吃货高老师
小班益智区观察记录分析与措施范例如下。
一、幼儿游戏观察情况。
班级的小菜场刚开出来，十分吸引孩子，小宇也其中之一。今天他是绿豆豆家的爷爷，他拿着小袋子，和其他幼儿在菜场一开门的时候就赶到了。他把小袋子打开，然后手里抓着一把茄子就想往里面装，我作为老板问他：你今天要买什么呀？小宇迟疑了一下，对我说：老板，我要买茄子。
然后我递给了他一个茄子。我告诉他：下次买东西的时候对我说一下，我来招待你。后来小宇又来了菜场，他还是趁我不注意，抓了好多的蔬菜，就走了。如果被我看见了，他就会和我说出自己想买的东西，没看到就自己乱抓一把东西。
二、行为分析。
菜场刚开出来，几乎是一大帮孩子都要来，即使在角色游戏开始前特意提醒了孩子们，还是不管用。小宇在我问他要买什么的时候，能够很清楚地说出来，表示他对买卖流程有一定的了解。
但是当老师没看见他时，他还是会把一大堆东西都放到袋子里，可能是因为新开出来的东西对幼儿是很大的吸引力，还有就是买卖的游戏习惯还没有形成。
三、针对性措施。
继续培养幼儿良好的角色游戏习惯，小宇对买卖这方面比较有生活惊讶，可以请他来当卖菜的。他自己卖过菜以后，在卖菜的时候也知道要去和老板对话，而不是随便拿。
在平时的角色游戏讲评环节，和幼儿讨论应该买菜时要注意的地方，例如家里买菜多少人要去，买菜的时候要怎么说，礼貌用语方面的教育：欢迎光临、谢谢、再见等。
天上的叮叮猫儿
养成良好的午睡习惯。
观察状况记录与分析：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”
想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。
就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
分析：
想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。
指导策略：
1、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。
2、鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。
3、利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。
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