区域地理特征研究意义论文怎么写

地理论文 我国是世界气候脆弱区“之一，自然灾害频繁，损失分布，是最严重的自然灾害，在世界上的国家之一。观察到的事实是20世纪是一个显着的气候变化造成的极端天气和气候事件（厄尔尼诺，干旱，洪涝，雷暴，冰雹，暴雨，炎热的天气和沙尘暴等）的频率和强度的增加，并直接危及中国的国家经济发展，因此，我认为，应高度重视防灾减灾的问题。要坚持的基本原则，“预防为主”的防灾减灾，灾害监测和预警放在十分突出的位置，并附加重视和全社会，包括社会弱势群体的预警信息发布，气象灾害的警告老化，提高预报准确率的一类突发公共事件，加强灾害性天气的短期，临近预报和加强意想不到的气象灾害预警信号制作工作，加强气象预警信息发布工作，是提高防灾减灾技术水平的保护。要依靠科技，提高防灾减灾的整体素质。通过加强科学防灾减灾领域的研究和技术开发，推广先进的监测，预测，预警，预防和应急技术和设施，充分发挥团队的专家和专业人员的作用，提高应对自然灾害的科学和技术水平。政府和社会团体应组织和宣传灾害知识，培训灾害专业人员或志愿者。有关部门通过图书，报纸，期刊，音像制品和电子出版物，广播，电视，网络等广泛宣传预防，避险，自救，互助，并减少与其他常识，提高公众意识的紧迫性和意义的社会责任和自救，互保存我们的能力。通过开展“防灾减灾进社区，进学校，进企业，进了村”行动，使最基层的社区居民，大部分的小学和中学的学生，员工，广大的农村地区，特别是偏远地区的农民，社会弱势群体提高防灾减灾意识，掌握基本逃脱，自我帮助和互助能力，达到减灾，防灾减灾需要从娃娃抓起，灾难，灾害应急知识纳入学校教学内容。有关部门应编写自然灾害的预防宣传手册和宣传材料，广泛宣传和普及灾害知识，应急管理知识，灾害预防和减灾知识，提高基层群众的应急管理能力和自我参与帮助功能。市民充分了解灾害预警信息的重要作用，了解各种预警信息的含义，灾害预警信息，根据预警信息，不同级别的警告，采取积极和有效的反应。需要建立一个广泛的，光滑的预警信息发布渠道。利用广播，电话，手机短信，街区显示屏和互联网及其他形式的传播预警信息，预警信息的一个重要的瞬间点和滚动播出的电视节目。有关部门，以确保灾害预警信息在有效的时间，以达到有效的用户手中的，所以他们有机会采取有效的预防措施，要达到的目的，以减少人员伤亡和财产损失。风险是指灾难的程度可能在未来几年达到和自然灾害的可能性进行调查，分析和评估灾害风险，了解一个特定的区域，不同的危险发生理解自然，社会，经济和环境的影响，以及短期和长期变化的方式，并在此基础上采取行动，以减少自然灾害风险的影响，各种自然灾害所造成的危险，以减少自然灾害，社会经济和人们的生活和财产。风险评估的自然灾害，包括灾害的监测和识别所造成的损失，以确定自然灾害分级和评估标准，建立灾害信息系统和评估模型，灾害风险评价与对策

地理这门课很系统，区域、自然、人文是相互关联的，每个区域都包含自然、人文两方面，不同区域情况不同，各有着重。自然主要是气候、地形、河流、山脉等，人文主要是交通、城市、经济、文化等。想学好地理先得把大脉络理清，然后便是刻苦背了。其实兴趣是最好的老师，地理和生活联系很大，买个地图册常看，自然而然就贯通了，备课本时会很轻松。

在写论文的研究意义的时候作者要根据自己的选题来写，如下：

1、是前人没有研究过的，也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题，被前人所忽略的。

2、前人有研究过，或者阐述过但阐述论证的不全面和有不足的地方，作者加以丰满，或者驳斥前人的观点。

总之就是，所写论文研究的意义一定要叙述的清晰并且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理论，是用什么理论证明此观点的，也要叙述清楚，否则难以有说服力。

而且在做文献综述和国内外研究水平的评价等也要有详实的根据，这样才能衬托出作者的选题的意义所在。

当然，研究的意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。所以要从现实的方面去进行论述，要写的具体点。这里，作者可以了解一下数学教学论文研究有什么意义。

其主要内容包括：

1、研究的有关背景课题的提出：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

2、通过分析本地的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

扩展资料

论文作用

所谓撰写教育科研论文，就是在调查研究或实验的基础上，经过分析论证的深化认识过程，把研究成果文字化，形成论文或报告。

撰写教育科研论文是中小学教育科研活动的一个重要环节，其作用在于：

⑴、显示研究的水平与价值

⑵、提高研究者的研究水平

撰写科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。

⑶、推广经验，交流认识

教育科研过程，是人们获得直接经验的过程。这种经过精心设计、精心探索而获得的直接经验不仅对直接参加者来说是十分宝贵的，而且对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高和发展都是十分宝贵的。

正如恩格斯所指出：“现代自然科学已经把全部思维内容起源于经验这一命题加以扩展，以至把它的旧的形而上学的限制和公式完全推翻了。

由于它承认了获得性的遗传，它便把经验的主体从个体扩大到类，每一个体都必须亲自去经验，这不再是必要的了；它的个体经验，在某种程度上可以由它的历代祖先的经验的结果来代替。”（《马克思恩格斯选集》3卷564页）可见，为了不同空间、不同时间人们交流认识，承接认识成果，必须搞好论文撰写。

⑷、推动教育科研活动自身不断完善

教育科研活动是个探索未知领域的活动，并无既定模式和途径可循，在一定意义上可以讲，教育科研活动均属创造性活动。为了保证教育科研活动越发卓有成效，为了给进一步开展教育科研活动提供可靠依据，在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。

看看这篇论文：

发表论文研究意义写作技巧如下：

写作研究意义可以从两方面把握，一个是研究的理论意义，另一个就是研究的实际意义，常见的研究意义可以分别从这两个方面进行阐述，理论意义就从本学科理论发展角度来阐述，实际意义既要从工作实践的角度阐述，工作实践活动未来发展趋势、前景等等，将自己的研究融入其中。

论文研究意义写作的重要性

研究意义是论文写作的一个重要部分，主要是对论文研究背景的交代，简单来说就是文章为什么选择研究这个问题，对于这个问题学术界的研究现状，和已经存在的研究成果，以及这个问题的研究对今后的本学科或者本研究领域的发展有何影响，这就是研究意义的主要内容。

研究意义其实就说明文章的研究内容是有价值的，但是研究意义的写作也是应当有所侧重的，意义的写作应当更加倾向于体现研究能够产生什么样的价值和推动作用，这里需要作者注意区分研究目的、研究意义、研究目标的不同之处。

研究目的主要交代清楚做这项研究想要达到什么目的，想要解决什么问题，对研究成果的预期，研究目标则更为具体一些，如通过研究构建某种教学模式、教学策略、方法，获得某某规律，揭示某某机理等等。