对外汉语成语教学研究-随着中国国际地位的提升,中国和世界各国的政治、经济、文化交流日益加深,全球掀起的“汉语热”也持续升温,不但来华学习的留学生越来越多,而且世界各国的孔子学院也如雨后春笋般兴 …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 成语教学始终都是对外汉语课堂教学中的难点和教学重点之一，成语的意义隐晦，有的时候还有很多古语，学习者由于对外汉语的基础薄弱，知识积累储备有限，面对不易掌握的成语往往会选择回避。
儿童汉语培训 成语教学讲解 中华传统历经千年，有很多文化精髓值得我们学习，而成语作为汉语培训日常的一部分，是凝结传统文化智慧的结晶，是汉语中独特的存在。学习成语，不仅仅是学习一种知识，更是培养了我们的思考表达能力，提高语言文化素质，要想真正理解并运用一个成语，只是 ...
学成语 知中国,spContent=当时光的流水沿中华文明的河床缓缓流淌了五千年，那些宝贵的民族智慧便沉淀为各种形式的语言结晶，而汉语成语便是其中最闪亮的一颗钻石。它们结构规则且富于音韵之美、形式凝练而内涵丰富，承载着中华民族的历史与文化，是开启认知中国之门的金钥匙；更是一张中国 ...
统编本初中语文教材问世之后,学界还尚未针对教材所涉成语进行过研究,因此,本文选取统编本初中语文教材所涉成语为研究对象,对其中所涉成语的教学策略进行研究,这对于帮助教师更好地进行成语教学,提升成语教学的效果具有重要意义。. 除了引言和文献综述 ...
外国留学生中高级阶段成语教学策略研究. 栾育青. 【摘要】： 以四字格为主体的成语作为汉语的精华,凝聚着中华民族的智慧与文化。. 外国留学生对汉语成语的掌握情况可以作为衡量他们汉语水平的重要尺度之一。. 但目前外国留学生对汉语成语的掌握情况并不 ...
小学成语教学的实践与探究. 成语是中华文库的瑰宝，汉语言的精华。. 成语具有语言精炼、结构严谨、含义深刻和富有表现力的特点，它是小学生学习语言的丰富而宝贵的词汇库。. 因此，教师恰当地整合课程资源进行成语教学，可以激发学生学习成语的兴趣 ...
汉越明喻成语对比分析以及对越汉语明喻成语教学-汉语和越南语都有自己丰富的成语宝库。其中明喻成语是非常重要的一部分。它们通过一定的形象来进行比喻,从而使得语言生气勃勃、形象鲜明。汉越明喻成语既有相同之处,也有不同之处。汉越语毕竟是...
摘 要：成语是我国古代劳动人民智慧的结晶，成语教学贯穿了整个小学语文教学，能有效的提高小学生各方面的素质。通过要让学生学会自己解释成语；转变教学观念，激发学生学习成语的兴趣；让学生表演成语故事，让他们大胆说出来等方面阐述了小学语文成语教学的有效性。
浅谈对外汉语教学中的成语教学. 摘 要：成语是中华民族语言和文化的宝藏，承载着重要的历史文化记忆，是中华民族历史文化的见证者和记录者。. 成语数目繁多，其内容涉及十分广泛，与中国人的日常生活密不可分。. 不论是在书面语上，还是在口语上都会 ...
言简意赅、形象生动的成语,堪称中华文明中的语言奇葩,也是我们小学生丰富的词汇资源库。因此无论是教材的编排、课堂的教学,还是命题的测试,成语都成了一道不可或缺的风景。可...
[摘要]在教学中,我们经常会遇到一些成语,传统的成语教学是让学生死记硬背,以成语知识为切入点组织教学,但效果不佳。为了加强学生对成语的记忆、理解和运用的能...
论文>期刊/会议论文>成语中的教育智慧8000余条为读者提供l成1H的结构形式、*女内容M流川劁等众多倍且抽仆其H,感慨千‘r件分术成语字字琳dlH少少许”牲...
珍视中华民族的语言瑰宝——浅谈小学语文中低段成语教学成语是中华民族几千年流传下来的文化瑰宝,它蕴含着我国古代劳动人民的智慧与传统.而在小学语文教学中,传承和弘扬中华...
摘要:成语是人们长期以来习用的,形式简洁而意思精辟的定型的词组或短语,是华夏人文的结晶.古往今来积淀传承,生生不息,脍炙人口,深入人心,数量庞大,形式完整,内...
成语教学在对外汉语教学有其独特的意义和价值,同时成语教学也是对外汉语教学的难点之一,我们应在成语教学中对成语的文化附加义进行诠释,加强成语语义教学和成语运用练习,使...
摘要:文言文教改中,成语不但占有一定比例,且由于其与古文的天然联系,使成语在文言文教改中,具有特殊意义。通过教改,正确理解成语,掌握其运用,可以让学生摆脱枯燥的传统的文言教学,丰...
对外汉语教学中的成语教学及其意义。对外汉语教学中的成语教学及其意义杨倩【期刊名称】《剑南文学》【年(卷),期】2010(000)007【摘要】成语作为一种浓缩的...
词语教学包括三个方面的内容:一、正确的读出和写出学过的词语;二、是懂得词语的意思;三、是注意积累...2021-09-2310:45:54汉语中成语的独特性及成语教学方...
<正>词语教学关系到正确理解和运用语言文字。可是,在许多语文课上,词语教学只是被当作扫除阅读障碍的手段,普遍存在重讲解轻练习、重理解轻运用、重课内轻课外等现象,直接或间接地影响了学生词汇的...