中学生物教学先行组织者设计. 沈琪. “先行组织者” (advanceorganizers)是由教育心理学家奥苏伯尔 (Ausubel．D．P)于1960年提出的。. 它是在学习新知识前,向学生呈现的一种抽象性、概括性、包摄水平普遍高于新知识的清晰、稳定的引导性材料。. 这些引导性材料能 ...
本文将“先行组织者”策略在初中语文阅读教学中的应用从理论和实践两个方面进行深入剖析和研究,主要包括五个部分。第一部分,主要阐述了“先行组织者”的理论基础,并界定了阅读教学及“先行组织者”的相关概念,为后续研究提供一 …
先行组织概念在数学教学中的应用,组织概念,双曲线,几何性质,奥苏伯尔,标准方程。 从70年代起,国外许多教育心理学工作者采用科学方法研究教学问题,从数以百计的教学模式中进行挑选归纳,提出近20个典型的...
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆. 三、先行组织者在初中英语阅读教学中的运用方法. （一）“先行组织者”优化课堂教学方式. “先行组织者”很好地完成了学生从旧知识点到新知识点的过渡和衔接，但知识结构的构建需要学生不断学习加以扩展。. “先行 ...
部编版初中语文教材助读系统研究—文献综述--中国期刊网. 张金娜. 鲁东大学 山东 烟台. 摘要：助读系统作为语文教科书基本组成部分，是教师的教学和学生自学的支架，具有巨大的研究价值。. 近年来，有关语文教材助读系统的研究，学界已有不少学者进行过 ...
高中化学教材先行组织者的作用机制初探. 邓峰 钱扬义 李振明. 【摘要】： 正 一、先行组织者在国内高中化学教学中的应用研究回顾美国心理学家奥苏贝尔 (Ausubel)在其专著与论文中将先行组织者阐述为:"在学习新材料前,给学习者以一种引导性的材料。. "他认为 ...
【摘要】：“先行组织者”是美国教育心理学家奥苏贝尔于1960年首次提出的一个概念，它在已有知识和将要学习的新知识之间架起桥梁，促进新知识的理解和旧知识的保持。自提出以来，关于先行组织者的理论和应用研究受到大家的广泛关注。 化学基本概念在中学化学教学中占有非常重要地位 ...
【摘要】：文章首先介绍了先行组织者策略的内涵和相关实证性研究。作者结合先行组织者策略与规则学习,从中获得启示,基于规则与规则之间存在多样的关系,因而在学习新规则时,可以充分利用已有规则学习新规则,在学习新规则之前或之后呈现一个认知结构中与新规则已有的具有相关关系的规则 ...
平面向量 复数 高考题 组织教学 一线教师 先行组织者 高中数学 数学高考 【出 处】 《中学教研：数学版》2013年 第5期 45-47页 共3页 【收 录】 中文科技期刊数据库
期刊 订阅 广告合作 您的位置：首页 > 首页栏目 > 目录发布 2021年第1期目录 发布时间：2021-01-10 ... 大学物理教育反观中小学提问题能力的培养.....王 青（ 1 ） 教学改革 基于先行组织者 理论的高中物理预习及实践 …
中国期刊全文数据库前2条1高国翠;;先行组织者模式与高校外语专业教学——以俄语为例[J];东北大学学报(社会科学版);2009年03期2高国翠;高凤兰;;高校专业俄语写作教学的...
这一系列材料经过组织成为有意义的材料,它将为学习者提供更充分的外部条件并对学习者的学习成效产生举足轻重的影响。笔者认为,奥苏伯尔的“先行组织者”为语文教材助读系统的...
据此，教学设计中就必须使教材的组织呈现对学生来说是具有潜在意义的。奥苏贝尔认为，对材料进行“组织者”或“先行组织者”的组织呈现才能使学习对学生来说具有潜在意义。这种“组...
简而言之,使用先行组织者,就是要充分重视教学的导入环节,使之新颖、生动,调动学生的学习积极性。以上就是奥苏贝尔的先行组织者,更多教师招聘教育心理学考点,可查看中公教师网-教育...
著名教育心理学家奥苏贝尔提出了“有意义学习”的教学理论,为了实现“有意义学习”,他又用“先行组织者”这个术语来描述“接受新材料的稳定中心”.先行组织者是...
③先行组织者策略:看了这么久终于到了为大家解决疑问的时间了,其实先行组织者并不是一个人名而是一种材料,它会先与学习任务本身出现,具有更高的概括性,目的是为了帮助我们在新旧知识...
摘要:“先行组织者”是由美国著名心理学家在20世纪60年代初提出的一个概念。思想政治教学中的先行组织者运用的方式是多种多样的,但都具有一些共同的基本特征,教...
期刊文献+检索高级检索期刊导航例谈“先行组织者”的途径与功能被引量:6导出摘要著名教育心理学家奥苏贝尔提出了"有意义学习"的教学理论,为了实现"有意义学习",他又...
先行组织者(advanceorganizer)是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于先行组织者期刊的问题>>
上课前发给学生有明确结构的材料，以帮助学生预先构建知识结构，以更加专注地听讲。