从孔府办的“四氏学”看“有教无类”的虚伪性和反动性，李观安,郑广玲-文史哲1974年第01期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 ...
如何整合教学与研究是学界的一个关键议题，但目前却鲜有学者探讨。在西方，教学与理论研究往往是同床异梦，而在东方，学者依循教学和研究“合一”的传统哲学理念。尊崇儒家传统的中国学者并不仅仅投身于西方同僚所关注的教学和研究—发表工作，他们的第一要务在于秉持有教无类、关怀 ...
“有教无类”意思是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。在基础教育阶段，教师从来也没有放松对学生的品德的教育，更没有放松对学生的爱国主义教育。 如果一位老…
【基本信息】衣淑艳，女，1978年2月出生于山东省烟台市，2013年6月于东北师范大学获得文学博士学位，现为东北师范大学人文学院副教授，主要研究方向为中国古代文学与教育学。【个人综述】1.入职经历2013年8月—2...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在当前，我国的小学教学活动一直处于一个飞速发展的状态，但在飞速发展的过程中也出现了一些严重的问题，这些问题不仅对小学教学活动的整体教学质量有着消极影响，还对小学生自身的学习情况及能力的培养有着阻碍 ...
像安徽知青、后来成为上海文新集团领导的张韧，就是《农村青年》的封面人物。1966年“文革”爆发，除《红旗》以外，各类刊物在1966年相继停刊。唯独《农村青年》由于太受欢迎，很少有人炮轰，一直坚持办到1967年底，成为上海最后一个停刊的杂志。
孔子的教育平等思想及现代价值. 【摘要】： 教育平等是人类社会发展的重要标志。. 虽然以义务教育形式体现出来的受教育权利的均等是现代社会才出现的现象，但是教育平等的思想却在古代社会就已经萌芽了。. 在中国教育史上，孔子所倡导的“有教无类”的 ...
孔子“有教无类”思想对现代教师的启示. 马卫卫 冷泽兵. 【摘要】： 随着经济的不断发展,社会对人才的需求量不断增多,培养人才的教育事业也因此蓬勃发展。. 孔子"有教无类"的思想扩大了人才来源,给现代教师以启示。. 下载App查看全文. 下载全文 更多同类 ...
【摘要】：“有教无类”思想是孔子重要的教化主张,其中蕴含着先秦儒家深刻的教化哲理,而要搞清其内在的学理依据,就必须结合《易传》、《中庸》、《孟子》等其他儒家经典。通过对历代儒者关于《论语·卫灵公》第三十八章经典注疏的梳理与分析,在“有教无类”的内在学理依据上主要涉及先秦 ...
“有教无类”思想对现代教育的启示，杨腾晔;殷芬;郭晓蓓;-科技风2020年第17期杂志在线阅读、文章下载。 “有教无类”思想对现代教育的启示-《科技风》2020年17期-中国知网
《有教无类》,成语,出自于《论语·卫灵公》,原句为"子曰:"'有教无类。'下面是小编为大家整理的文言文《有教无类》原文与译文,欢迎参考~《有教无类》原文与译文1【原文】子曰:“有...
来源:教招题库单选题“有教无类”是()提出的。A孔子B孙子C孟子D老子正确答案:A查看解析请扫码上一条:“罢黜百家,独尊儒术”是()提出的。下一条:“教学相...
我们从《论语》中可以看到孔子教学的特点:一个是"有教无类"。他说过":自行束修以上,吾未尝无诲焉。"他收学生,不问出身,只要交上10条干肉,行过拜师礼,都【关键词...
有教无类,学而优则仕,为社会分化提供了一种“从身份到契约”的转换机制,为政治文明和社会进步创设了稳态运行的基础与环境,逐渐形成主流的政治认同心理,社会生活...
机构地区重庆师范大学文学院出处《语文教学与研究》2019年第12期80-81,共2页ChineseTeaching&Studies关键词有教无类教育实践活动教育观点解读孔子表率分...
内容提示:第22卷2015年2月第1期兰州工业学院学报JournalofLanzhouInstituteofTechnologyVol_22No.1Feb.2015文章编号:1009-2269(...
把“有教无类”等同于教育公平、平等,偏离了孔子的原意,也与《论语》文本冲突.孔子教育思想内容实质,是以追求成人、君子人格为目标的德育,而“有教无类”其实正是孔子德育思...
维普期刊专业版相似文献"有教无类"辩"有教无类"是孔子教育思想和教育实践的重要组成部分,是使他成为我国古代伟大教育家的重要因素之一。对"有教无类"的理解和评价,历来都有...
来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:18作者:牧惠摘要:读《北大传统与近代中国》至胡适《自由主义》,发现原来孔子说的"有教无类"还有这样一种解释:有教无类,"类"是门类,是阶级民族,"有教无类"...
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