《想北平》教学反思评优课已经结束，回顾整个备课与授课过程，感触良多。这是我第三次公开教学《想北平》，三次教的内容与教法都不尽相同。语文似乎就是这么一门“不科学”的学科，同一篇课文，可以教这个，也可以教那个；可以这样教，也可以那样教。
生物课堂上的比较教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别 (本文共2页) 阅读全文>>. 权威出处： 学知报2010-04-20. 中学课程资源.
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 郑智军 浙江省松阳县第三中学 323400 摘要；我国新课程改革将情感态度与价值观确定为语文课程的三维目标之一，这说明了在今后的教学中，我们要更加重视情感教育，将其放在突出位置。
想北平这篇课文主要讲述的是什么内容?作者从哪些角度描述自己对北平的思念之情?如下是精心为你挑选的想北平郑桂华名师课堂实录，欢迎大家踊跃阅读！想北平郑桂华名师课堂实录(一)导语师：(生：课前读过了)好!
《想北平》 教学案例 【教学过程】 一、激情导入 “露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个 人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说…
想北平一、结构及说明本说课稿由八部分构成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重点、难点等）；（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）；目标定位；（四）教学设想（包括课时安排、教学方法、教学手段等）；（五）学法指导和习惯培养；（六
高中语文《想北平》的原创教学设计 学情分析 易与不易：老舍先生的《想北平》这篇散文的感情基调比较容易把握，但字里行间那种渗透着老舍个人情怀（思念中的伤痛、忧虑、不安、无奈）则不容易感受；文中描绘的那些老舍眼中的北平的细碎事物（老城、树木、庭院以及花、菜、果）容易看 ...
7256. 《想北平》教学实录. 潍坊二中 高中语文组 董艳丽. 教学目标：体悟老舍平实的文字中积蕴的深厚的感情。. 教学重点：学习作者选择平凡的素材体现深挚感情的写法。. 教学课时：第一课时. 教辅手段：多媒体投影、印发类文.
《想北平》教学实录(网友来稿)班级：上虞丰惠中学高一（1）班 执教：刘建松 记录：竺荷萍 师：有一首诗中国人全知道：回乡偶书。少小离家老大回， 生（集体）：乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。
我对“群文阅读”教学的一次尝试——以《想北平》《故都的秋》《江南的冬景》为例. 崔文君. 【摘要】： 正"群文阅读"教学就是教师串联起一组具有共性的文章,引导学生进行的阅读的活动。. "群文阅读"能在增加学生阅读量的同时培养他们的阅读能力,丰富他们 ...
《想北平》教学案例《想北平》教学案例设计说明人文主题精神层面眷恋之情板块故乡周绪国
正是在这种情况下:老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。二、整体感知1、教师朗诵全文。提出问题:文章的题目是《想北平》,那这个“想”字...
想北平教师:邓雯雯学科:语文年级:高二课本:必修一版本:苏教版播放:8679播放地址1:优酷(说明:无需安装任何插件,即可快速播放)课堂实录本站是提供个...
想北平教育设置修订【文本分析】想北平是散文,从扩充模组的中文教材中选取,是月是故乡明主题中漂泊的旅人大板块中的第一篇。这篇大板块的文章说明了人和故乡...
《想北平》教学设计_非指示性教学设计_新浪博客_非指示性教学设计_新浪博客,非指示性教学设计,《想北平》教学设计汉语言文学106班孙何萍10010616一、文本...
《想北平》教学初阳学院汉语言文学陈程11990301一、文本分析这篇课文选自苏教版高中语文必修一“月是故乡明”专题中的第一板块“漂泊的旅人”;这篇课文写的...
老舍对于他日思夜想的北平,也达到了这种程度。在文章中,作者反复四次诉说自己的“说不出”,正是爱到极致的表现,反复强调,表明爱得非常深厚,只是“说不出而已”,...
想北平老舍【教学过程】一、导入新课自从有人类以来，便有了家，也有了迁徙，也便有了思乡。思乡便成了他乡游子永恒的话题。现代作家老舍先生也曾漂泊在外多年，那... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于想北平教学期刊的问题>>
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