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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 本文从创设趣味教学氛围，激发学生学习兴趣；树立生本教学理念，引导学生主动探究；应用现代教育技术，开展科学实验活动；注重学生合作学习，彰显学生主体地位几方面重点探讨构建趣味课堂开展小学科学高效教学的 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 通过一些趣味性实验或者活动，改变以前教学的固定模式，使课堂更有趣味性，让学生不仅学到知识，还可以在学习之中体会到快乐。教师应该努力创建自己的教学模式，并且实际应用到课堂中，为提高教学和学习效率贡献 ...
《天天爱学习》彻底掌握课内知识、迅速提高孩子成绩，全国唯一细分到年级的小学生趣味学习月刊。 发文量：7598 被引量：-11 影响因子：-立即指数：-被引半衰期：-引用半衰期：-期刊他引率：-平均引文率：- ♦ 主管单位： 天津出版传媒集团有限公司 ...
《天天爱学习》一年级杂志,天天爱学习是为1-6年级小学生量身定做的精确分级的趣味学习月刊。按学年的不同，从1年级到6年级每年级一刊，每刊包括语文、数学、作文3个分册，分别对应学校的语文、数学，以及学生最头疼考试占分最重的作文。
《趣味语文》是一本面向8—12岁青少年的语文学习类期刊。创刊于2008年7月，由《趣味》编辑部联合著名教育家、儿童文学作家一同打造。自创刊至今，《趣味语文》始终遵循精益求精的办刊理念，以引领少年儿童亲近汉字、亲近汉语、亲近中国 …
【关键词】小学语文课程 趣味引领 创新互动 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0091-02 一、趣味引领的好处 在小学生的世界中，业余生活是比较多丰富多彩的。
《天天爱学习》二年级杂志,天天爱学习是为1-6年级小学生量身定做的精确分级的趣味学习月刊。按学年的不同，从1年级到6年级每年级一刊，每刊包括语文、数学、作文3个分册，分别对应学校的语文、数学，以及学生最头疼考试占分最重的作文。
《天天爱学习》六年级杂志,是为1-6年级小学生量身定做的精确分级的趣味学习月刊。按学年的不同，从1年级到6年级每年级一刊，每刊包括语文、数学、作文3个分册，分别对应学校的语文、数学，以及学生最头疼考试占分最重的作文。
全套《天天爱学习》，包括《天天语文》、 《天天数学》、《天天成长》三本。小学生趣味学习月刊《天天爱学习》的两大对策精确分级——一举打破传统学习期刊只分两个年级段的大锅饭做法（1~2年级合刊，3~6年级合刊），与国际最先进的精确分级接轨，1~6年级，每年级1刊，每刊包括语文、 …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 分析了低年级段小学生课外阅读存在的主要问题，探讨低年级段小学生阅读主要影响因素，提出低年级段小学生阅读主要对策。
《小学生必读(高年级版)》(月刊)创刊于1991年,是由河北教育报刊社主办。帮助同学们养成良好的学习习惯,学会正确的学习方法。以鲜明的形象性、浓郁的趣味性吸引读者,把教学巧妙地渗透到形象生动的...
【3年级】天天爱学习杂志2020年10月共3本打包语文/数学/作文小学生三年级课外读物学习教辅趣味认知期刊价格:¥16.6券后:¥16.60包邮发货地:上海已售:6¥16.6元...
小学生之友上旬刊低年级版杂志订阅2021年7-12岁小学生趣味阅读学习教学辅导图书杂志铺手机专享价¥当当价降价通知¥76.50定价¥78.00配送至四川成都市至北京市东城区服务由“杂...
推荐:杂志订阅热门活动杂志排行榜小学生学习指导趣味课堂中年级杂志订阅,。小学生学习指导趣味课堂中年级杂志订阅【2022年最新征订优惠】小学生学习指导趣...
¥60.00儿童文学杂志儿童版儿童阅读期刊图书杂志订阅2021年11月起订全年券¥240.00趣味数学杂志2021年11月起订阅杂志铺1年共12期小学生1-6年级...
【共15期】天天爱学习杂志5年级2020年7.8/9/10/12月打包语文/数学/作文五六年级小学生思维训练趣味学习期刊课外阅读教辅书芯动图书专营店进店购买收藏分享...
小学生趣味学习月刊《天天爱学习》的两大对策。精确分级——一举打破传统学习期刊只分两个年级段的大锅饭做法(1~2年级合刊,3~6年级合刊),与国际最先进的精确分级接轨,1~6年级,每年级1刊,每刊包括...
5、出刊时间:期刊本身为旬刊,“趣味学习版(低版)”为上旬刊,每月1日出刊。6、官方微信公众号:小学生之友杂志社2021年3月4日星期四《小学生之友》作文投稿须知(微信公众号...
《小学生学习指导》根据《小学语文新课程标准》、《小学数学新课程标准》编写。刊物针对小学生各个年级数学、语文两门主课进行同步辅导。刊物通过系统科学的栏目功能设计,让...
小学生学习数学存有一定的思维困难,因思维困难而学不到有价值的数学的现象普遍而严重,作为数学教师,需要研究学生的思维促进问题.本文所做的"以趣味引领促发展有效"的研究对低...