民办高校“研习营”青年教师入职培训方式的提出，必然打破旧有的、习惯的、熟悉的教师培训方式，形成新的青年教师入职培训套路、机制。 而新的套路、机制的运行必然会碰到许多以前未曾碰到过的矛盾和问题，这就给培训工作带来很多挑战，需要组织者付出更多的精力和时间。
新入职教师个人发展规划新入职教师个人发展规划：新入职教师一年内的工作 发展规划 新起点，新目标 XX 年，对于我来说是特殊的一年，在这一年中，我成 为了一名光荣的公办小学教师，在这个转折的起始，我要 对自身素质的优缺点做一个总结，并且对我的第一年教师 生活做一规划。
在国外，对新教师专业成长的关注始于入职教育，最早关注教师成长并把教师教育纳入教师教育体系的是《詹姆斯报告》。 到了20世纪八九十年代，对教师多元化的培养也成为了一种国际趋势，世界各国为了能快速得到优秀教师，通常采用“初检——实习试用期—复检”这一过程来选拔和培养新教师。
幼儿园新教师在入职初期可能存在教学适应、科研工作及同事之间关系处理等方面的困惑，及早了解当前幼儿园新教师入职适应的需求和困难，主动进行入职适应方面的指导和培训，能帮助幼儿园新教师更快完成入职角色的适应转...
幼儿园新入职教师角色适应中的困境及对策 陈巧林 幼儿园新课程改革以来,幼儿园新教师在角色适应方面遇到更大的困境和挑战,如何较快的适应新的角色岗位,都使幼儿园新教师在入职初期的角色适应上倍感压力和 …
摘 要： 我国幼教规模不断扩大，大量新教师涌入幼教行业，他们在入职初期将面临自我定位的改变、经历全新的环境、人际关系网的改变三大主要问题。幼儿园作为新教师成长的园地，要引领其度过入职初期，应主要从以下三方面操作：帮助新教师进行正确的自我定位；鼓励新教师适应新环境 ...
然而,作为基础教育之基础的学前教育整体不容乐观,其中,幼儿园新教师入职适应问题俨然已成为新教师能否持续健康发展之难题。 为此,本研究基于幼儿园新教师入职适应过程中存在的问题,选取C市N区10所幼儿园中的84名新教师为研究对象,对其进行问卷调查,同时对部分新教师及园长进行深入访谈。
小学新入职教师职业适应性问题研究. 【摘要】： 近年来,随着我国教师资格制度的改革与实施,大量师范与非师范专业毕业生开始进入小学教育行业,为小学教师队伍注入了新的生机与活力。. 然而,对于刚走上工作岗位新教师而言,入职期间在工作、学习、生活以及 ...
浅谈新教师入职适应问题 陈明珠 新教师是我国教师的特殊群体,由于对环境、课程内容和学生的熟悉程度不够,再加上各种外界压力,容易产生上课低效、反思困难、交流障碍等一系列适应问题,甚至直接关系到他们的 …
入职适应. 摘要: 本文对参与“马云乡村师范生计划”的15位乡村新任全科教师进行了深度访谈，依据扎根理论的基本原则，借助NVivo11质性分析工具进行三级编码，调查乡村新任全科教师的入职适应状况以及影响因素。. 研究发现乡村新任全科教师的入职适应可以 ...
1骆丽娟;影响新教师职业适应的幼儿园环境因素分析[D];西南大学;2011年2钱懿琦;初任教师入职适应特点及其影响因素研究[D];华东师范大学;2009年【共引文献】中国期刊全文数...
摘要:以Z省H市356名中学新教师为调查对象,探讨新教师组织支持感、入职适应与工作投入的关系,研究结果表明:新教师组织支持感、入职适应和工作投入两两之间的关系均呈显著正相...
叶婷.新教育时代电子杂志(教师版).2014,第002期6.幼儿园初入职新教师专业发展的表现及管理策略——基于教师生涯循环发展理论的视觉[C].余胜美.第四届两岸教育政...
新教师如何渡过入职期来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:42作者:王冬冬摘要:休伯曼的教师职业周期模式将教师的职业生涯过程归纳为5个时期:入职期,稳定期,实验和歧变期...
职业适应对于每个新入职幼儿园的教师来说十分重要,良好的职业适应不仅是幼儿园教师健康成长的标志之一,也是个体专业发展的重要基础.通过对新入职教师队伍现...
总之，学校就是鼓励你发好的，拿项目。回到你提的问题，我觉得作为老师你应该把情况说全，不要旨在引起...
初为人师,每一名新教师都面临着由学生角色到教师角色的重大转变,常常会感觉理论与现实脱节,高校的理想化教育与中小学的教育实际相距甚远。新教师首先应该转换自...
维普中文期刊服务平台,是重庆维普资讯有限公司标准化产品之一,本平台以《中文科技期刊数据库》为数据基础,通过对国内出版发行的15000余种科技期刊、7000万篇期刊全文进行内容...
初中新教师入职适应问题与对策研究——基于苏中地区R县的调查近年来,随着我国对教育事业的日渐重视,教师的社会地位,经济待遇也逐年攀升.因此,教师职业成了一块"香馍馍",日益庞大的大学毕业生队伍...
中小学新教师入职适应问题及对策李良【摘要】:以教师专业发展理论为基础,通过分析新教师在入职期存在的主要问题及产生的原因,提出克服不适应性、促进新教师专业成长的思路...