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八彩虹624
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小喵呜777

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影评其实和情书一样,把很简单的三个字用极为复杂的方式表达出来。情书的核心就是三个字:我爱你。至于说你多么美,有多么吸引我,我没了你怎么吃不下饭,那全然是修饰,用来证明我确实爱你。影评的核心也是三个字:好看吗?好看,为什么好看。不好看,片子的缺点在哪里? 所以,影评是最好写的。“赞!”,这是影评。“烂!”,这也是影评。影评的最基本功用就是表达观众的好恶,然后可能的话,再补充一些理由上去,证明你并非是简单好恶。有没有这种分析过程并不重要,态度表达才是最重要的。因为如果你的影评是要写出来给人看的,那么别人最迫切需要知道的是这部影片好看不好看?你的经验,可以做为他的参考。 很多网友说“哎呀,影评很难写啊!”这主要是指电影的分析部份。一般的观众看完了电影以后,很难说出导演是什么风格,曾经执导过什么片子,片子的主题来源于哪里,其中有什么人文精神。但是作为观众,有必要一定要去谈这些东西么?那些东西只是作为一个注脚,去论证为什么好,或者为什么孬。要是觉得必须写上这些东西才是“真正的影评”,那就是把盘子里的萝卜雕花当主菜对待了。 事实上,电影杂志上也好,报纸专栏也好,很多影评云里雾里大侃一通,让人心惊肉跳不已,面对作者的电影知识感觉毛孔痉挛。但是读完几千字以后,可能心头却是非常茫然:说那么多,这片子究竟好看不好看啊?大家看电影,是因为好看而去看,不是为了电影知识去看,不是为了去受电影教育,不是为了去“引起深深的思索”。 影评按照文体分两路走,一路是说明文---讲讲导演是谁,片子花了多少,用了什么CGI,在哪里取的景,内容精彩不精彩,出彩的地方在哪里,不足地方是什么。这种影评的好处是能迅速让读者对电影有一个整体的把握,透过资料判断是否值得一看。 另一路是抒情散文---其实应该叫做影感,就是你看了片子有什么感受。这种经验对别人非常重要,因为这种体验是可以供别人分享和回应的。每个人看完电影以后的感觉各不相同,而别人的感受是可以透过影评来感受和体验的。同时,大家也会因此而相互交流,交换这种体验。如此,人生就变得丰富多彩起来。 《看电影》、《新电影》、《环球银幕》上的影评都是不足作为借鉴的,因为他们收费。媒体上的影评可信度非常低下,往往为投资商所左右。在正式媒体的影评和普通网友的影评之间做选择,我宁可选择后者,因为他不收钱,他是诚实的,不会为票房而去造势。在一篇5000字的专业影评和网友一个字的评语之间,我更看重后者,因为它直接而不加矫饰,不会把我最需要的信息掩藏在一堆修辞里艰于寻找。 言为心声,修辞只是不得以而采取的修饰,引用文献只是因为作者对自己不自信,所以要拉外援来助威。而对于我个人来说,趣味是影评的第一要务。看电影本来是为了放松娱乐,看了影评以后居然把喜剧都给看沉重了,那样的人生是失败中的失败。 影评是世界上最好写的文章,因为一个字也得,一万个字也得。但是最关键的是你得拿起笔来写。

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馒头笑开了花

所以影评的风格化、个人化才是校考影评的获胜绝招,因为校考老师已经看腻了统考似的模板影评,那么具有个人风格的影评才能抓住考官的眼球。具体的操作体现在文笔上,一篇出色的校考影评必然具有优秀的文笔,这时候要求的不仅仅是流畅,更多的是达到优美的境界,当然每个人的文风不同,有的人写影评就是理性且清醒,有的人写影评是灵性且优美,这些都可以,最重要的是要培养出自己的文笔特点,总的来说有点像作家所说的文风。在校考中要想取得高分,总的来说就是要有自己的风格。其次,文章内容的深度也是能让考官眼前一亮的重点。但是这些都是需要在积累学习中逐渐培养出来的。

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Baby大太阳

电影《之后》男主角是 约瑟芬·兰福德。

《之后》百度网盘高清免费资源在线观看

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泰莎(约瑟芬·兰福德 Josephine Langford 饰)是一位向来循规蹈矩的女生,在父母眼里,她是听话乖巧的好女儿,在男友眼里,她是体贴懂事的好女友,在老师眼里,她是守规矩讲礼貌的好学生,这样一个女孩,在她踏进大学校园后,邂逅了名为哈丁(赫洛·费因斯·提芬 Hero Fiennes Tiffin 饰)的男孩。

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迷路的豆豆

你可以多在网易. 新浪.搜狐的电影社区里发放自己的影评. 之后加入他们所建的qq 群. 很多平媒的编辑都会在这些地方找影评和影评人.网易香港制造搜狐第一电影另外可以向 看电影. 电影世界. 电影艺术. 投稿

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may123456789

我知道一个电影鉴赏平台叫 鉴片工场 貌似是目前国内影响力最大的一个

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斗真山下

&&一&& 编导类文常和视听语言是你学习的基础,只有当视听语言掌握牢固以后,你对写影评,策划节目,编讲故事什么的更加得心应手。&&二&& 建议图书:①彭吉象《艺术概论》 ②张维青、高毅清《中外艺术史要略》&&三&&以下为编导考试形式1、艺术常识(主要靠积累和背诵): ①艺术概论: (推荐阅读:彭吉象的《艺术概论》) ②中外艺术史:文学史、戏剧史论、美术史论(建筑设计史论)、音乐史论、舞蹈史论、影视史论等方面。 (推荐阅读:张维青、高毅清的《中外艺术史要略》) 2、艺术作品评论(考察视听语言的能力与练习): ①艺术现象分析以及时事评论(以艺术理论作支撑进行评论);【也可能口试出现】 ②电影作品评论(影评写作,以视听语言与影视理论为支撑进行写作); ③电视作品评论(纪录片、电视节目、广告等的评论写作); ④文学作品评论(诗歌、散文、小说等文体的评论写作); 3、艺术创意写作(考察视听语言的了解与运用): ①戏剧故事写作【也可能口试出现】 组词编讲故事:风筝、井、紫禁城; 续写故事:先给一段文字续写故事; 图片组合编写故事:指定10幅图片选取4—6幅,按一定顺序排列组合故事; 故事接龙:给一个开头,由几人共同完成故事。 ②叙事散文写作 ③电视栏目策划、主题晚会策划、广告策划 4、综合素质考察(对考生综合能力的考察): ①自我介绍 ②回答考官提问 ③即兴评述 ④即兴评述 ⑤小品表演 ⑥自备稿件或指定稿件的朗读 ⑦才艺展示注:来源与网络集合和自身学习编导的理解

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qingqing829

一、思想评论: 1.评主题。力求有独到见解,深入挖掘. 2.评现实意义。也与主题有关,但更侧重于现实作用,现实题材的影片如评《离开雷锋的日子》,重在新时期学雷锋的积极意义. 3.写观后感。要联系现实,融进自我,或是褒扬先进,批语落后,针贬时弊;或是进行自我观照,寻找差距,激励鞭策.中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成故事简介+自我对照,二是要紧扣影片,而不是从影片中抽出一个话题,离开对影片的评论. 二、人物评论。这是较为普遍的评论样式,可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论 ,在人物评论写作中,最好力求不仅评析人物形象的意义,而且要结合人物塑造的方法,把握人物独有的个性,如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干,从中更深地挖掘出人物形象意义 三、美学评论(样式、风格、审美特性等):1.艺术样式评论。如结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论! 2.艺术风格评论。如通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析,对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情,给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》则从电影风格和创新的角度给予肯定。 3.审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手,指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性,唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》要结合儿童审美心理去分析! 四、电影特性的评论。 这类评论写作具有较强的专业性,如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。 1. 电影语言评论. 2. 电影结构评论. 3. 电影修辞评论。电影修辞包括多种手法,如对比、夸张、象征、拟人等! 4. 电影节奏评论. 5. 电影悬念评论. 6. 电影音响评论.<大红灯笼高高挂>中的音响! 7. 电影色彩评论。如张艺谋的色彩运用! 8. 电影细节评论. 9. 电影表演评论。 10.电影音乐评论。 以上评论角度不是绝对的,而是相互渗透、交叉、兼容的。评论的视角可以是复合的,如评论人物,除了上述的评一个人,评一类人,或对立人物的对照分析,也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析,或对某种创作倾向进行评论。电影评论的文体样式可以多种多样,一般以论文体为主,也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体,散文体多以抒发情感为主,轻灵活泼、文笔优美,但一般缺少严密的论证,较少逻辑力量,理论色彩较单薄,在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。 四、影评写作要求 : 1. 紧扣电影与评论. 所评论的内容必须是影片提供的,而不能从说明书和报刊故事中寻找。 要抓住电影艺术的特质,评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解,认同你的观点! 要展开评论,明确中心,严密地进行说理与论证,切忌故事加感想或有观点而无论证! 2. 总体把握,细部突破。 首先对一部影片有正确的总体评价,在此基础选择一个较小的视角深入挖掘,做到高屋建瓴,品鉴入微。避免面面俱到,人云亦云。 另一方面避免一叶障目,不见树林。力求写出鞭辟入里的专论,不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效,搞炒作,发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介,陷入故事情节+主题思想+艺术特色+演员介绍+拍摄花絮公式。 3. 思想性与艺术性的统一。 侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性,要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评,只是对这一历史事件抒发感慨,全文与影片毫无关系,严格讲这样的文章不是影评。 侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内. 要讲究评论文章自身的艺术性。 4. 注重思辩、讲究文采。 力求有自己独到的见解,力求新颖、深刻,宁可是深刻的片面、伟大的偏见,创造性的误解,不要趋同,说一些人人都明白的正确观点构思立意如同兵家谋略,见日月不为明目,闻雷霆不为耳聪,出其不意,攻其不备,以奇制胜。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明,注意句式长短得当、音韵和谐,既要有理论色彩,又要明白晓畅,让理论文章给人语言美感与动情力量。 评论角度 一、评主题:1、抗日斗争,揭露日寇罪行,歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性;2、生命价值与民族命运;3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望;4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融。 二、人物评论:1、单一人物;2、某类人物;3、对比性人物;4、从人物关系评析,如中外、父女、民族与宗族等关系入手。 三、场景细节:几次争论;手榴弹的出现;小刀的运用;几个人物对死的选择;照片的作用。 四、悬念设置:人物命运为主线,将人物经常处于生死关头,环环紧扣。 五、矛盾冲突:1、进步与反动、民族解放与法西斯专制;2、东西方观念;3、宗族。 六、叙事线索:三种时态,现在时着眼于战争与和平的对比,调节情绪、深化主题,给作者一个自由的叙述时空;过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线;过去完成时重点在揭露日寇罪恶。 七、情节与节奏:战斗高潮与抒情段落的设置;紧张与舒缓情绪的起伏;镜头节奏快与慢的转换。 八、中外影片比较:与《拯救大兵雷恩》相比,同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园,但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论,避免说教,容纳更多内涵;多种矛盾冲突;群像式人物各有鲜明个性;战争与爱情两条线索推进,更富有抒情色彩。 九、与《红河谷》比较:文明冲突的合理性;叙事特色强化故事性;人物塑造在对比中展现性格的发展,注意人物性格的丰富性。【注:我也是从别的地方复制的,不晓得能不能帮到你啊。。。】

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