三疑三探实施方案.docx,安小“三疑三探”课堂教学模式推广实施方案为了全面推进新课程改革，优化课堂教学策略，唤醒学生的主题意识，提升教师的专业化水平，进一步提高教学质量。根据教育局的要求，我们作为首批推进课堂教学模式改革的实验校之一，必须坚定不移的推进“三疑三探”课堂 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 张景山 吉林省白山市长白县马鹿沟镇龙岗学校 “三疑三探”教学模式，是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题 ...
摘 要： 在三疑三探教学模式的运用中，影响教学效果的关键是学生的质疑能力，教师首先要思考解决的问题就是如何培养学生的质疑能力。 三疑三探最大的优点就在于整堂课围绕着“疑”和“探”二字来展开，学问学问，要学得先问，有了疑问才会去探索，所以三疑三探在课堂教学中要不断地提出 ...
2005年前后，“三疑三探”教学模式逐渐成型。所谓“三疑三探”是指课堂教学过程的几个主要环节，即设疑自探、解疑合探、质疑再探。 “跟洋思、杜郎口中学最大的区别，是我们的自学提纲由学生提出，而他们的是由老师提出。”杨文普介绍说。
“三疑三探”教学在药理课堂教学中的应用摘要： 摘要：目的探讨“三疑三探”教学模式在药理学课堂教学中应用的有效性。方法选择漯河医学高等专科学校2014级普通大专临床医学专业3班（共184人）为实验组，实施“三疑三探”教学模式；选择5班（共180人）为对照组，实…
一、“三疑三探”教学模式的理论基础. 1.建构主义理论。. 建构主义学习理论主要观点认为学生的知识和智慧并不是生来就有的，更不是学校和教师赋予的，而是通过学生自己在与教师和同学之间的交流过程中建构起来的。. 根据建构主义的理论，我们不应该 ...
二、“三疑三探”课堂教学模式的实施策略 1.创设问题情境，提出具体问题 “三疑三探”课堂教学模式应用的第一步就是引出问题，通过设疑引导学生进行自探。. 在实 际教学过程中，数学老师可以根据教学目标创设相应的问题情境，这样可以起到三个方面的作 ...
“三疑三探”教学模式的基本思想,主要是从建设创新型国家所需要培养具有创新能力的合格公民出发,从学生终身发展的需要出发,依...
杨文普与“三疑三探”李鲁山【摘要】:正【杨文普简介】杨文普,河南省南阳市第一中学副校长。从2003年起,他带领西峡县教育局科研团队,通过学习江苏洋思中学等教学改革成果,...
【摘要】:为适应中国教育发展的需要,近十年来,全国先后涌现出众多新型教学模式,以河南省西峡第一高级中学为代表的"三疑三探"教改模式就是其中之一。目前,"三疑三...
压力性生活事件与初中生非自杀性自我伤害行为的关系饶烽团体辅导对高中女生“青春期恋爱挫折”应对的影响研究林盛高中历史教师备课能力提升手册--“三疑三探”模式下的备课陈磊相关
三疑三探31出塞1.了解诗人王昌龄和边塞诗的特点。2.理解诗歌内容,体会诗歌表达的情感。3.在理解和体会中有感情的朗读诗歌。IF语句的应用王昌龄(约698—7...
上世纪末,中共中央、国务院提出要"深化教育改革,全面推进素质教育",我们西峡一高紧跟时代步伐,适应新课改的要求,在杨文普校长地带领下创造和实践了以培养创新人...
“三疑三探”教学模式是以培养未来社会所需要的创新型人才为宗旨，以培养学生适应未来社会应具备的基本能力为目标，主要通过疑探结合等相对固定的教学环节，促使学... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于有关三疑三探的期刊的问题>>
“三疑三探一拓展”教材模式在健美操普修课中的运用研究作者:薛桂月于力颜丽君王安翔期刊:《体育科技》2013年第04期采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验...
参考文献21杨文普.如何正确运用“三疑三探”教学模式[J].新教育(海南),2009(1):11-11.被引量:72朱璇.浅议魏书生六步教学法[J].现代交际,2009(11):9-10.被引量:14共引文...
来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:17作者:钱晶摘要:一,教学背景随着新课改的深入,传统的"讲授式"学习已逐步被"启发式"学习所取代,我接触到了一种全新的教学模式——"...