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想得快崩溃
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奋斗1989

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(一)主要论文:1·《谈谈语用学与修辞学的区别》 《修辞学习》,1990年第1期。2·《谈谈修辞学的研究角度》 《修辞学研究》(论文集)江西教育出版社 1991年。3·《“吃”语言与“吃”文化》 《杭州大学学报》(社科版),1992年第1期。4·《“吃”语符列与其负载的文化信息》 《宏观语言学》(英国),1992年第1期。5·《广告创作中对传统文化非精华部分的渲扬》 《中国广告》,1994年第1期。6·《社交障碍及克服障碍的途径》(译文) 《修辞学习》,1994年第1期。7·《新闻标题实现简练表达的语言途径》,《’94语言论丛》,杭州大学出版社1994年。8·《徐迟散文语言分析》 《杭州大学学报》(社科版),1996年第1期。9·《相声包袱与语用“预设”“含义”虚假》 《修辞学习》,1996年第3期。10·《修辞的文化浸染与修辞研究的文化视角》 《汉语学习》,1996年第3期。11·《相声民族特色藉以实现的符号途径》 《杭州大学学报》,1997年第1期。12·《相声包袱的构拟与语用合作原则的偏离》 《南昌大学学报》,1997年第2期。13.《五十年汉语同义词研究焦点概述》 《杭州大学学报》, 1998年第2期。14.《对汉语同义词研究重要分歧的再认识》 《浙江大学学报》, 1999年第1期。15.“洋名”综论 《’98语言论丛》,杭州大学出版社,1999年。16.古汉语同义词研究的现状和存在的主要问题 《杭师院学报》, 2000年第1期。17.孔子的修辞观 《浙江大学学报》, 2000年第1期。18.《史记》中具礼制价值的“死”义词语的语用选择的复杂性及其原因《修辞学习》,2000年第1期。19.孔子的儒学修辞思想 《古汉语研究》, 2000年4期。20.《史记》的修辞艺术与传统等级伦理文化 《 继承与发展》,浙江教育出版社, 2000年。21.恰似一颗青橄榄,欲嚼欲啖涩难耐 《修辞学习》, 2001年5期。22.《史记》同义词特殊修辞作用分析 《浙江大学学报》, 2002年第1期。23.《史记》中“死”义词语语义与分布特征分析 《汉语史学报》, 2002年第1期。24.贬佛语汇与汉民族传统宗教心理关系论 《 语言与文化论文集》新疆大学出版社, 2002年。25.二十年征婚启事语体特征变化分析 《修辞学习》, 2003年第1期。26.二十年来征婚启事特征变项语言运用变化调查报告 《 中国社会语言学》, 2003年第1期。27.《史记》中副词“弗”功能特征分析 《古汉语研究》, 2003年第4期。28.《史记》中副词“弗”修辞功能的计量分析 《修辞学习》, 2004年第1期。29.托形格略析 (合作) 《修辞学习》, 2004年第5期。30《史记》中助动词“可”、“可以”语法功能差异初探 《语言研究》, 2004年第2期。31.温州话重叠动词分析 (合作) 《 浙江大学学报》, 2004年第3期。32.当前杭州市户外用语与文字规范调查《第三届全国语言文字应用学术讨论会论文集》香港科技联合出版社,2004年。33.常识与责任:传媒使用方言现象的语言学考察 《中国传媒报告》, 2005年第1期。34.大陆征婚启事二十年来语言运用变化分析 《语言文字学研究》(第一届中国语言文字学术研讨会论文集-香港2002) 中国社会科学出版社 , 2005年。35.(S)+V得+NP+VP句语义指向与歧义分析 (合作)《 汉语语言学探索》 浙江大学出版社,2007年。36.先秦儒家修辞思想的特点论析 《浙江社会科学》, 2007年第5期。37.让步连词“即使”的语法化 (合作) 《江南大学学报》, 2008年第2期。38.《周易》的话语思想 《浙江大学学报》, 2008年第6期。39.《左传》名词活用情况的调查与分析 《浙江大学学报》,2009年第3期。40.在学科范式上体现中国文化特色 《社会科学报》(上海),2009年6月4日。41.框架、概念和关联——语言学概论类教材略谈 《通化师范学院学报》,2009年第9期。42.从述谓差异看“春秋笔法” 《当代修辞学》,2010年第3期。43.新论《诗经》中“兴”的特点与类型 《浙江大学学报》,2010年第3期。44. 孟子的修辞思想 《孔子研究》,2010年第6期。45.《春秋》笔法:句义成分关联与限定成分增添示褒贬 《福建师大学报》,2011年第2期。46. 回指的修辞制约及其功能 《当代修辞学》,2012年第1期。(二)著作与教材1·《汉字人机两用字典》(参编) 江西科技出版社, 1995年。2·《汉语语言学》(参编) 北京语言学院出版社,1995年。3.《语言的逻辑分析》(参译) 杭州大学出版社 , 1998年。4.《现代汉语通论》(参编) 上海教育出版社 , 2001/2007年。5.《史记》同义词研究(著) 上海古籍出版社, 2002年。6.《现代汉语语法修辞教程》(编著) 浙江大学出版社 ,2002/2009年。(该书被评为:浙江省2009年度高等学校重点建设教材)7.《现代语言学导论》(主编) 浙江大学出版社 ,2004/2007年。(该书被教育部评为:普通高等学校“十一五”国家级规划教材)8.《汉语研究新探》(著) 浙江大学出版社,2005年。9.《陈望道全集》(10卷,主编) 浙江大学出版社,2011年。10.《先秦儒家修辞要论》(著) 中华书局,2012年。

304 评论

静静19811215

浙江师范大学和杭州师范大学两个都是比较优秀的师范大学,优势也各有不同。

一、浙江师范大学和杭州师范大学档次对比

浙江师范大学:该校入选“卓越教师培养计划”“111计划”“新工科研究与实践项目”“中国政府奖学金来华留学生接收院校”“浙江省十佳对外合作单位”“浙江省国际化特色高校”建设单位。

杭州师范大学:入选教育部卓越教师培养计划、服务国家特殊需求博士人才培养项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、浙江省双创示范基地、推研免试资格学校,为联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位;与丽水学院建立对口帮扶关系。

二、浙江师范大学和杭州师范大学学费对比

浙江师范大学:学校收费严格按照浙江省物价局批文和有关规定执行。学校实行学分制收费办法,新生入学时按学年制学费标准预交学费,按学年结算。师范类本科专业4000元/年,非师范类本科专业4400元/年,音乐表演专业9000元/年,其他艺术类本科专业7000元/年,高职专科专业6000元/年。

杭州师范大学:2020年杭州师范大学实行学分制收费,学费由专业学费和学分学费组成。学年开始时,学费按浙江省物价部门核定的预收标准进行预收,学年结束后结算。杭州师范大学文史类专业学费为5300元/年;理工类专业学费为5300元/年。

三、浙江师范大学和杭州师范大学师资力量对比

浙江师范大学:截止2018年2月,浙江师范大学在职教职员工2830余人,专任教师1570余人,具有正高职称教师320余人,副高职称教师620余人,具有博士学位教师710余人。

其中中国科学院院士1名,共享中国科学院院士5名、中国工程院院士1名,国家杰出青年基金获得者2人,国家突出贡献专家3人,享受国务院特殊津贴29人,“国家新世纪百千万人才工程”入选者4人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者9人,国务院学位委员会学科评议组成员2人。

教育部高校教学指导委员会成员9人;省特级专家2人,省有突出贡献专家1人,省“钱江高级人才”特聘教授7人,省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者44人,省高校中青年学科带头人70人。

杭州师范大学:截至2015年12月,教职工2210人,其中专任教师1498人、教授等高级职称专任教师799人、具有博士学位的专任教师749人、共享院士5名。

国家杰出青年科学基金获得者4人,国家自然科学基金海外杰出青年基金获得者2人,新世纪百千万人才工程国家级人选6人,教育部新世纪优秀人才支持计划人选8人。

浙江省高等学校“钱江学者”特聘教授21人 ,享受国务院津贴18人,全国优秀教师2人,省级有突出贡献中青年专家5人,省“五个一批”人才2人,省新世纪“151”人才工程第一层次9人,省新世纪“151”人才工程重点资助培养人员1人,教育部教指委委员6人。

四、浙江师范大学和杭州师范大学教学建设对比

浙江师范大学:截止2018年2月,该校有3个教育部专业综合改革试点项目;5个国家级特色专业建设点,9个省级优势专业,8个省级重点专业,12个省级重点建设专业,2个国家级教学团队,1个国家级大学生校外实践教育基地,3个省级大学生校外实践教育基地,2门国家级精品视频公开课程,8门国家级精品资源共享课程,3门国家级精品课程,1门国家级双语教学示范课程,曾获9项国家级教学成果奖。

拥有实验室48个,其中国家级实验教学示范中心2个。实验室总面积12万余平方米,教学、科研仪器设备总值达4.4亿元。

拥有教学科研实验室42个,其中国家级实验教学示范中心3个,省级重点实验室、省级实验教学示范中心18个。实验室总面积13万余平方米,教学、科研仪器设备总值达4.8亿元。

杭州师范大学:截至2021年3月,该校拥有国家特色专业5个、教育部专业综合改革试点1个、省级重点专业15个、省级优势专业11个。国家级教学成果奖6个,省级教学成果奖33项。有国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课程建设项目4门、国家精品视频公开课建设项目1门、省级精品课程27门。

五、浙江师范大学和杭州师范大学学术资源对比

浙江师范大学:江师范大学公开出版发行的刊物有《浙江师范大学学报(社会科学版)》、《浙江师范大学学报(自然科学版)》、《中学教研(数学)》。

其中学报社会科学版为双月刊,自然科学版为季刊。此外,还发行内刊《教师教育》、《成人高等教育》、《语文教研》、《中学物理教学》、《化学教学与实验》和《生物教学与实验》等。这些刊物在浙江基础教育界反响良好,为浙江省师资培训、教学教研工作做出了积极贡献。

杭州师范大学:该校出版有《杭州师范大学学报》《杭州师范大学报》《健康研究》《美育学刊》等报刊,其中《杭州师范大学学报》是华东地区优秀期刊,学报社会科学版已入选全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊和中国社会科学引文索引(CSSCI)扩展板来源期刊,并连续三届荣获“全国百强社科学报”称号。

以上内容参考百度百科——浙江师范大学、百度百科——杭州师范大学

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