关于人工智能的论文英文

只是论文么？直接回答给你可以么？Knowing How to Live AloneIntroduction"Hook" Connecting Information Thesis statement"Alone one is never lonely," says the poet and author Mary Sarton in praise of living along. Most people, however, are terrified of living alone. They are used to living with others -- children with parents, roommates with roommates, friends with friends, husbands with wives. When the statistics catch up with them, therefore, they are rarely prepared. Chances are high that most adult men and women will need to know how to live along, briefly or longer, at some time in their lives.First Body ParagraphTopic sentenceBackground: StatisticsAnd how they relate to the thesis.(The background paragraph is not always included in an academic essay.)In the United States, circumstances often force people to live alone. For example, many high school and college graduates move away from their hometowns and continue their educations or take jobs. Most schools assign roommates, but employers usually expect people to take care of their own living arrangements. Also, married people might feel they will always be together, but currently one out of two marriages ends in divorce. An even sadder statistic concerns the death of a spouse. Estimates are that in the next twenty years eight out of ten married women will become widows, usually late in life. These facts show that most people have to live by themselves at least once in their lives whether they want to or not.Second Body ParagraphTopic sentencesupportOne good way to prepare for living alone is to learn how to take care of practical matters. For example, some students and newly single people might not know how to do something as simple as opening a checking account. When making arrangements alone, they might be too tense to find out that they can compare banks as well as the benefits of various types of accounts. Similarly, making major purchases is something people living alone might have to handle. When divorced or widowed people were married, perhaps the other sopuse did the choosing or the couple make the decisions together. But how long can a person manage with a refrigerator that cannot be repaired or a car that will not run? After shopping around and making price comparisons, most people find that these decisions are much less complicated than they seem at first.Third Body ParagraphTopic sentencesupportThe confidence that single people get from learning to deal with practical matters can boost their chances for establishing new friendships. When singles feel self-reliant, they can have an easier time getting out and meeting new people. For instance, some students are in the habit of always going to classes with a friend. When they break this dependency, they can be pleasantly surprised to find that they can concentrate better on the course and also have a chance to make some new friends. Likewise, the idea of going alone to the beach or to parties can paralyze some singles. Once they make the attempt, however, people alone usually find that almost everyone welcomes a new, friendly face.Fourth Body ParagraphTopic sentencesupportProbably the most difficult problem for people living alone is dealing with feelings of loneliness. First, they have to understand the feeling. Some people confuse being alone with feeling lonely. They need to remember that unhappily married people can feel very lonely with spouses, and anyone can suffer from loneliness in a room crowded with friends. Second, people living alone have to fight any tencendies to get depressed. Depression can lead to much unhappiness, including conpulsive behavior like overeating or spending too much money. Depression can also drive people to fill the feeling of emptiness by getting into relationships or jobs that they do not truly want. Third, people living alone need to get involved in useful and pleasurable activities, such as volunteering their services to help others.Conclusion:Call for awarness People need to ask themselves, "If I had to live alone starting tomorrow morning, would I know how?" If the answer is "No," they need to become conscious of what living alone calls for. People who face up to life usually do not have to hide from it later on.中文：知道如何独自生活景区简介“钩”连接信息论文陈述“一个人从不寂寞，说：”在生活在赞美诗人和作家玛丽萨顿。然而，大多数人，害怕孤独的生活。他们习惯于与他人的生活——儿童的父母，室友，室友，朋友的朋友，丈夫和妻子。当统计赶上他们，因此，他们很少会。机率很高，大多数成年男性和女性都需要了解如何相处，短暂或更长的时间，在一些时间在他们的生活。第一段主题句背景：统计和他们有关的论文。（背景段并不总是包含在一个学术论文。）在美国，情况往往迫使人们独自生活。例如，许多高中毕业生和大学毕业生的离开他们的家乡，继续他们的教育或工作。大多数学校分配的室友，但雇主通常期望别人来照顾自己的生活安排。同时，已婚的人可能会觉得他们会永远在一起，但目前一半的婚姻以离婚告终。一个更可悲的一方死亡的统计问题。据估计，在未来二十年八的十例已婚妇女成为寡妇，通常在生命的晚期。这些事实表明，大多数人都有自己过至少一次在他们的生活，不管他们是否愿意。第二段主题句支持一个准备独自生活的好方法是学习如何照顾的实际问题。例如，一些学生和单身的人可能不知道如何做开一个支票帐户一样简单。当一个人做出安排，他们可能太紧张，发现他们可以比较银行以及各类帐户的好处。同样，购买大件物品是独自居住的人可能要处理。当离婚或丧偶的人结婚，也许另做选择或sopuse夫妇一起做决定。但一个人多久可以有冰箱无法修复或一辆汽车，将不运行管理？购物和做价格比较后，大多数人发现，这些决定都比他们最初似乎不太复杂的多。第三段体主题句支持信心，从学习中获得单人处理实际问题可以提高自己的机会建立新的友谊。当光棍感觉自立，他们可以走出去，遇见新的人有更充裕的时间。例如，有些学生习惯于总是去上课，与朋友。当他们打破这种依赖，他们可以发现他们可以更好地集中于课程和也惊喜有机会结交一些新朋友。同样地，独自去到海边的想法或政党可以麻痹一些单打。一旦他们尝试，然而，人会发现，几乎每个人都欢迎一个新的，友好的脸。第四段体主题句支持可能是最困难的问题，独自居住的人是孤独的感觉。首先，他们必须了解的感觉。有些人会感到寂寞孤独。他们需要记住，婚姻不幸的人与配偶感到很孤独，和任何人都能承受在一个房间里挤满了朋友的孤独。第二，独自居住的人有打任何tencendies感到沮丧。抑郁症可以导致很不愉快，包括conpulsive行为如暴饮暴食或花费太多的钱。抑郁症也可以驱动的人来填补空虚的感觉进入关系或工作，他们并不真正想要的。第三，独自居住的人需要参与有用和愉快的活动，如志愿服务去帮助别人。结论：称为意识人们需要问自己，“如果我不得不独自生活，从明天开始，我会知道？”如果答案是“不，“他们需要意识到什么独自生活的要求。人面对生活通常没有躲避它后来。这是一篇高材生的论文。请不要抄哦。是上了美国名校还得了奖学金的人写的。这是分掉解释过的 求采纳

“人工智能”是大学本科自动化专业所开设的一门专业选修课，为了能够调动自动化专业的学生对本课程学习的积极性，对《人工智能》这门专业选修课程的 教学 方法 进行了探索和 总结 。以下是我整理分享的关于人工智能结课论文的相关 文章 ，欢迎阅读!

对《人工智能》专业选修课教学的几点体会

摘要：“人工智能”是大学本科自动化专业所开设的一门专业选修课，为了能够调动自动化专业的学生对本课程学习的积极性，提高《人工智能》专业选修课的教学效果，我们结合近几年的实际教学 经验 ，从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学等方面对《人工智能》这门专业选修课程的教学方法进行了探索和总结。

关键词：人工智能 优选教材 考核方式内容 手段 实践

人工智能(Aritificial Intelligence，英文缩写为AI)是一门综合了应用数学、自动控制、模式识别、系统工程、计算机科学和心理学等多种学科交叉融合而发展起来的的一门新型学科，是21世纪三大尖端技术(基因工程、纳米科学、人工智能)之一。它是研究智能机器所执行的通常与人类智能有关的职能行为，如推理、证明、感知、规划和问题求解等思维活动，来解决人类处理的复杂问题。人工智能紧跟世界社会进步和科技发展的步伐，与时俱进，有关人工智能的许多研究成果已经广泛应用到国防建设、工业生产、国民生活中的各个领域。在信息网络和知识经济时代，人工智能现已成为一个广受重视且有着广阔应用潜能的前沿学科，必将为推动科学技术的进步和产业的发展发挥更大的作用。因此在我国的大中专院校中开展人工智能这门课的教学与科研工作显得十分紧迫。迄今为止，全国绝大多数工科院校中的自动控制、计算机/软件工程、电气工程、机械工程、应用数学等相关专业都开设了人工智能这门课程。南京邮电大学自动化学院自2005年成立至今，一直将“人工智能”列为自动化专业本科生的选修课程，到目前为止已经有八年的历史了。由于南京邮电大学是一所以邮电、通信、电子、计算机、自动化为特色的工科院校，因此，学校所开设的许多专业都迫切需要用人工智能理论和方法解决科研中的实际问题。在问题需求的推动下，南邮人经过多年的努力工作，在人工智能科研方面取得了丰硕的成果，如物联网学院所开发的现代智能物流系统、自动化学院所开发的城市交通流量控制与决策系统，为本课程的开设提供了典型的教学案例。我们结合近几年的实际教学经验，从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学等方面对人工智能课程教学方法进行了总结归纳。

一、优选教材

目前，国内有关人工智能课程的中英版教材种类非常多，遵循实用、简单、够用的原则，再经过授课老师和学生们的共同调研，我们选用由中南大学蔡自兴教授主编的《人工智能及其应用》第三版作为南邮本课程的授课教材。本书覆盖的人工智能知识体系比较全面，包含知识表示、搜索推理、模糊计算、专家系统等。本书主要针对计算机、自动化、电气工程等本科专业的学生所编写，内容基础，难度适中。蔡教授所编写的这本教材全面地介绍了人工智能的研究内容与应用领域，做到了内容新颖、简单易懂、兼顾基础和应用，受到了全国广大师生们的一致好评，多年的教学实践证明我们所选择的教材是恰当的、正确的。

二、考核方式

在全国大部分高等院校，“人工智能”这门课大都选择开卷考试的方式来进行考核。为了强化学生对人工智能这门课基础知识的掌握，南京邮电大学自动化学院选用闭卷考试的方式来进行考核。为了打消部分学生想在期末闭卷考试中通过作弊手段来完成人工智能这门课考核的侥幸心理，我们加强了对学生平时考勤成绩、课下作业成绩和实验成绩的考核，从而杜绝了“一纸定成绩”的现象。我们对人工智能这门课的最后期末成绩是按如下权重来划分的：平时考勤成绩占10%、课下作业成绩占10%、实验成绩占20%、最后的期末考试卷面成绩只占60%。为了克服国家现行 教育 体制的弊端，避免学生“机械式”地的应对教学和考试，我们对考试题型进行了调整，不再是以往的填空、选择、简答等题型，而是改为以解决实际问题为导向的应用题型为主，这样学生只需要在理解授课内容的基础上利用自己的思维来解题就可以了，这也体现了国家目前正在提倡的应用型教学导向。

三、教学内容调整

对于本科生而言，人工智能这门课程所需要讲授的内容实在太多，由于课时所限，我们必须精简教学内容，让学生在掌握基础知识的同时，也能够了解它的具体应用。因此，我们将人工智能这门课程的教学内容分为两个部分：第一部分是基本理论和方法，包括人工智能的概述、知识表示方法、确定性推理方法等;第二部分为人工智能研究成果的具体应用，包括神经元网络计算、模糊智能计算、专家知识库系统、机器语言学习等。通过对教材内容的合理调整和安排，使得授课计划能够比较全面地覆盖了人工智能这门课程的基本知识点，从而满足了学生们的求知需求。

四、教学手段的改进

(一) 激发学生的学习兴趣

经过长时间的教学我们发现，在选修“人工智能”这门课程时，每个学生的心中所想各有不同，这些学生在刚开始学习时兴趣还比较强烈，但随着教学内容变得越来越抽象，学生逐渐对这本课的学习失去了信心，甚至上课时间不去听课，使授课教师对教学也渐渐失去了信心，导致恶性循环，严重影响了教学质量。针对这种现象，我们认为，在开课前充分激发学生的学习兴趣是很有必要的。我们要结合学校的实验条件，开课前给学生演示“机器人医疗服务”实验，通过该实验的演示，让学生们看到机器人能够给病人提供多项人性化的服务，理解人工智能技术在开发医疗服务机器人多项关键技术中的应用，让学生在开课前能够对本课程的学习产生极大的兴趣，实践证明这种方法是有效的。

(二) 借助多媒体教学

多媒体教学是现代教学过程中一种非常重要的形式，它往往根据教学目的和学生们的特点，通过合理的设计、选择教材内容，应用公式、图形、文字、视频等多种媒体信息进行有机组合并通过电脑和投影机显示出来，与传统教学手段相结合，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。人工智能这门课具有针对性强、内容抽象、公式繁琐等特点，学生学习起来比较困难，为了让学生生动、形象地学习该课程，我们在教学过程中充分利用了多媒体技术来组织教学。例如在课堂教学过程中播放南邮自动化学院梁志伟博士带领学生所开发的“智能 足球 机器人”比赛片段;让学生在线观看北京大学工学院谢广明博士带领学生所开发的“自主视觉机器鱼”录像片段等。在讲解某些重要的求解算法时，借助Matlab软件和投影机，直接展现该算法的求解过程，从而改善了课程教学的形式，提高了教学质量。 (三)提倡课堂 辩论

我们在教学过程中打破了传统的“老师讲课学生听课”的教学模式，多次组织课堂辩论，辩论的主题包括人工智能研究过程中出现的技术困惑、人工智能研究成果转化中的市场前景等。如组织了“电脑PK人脑”“电脑是否让电视消失”“电脑的未来发展方向在哪里”等一系列 辩论会 。经过激烈的辩论，无论正方还是反方都感觉自己收获很大，增长了知识，开阔了眼界。在教学过程中通过将学生由“被动听课”角色变换为“主动参与”角色，大大地调动了学生的学习积极性，从而提高了课堂教学质量。

五、实践教学

实践教学是课堂教学不可缺少的重要组成部分，通过让学生亲自动手实验来对理论知识进行检验和应用是目前国内外各个大学提高学生综合素质、增强学生市场竞争力的重要手段。人工智能实验教学的目的是让学生通过亲自动手体会授课中的各种智能控制算法，从而使学生能够更加形象地掌握课本知识。人工智能教学计划安排了4学时实验课，设置了“传教士和野人过河”“机器人路径规划”这两个人工智能问题，要求学生独立完成这2个实验题目的编程，并书写实验 报告 。通过实验，学生动手实践了课堂上所掌握的理论知识，加深了对智能算法的理解。

人工智能是一门实用性较强的课程，我们总结了近几年来的教学经验，从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学五个方面对人工智能课程教学进行了总结。从学生的反馈来看，我们所总结的教学经验对于指导新教师讲授“人工智能”这门课程具有积极的作用，需要指出的是，我们仍有很多不足之处，需要在以后的教学过程中不断努力完善，提高自己的教学能力，争取更好的教学效果。

参考文献

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[2]路小英，周桂红，赵艳等.高等农业院校《人工智能》课程的教学研究与实践[J].河北农业大学学报：农林教育版，2007，9(4)：66-68.

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[5]张廷，杨国胜.“人工智能”课程教学的实践与探索[J].课程与教学，2009(11)：133-134.

本研究得到了江苏省2011年度研究生双语授课教学试点项目—“模式识别与智能系统”项目经费的资助。

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