装表接电技师论文答辩

1.自己为什么选择这个课题？2.研究这个课题的意义和目的是什么？3.全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4.全文的各部分之间逻辑关系如何？5.在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6.论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7.还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8.写作论文时立论的主要依据是什么？以上的问题自己仔细想想，必要时候用笔整理出来把这些作为发言提纲，相信答辩的时候你就不会慌了。

常见窃电现象及反窃电之浅见_(装表接电技师论文) 摘要：窃电造成的损失和社会危害巨大。不但扰乱正常的电力市场经 济秩序，且形成巨大的经济黑洞，给国家和电力企业造成重大损失。 同时窃电的社会危害性很大，因窃电造成变压器、 线路烧坏导致的 大小停电事故时有发生， 甚至引发民事纠纷、 治安、 火灾、 刑事案件， 影响社会稳定。 关键词：窃电方法 反窃电工作 1 窃电现象及其危害 2 窃电原因分析 3 正常情况下的计量原理及常见的窃电方式分析 4 反窃电工作的开展 5 结束语 1 窃电现象及其危害 1.1 窃电现象的变化： 窃电的主体由个人发展到单位； 窃电的范围从农村发展到城镇，从生活照明发展到生产经营领域； 窃电的形式从单兵作战发展到有组织、 有预谋的团伙作案、 单位作案； 窃电的方式由较原始的窃电方式发展到现代化高科技术含量的智能 型窃电，从比较原始的私拉乱接、无表用电、绕表用电、更换互感器 铭牌、私自开启电表计量封铅等手段发展到目前的智能化窃电：安装 所谓的“节电器”或节能互感器、小型遥控器等遥控装置控制电表的走 停。 1.2 窃电现象及其危害： 窃电造成的损失和社会危害巨大。不但扰乱正常的电力市场经济秩 序，且形成巨大的经济黑洞，给国家和电力企业造成重大损失。同时 窃电的社会危害性很大，因窃电造成变压器、 线路烧坏导致的大小 停电事故时有发生，甚至引发民事纠纷、治安、火灾、刑事案件，影 响社会稳定。 2 窃电原因分析 窃电是与一定的历史发展阶段、一 定的生产方式相联系的，有其产 生的社会根源和历史背景，但最基本的是以下三点： 一是人们对于电是商品的意识依然很淡薄，传统的“窃电不为偷” 的 观念根深蒂 固，窃电行为屡禁不绝．甚至愈演愈烈，有的地方出现 了“一户窃电，众邻仿效”的情况。 二是窃电者法制观念淡薄，为了一己私利，不择手段，铤而走险；部 分经营者把窃电作为降低生产成本的一大途径。 三是电力企业自身管理不到位。 一些电力企业未建立健全行之有效的 管理制度及用电检查制度，部分职工责任心不强，每月抄表不到位， 定期巡视检查不到位， 给窃电者以可乘之机， 有的甚至内外勾结窃电。 3 正常情况下的计量原理及常见的窃电方式分析 3.1 正常情况下的计量原理 单相有功功率为： P=UφIφCOSφ 式中：Uφ、Iφ——相电压、相电流； COSφ——功率因数。 三相三线二元件有功功率为： P=UabIaCOS(30＋φa)＋UcbIcCOS(30－φc) 可见要使计量装置正确计量，三个环节不能忽视：电压、电流与电能 表，由此引出了常见的几种窃电方式。 3.2 改变电流的窃电 3.2.1 把 TA 的 P1 端与 P2 端短接，使大部分电流不经过 TA 的一次 绕组，从而绕过电能计量装置窃电； 3.2.2 断开 TA 二次侧、短接 TA 二次侧或使 TA 分流，使电流幅值从 大变小或为零； 3.2.3 改变 TA 变比， 将大电流比的 TA 铭牌换成小电流比的 TA 铭牌； 3.2.4 TA 变比过大，利用 TA 的误差特性窃电； 3.2.5 将 TA 二次极性接反，使电能表反转窃电，或在电能表电流线 圈中通入反向电流窃电； 3.2.6 窃电者短路电度表的电流线圈 这种作案方法通常是在电度表内部或外部用导线将电流线圈短接， 较 隐蔽的做法是用准备好的两头带针的导线分别插入电流线圈的入出 两端，使流人电度表的电流减 小。这种方法可以使电度表转速变慢 而达到窃电的目的。很多人认为这种方法可以使电度表停转．实际上 不能，因为电度表的电流线圈电阻很小，外部用导线短路 后．短路 导线只能分去流人电流线圈的部分电流，电度表照样会转，只是少计 了短路导线分去的很少部分负荷。故对这样的窃电方法，仅靠观察电 度表会不会转求判 断定无窃电是不行的。 3.3 改变电压的窃电 将 TV 的保险断开或在 TV 二次回路装一个开关，随时断开电压进行 窃电。 3.3.1 欠压窃电，虚接电压线： 对于单相电度表．断开电度表的电压连接片是很容易的事．会造成电 表不转，但很容易被发现。如果即将电压线芯线揉断，或外层塑料未 剥直接压接；采用电容分压，减小电压线圈电压，或用一个电阻串到 电压线圈上．负荷端直接连出．有人将所串电阻 用绝缘胶布或绝缘 套管套住，可做到很隐蔽，其原理都是使通入电压线圈的电压减小， 达到少计量的目的。 3.3.2 将 TV 二次相序接反，使电能表反转。 3.4 改变电能表的结构和接线方式。 3.4.1 在计度器上做文章，改变电能表常数，或使计度器不显示，损 坏其机械传动部分； 3.4.2 改变永久磁铁位置，使磁铁与铝盘间隙变小，电能表走慢； 3.4.3 改变电能表电流线圈匝数； 3.4.4 改变电能表电压与电流相序接线，即相序错接线； 3.4.5 改变进入电能表的火线与零线，将进电能表的火线与零线对 调，负载接于火线与外加零线之间； 3.4.6 在电能表接线端子盒或联合接线端子盒背后安装遥控窃电装 置窃电。 3. 5 其它窃电方式 3.5.1 窃电者将电能表进零线用绝缘带包扎，而在出零线上安装开 关， 设备零线在其它地方接入， 窃电时断开出零线， 表记无电压停转， 当供电部门查电时，恢复自家电度表零线，电度表计量正常。这种方 法很容易在室内控制窃电与不窃电，供电人员很难查到真相。 3.5.2 利用电能表编程器窃电（电子式峰谷表）。 3.5.3 利用移相器窃电。 3.5.4 窃电者在电度表上端钻一小孔，窃电时插入铁钉或其他物件， 使电度表转盘卡死或增加反转动力矩，使电度表少计量（机械电能 表）。 3.5.5 窃电者调整制动磁铁，使制动力矩增大，电表转速变慢。从而 达到窃电目的。（机械电能表） 3.5.6 窃电者改变计数器齿轮变速比。（机械电能表） 4 反窃电工作的开展 4.1 反窃电工作的“难点” 4.1.1 人情关”和“金钱关”； 4.1.2 “安全关”； 4.1.3 电力生产的特点决定了反窃电工作的困难； 4.1.4 用电检查在人员和交通工具的配备上跟不上形势发展的需要； 4.2 防窃电工作的组织措施。 4.2.1 加强宣传 广泛深入地宣传《电力法》及其配套法规和反窃电等地方性法规，营 造良好的反窃电舆论环境。要利用广播、电视、报纸、网络等媒体， 向人民群众广泛宣传窃电的社会危害性，激励人民群众的反窃电热 情，使窃电者处于人民群众的监视之中；另一方面利用新闻媒体对所 查处的窃电案例进行报道，弘扬正气，使部分窃电者警醒，在社会上 形成威慑力，使反窃电工作能起到事半功倍的效果。 4.2.2 完善机制 加强电力营销管理，建立切实可行的反窃电管理制度，认真落实在业 扩、计量、抄收等各环节的反窃电措施。加强对从事电力营销工作的 职工的管理教育和技术培训， 可实行交叉轮岗， 定期考核， 奖惩逗硬， 确保思想过硬、业务熟悉、纪律严明，使他们成为反窃电工作的主力 军。 4.2.3 加强巡视检查 反窃电工作点多、面广、线长，用电检查人员要加强巡视和检查， 做到定期和不定期相结合，重点检查和抽查相结合，随时跟^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

一般会提问几个论文中涉及的技术难点和创新点，回答要有新颖独到之处。评委提问主要看你对论文是否清楚，以此判断是不是你自己写的。

技师论文答辩要领与技巧

怎样参加技师论文答辩

技师考评时，每位考生都必须提交一篇“论文或技术总结”’，对技术工人撰写论文的要求是：将自己在生产实践中经历的一个或几个技术问题总结出来，说明自己是如何解决的，并运用专业知识分析为什么要这样做，这样做的效果怎样，写出对生产有指导和有参考价值的文章。论文是考生对实践经验的验证、对其掌握专业技术知识的程度和运用能力的全面考核，而这种理论指导实践的了作方法是高层次技术人员必用的技术手段。通过撰写的实践与训练，考生的综合素质和能力都会得到全面的提高，所以，论文是评定技师资格的重要内容。技师考评的论文考核要经过“撰写”和“答辩”两个方面，论文答辩是技师考评工作中不可缺少的部分。但是，在技师考评中，经常遇到这样的考生：重视论文的撰写，而忽视论文的答辩，他们一旦把文章写出来，交出去，就以为大功告成，可以松口气按他们的话说：“辛苦了好几个月，现在交了论文，我得好好休息一下了„”，甚至毫无准备的到了考场，这种对论文答辩重要性认识不足，导致行动上的不重视、不认真的态度，注定前功尽弃，考评失败。因为，论文撰写仅仅是完成论文考评的一半工作量，还有一半(甚至还占一半多些)的工作量，就是论文答辩。一般论文评分标准是：撰写论文的成绩占42%。论文答辩的成绩占45%、其他占13%，从中可看出论文答辩在技师考评中所占位置的重要性。所以，考生在完成论文撰写后，还必须重视论文的答辩，应该继续再接再厉，认真投入到答辩的工作中去，因为若答辩不能通过，则技师的考评也有可能通不过，这就造成前功尽弃的后果，准备得越充分，答辩的成功率才会越高，才能达到预期的效果。

论文答辩的特点

答辩是辩论的一种形式。按答辩的方式分：有竞赛式、对话式和问答式3种，技师的论文答辩一般采用问答式辩论，简称答辩。技师论文答辩的“答”是回答，是技师申请者对考评员提出的问题作明确扼要的回答;“辩”是辩析，是技师申请者对疑问或重点问题进行分析或分析性辩解。

答辩必定由双方组成，并已是面对面的接触。答辩的一方是考评员，另一方是考生。考评员就论文提出问题，考生除陈述论文的要点外，要当面回答考评员所提出的问题，即有问有答，还可开展必要的、简明扼要的讨论，这全过程就叫论文答辩。

技术工人参加的论文答辩有以下3个特点：

一.不平等性

论文答辩组成的双方，在人数、地位等方面是不同的，提出问题的一方，可由多名高级考评员组成，答辩中始终处于主导的、审查的地位，最后还要对考生作出全面的评价和给予成绩;参加答辩的另一方是考生，只有一个人，始终处于被动的、被审查的地位上，答辩双方在知识、经验、资历、业绩、素质等方面都是相当悬殊的。

二.答辩双方均需要做好准备

考评员根据“论文”本身和论文涉及到的内容，事先拟定8—10个问题，对考生是保密的，到答辩时才亮出来，让考生作出回答。因此，在答辩前，考生应根据自己所写的论文，做广泛的技术准备：继续学习。弄清搞懂论文所涉及的专业知识、摸拟考评员可能提出的问题、准备答案等。

三.答辩的方式是以“问答为主，辩论为辅”

技术工人的论文答辩原则上是由考评员提出问题，考生作出回答，在一问一答的过程中进行，当出现考生与考评员观点不同时：若分歧属于技术关键问题，在时间又允许的情况可进行必要的辩论，一般应会后辅导或交换意见。

技师论文答辩的准备

答辩前，考生准备的充分与否，是保证论文质量、效果的关键，故考生在提交论文之后，千万不要有松一口气的思想，而应再接再厉、抓紧时间积极准备答辩。在内容上应比论文更广泛一些，在层次上应比论文更深刻些，考评员有可能问及的问题，都要做好充分的准备。一般来说，准备工作有以下几方面的内容：

一.熟读论文

掌握论文的论点、论据和技术关键;弄懂弄通论文中所使用的技术术语、符号、公式、曲线的确切含义;反复推敲论文中是否有模糊不清、自相矛盾或用词不当的地方等，若发现有上述问题，就要做好补充、修正、解释的.准备工作。通读论文多遍，熟悉论文中的重要内容，大概在哪几页，要心中有数，这样，回答问题需要寻找依据时，翻阅论文，能尽快找到所需要的内容，避免一页一页翻看，不但心里慌乱又延误时间。

二.围绕论文所涉及的内容，准备以下几方面的材料(最好写出要点)：

(1)我为什么要选择这一题目，它在生产中的作用是什么?

(2)我的主要经验是什么?

(3)我这样做的理论根据是什么?

(4)论文中的技术关键、论点、论据是什么?

(5)我的技术经验解决了什么问题，其作用何在?

(6)论文中还有哪些问题尚待解决和技术前景怎样?

(7)其他。

以上所涉及问题，应根据具体情况做必要的材料准备，不一定面面俱到，但有备无患，做到胸有成竹，避免临场慌乱。

三.充分准备好答辩中的第一道程序。

1.写出“论文报告”的发言提纲。

用10分钟宣讲“论文报告”，其内容包括论文的题目，介绍为什么选择该题目、论文的要点，也即按“提出问题、分析问题、解决问题”等三方面做精练的口头叙述。论文的全面归纳总结，也可以是最精彩之处、创新之处。

2.材料准备。

事先准备好进场应携带的资料和“论文报告”所用的有关材料，加必要的挂图、表格、相片等，也可事先用白纸写好论文的标题、主要目录等，答辩开始前，可以挂在黑板或墙上，这样可以：

(1)使考生在口述时，有一依据，避免慌乱。

(2)加深考评员对你的论文的了解，同时争取让考评员对你有一种“准备充分”的印象分。

3.预讲互听：

要做到作“论文报告”时准确、流畅，既不要超过规定的时问，也不要仅用3—5分钟，放弃介绍论文的机会。建议在答辩前，自己预讲或同行间互讲数遍，这样的练习，一则便于自己计算把握时间，二则锻炼自己的表达能力，且能在预讲中，发现不足，征求意见，及时纠正，做到心中有数，争取以最佳状态上场。

论文答辩要领与技巧

考生要想顺利通过答辩，并在答辩时，真正发挥出自己的技术水平，除了在答辩前做好上述准备外，还需要了解、掌握答辩的要领和答辩的技巧，才能减少失误，达到预想的效果。

一.携带必要的资料

(一)携带论文与参考资料。

参加答辩时，一般应携带论文全文和主要资料，以备临时查阅。答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇上一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，帮助你恢复记忆，就可以避免答不上来的慌乱和尴尬。

(二)携带笔记本与笔。

供记录考评员所提出的问题和记录有价值的意见之用。通过记录，不仅可以减缓紧张心情，而且还可以边记边思考，回答问题时就会更有把握。

但所携带的东西，应尽量精简，并摆好顺序或编上号码，避免资料带多，慌张之中，反而找不到所需材料，就适得其反了。

(三)携带必要的挂队图表、照片等，以及粘贴用的图钉或双面胶纸。

(四)若需幻灯机、投影仪等演示设备，事先向鉴定所提出，给予准备。

二.按发言提纲宣讲论文，不要照论文全文宣读

一般3000字的文章要15分钟左右才能念完，这与规定所给的10分钟论文报告时间，肯定超时;而且照本宣读，太平铺直叙，不会吸引人。按发言提纲宣讲，重点突出，不用赶时间，便于掌握进度，同时还能顾及到语调、板书和挂图的_____配合使用。

三.从容答辩

论文答辩是为了取得技师资格的一次严肃而有意义的考核，是对考生在撰写过程中所做工作的一次审查，考生经过了较长时间的撰写、查阅资料、深入研究、反复修改，理应对自己的论文所涉及的问题，已相当熟悉和了解;在答辩前又做了充分的准备，应该是胸有成竹，大可不必紧张，消除紧张的心理很重要，因为过度的紧张，会使本来可以回答的问题也回答不出来了，只有精神适当放松，从容镇定，思路才会畅通、敏捷，答辩时才能有良好的表现。

四.精神集中、态度端正

(一)听清问题后再作回答

考评员在提出问题时，考生要聚精会神地听取考评员所提出的问题，必要时，可以将所提出的问题记在笔记本上，边记边考虑考评员所提问题的中心与要点是什么，这样就能准确回答问题，切忌未听清楚，就匆忙回答。

(二)弄懂题意后再作回答

如果对考评员所提问题没有理解清楚，不要贸然回答，可以请考评员再复述一遍;如果对问题中有些概念不大理解，可以请考评员作些解释或者把自己对问题的理解说出来，并问清考评员是不是这个意思，等得到肯定的答复后，再作回答，只有这样，才有可能避免答非所问，答到要点上。

(三)精神集中、排除杂念答辩时要精力集中，不可分神，切忌察颜观色考评员态度和揣摩考评员心理的不良现象。

五.回答问题要简明扼要、充满自信、语言流畅、声音清晰

在弄清考评员所提问题的确切含义后，要在短时间内作出反应，用肯定自信的语气、流畅的语言回答问题，切忌左支右吾、模棱两可、缺乏自信和吞吞吐吐。回答问题要：

(1)中心突出，不要东拉西拉，使人听后不得要领。

(2)力求准确、实在，留有余地，不可找高，也不要把话说“死”。

(3)吐字清晰、声音适中、层次分明。

六.谦虚谨慎、实事求是

有时考评员对考生所作的回答，不太满意，也会进一步提出疑问，以求了解考_____生是否切

实搞清和掌握这个问题，遇到这种情况，可以这样处理。

(1)有把握的，考生可以申明理由进行答辩;

(2)不大有把握的，可以以谦虚口吻试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切，也不要紧张，只要回答的内容与所提问题有关联，考评员会引导和启发你进人正题的;

(3)没有把握的，可以用实话实说的口吻作答，或者说：“我还没注意到这个问题，回去后一定好好学习，搞懂它。”考评员会因为你的诚恳给予谅解，也可能换一个问题再给予你回答的机会，因为，答辩会上考生对考评员提出的某个问题回答不上来是很常见的，故不心惊慌，还要保持冷静头脑，争取答好其他问题。在某一问题回答不出的情况下，要防止两种逆反状态的出现：

①不要强词夺理，进行狡辩。因为考评员是本行业的专家，有相当的理论知识和丰富的实践经验，对这个问题是有准备而提出的，是经过慎重考虑，甚至经过专门研究后提出的，故抱有侥幸心理，进行强辩，企图蒙混过关是不可能的，强词夺理反而给考评员造成印象不好的副作用，这就得不偿失了。

②也不要自我放弃。轻意丧失了信心，拒绝回答，考评员想帮助你进入状态也是难有成效了，因为一切外因是通过内因起作用，故不到最后一个问题，千万不要放弃，当然，若一问三不知，所有问题回答不上来，那就不正常了。

七.虚心学习，文明礼貌

论文答辩实质也是技术交流的过程，是考生与考评员面对面接触的难得机会，考生应当把它看成是向前辈、专家学习、请求指导、讨教问题的好机会，因此，在答辩过程中，考生应当尊重考评员：

(1)注意仪容：穿戴、言行、举止要讲文明，有礼貌。

(2)语言谦虚：

尤其在考评员提出问题难于回答或与考评员观点不同时，要注意分寸，采用委婉的语言、请教的口吻，用旁说、暗示的办法说出自己的看法，使自己的观点让考评员接受，这样，考评员不仅不会为难你，相反会认为你有主见，技术功底扎实。(3)礼貌退场：

答辩结束时，无论自己答辩情况如何，无论考评员提出什么意见，都应从容地、有礼貌地退场。可以用这样的语言表达：“谢谢指导”、“感谢提醒”、“经过您的指点，我对XX问题更清晰了”。因为这是对考评员起码的尊重，也反映了考生本人为人处事的修养与素质。

八.答辩后，及时总结经验与教训

答辩离场后，不要将精力放在打听考评情况或打分多少上，因为违反考评纪律，会被取消考评资格;正确的做法应该是趁热打铁，认真总结论文撰写与论文答辩的经验教训：

(1)通过论文撰写与论文答辩的实践，在专业技术知识的掌握与充实上有哪些提高。

(2)通过论文撰写与论文答辩的实践，自己学习和掌握了哪些开展技术工作的方法，在提出问题。发现问题、分析问题、解决问题上取得哪些经验。

(3)通过论文撰写与论文答辩实践，在综合素质能力上有哪些提高。

(4)通过论文撰写与论文答辩实践，自己还存在哪些问题和不足之处，今后的努力方向怎样。

不论考评结果怎样，考评后，考生都应根据考评员提出的问题和意见，继续修改自己的论文，力求向纵深方向发展，使自己在知识上、能力上再有所提高，做好论文撰写与论文答辩的经验总结，将会终身受益。