如何做好陆航尖兵论文研究

1．要争做理念更新的尖兵 信息时代知识成级数海量狂增，新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术等，加上我们的教育对象也在不断变化。为适应这种日新月异的新情况，教研组建设理应将学习作为“组本培训”的一项重要任务。教研组长要担当起培训者的角色，必须“从我做起”，加强自培，勤学不辍，成为终身学习的楷模。学习的方式有很多，诸如：向同伴学习，“三人行，则必有我师”；向网络学习，可从浩如烟 海的信息中，吸收整合，为我所用；向书本学习，书籍是人类进步的阶梯。教研组长应该多读书、读好书，通过读书不断刷新自己的知识，使自己的思想触角总是处于现代教育的前沿，为发挥组内乃至业内引领作用铺垫厚实知识底蕴。学习是教研组长提高自身的专业水平和综合素质，进行有效专业指导的前提。理想的教研组长要勤学不辍，让自己的这种终身学习 的精神，激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步！把教研组建设成一个学习的组织，努力营造一种弥漫于群体的学 习氛围，凭借学习使教师的素质得到共同提高。 2．要争做人格魅力的典范 教研组长的人格是指以其自身生理素质为基础，在履行其角色的责任和义务中自觉形成 的相对稳定的心理特征的总和。其中有多种动力成分组成，如需要、兴趣、信念、理想、价值观、世界观、能力、气质和性格等。教研组长对自己所从事的教育事业 应该有无限的热忱，持续的激情，志存高远，要有志成为本领域内的专家和教师成长的帮扶者。古人云：“德，国家之基也”。因此教研组长要以德修身，为人正 直，处世诚信，情绪高昂，对工作有热情，有韧劲，“咬定青山不放松”。这些经典品质的养成，有助铸就教研组长不断进取和献身教育事业的支持系统。 3．要争做业务精湛的专家 教研组是校本研修的重要阵地，就像部队的基层连队，是一个集教学、教研、科研、培训于一身的实体， 教研组长是这个实体的“领头羊”，是校本教研制度建设的中坚力量。俗话说：“点亮一盏灯，照亮一大片。”抓好教研组长，就能带动一个群体，把校本教研制度 建设真正落到实处。崔允漷教授在2005年 国际课程交流大会上曾提到过：“真正的领导应该具有使人折服的个人魅力，使其他人自愿以自己为中心而追随左右。”教研组长要引导教研组的每位成员树立学习意识：学习教育方针政策和教育理论，学习课程标准，学名家，学同行，研究教材教法，有序地开展 教学研究活动，在不断的反思中帮助教师提高业务水平，从而创设一种民主、和谐、团结、协作的校本教研氛围。他们的课，应该率先贯彻课改的理念，荡漾时代的活水，成为组内同行效仿的榜样，组外同事参考的坐标。优秀的教研组长总能以自己的行动告诉他的组员，投身教研，痴心改革，与生同乐，其乐无穷。在我校担负“二期课改”实验任务的教研组里，组长带头以敢为人先的勇气带领着组员在研究和探索的状态下进行教学，在成功的经验里凝结生长点，在现实问题中探询突破点，在教育理论中索觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，教研组建设的整体水平得到明显提升。 4．要争做共享合作的赢家 21世纪是一个加强合作的时代，不懂合作就无法取得成功。在开发校本课程的过程中，要求教师加强合作，寻找共同研究的课题，团结协作进行研究，相互了解，相互支持，共同提高。那么，教研组长的合作精神更不能少。教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小 异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。教研组长要对教学有成效的教师，积极总结其经验并及时推广。 就说我们学校的三年级语文教研组吧，组内的杨老师可以说在论文的写作上多有建树，于是，教研组长就请她在组内进行了关于论文写作的经验推广。教研组长也要对青年教师有计划地培育，使之较快地成为教学骨干。当然，教研组长也要对教学有一定困难的教师经常关心和指导，采取必要措施，使其不断进步。此外，教研组长还要协助校行政做好教师的思想工作，努力调动教师关心学校、关心教研组工作的主动性和积极性。增强合作意识，发扬团队精神，开展传、帮、带工作，才能使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成真诚合作、共享成果、共同提高的团结协作的教研氛围。只有这样的教研组才会激励着教师奋发进取，精益求精，全身心地投入到校本教研的工作中。

教研组长的人格是指以其自身生理素质为基础，在履行其角色的责任和义务中自觉形成的相对稳定的心理特征的总和。其中有多种动力成分组成，如需要、兴趣、信念、理想、价值观、世界观、能力、气质和性格等。教研组长对自己所从事的教育事业应该有无限的热忱，持续的激情，志存高远，要有志成为本领域内的专家和教师成长的帮扶者。古人云：“德，国家之基也”。因此教研组长要以德修身，为人正直，处世诚信，情绪高昂，对工作要有热情，要有韧劲。这些品质的养成有助于自己不断地进取。

教研组是校本研修的重要阵地，就像部队的基层连队，是一个集教学、教研、科研、培训于一身的实体， 教研组长是这个实体的“领头羊”，是校本教研制度建设的中坚力量。俗话说：点亮一盏灯，照亮一大片。抓好教研组长，就能带动一个群体，把校本教研制度建设真正落到实处。教研组长要引导教研组的每位成员树立学习意识：学习教育方针政策和教育理论，学习课程标准，学名家，学同行，研究教材教法，有序地开展教学研究活动，在不断的反思中帮助教师提高业务水平，从而创设一种民主、和谐、团结、协作的校本教研氛围。优秀的教研组长总能以自己的行动告诉他的组员，投身教研，痴心改革，与生同乐，其乐无穷。

21世纪是一个加强合作的时代，不懂合作就无法取得成功。在开发校本课程的过程中，要求教师加强合作，寻找共同研究的课题，团结协作进行研究，相互了解，相互支持，共同提高。那么，教研组长的合作精神更不能少。教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。

教研组长，也要对教学有一定困难的教师经常关心和指导，采取必要措施，使其不断进步。此外，还要协助校行政做好教师的思想工作，努力调动教师关心学校、关心教研组工作的主动性和积极性。增强合作意识，发扬团队精神，开展传、帮、带工作，才能使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成真诚合作、共享成果、共同提高的团结协作的教研氛围。只有这样的教研组才会激励着教师奋发进取，精益求精，全身心地投入到校本教研的工作中。

军事理论 这方面的文章不太好写，你可以去找别人帮你写一下。我知道一家，他们的文章写的不错，完成文章,满意再付费的.加他为好友就行：一零③七二五二⑥五七

古今中外,世界上没有哪一个国家没有国防,而能够安然无虞地存在下去,国防即使国家的防务,也是全民族的防务.在我国各大高校开展国防教育是我国教育的一个重要而特殊的组成部分.《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容”.同时国防教育让我们每一个高校生懂得了在将来国防事业当中的角色,同时能够维护国家的安全、保卫国家的领土完整.从清朝时期开始,我们中国就开始签署了许许多多的不平等条约,这一切的一切就是我国的军事力量落后,国防动员工作没有做到位,而恰恰国防动员是夺取战争主动权的可靠保障,所以在过去的中国,我们往往失去的是战争的主动权.国防是国家的防务,国防随着国家的产生而产生,所以说,国家的安危与国防教育有着密切的联系.国家兴亡匹夫有责,我觉得大学生要自觉接受国防教育,认真参加军训,树立爱国主义信念,并切对国家军事有一定的熟悉,了解对国家与邻国,在国际上的军事关系,以便能积极的响应国防动员.同时要认真学习现代科技文化知识,掌握过硬本领,强身健体,为国防和军队现代化贡献力量.再者,大学生正是科技方面的高素质人才,所以生应是国防事业中的第一担当者；同时国防教育可以启发大学生们的忧患意识,使之有动力学好专业课程,让其有对国家无私奉献精神.战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中,人民群众在战争中起着决定性作用.所以为了国防事业,我们要坚持把国防动员和后备力量建设深深扎根于人民群众的土壤之中,把国防动员各个方面的工作统筹起来,把各方面的力量协调起来,把各方面的积极性调动起来,打牢人民战争的基础,积蓄人民战争的强大力量；创新发展人民战争的战略战术,紧跟时代变化、技术进步和军事发展步伐,不断研究人民战争的新内涵、新要求,积极探索信息化条件下人民战争的新特点、新规律,不断积极创造参战支前和动员保障的新途径、新方法,使人民战争思想在信息化条件下焕发出新的生机与活力.而大学生是祖国未来的栋梁,对他们更要加强国防教育.我学了《军事理论》后,对国家的国防动员有了深刻的了解,我明白了没有任何国家即使是经济发达国家都无法为了对付敌人的突然袭击和侵略,而保持一支满足战争需要的庞大军队,所以在平时里,保持一定数量的常备军是必要的,而战时动员的准备工作则是重中之重,人民群众是建设强大国防的力量源泉. 美国作为世界超级大国,历来非常重视动员准备,所以他

1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖2、目录:目录论文主要段落简表(短篇论文必列目录)3、提要:文章主要内容摘录要求短、精、完整字数少几十字多超过三百字宜4、关键词或主题词:关键词从论文题名、提要和正文选取出来对表述论文心内容有实质意义词汇关键词用作机系统标引论文内容特征词语便于信息系统汇集供读者检索每篇论文般选取3-8词汇作关键词另起行排提要左下方主题词经过规范化词确定主题词时要对论文进行主题依照标引和组配规则转换成主题词表规范词语5、论文正文:(1)引言:引言又称前言、序言和导言用论文开头引言般要概括地写出作者意图说明选题目和意义,并指出论文写作范围引言要短小精悍、紧扣主题〈2)论文正文:正文论文主体正文应包括论点、论据、论证过程和结论主体部分包括下内容:a.提出-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证与步骤;d.结论6、篇论文参考文献论文和写作参考或引证主要文献资料列于论文末尾参考文献应另起页标注方式按《GB7714-87文参考文献著录规则》进行文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献要求:(1)所列参考文献应正式出版物便读者考证(2)所列举参考文献要标明序号、著作或文章标题、作者、出版物信息