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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 小学数学教学在素质教育中有着极其重要地位，素质教育要求小学数学必须立足通过学生数学素质的提高，促进学生整体素质的提高。我认为，这关键就是利用教材来培养学生的数学素质。
基于数学核心素养探索数学故事写作的实践路径. 作者： 王倩 来源：课程教学研究 年 (期)：2021 (03) 来源数据库：期刊. 摘要： 数学故事写作具有复杂性、融合性、原创性,可以体现学生的高阶思维,是数学核心素养在教学实践中的重要探索之路。. 本文从教师和 ...
小学数学教育杂志基础信息：小学数学教育》（月刊）创刊于1988年，是由辽宁省教育厅主管、中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的小学数学期刊。本刊是中国教育学会小学数学专业委员会会刊。该刊创办 …
浅谈小学数学课堂教学的有效评价. [导读] 课堂教学评价一直是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,影响着教学效果.以往的课堂教学评价表现出'以教为主,学为教服务'的倾向,课堂教学评价的关注点都是以'教师'为主.新课程提出建立'以学定教,教为了 ...
中小学数学教育核心期刊有哪些？核心期刊：中小学教师培训小学教学研究(教学版)教育科学所有期刊初中生初中生辅导初中生学习（低）初中生优秀作文读写算（中考版）读写算（教育教学研究）今日中学生文学少年
高： 《数学通报》是中国科学技术协会主管，中国数学会、北京师范大学主办，审稿周期半年以上，发表论文的大部分是大学老师。 多次入选北大图书馆中文核心期刊（2000,2004,2008,2011,2014,2017,2020）
参考文献 作者简介 基金资助 栏目信息 检索 高级检索 期刊导航 检索历史 “儿童哲学”视野下的小学数学课堂教学实践 认领 在线阅读 下载PDF 职称材料 收藏 分享 导出 摘要 中国学生发展核心素养致力于"培养什么样 ...
杂志名称：小学数学教师 出 版 社：上海世纪出版股份有限公司 全年期数：12期 配送次数：12/年 发行周期：月刊 配送方式： 普通快递 杂志社简介： 《小学数学教师》（月刊）创刊于1981年，是由教育部批准、上海教育出版社主办的小学数学教师教学辅导刊物。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着社会的不断发展，人们对教育事业提出了越来越高的要求，其中数学内涵是数学教学中的重要部分，通过明确小学数学概念，创新小学数学教学模式，对学生的数学学习有着重要的意义。
小学教学参考(数学)《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本刊旨在服务广大... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于小学数学参考期刊的作者的问题>>
小学教学·数学版杂志相关期刊小学教学·数学版杂志社简介1.文章标题:一般不超过20个汉字,必要时加副标题,并译成英文。2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、...
[11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京:高等教育出版社.2004,P102[12]李伯黍,燕国材.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社.2010.P132参考文献二:[1]叶澜,白益民.教师角色与教...
小学数学期刊猫猫又睡觉了路也许很长,但总会到头4人赞同了该文章小学数学期刊1、《小学教学参考》2、《小学数学教师》3、《小学数学教育》4、《江西教育》5、《人...
小学教俞求是.中学数学教学中的开放题.中学数学杂志,1999(1).俞求是.中学数学教科书中的开放题.中学数学教学参考,1999(4).戴再平.时代的呼唤—数学开放题研...
《小学数学教育》简介《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。编委会由全国著名数学教育...
[11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京:高等教育出版社.2004,P102[12]李伯黍,燕国材.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社.2010.P132参考文献二:[1]叶澜,白益民.教师角色与教师...
小学数学课程与教学[M].北京:高等教育出版社.2004,P102[12]李伯黍,燕国材.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社.2010.P132参考文献二:[1]叶澜,白益民.教师角色与教师发...
《小学数学教师》(月刊)创刊于1981年,是由教育部批准、上海教育出版社主办的小学数学教师教学辅导刊物。《小学数学教师》文章要求在2000-2400字符,格式一般要...
时间:2015-06-06来源:未知作者:小韩致谢本文字数:1874字小学数学论文参考文献一:[1]叶澜,白益民.教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社,2001.207...