刹那恍惚28
我是1999年考入河南大学艺术学院,学习环境艺术设计专业,大学毕业后进入河南工学院从事教学。任教已经十四年咯,同时从事家具设计事务所和家具研究。近期正在申报课题,着手人工智能家具的开发与应用的工作。人生不过如此,学自己喜欢的东西,从事自己喜欢的工作,即是教师,又是设计师;教书育人,也从事商业实战,人已然中年。希望以后有更大作为,能让自己的学生自豪吧。
蒸蒸鸡蛋
我这个人比较喜欢上有趣的课程,同时,也喜欢有趣的老师,上课都比较好玩。
1.我之前听过我学姐讲过,我们学校的石鸥教授,他是一个教育学教授,博士生导师,基础教育课程改革开发研究学科方向带头人,享受国务院政府特殊津贴专家,国家级教学名师,现为湖南师范大学研究生处处长、研究生教育学院院长。主要从事课程与教学论研究,石鸥教授对教学病理的研究是全国最早、最系统的,处于全国领先地位。说上他的课程特别有意思,然后很多人听课,我一直想去,开始都没有机会,呜呜呜。。。。
2.我之前对看过有关于心理学的书,觉得挺有意思的,然后后来知道我们学校有一个教授是北京师范大学心理学博士后,教授,博士生导师,叫彭运石,曾经任湖南师范大学教育系副主任、湖南师范大学教育科学学院副院长,现任湖南师范大学教育科学学院院长,中国心理学会理事、理论心理学专业委员会副主任、湖南省心理学会理事长、《心理学探新》编委。主要从事理论心理学与心理学史的研究。挺佩服的,不知道怎么说,就是觉得特别有趣。
3.我相信有很多人看过这个老师出的书,这个老师是中青年专家,叫周庆元。是一个教授,博士生导师,还是我们湖南省优秀中青年专家、湖南省优秀社会科学专家。真的非常棒,为我们湖南省做出来的好榜样,现任湖南涉外经济学院副校长。主攻课程与教学论(主要是语文教学论研究方向)以及新闻心理学。好像不在湖南师范大学上课了,大家有兴趣可以去湖南涉外经济听课。要多学学知识。4.钟毅平教授:香港中文大学心理学博士后,教授,博士生导师。曾任湖南科技大学校长助理兼教务处处长,现任湖南省心理学会副理事长。2002 年入选湖南省社会科学“百人工程”,2004年入选湖南省“121人才工程”第二层次人选,湖南省普通高等学校学科带头人培养对象。主要从事教育心理学、认知心理学研究。
5.燕良轼:心理学博士,教授,博士生导师。曾任教育科学学院院长助理、心理系主任。现任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员,中国心理学会科普委员会委员;湖南省心理学会副理事长,湖南省科协委员会委员。《中国临床心理学杂志》编委,《心理学报》审稿专家。主要研究领域:理论心理学与中国心理学史、教育心理学,课程与教学论。
纯洁的毛灾灾
我学环境设计的,大学毕业的时候满怀期望,想去赚大钱,觉得有很多本事想去发挥,但是家里人觉得我是女孩子,坚决不让我去公司,虽然我已经跟一个单位签了合同,还是逼着我去找当老师的工作,也凑巧,真让我找到了,经过严格的试讲,筛选,最后在一个大学当老师,跟原先签合同的单位毁了约。现在一直在大学工作,有空余的时候也帮别人做做设计,但是当老师确实挣钱比较少,我的学生毕业以后,只要从事设计的工资都是我工资的几倍以上,虽然这样,也不后悔,每次看到学生的笑脸,学生的成就也挺自豪的,特别是每次被毕业的学生惦记,会特别的幸福。最近两年偶然的机会接触了草木染,结果被这种环保的跟大自然链接的方式所吸引,很感谢当老师的工作能让我有时间去研究这些,为了研究草木染,读了好多书,研究了好多资料,做了好多好多的实验,推掉了一些室内设计的单子,就觉得现在做的很有意义,传承与创新,感觉跟大自然,跟祖先都有了一种链接(因为基本沿袭古法萃取颜色),并且能为环保事业贡献自己的一份力量,很开心。
静妙奔奔1123
日本在产品包装设计印刷方面的特点日本的设计行业一直领先于世界,日本的包装设计也具有自己的独特魅力。极大丰富的物质商品要求巨大的市场,因此包装设计成为商品竞争的一个重要途径。编者通过对日本包装设计的观察和分析,总结出日本包装设计和设计的设计特点。国外牛皮纸面包品牌包装设计作品欣赏一、 日本市场包装设计的“第一印象” 1. “洋”、“和”两式包装各显风采 此行途经东京、富士宫、京都、奈良、大阪、名古屋以及爱知世博会等地,一路走马观花,来去匆匆,走过街头小店、纪念品店、专卖店、超市、百货公司、大型商城。第一印象是日本是一个供大于需的社会,商品琳琅满目。从包装设计的角度来审视,大致可以将其风格归纳为两大类别,一类是现代的“洋”式,另一类是传统的“和”式;尽管还可以分出综合形态,但是“和”、“洋”两类还是主要类型。就像日本街头的少女,有染着五颜六色的头发,身着夸张开放的时尚服饰的形象,也有穿着传统的和服、木屐,踩着细小碎步,典雅矜持的形象。这两类风格交相呼应,引人注目,让人感到传统与现代,质朴与时髦和谐共存。 “洋”式包装彰显日本当今都市生活主流民众的消费心态——追逐时尚、开放和崇洋;而“和”式包装则是反映了日本人对本民族传统文化精神依恋的情结。日本今天的“和”包装之所以为笔者关注,首先是因为设计师在发扬民族风格特色的同时,还力求使作品具有时代性,从而产生出一种新的时尚风格;其次是因为它的东方精神与我国的传统文化有着千丝万缕的联系。今天的日本已经在来自传统中国文化的基础上加入了日本特有的民族文化精神,并在此基础上寻找到了日本化的气息和现代时尚的语境,走出令人们赞叹的日本包装艺术风格的新道路。设计师儿时作品:面粉包装设计欣赏2. 传统出新的材料、精致的工艺和精心的设计 日本的产品包装透出的品质感给人留下很深的印象。从包装的表面看:不仅从图形创造和色彩的运用等方面显示出深度,更可见设计师从选材和工艺上精益求精的那份用心。图形和色彩主要围绕着传统的审美和民族文化,而材料的选择则从自然入手,通过现代的工艺使之变得实用美观,形成有明显日本特色的包装形象,充分显示出素以工作严谨著称的日本人在包装艺术上的才智。 这种才智还表现在如下方面:其一,与包装相关的材料工业、加工工艺及其系统发展得相当完备,诸如和纸、漆艺、木作等传统手工艺的现代时尚化;其二,图形设计和方法的相关研究、传统手工艺的深化研究以及商业情报工作都做得比较扎实。这些都为设计创作提供了很好的基础。因此,在日本商店中很难找到粗制滥造的东西,从最小的牙签,到日常生活用品;从单一的个体产品,到系列化的产品组合 ;从机器生产到手工制作,件件都精雕细琢,引人入胜。 3. 环保理念在包装设计和制作中处处体现日本是个岛国,地少人多,内在的资源危机使他们形成了很强的环保意识。这种环保意识是政府及其相关组织、教育和民众意识觉悟的结果。它反映在日本民众日常生活的方方面面。同样,在包装设计中,设计师自觉地考虑到环保因素,成为他们常态的思维方式。在设计实践中对材料的选择和开发上,均以不污染环境,易于回收再利用的材料为首选。设计师创作的具有新意的邀请卡手提袋包装设计欣赏二、 解读设计产生的背景和原因 1. 日本设计教育中形态学、传统图形学和感性工学的深入研究是关键通过对现象的观察我们可以追索这种设计产生和实现的背景。日本学者对现代设计基础教育作过深入的研究,并逐渐形成有自己特色的理论和方法。他们曾对西方的构成主义造型思想和色彩学作过深入的研究和演绎,以日本特有的细分观念,构筑了所谓的“三大构成”教育体系;同时,他们没有放弃对东方的传统图案学的研究和演绎,诸如以“和服”服饰为轴心的传统图案与加工工艺(诸如草木染、扎染、刺绣、手绘等)的研究,这种将传统图案学与形态构成学并举的研究方式,必然呈现相互借鉴,共同发展的格局。 此外,随着市场竞争的日益激烈,以消费需求为导向的产品开发模式渐为主流。因此,对所谓的“感性工学”理论体系的研究在日本日趋成熟。它实质上是一种运用工程技术的理念与手段来探讨“人”的感官与“物”互动之间产生的不同“感受价值”及其关系。在产品设计领域,它将人们对“物”的感性意向定量地表达出来,并与产品特征相关联,设计出符合人们期望的产品。 2. 多元文化的环境和自强的民族意识,催生了设计中“日本味”的形成 在日本,不难感受到根植这方水土的多元文化,有完全拷贝欧美的事物,有古代中国传入的“禅境”意味,也有纯日本的质朴与华丽,更有新近爆发出来的“日本时尚”。然而,能够引起笔者注意的仍然是具有“日本味”的东西。揣摩着这些“日本味”的成型,其中最重要的是日本这个民族强烈的本土归属意识和他们特有的集体理念——这种意识能够催生共同的精神、近似的品味。 在“日本味”的共同美学精神驱使下,在竞争导致的原创意识强化的社会条件下,在对设计师原创非常尊重的氛围中,日本设计师用心地在传统平台上发挥他们“再创造”的能力。譬如对传统材料的再开发和再加工,使之产生新意。运用新时尚的意味重新将那些细致的图案大量印制在和纸上,再将这类和纸用于未来的设计,这样使“日本味”一直保持着活力和变化。 这种不断发展的“日本味”在日本包装设计中呈现出明显的视觉特征。传统设计中的很多语言,在现代的包装中都有体现。就图案而言,主要以抽象为主,题材以植物图案(梅、樱、藤、菊)、动物图案(龙、凤、鱼、鸟)、器物图案(碟、扇子、团扇、茶道具)、麻叶、网眼和龟甲以及传统的家徽和几何图案为主。此外,在和服和古代妇女头饰中使用很多的“结”的元素,在包装中都有很好的运用,并作了新的演绎和变体。而围绕着“日本传统色”的应用,从传统绘画、图案、服装、食品等领域中产生了一系列具有日本本土特色的色彩语汇,并在包装上形成了具有日本特色的色彩。当然,比较完善的广告和营销学的体系、强大的基础工业、发展比较健康的传统手工艺体系,也是设计理念得以实现的保障。这对“日本味”的实现——传统文脉的延伸与出新提供了很好的环境。设计师对黑谷宝品牌饮料的黑色包装设计欣赏三、 对几个小产品包装设计的案例分析 案例一:果子 果子,日本的传统小甜品,常作茶道的“伴侣”。一般用米粉做成,分硬软两种,硬的类似饼干和米饼,软的类似中国的糯米糕团。对于中国这样的饮食大国,这种味不惊人的小点心似乎不值一提。然而,正是最普通的点心,经过设计师们精心的设计和包装后,在日本的日常礼仪生活中扮演了非常重要的角色,成为上好的礼品。 首先,果子形态、色彩的设计和制作变化多样。其次,经过包装,使其在市场上呈现出不同的档次,价格在几千日元到几万日元不等。大众化的包装一般是三层。最外层是包装纸,以日本漫画、传统图案或文字作为主要图形,也有的直接用日本和纸。第二层是纸盒,盒内套着塑料的隔层,果子就整齐地排列其中,也有单独塑料包装的。贵重的礼品装,则有四层或者更多层,除了外包装纸和盒子的设计更为精致之外,单独包装的这层也更花心思,有用防渗透涂层涂刷过的手工绘画的包装纸,用手工制作成各种形状,就像一丝不苟的艺术品。这种本是普通的甜食,被塑造成贵重的礼品。 案例二:酱菜 同样的包装特点表现在另一种不起眼的食品——酱菜上。日本设计师在酱菜包装上的确下了颇大的工夫。为了传达自然、环保的概念,酱菜的包装大量采用自然材料,或仿真(树叶、竹叶)材料;有时将它们形象地塑造成原初素材的样子,像整条萝卜、整棵白菜,努力地表达出一种回归自然生态的含义。正是经过各种用心的设计,产品的附加值才得以提升。 案例三:便当 便当是日本日常的快餐类食品,一般超市和小店都有售卖。针对上班族中的不同阶层,其产品档次和包装不同。经济型的包装是普通纸盒和仿木纸盒,高级的则是仿漆器的木盒或塑料盒。这种设计来自传统的日本餐饮,都用木、陶制器具,并用漆盒盛放。如今,都市上班族追求这种饮食感觉,设计师便沿用这种方式,所不同的只是用容易回收的纸类材料如再生纸、再生木来制作,使人在食用的时候既能享受传统的美感,又可节省成本。 日本成功的包装案例多不可胜数,在国际化的进程中,这些设计理念和设计特色将为设计师提供新的思路,使设计师在设计过程中更加注重自己的特色,展现自己独有的魅力文化
牙牙大少
我们这一代老美院人由于观念的影响,当年进入大学大都选择的是“纯艺”,但是现实很骨感,九十年代初社会上的就业方向只能是当教师。综合大学除师范类都没有艺术专业,毕业时的同学大都在中小学任教。根本就没有其他的选择余地。我是在中学工作了七年,主要担任美术高考教学工作。后来调人市文化宫从事美术高考培训工作四五年。目前开办个人画室主打美术高考。关于美术生就业问题,我的原则就是学设计不要学“纯艺”。因为“纯艺”首先就业面比较窄,如果个人有所追求的话道路比较漫长而艰辛。我带过的很多学生,其中也包括我的孩子。大学选择的都是设计专业,毕业高薪入职一二线城市的科技公司和互联网公司。我孩子毕业入职科技公司一年,现在年薪二十多万。所以说选择专业首先要考虑的是社会需求,不能只考虑“个人情怀”。要先就业后创业,先打下一定的物质基础,再去逐渐实现个人的目标。
岁月静好-静静
如果你是美术学院的学生或者你对美术和设计感兴趣,那么你有机会一定要听一下李少波老师的讲座。据我所知李少波老师是我们湖南师范大学美术学院的院长,他在国内外设计领域有着很高的地位,曾获得过欧洲Sappi国际竞标第一名在内的60余项专业奖励,还担任过国内外一系列设计赛事评委。不仅如此李教授还在国内获得许多设计大奖,这些荣誉加身但李教授还是一个平易近人的人,经常和学生在讲座上互动,回答各种学生目前遇到的人生路上的问题。所以如果你有机会一定要听他的讲座。
说到法律研究的大师还是我们湖南师大的夏新华教授,他曾荣获中国法律文化研究成果一等奖和湖南省社科优秀成果特别奖、二等奖,而我本人很荣幸听过他讲的《中国法制史》,他讲的通俗易懂,向我们传授了中国的法制制度从古到今所经历的坎坷与来之不易的当今和谐的法制社会。作为当代的少年我们怎能不懂法呢,所以我相信你听了夏新华老师的课或者讲座绝对有好处,一定会有意想不到的收获。
还有如果你对日本文化感兴趣向卿教授的课你一定要去听,他对日本文化有很深的研究,他不仅是湖南师范大学日语系主任还是中国日本史学会常务理事。他目前主要从事日本思想文化、日本文学和日语翻译的教学与研究。所以他有着对日本文化很深的了解,对于去日本留学的学生有很大的帮助。
TDD-LTE是一种以时分为特点的4G制式,即上下行在同一个频点的时隙分配。在TDD模式的移动通信系统中,基站到移动台之间的上行和下行通信使用同一频率信道(即载
旅游管理论文开题报告范文 关于旅游管理论文开题报告如何写呢?下面是我整理的关于旅游管理论文开题报告,希望能够帮到大家。 论文题目: 我国度假旅游环境的特点分析与
论文研究背景的写作主要有以下几个要点: 1、社会大环境如何【可利用相关数据平台的数据做支撑】 2、行业环境如何【可以利用行业报告做支撑】 3、目前需要解决的问题
就是写一些关于你所选题目的现今研究的相关情况,比如:前人研究的成果,所选题目到目前所研究到的状况,而你又对选题有何特别看法,为何会选此题,对前人的研究成果和看法
这个得管学校要,虽然格式基本一样,但不同学校要求都略有区别。再说格式那玩仍写完再调都来得及。