美陆军作战指挥特点研究论文

二战期间美国的军事思想王帅 《山东师范大学》 2009年 摘要： 第一次世界大战结束后,帝国主义国家间的矛盾并没有解决,由于受到1929—1933年经济危机的打击,帝国主义间的矛盾空前激化,德日意法西斯加紧对外侵略扩张,最终引发了第二次世界大战。战争爆发后,由于美国的孤立主义盛行,美国奉行中立政策,试图以此维护自身的利益,但是法西斯的侵略不断威胁到美国的利益,美国也逐步卷入战争,1941年12月7日珍珠港事件爆发后,美国正式参加第二次世界大战。 美国在战争期间组建了庞大的军队并奔赴世界各地作战,战争的需要使美国的军事思想有了很大的发展,美国的军事思想主要有几个方面:战略思想,作战思想,军队建设思想。其战略思想由外交战略和军事战略组成,外交上是美国致力于建立反法西斯联盟和与拉美国家建立反法西斯防御体系,外交活动的成功开展保证了军事行动的顺利进行;军事战略方面美国确立了先欧后亚方针,即先打败德国,然后再打败日本,为实施这一战略,美国与盟国间召开了一系列会议,制定了具体的作战方针和计划,有效地保证了战争的胜利。美国在实战中形成了一系列行之有效的作战思想:陆海空三军协同作战的思想;以航空母舰为核心的大舰队海空立体作战思想;空军作战思想;坦克为主的机械化作战思想;情报战思想;后勤战思想等,这些思想保证了美军在战争中取得了最后的胜利。军队建设方面,美国要建立世界一流的军队,美国扩军的速度极其迅速,它的军队由战前的18万余人,到1945年战争结束时,已达1200万人,成为当时世界军事力量最大的国家。美国二战时期的军事思想在继承以往军事思想的基础上又有了很大的发展,它所体现出的特点是:第一,它在战略上具有全球战略的性质。美国从全球的角度来俯瞰第二次世界大战,而不是单纯地从美国的自身利益出发,其“欧洲第一”便是集中体现。珍珠港事件发生后,很多美国人要求立即进攻日本,但罗斯福顶住了压力,仍坚持德国第一,日木第二的方针。第二,强调消灭对方的有生力量。为了尽快打败德国,美国在1942年就准备开辟第二战场,美国的意图就是在正面给予德军直接的打击,消灭德军的主力,从而尽快结束战争。第三,美国的作战思想中体现了战必胜的乐观主义精神。其全球海空军协同作战思想、以航空母舰为核心的大舰队立体作战思想,两栖登陆思想等为我们勾勒出了气魄宏大的战争场景,反映出美国对战争的必胜信心。 美国在二战中所形成的思想,极大地丰富了美军的军事思想内容,它壮大了美军的实力,保证了美军在战争中的胜利并促成了美国在战后的一系列变化,使美国在战后一跃而成为世界霸主。由此可见,二战期间美国的军事思想对美国产生了极大的影响,在美军史上占有极其重要的地位。

二战期间美国的军事思想摘要：第一次世界大战结束后,帝国主义国家间的矛盾并没有解决,由于受到1929—1933年经济危机的打击,帝国主义间的矛盾空前激化,德日意法西斯加紧对外侵略扩张,最终引发了第二次世界大战。战争爆发后,由于美国的孤立主义盛行,美国奉行中立政策,试图以此维护自身的利益,但是法西斯的侵略不断威胁到美国的利益,美国也逐步卷入战争,1941年12月7日珍珠港事件爆发后,美国正式参加第二次世界大战。美国在战争期间组建了庞大的军队并奔赴世界各地作战,战争的需要使美国的军事思想有了很大的发展,美国的军事思想主要有几个方面:战略思想,作战思想,军队建设思想。其战略思想由外交战略和军事战略组成,外交上是美国致力于建立反法西斯联盟和与拉美国家建立反法西斯防御体系,外交活动的成功开展保证了军事行动的顺利进行;军事战略方面美国确立了先欧后亚方针,即先打败德国,然后再打败日本,为实施这一战略,美国与盟国间召开了一系列会议,制定了具体的作战方针和计划,有效地保证了战争的胜利。美国在实战中形成了一系列行之有效的作战思想:陆海空三军协同作战的思想;以航空母舰为核心的大舰队海空立体作战思想;空军作战思想;坦克为主的机械化作战思想;情报战思想;后勤战思想等,这些思想保证了美军在战争中取得了最后的胜利。军队建设方面,美国要建立世界一流的军队,美国扩军的速度极其迅速,它的军队由战前的18万余人,到1945年战争结束时,已达1200万人,成为当时世界军事力量最大的国家。美国二战时期的军事思想在继承以往军事思想的基础上又有了很大的发展,它所体现出的特点是:第一,它在战略上具有全球战略的性质。美国从全球的角度来俯瞰第二次世界大战,而不是单纯地从美国的自身利益出发,其“欧洲第一”便是集中体现。珍珠港事件发生后,很多美国人要求立即进攻日本,但罗斯福顶住了压力,仍坚持德国第一,日木第二的方针。第二,强调消灭对方的有生力量。为了尽快打败德国,美国在1942年就准备开辟第二战场,美国的意图就是在正面给予德军直接的打击,消灭德军的主力,从而尽快结束战争。第三,美国的作战思想中体现了战必胜的乐观主义精神。其全球海空军协同作战思想、以航空母舰为核心的大舰队立体作战思想,两栖登陆思想等为我们勾勒出了气魄宏大的战争场景,反映出美国对战争的必胜信心。美国在二战中所形成的思想,极大地丰富了美军的军事思想内容,它壮大了美军的实力,保证了美军在战争中的胜利并促成了美国在战后的一系列变化,使美国在战后一跃而成为世界霸主。由此可见,二战期间美国的军事思想对美国产生了极大的影响,在美军史上占有极其重要的地位。

随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。一、正确认识高技术条件下人与武器的关系人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证 统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。 （一）高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎 各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。 有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题：（二）人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体－武器的质量。 在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素－不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。 （三）人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。（1）从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队；（2）从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗？就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点（1）人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能；电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域；“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。（2）人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出”以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。（3）人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。 军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。三、现代军事人才产生的途径1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的；军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。 2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。 3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。你再整理一下，减少些字。

在接受军事理论的教育之前，我总感觉，自己并没有参军，自然军事就离自己很遥远，看到身边的身着戎装的军人也没有什么特殊的想法。但是，通过这段时间的学习，我认为军事，是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合实力的强有力的表现，更是一个血性男儿应当为之奋斗，为之拼搏的永恒主题。由此，我体会到了军事的那种震撼的力量，那种男子汉气概的彰显。对军人，生成了一股浓烈的敬意，还有热切的向往。到目前为止，军理老师主要介绍了两种战争思想，一个是孙子兵法，另外一个是毛泽东军事思想。在我看来，孙子兵法简约概括，从高度抽象的角度来阐发作战制敌的思想。虽然已经是一千多年前的理论，但是由于他采用了保留作战经典思想，和高度抽象的方法，使得该兵法对于今天的我们仍然有着指导意义。在军界，商界，甚至文化界，都被广泛的应用，真可谓家喻户晓，尤其是如“知己知彼，百战不殆”这样的思想，分别在不同的情况下，被赋予了不同的含义。而军事家毛泽东，综合吸收了前人军事理论的精华，并加以创造和发展，通过抗日战争，解放战争，抗美援朝等战争实践，形成了具有划时代意义的毛泽东军事思想理论。该理论，除了包含丰富的作战方法，还充满了哲学的色彩，其正确性，先进性，指导性，都值得我们去深入的研究体会，并结合具体情况，加以发展完善。这两种思想，让我深刻地体会到了人类军事理论的智慧。同时，我觉得，对于我们当代大学生而言，应该培养一种军人的气魄，军人的情操，军人的雄心，而这些与强烈的爱国情怀是分不开的。.现在，世界上仍然在发生很多针对华人的不公平事件。像华人在外受歧视，甚至被辱，国家领空遭受侵犯，国家自主权利受到干涉，面对这些行为，每一个中华儿女都应该拍案而起，强烈的表达自己的愤怒。在这个角度来看，只有强大，才有说话的权利，才有受尊重的资本。古往今来，胜者为王，败者为寇，很多战争，最后都是正义战胜了邪恶，但是实际上，是胜利的一方，才能成为正义的一方。而军事力量又是一个国家的强大的最有力的表示。所以，要想捍卫祖国的利益，保卫祖国的领土，使祖国屹立于东方，最重要的就是要每个人都有着强烈的爱国情怀，国家有着强大的军事力量。什么国土之争，历史争议，分裂活动，归根结底，军事是最有力，最彻底的解决手段。虽然，人们有时会采取和平解决问题的办法，但实际上，在里面起主要作用的，是军事力量的威慑。强大的军事力量，是和平与战争所围绕的永恒主题，也是历史的真理。然而，我们也应该看到，随着生活水平的提高，当代中国青年中，有相当数量的人只知道沉迷于生活的享受，在他们的心里，在他们的世界里，除了恋爱，玩乐，似乎就没有其他任何事情。于是，爱国情怀，军事理念，民族意识，在他们的思想里开始淡化，甚至消失。对国防，对军事，不闻不问，长此以往，必将极大的削弱我们的军事力量，因为，青年人是祖国的下一代领导者。试想，如果真的发生了战争，这些奶油化的青年，怎样端起武器，奋勇杀敌？所以，我们应该充分认识到青年问题的严峻性，并且在现在，就努力来解决这个问题。所以，我认为，在大学进行军事理论的教育，是十分必要的，同时，也必须认真对待，给予高度的重视。总地说来，以上是我经过这八周的学习，所得到的一些感想和体会，我想肯定有很浓重的个人色彩，毕竟这次我说的都是我所想，没有加什么修饰。关于军事理论的学习，我还有个建议，希望老师能够制作一些形象生动的课件，来展现丰富多彩的军事天地，同时，在授课的时候，最好多介绍一些经典战例，这对于我们的学习和理解，都是很有帮助的。

怎样写关于美军信息化战争的论文