《搭石》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“脱鞋绾裤、协调有序、轻波漾漾、人影绰绰、理所当然”的意思。2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解课文，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感
教学目标： 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 2 ．通过对重点词的理解，朗读，想象画面，表演等语文训练手段让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；并且学习作者从不起眼的小事中发现美、感受 ...
搭石教学设计 设计理念 《语文 课程标准》指出，语文 课程应该是开放而富有创新活力的，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 因此，本节课的设计力求体现“探究、实践、体验”的学习方式。在教室搭建搭石让学生走一走搭石，使学生对学习产生浓厚的兴趣 ...
21世纪教育网为您提供资料5《搭石》 教学设计（2课时）下载,简介:(11)
《搭石》教学设计 李慧香 河北省石家庄市安苑小学 学段：五年级 收藏文章 一、教材分析 本课是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。课文按照“介绍搭石——摆放搭石 ...
《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，用质朴的语言，描绘一幅幅生动的画面，营造了一处处秀美的意境，字里行间都洋溢着浓郁的生活气息。下面是小编收集整理的《搭石》教学设计，希望对您有所帮助！ 一、教学内容： 人教版第七册《21 搭石》 二
《搭石》教学设计 陈基 学段：五年级 收藏文章 统编义务教育语文教科书五年级上册《搭石》教学设计.pptx 教科书分析： 1.课文是一篇散发着浓郁的乡村生活气息的意境优美淳朴的散文。全文围绕着“搭石”写了五个部分的内容：第一部分（第一自然段 ...
部编版五年级上《搭石》教案（附板书）. 2223. 教学目标：. 1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。. 2、速读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们 ...
《搭石》教学设计（第二课时） 一、教学目标： （一）有感情的朗读课文，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其 中的人性美。 （二）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
《搭石》教学设计.doc,《搭石》教学设计 《搭石》教学设计1课文内容简析： 《搭石》这篇课文描绘了一幅幅乡间人筑就和谐、动人的画面：秋凉在即，人们精心挑选岸边方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意了才肯离去；一行人走搭石，动作 ...
搭石教学设计教材分析搭石在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。...
2.重点通过第一和第三自然段的学习,知道搭石的作用,感受乡亲们走搭石的音乐美和画面美,从中积累语言。3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会农村生活的美好。...
紧扣中心句,想象画面,感知课文,寻找由搭石构筑的风景,让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,发现美,感受美。教学过程:一、导入1、同学们,你们爱自己...
他还特地为故乡的搭石写了一篇文章——《搭石》,请伸出手和老师一起写题目,搭石要写得稳稳的。齐读课题。二、检查预习。1、大家已经预习了课文,现在老师检查一...
教学设计执教者张林山执教时间一年执教科目语文执教年级四年级教学内容搭石1.有感情地朗读课文,并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献的教学目标精神,并从...
语文要素指向语文能力培养,语文能力培养需要在理解文章内容,体会文章情感的过程中进行.《搭石》一课教学,承担的任务是指导学生"学习提高阅读速度的方法"."不停读,不回读"是本...
作为一名人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的公开课《搭石》优秀教学设计,仅供...
教学目标:1.反复读课文,引导孩子从读中感悟乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景中,体会人性美。2.体会作者是怎样通过平凡的事物,让我们受到美的熏陶。教学过程:...
一、设计思想。1、紧紧把握语文课程改革的走向《课程标准》倡导学习方式的转变。阅读教学必须摆脱以情节分析为主线,以提问应答为载体的低效模式。《搭石》一...
《搭石》教学设计一、课文内容分析《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍,反映出“搭石”在人们生活中的重要作用,借助对乡...