学术不端论文引发的社会风险

我对此问题深恶痛绝。此事之于中国则是：戏子不误国，国人死不休！翟天临何许人也？一个烂戏子也至于如此下作的炒作吗？学术不端，是对只问文凭不问实力的社会现实的打脸！为了拿到一块敲门砖不惜一切手段，几无廉耻，无所不用其极。怎么改变，这是社会和政府必须要面对的现实问题。什么时候开始注重实力，轻视文凭了，什么时候问题就解决了。文凭只能证明你拥有此等学历，却无法证明你有此等的能力。改变人们的认知、杜绝害人的形式主义、回归理性的判定标准，如此这般才能提高文凭的含金量，杜绝造假的恶意漫延。但是，那么多学术造假、文凭造假没人上心，一个烂戏子造假，却把你们兴奋的像打了鸡血一样，不要不要的！到底你们是关心文凭造假啊，还是另有图谋？借机操作想要抬高翟天临的知名度吗？妄想！戏子不误国，你们死不休，是这样吗？

学术造假的危害还是非常大的，因为学术造假的话，非常不利于我国的教育事业的发展，而且也不利于树立正确的价值观。

学术不端事件严重危害了社会风气，妨碍了社会经济、科技的发展，严重地损害了我国的国际学术形象。这种现象的出现主要是现今学术体制中学术行政化的衍生现象，应当及时有效制止。学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。

学术不端对学校的危害有：有损于高校形象、导致信用崩塌、影响教育公平等等。

一、有损于高校形象

在以往几起涉及高校学者的学术风波中，要么当事人沉默以对，回避质疑，要么高校方面三缄其口，明哲保身，最后问题仍然不清不楚，事件也就不了了之。这种情形，不仅不利于端正学风，而且有损于高校形象。

个中原因之一，就在于查处学术不端的责任主体不明，或有关机构态度暧昧，不积极主动介入。例如，在一起涉及清华大学、复旦大学等名校学者的学术质疑风波中，高校是否介入竟然全凭一己主观判定，缺乏基本的学术规则。

二、导致信用崩塌

抄袭与学术不端，本质上是一种欺，也是一种偷盗，这种行为，相当于把别人的心血偷来，给自己的私利添砖加瓦。

对于一个靠偷盗与拼贴完成创作，并以此换取名声、金钱与成就的作家而言，用“欺世盗名”形容其学术不端行为可谓毫不过分。正如任何建筑都不可能矗立于流沙之上，靠着欺与偷盗得来的成就，也支撑不起任何谬赞与虚名。

三、影响教育公平

教育公平问题是社会普遍关注的热点问题之一。作为教育主管部门，维护教育公平应该高度自觉，必须始终警惕任何有违教育公平的学术不端等问题，保持零容忍，发现一起查处一起，严惩不贷。

应该特别强调的是，对于以违法手段严重破坏教育公平造成恶劣社会影响，乃至触犯刑律的，要坚决绳之以法。

学校应肩负打击学术不端的主体责任：

这也意味着，一旦有人举报，或者发生公众质疑，高校相关机构就有必要进行相应调查，公布调查结果。话说回来，这仍属于被动介入的情形。平时，高校更须积极主动地加强学风建设，构建学风建设长效机制，这既是防范于未然，也是高校职责所系。

学术造假影响学校的声誉，也会让自己的人品学术被大家质疑，更会对学术的发展造成影响，也会影响后进的人做学问

现在有很多人并不是因为喜欢学术而从事学术行业，并且他们也获得了很好的回报，所以这个圈子就不是纯粹的理想的圈子了，学术不端也是因为这样。