一、幼儿社会交往能力培养的意义是什么 欧洲著名的心理学家 A.阿德勒认为，假如一个幼儿未曾学会交往合作之道，他必定会走 上孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。. 卡纳基曾对许多成功人士进行 了调查统计，其中百分之十五取决于 ...
三、概括了 4 条原则 1 ．主题游戏和日常活动相结合。 在主题游戏后为特殊儿童提供或营造一个轻松、自然的环境，提醒孩子巩固所学的交往技能。 2 ．集体教育和个别教育相结合。 在集体活动后，对达成目标有困难的特殊儿童进行个别教育，使每位特殊儿童的社会交往能力在原有的基础上得到 ...
摘要 自闭症儿童在社会交往方面存在严重困难。. 自我监控策略对自闭症儿童的主动社会交往能力有显著提升作用。. 利用自我监控策略促进自闭症儿童社交能力发展要求教师充分相信儿童具有自我成熟的天性,鼓动、协助、支持儿童自主做出决定。. 作者 张杰 ...
缺乏交往能力幼儿的个案研究，李素珍;-家庭与家教(现代幼教)2008年第10期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
培养幼儿的社交能力，对于幼儿的身心发展、健康成长，形成完善的人格具有十分重要的意义。首先，能提高幼儿对外界环境的适应能力。通过培养幼儿社交能力，可以让幼儿有效适应各种环境，协调好与他人的关系，并主动担负责任。
摘要： 幼儿情绪能力的发展与其社会适应存在非常密切的联系,本研究利用《幼儿情绪能力发展状况问卷》和《幼儿情绪调节策略问卷》对幼儿的情绪发展进行调查,发现幼儿同伴交往地位的高低与其情绪能力发展存在较高一致性,情绪调节策略影响着幼儿的社会适应.
本研究采用随机抽样法对上海市15所幼儿园小、中、大班共199名幼儿同伴交往能力的结构及其发展特点进行了研究。结果表明:(1)幼儿同伴交往能力的内部结构可分解为四个维度:社交主动性、亲社会性、语言与非语言能力以及社交障碍。
而不懂得交往的幼儿，性格显得压抑、孤独。因此，培养幼儿交往的技 能是合作的基础。 第一、我们利用多种形式，让幼儿学会交往，提高其交往的能力。如：让幼儿从家里带图 书与同伴分享，并向同伴介绍自己的图书内容。在这过程中，幼儿之间必须进行
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着对幼儿园自主性游戏活动研究的深入，小班幼儿交往能力的研究越来越受到关注。
交往能力：是孩子在社会交往过程中所运用的交往策略、交往技能以及建立与协调人际关 系的能力。 三、研究与策略 （一）为幼儿创造与同伴交往的机会 1.组织丰富的活动创造交往的机会 小班幼儿与同伴交往的最主要形式是游戏。