摘要： 华东师大叶澜教授在《重建课堂教学价值观》一文中,曾提出应建立"师生共同参与,相互作用,创造性地实现教学目标过程"的动态生成的教学过程观."动态生成"观是对教学过程生动可变的一种新概括.其基本特征如下:(1)主要是以生命学说理论为基础,认为学生是其生命活动的构成
为“生命·实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录. 【摘要】： 叶澜,女,福建南安人,1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师范大学教育系本科,并留校工作至今,现为华东师范大学教授、博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长。. 兼任 ...
【摘要】：正教师职业幸福感与教师工作积极性有密切关系,它影响教师的身心健康发展,还影响着教师队伍的稳定以及教育工作质量的高低。近年来,国内关于教师职业幸福感的研究日趋活跃,论著颇丰,本文就此加以综述。一我国当代教师职业幸福感研究进程20世纪90年代,叶澜教授在《让课堂焕发出 ...
叶澜教授曾说:教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。数学教学不仅应该教知识,还应该培育主动发展的人。
叶澜 2017年12月26日上午,全国"新基础教育"共生体学生工作第四次专题研讨会在浙江宁波市镇海区艺术实验小学召开,来自全国各地的专家及全国"新基础教育"共生体学校代表等280余人参会。
叶澜，华东师范大学终身教授，博士生导师，首创并主持“新基础教育”研究与“生命·实践”教育学派。 叶澜，1962年毕业于华东师范大学教育学系本科，留校任教50余年，现任华东师范大学教育学终身教授。
站在看风景的绝佳处——听张齐华老师“用字母表示数”有感. 怎样的课才是一节好课?有一千个教师,可能会有一千种答案。. 叶澜教授说:"好课要体现五个实:扎实、充实、丰实、平实、真实。. "肖川教授说:"好课有三个一级指标:真诚 …
来源期刊 初中生世界 2017年04期 在线阅读 订阅本刊 本刊往期 查看全部 > 初中生世界 ... 阅读张新慧老师的课堂实录,给我最深的印象就是这堂《论语》阅读教学课,始终在积极实践叶澜教授的"三重对话",努力追求朱永新教授的理想境界。先说本节课教学 ...
叶澜教授提出和实施的“新基础教育”改革实验所包含的生命教育观正是我国社会转型时期教育理论家和一线教师对时代问题做出的应对。 经过(1994—2009)十五年的研究,“新基础教育”实验改革给我国的教育领域带来了新的教育理念,积累了丰富的教育改革实践经验,为我国社会造就一代新人做出了 ...
主译华东师范大学叶澜教授著作《回归突破：“生命·实践”教育学论纲》，英文译本现已出版发行。 另曾于2014至2016年间担任英文期刊 The International Journal of Comparative Education and Development 执行编辑，并担任 The Journal of …
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《教育概论》人民教育出版社1991.1999.2006《新基础教育实验研究报告集》（主编，三联书店，1999年）《走出低谷》（教育科学出版社，1992年）《新编教育学教程》... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于叶澜教授的期刊论文的问题>>
7主要论文8获奖情况9访学经历10社会兼职基本信息编辑姓名:叶澜出生年月:1941年12月籍贯:上海华东师范大学终身教授、博士生导师1962年毕业于华东...
论文>论文指导/设计>叶澜教授新基础教育观叶澜教授新基础教育观观点一:四个还给把精神焕发的主动权还给师生,让学校充满勃勃生机;观点二:以人为本“新基...
看了题目旁边的两行字,才知道这本书是叶澜教授的论文选集。对于叶澜教授的“新基础教育”研究,“生命·实践”教育学研究,曾读过《学生发展与教育指导纲要》和《...
【摘要】:正她,生就一张娃娃脸,目光温润而明亮,最喜欢别人称她为"老师";她,是一名教育学研究者,却认定教育不是写出来的,不是说出来的,而是做出来的;她,以自觉的...
叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”可现实是,很多教师写了三年反思并没有成为名师,难道叶澜教授欺我们?...
叶澜,华东师范大学终身教授,博士生导师,首创并主持“新基础教育”研究与“生命·实践”教育学派。叶澜,1962年毕业于华东师范大学教育学系本科,留校任教50余年,现任华东师范...
如何认识我们当前所处的经济社会环境?我们的教育要培养什么样的人以适应这个新时代的要求?如何全面、深度研究学科的育人价值?综合活动的育人价值如何开发?这些也是一直困扰我们教育人...
解读叶澜教授《教育概论》论文教育概论这本著作是叶澜教授于1991年6月份出版的一本关于教育理论方面的著述,由人民教育出版社出版。这本著作对于教育的概括性论述,涵盖了教育的方方...