《小学语文教学》是全国小学语文教学研究会会刊，全国 中文核心期刊，是我国最早的小学语文教学专业性期刊。创刊26年来，《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“ 中国期刊方阵· ...
小学语文 课件,试卷,教案,素材,学案下载站点 精品 （名师原创连载）最新统编版三语上4.《古诗三首》5.《铺满金色巴掌的水泥道》必考题型周计划（第三周）
[教学反思] 感受幻想力量，助力长文短教 [评价研究] 结构化阅读作业的设计与运用 还权于生：基于“学本课堂”导向的学习任务评估实施策略 基于“整体化”的小学语文命题探析 小学阅读题命制的基本思想与方法 [观点主张] 语文教材改动古诗文应当谨慎
《小学语文教学》是全国小学语文教学研究会会刊，全国中文核心期刊，是我国最早的小学语文教学专业性期刊。创刊26年来，《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊 …
杂志名称：小学语文 出 版 社：人民教育出版社 全年期数：12期 配送次数：12/年 发行周期：月刊 配送方式： 普通快递 杂志社简介： 2007年《小学语文》正式创刊，由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社有限公司主办，中国教育学会小学语文教学专业委员会唯一服务广大语文教师的期刊 ...
基于儿童视角，演绎精彩的童话教学. 妙用信息技术，盘活古诗文课堂教学. 单元整合，找准定位，巧用方法. [习作]. 统编语文教材背景下高效仿写三策略. 有“先”有“后”，让习作更轻松. [口语]. TED视域下构建儿童口语表达能力内容体系的策略研究. 统编低段 ...
小学教学·语文版杂志基础信息：《小学教学》（月刊）创刊于1980年，是由河南教育报刊社主办的全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅助期刊。是国内小学教学界创办历史最长、权威性最高、覆盖面最广、发…
小学语文阅读教学方向 马 昆 （喀什市教师进修学校） 摘要：阅读是我们认识世界的重要方式，也是当前培养小学生审美感的重要方法。阅读在语文教学的过程中占据着重要的位置，它是语文教学的重要的组成部分。
摘 要：开展小学语文阅读教学活动的研究对促进小学语文阅读教学的高效实施具有重要的作用，目前小学语文阅读教学的实施还存在着许多不足，因此，开展相关问题的研究是极具现实意义的。 关键词：小学语文；阅读教学；问题；策略 在以往小学语文阅读教学的实施中，阅读教学的实施始终都 ...
《小学教学》杂志创刊于1980年，是国内小学教学界创办历史最长、权威性最高、覆盖面最广、发行量最大的专业期刊。2001年-2006年曾用过《小学青年教师》作刊名，2007年恢复原刊名。
小学语文教学期刊有哪些到邮局就可以了教学月刊小学版语文《教学月刊小学版(语文)》是由浙江外国语学院主办,被中国期刊全文数据库(CJFD)收录、省级期刊。教学...
小学语文教学论文投稿推荐刊物(2019-03-2706:29:16)转载▼标签:小学语文教学论文投稿小学语文教学论文投稿推荐刊物转载小学语文教学论文投稿推荐刊物序...
《小学语文教学》杂志创刊于1981年,是我国最早创办的小学语文教学专业性期刊,1982年成为中国教育学会小学语文教学专业研究会会刊,由叶圣陶先生亲笔题写刊名。本刊近年来荣获第二届国家期刊奖百种...
《小学语文教学》连续三届荣获北大核心期刊:北大核心期刊(2004)、北大核心期刊(1996)、北大核心期刊(1992)。小学语文教学杂志栏目设置研究探索、教学论坛、专题研讨、教学...
全国中文核心期刊《小学语文教学》人物版2月刊推出童声作文教学专刊,刊出了童声作文教研团队核心骨干胡文杰、华颖、邬晓耀、管利燕、徐敏霞、徐建利、葛培松、王利琼、葛碧莹、施民...
《小学语文教学》杂志创办于1981,是山西教育报刊社主管的国家重点学术期刊,省级期刊,现被知网收录(中)等机构收录,小学语文教学杂志社主要征稿方向:开篇的话、专题研究、修订版大纲·教材辅导、创...
《小学语文》人民教育出版社的，一个月一期，10块钱一本，可以在邮局订，也可以打电话，网上订也行。
主管单位:山西教育报刊社国内刊号:14-1016/G4创刊时间:1981主办单位:全国小学语文教学...出版地方:山西发行周期:旬刊国际刊号:1004-6720邮发代号:22-440业务类型:...
《小学语文教学》杂志创办于1981,是山西教育报刊社主管的重点学术期刊,省级期刊,现被知网收录(中)等权威机构收录,小学语文教学杂志社介绍:开篇的话、专题研究、修订版大纲·...
《小学语文教学》杂志是省级期刊,创办于1981年,综合影响因子,全国小学语文教学研究会;山西教育报刊社主办,小学语文教学是国家新闻出版总署社会科学II类优秀期刊。