理论联系实际、培养多元化、复合型、应用性人才的重要场所。参加社会实践可以加深学生对知识的理解，使学生了解工作岗位的实际操作，促进专业水平与技能的提高，为将来毕业后尽快进入角色奠定基础。在校企合作中,高校应充分挖掘和满足双方合作需求的契合点,不仅应借助校外企业丰富的资源开展实践教学活动,还应利用高校的科研优势，主动为企业提供产品研发、员工培训、技术与产品推广以及信息咨询等全方位服务。学校可以通过“引校进企”、“引企入校”、“企校合一”等深度合作模式，拓展合作育人的途径和方式，建立校企合作的长效稳定机制。

参考文献

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[4]谷钰，李辉，牛汝良等.推动实习基地建设，提高实践教学水平[J].实验室科学，2010.13:170-172.

[5]李善锋.建立校企合作长效机制的现状与解决措施[J].科技经济导刊,2016,(33):247.

2007 年底以来,美国次贷危机爆发,逐步演变为金融危机并向国外扩散。特别是2008 年9 月份以来,国际金融形势急剧变化,迅速演变成上世纪大萧条以来最严重的国际金融危机,并加速从虚拟经济向实体经济、从发达国家向新兴经济体和发展中国家蔓延,全球性经济衰退的风险越来越大。这次国际金融危机是改革开放以来中国所遭受的最严重的外部经济冲击,经济增速下滑已经成为中国当前经济运行中的主要矛盾。因此,笔者在阐述金融危机的国际传染机制的基础上,具体分析了这次金融危机给中国经济发展所带来的机遇与挑战,据此提出了中国应对金融危机的措施。 一、国际金融危机的主要传染机制 金融是现代经济的核心。纵观金融危机发生的历史,从1636 - 1637 年荷兰郁金香泡沫破灭一直到目前的国际金融危机,爆发的频率和力度都在不断加深,对世界经济的危害日益严重。尤其在目前金融自由化、贸易自由化和经济全球化的大背景下,各国经济联系越来越紧密,金融市场也呈现出较高的相关性。因此,金融危机很容易由一国传染到另一国,而且还会造成各国和地区之间的连锁反应,即“金融危机传染”。金融危机的传染机制涉及金融系统、投资和消费、实体经济部门、社会信用等社会经济生活各个领域,是一种多方面的综合效应。总结分析历次金融危机,概括起来主要有四种传染机制。 (一) 贸易传染机制 贸易传染机制是指一个国家的金融危机可以通过直接或间接贸易,恶化另一个与其贸易关系密切的国家的国际收支以及经济基础运行状况。贸易传染机制主要是通过价格效应和收入效应得以实现的,即一国发生危机通常会造成货币贬值,这既增强了对直接或间接贸易国家市场的价格竞争优势,又使得国内经济(国民收入) 相对减少,从而减少了国外的进口。具体可分为“贸易伙伴型传染”与“竞争对手型传染”两种。前者是指货币贬值使得危机国出口竞争力增强,对其贸易伙伴国的出口增加而进口减少,导致贸易伙伴国的贸易赤字增加, 外汇储备减少, 使得其贸易伙伴国的经济情况恶化,产生金融危机。后者是指使得与其有着共同出口市场或共同出口产品的贸易竞争国的产品竞争力相对减弱,引发金融危机。更为严重的是,在这种情况下,其贸易竞争国的货币会竞相贬值,导致金融危机进一步扩散和加剧。 (二) 金融传染机制 金融传染机制是指因一国金融市场上的流动性缺乏,导致另一个与其有密切金融关系的国家的市场流动性缺乏,从而引发该国的金融危机。其传染渠道主要通过直接投资、银行贷款和资本市场等来实现的。具体可分为直接金融危机传染和间接金融危机传染两种。前者是指一个国家发生投机性冲击导致本国市场流动性不足,通过金融中介清算其在有直接金融联系的另一国的资产,从而使得对方也产生流动性不足的压力。而后者则是通过第三国来实现的。第三国在两个资本市场无联系的国家都有投资,但由于其中一方产生了金融危机,会促使第三国重新估价自己的投资策略并从这两个国家同时撤资,导致另外一个国家产生流动性不足。 (三) 预期传染机制 预期传染机制是指即使国家之间不存在直接的贸易、金融联系,金融危机也可能会传染。这是由于一个国家发生危机,另一些类似国家的市场预期也会发生变化,从而影响到投机者的信心与预期,进而导致投机者对这些国家的货币冲击,最终实现金融危机的蔓延与扩散。这种“类似”范围非常之微妙,或经济基础相似,或政治与经济政策相似,甚至或是文化背景的相似。预期传染机制主要是通过货币投机的示范效应和“羊群行为”来实现的。前者是指当一国发生货币危机时,投机者获得了这样一个重要信息:与发生危机国家具有相似政策和宏观环境的国家,在受到冲击时,也会放弃固定汇率制。因此,投机者在这种情况下会加强对另一个环境相似国家的货币的冲击,从而实现危机的国际传染。后者是指市场上存在那些没有形成自己的预期或没有获得第一手信息的投资者,他们将根据其他投资者的行为改变自己的行为。这种羊群行为被货币攻击性投机者利用时,将在国际货币危机传染中发生乘数性的放大作用。 (四) 产业联动的传染机制 产业联动的传染机制是指世界各国的产业政策与产业结构虽不尽相同,但在鼓励本国出口产业发展方面是相似的,其结果是各国的出口产业和全球的生产能力都在急速扩大, 出口产业把各国经济紧密地联系在一起。同时,一国出现的金融危机也会沿着产业联动效应的渠道传向其他国家。其传导机制主要是通过“存货的加速原理”和产业的“结构性震荡”两条途径发生作用的。前者是指当出现经济衰退和消费需求下降时,生产企业的库存会大量增加,为了使存货降低到企业所能承受的水平,企业在短期内会大幅度减少生产,解雇工人,减少对供应商的原料采购。对供应商来说,意味着存货超过正常水平,需要缩减生产,这反过来又会进一步减少消费需求。如此循环反复,会把更多的产业和行业卷入危机,并由此引发社会上信贷链条的断裂和导致金融危机的发生与蔓延。后者是指某些国家在产业结构方面与危机发生国十分相似,产业的碰撞使这些国家也出现了结构失衡状态,从而引发国际资本对这些国家的资本和货币市场进行类似的投机性冲击和规避性撤离,导致它们也出现严重的金融动荡。 二、国际金融危机对中国经济的影响 金融学的相关理论认为,一国受金融危机传染的程度,往往与一国的经济实力、市场开放程度、金融体系稳健程度、汇率制度灵活性等因素有着紧密的联系。就中国经济而言,这次金融危机所带来的影响具有两面性。一方面,随着这次国际金融危机的不断蔓延和加深,特别是2008 年下半年以来,通过贸易、金融、预期和产业联动等多种传染机制影响我国,对经济增长、三大需求、工业生产、行业和企业效益等方面的负面影响日益显现,并不断加重。可以说,这次全球金融危机是改革开放以来中国所遭受的最严重的外部经济冲击。但另一方面,由于我国拥有巨额的外汇储备、充裕的居民储蓄、巨大的内需市场、相对独立的金融体系和有管理的浮动汇率制度等有利因素,这次金融危机不仅未改变我国经济发展的基本面和长期趋势,还带来了新的发展机遇。 (一) 国际金融危机对我国经济带来的挑战 全球金融危机给我国经济发展带来了前所未有的冲击,负面影响超出了原来的预期。 1. 对经济增长的影响。在国际金融危机快速蔓延和世界经济增长明显减速的影响下,我国经济下行风险比预想的要严重,经济增速下滑已经成为当前经济运行中的主要矛盾,而且可能会越来越突出。据国家统计局初步核算,2008 年国内生产总值比上年增长9. 0 % ,为2003 年以来最低水平。分季度看,一至四季度增速分别为10. 6 %、10. 1 %、9. 0 %和6. 8 % ,其中第四季度增速创近六年来新低。 2. 对投资的影响。受金融传染机制和预期传染机制的影响,固定资产投资增速持续下滑。面对当前存在的诸多不确定因素和潜在风险的经济形势,企业对经济增长信心普遍不足,加上国际金融市场流动性明显不足和国内银行放贷更趋谨慎等因素,企业投资的意愿和能力减弱。2008 年前三季度,全社会固定资产投资实际累计增长15. 1 %(扣除物价因素) ,同比回落5. 7 个百分点。10 月份,城镇固定资产投资同比增长24. 4 % ,比前三季度下降3. 2 个百分点。 3. 对进出口贸易的影响。主要受贸易传染机制收入效应和价格效应的影响,外贸出口增幅明显回落。我国经济对外依存度相当高,进出口总额已相当于GDP 的2/ 3 左右,其中美国、欧盟、日本等发达国家和新兴经济体是我国的主要出口对象。这次金融危机使这些国家经济走向衰退或增速放缓,从而对外需求降低,进口萎缩。同时,国内需求不旺和预期收入降低等因素超过了价格效应的影响,国内进口也开始下降。2008 年11 月份我国外贸进出口形势急转直下,月度进出口总值增速由上个月的增长17. 5 %逆转为下降9 % ,是自2001 年10 月份以来首次出现负增长,月度进、出口增速则为1998 年10 月来首次同时呈现下降走势(除春节影响的月份之外) 。出口方面, 11 月出口增速由上个月增长19. 1 %逆转为下降2. 2 %; 进口增速由上个月增长15. 5 %逆转为下降17. 9 %。 4. 对消费的影响。由于国内外经济环境不景气、股市低迷、企业效益下滑、失业增加等因素,降低了居民收入预期,消费增速开始放缓,一些消费热点明显降温,消费者信心逐渐下降。2008 年9～12 月份,社会消费品零售总额分别增长了23. 2 %、22 %、20. 8 %和19 % ,呈逐月下滑态势。汽车和住房等消费热点销售额大幅降低。2008 年,国内汽车销量同比增长6. 7 % ,比2007 年增幅回落15. 1 个百分点。1～11 月,全国商品房销售呈现负增长态势,商品房销售额和销售面积累计增幅分别下降18. 3 %和19. 8 %,住房消费处于2000 年以来最为低迷的时期。消费者信心指数连续走低。前三个季度消费者信心指数分别为94. 8 、94. 1 和93. 8 , 10 月和11 月份又连创新低,分别为92. 4 和90. 2 。 5. 对工业生产的影响。受贸易传染机制、产业联动传染机制及预期传染机制的影响,加上国内经济结构调整等因素,全国工业生产增速迅速回落,2008 年规模以上工业增加值比上年增长12. 9 % ,增速比上年回落5. 6 个百分点。分季度看,工业增速呈阶梯状下降, 一至四季度增速分别为16. 4 %、15. 9 %、12. 9 %和6. 4 %。其中11 月份,全国规模以上工业增加值同比增长5. 4 %,比2007 年同期回落11. 9个百分点,增速是为1998 年公布该指标以来月度增速最低值(剔除春节因素) 。从对不同地区的传染程度来看,对沿海地区影响时间早,对中西部地区影响速度快。下半年以来,东部地区规模以上工业增速连续6 个月下滑,平均每个月回落1. 3 个百分点;而中西部四季度才出现明显回落,平均每个月下滑3. 5个和2. 8 个百分点。 6. 对主要行业和企业的影响。2008 年下半年以来,受产业联动传染机制影响,受金融危机影响的领域由外向型行业正在向内向型行业扩散,多数工业行业的生产增速开始放缓,特别是一些产能过剩行业受到的冲击更大。1～11 月份,电力、石化、冶金、有色、建材、机械、电子、纺织、轻工、医药和烟草等11 个大类的工业行业增加值增速均低于上年同期。从企业层面来看,受国际国内需求萎缩、原材料市场价格大幅下降等因素影响,部分企业经营困难。不少企业订单明显减少,库存大幅增加,资金严重短缺,一些企业不得不限产半停产或停产。1～11 月,规模以上工业企业累计实现利润同比增长4. 9 %。增幅比1～8 月回落14. 5 个百分点,同比回落31. 8个百分点;亏损企业亏损额增长1. 8 倍。 (二) 国际金融危机给我国经济带来的机遇这次金融危机也给我国经济发展带来了新的发展机遇,主要表现在四个方面。 1. 加快经济发展方式转变的机遇。长期以来,我国经济持续快速增长主要靠投资和出口的高速增长来拉动的,而国内消费比例呈下降趋势。在目前国外需求疲软和国内投资周期步入下行阶段的形势下,这种增长模式已难以为继,迫使我国必须转变经济增长方式,要从主要靠出口和投资拉动转变到投资、消费、出口三者共同拉动,特别是要重点促进国内消费增长,从而有利于促进我国经济发展方式的转变。 2. 促进产业结构调整、产业升级的机遇。随着国内经济环境的日趋严峻,我国产业总体上处于国际分工链条的低端,竞争力弱的问题更加突出,一批产品科技含量低、服务水平弱和管理水平差的企业难以立足。在市场的倒逼机制下,政府和企业不得不加大产业结构调整,加快技术创新和改造,加快淘汰落后产能,提升产业层次。同时,金融危机全面爆发后,发达国家经济整体面临衰退或衰退的边缘,迫于利润与生存的压力,一些产业将势必向发展中国加速转移以对冲本土经济的不景气所带来的不利影响,从而为中国相关产业的成长和升级带来机遇。 3. 促进企业购并、做大做强的机遇。国际金融危机使得海外许多股市大幅缩水,资产价格大幅下降,一些公司股票估值已居历史低位。为了渡过目前的难关,一些国家大幅降低外资进入门槛,一些公司贱卖公司资产或控股权,这些都为我国相关企业、机构进行海外投资和收购国外优良资产创造了机会。同样,在国内,经济下行和实体经济“消肿”的过程中,很多行业会出现一大批资产质量尚好,但由于种种原因经营困难,难以生存的企业,从而为优势企业通过并购重组、做大做强提供了历史性机遇。 4. 加快体制、机制改革的机遇。在金融危机的冲击下,我国经济生活中尚未解决的深层次矛盾和问题更加突出,解决好这些矛盾和问题对于经济的健康发展更加迫切。由于金融危机促使全球经济衰退,许多重要资源的国际价格大幅度回落,大大缓解了全球及我国的通胀压力,这为我国加快和完善资源要素价格形成机制提供了契机。中央出台一系列扩内需、保增长的政策措施,将会直接推动和深化公共财税体制、社会保障体系、投资体制、国有企业等领域的改革。 三、中国应对国际金融危机的对策分析 综上所述,要有效应对这次国际金融危机对我国经济的影响,我们应当汲取以前“短期波动冲击发展战略”的历史教训,采取标本兼治的措施,既要注重解决当前的突出问题,努力将金融危机对我国经济传染的负面影响降到最低程度,从而保证经济平稳增长的良好态势;又要着眼长远发展,加快结构调整和体制机制改革,促进经济转型,从而为我国经济提高金融危机防范能力和可持续发展奠定坚实基础。 一是积极扩大国内需求。进一步扩大投资规模,优化投资结构,重点在农林水利、社会事业、基础设施、自主创新、节能减排等领域实施一批重大项目。着力扩大消费需求,积极开拓消费市场。努力提高城乡居民,特别是低收入群体的收入水平,培育消费热点,完善消费鼓励政策,优化消费环境,努力改善居民消费预期。 二是加大产业结构调整力度。继续巩固和加强农业基础地位,积极支持重点产业发展,加快发展高技术产业、装备制造业和现代服务业,努力提高自主创新能力,加快淘汰落后产能。 三是加快金融体制改革。进一步提高银行经营管理和服务水平,提高资产质量。按照金融市场开放程度应与我国实际相适应的原则,逐步有序的开放国内金融市场,积极稳妥的开拓国际金融市场。金融衍生工具创新时要全面考虑风险因素,确定合理的风险规避方式。加强金融安全监管力度,建立健全金融风险预警机制和系统。 四是转变外贸出口增长方式。坚持市场多元化战略,积极开拓新兴市场,减少和分散市场风险。优化出口商品结构,支持拥有自主品牌、核心技术的产品及农轻纺等优势劳动密集型产品的出口,严格控制“两高一资”产品和稀有战略资源的出口。鼓励加工贸易企业延伸产业链条,促进加工贸易转型升级。鼓励企业进行结构调整,提高自主创新能力,增强出口产品竞争力。加强对出口企业特别是中小出口企业在税收和融资方面的支持力度。 五是引导企业和公众以正确的态度对待金融危机。政府和媒体要以正确的态度对待金融危机,对各种负面报道要正确疏导和采取针对性措施,避免公共恐慌。政府应保持经济金融政策的一贯性,使人们对未来的预期有一定的确定性。加强对国内投资者的心理引导和能力建设,避免其受到外部环境影响,使其能理智判断市场形势。 六是加快推进关键领域的改革。建立健全资源要素价格形成机制、生态环境补偿机制,继续推进投资体制、公共财税体制、垄断行业等方面的改革,重点加强以改善民生为中心的社会保障体系建设,特别在医疗、教育、养老等方面要提高公共服务水平,努力创造更多的就业机会。 参考文献: