杜威 (John Dewey，1859 － 1952) 是世界教育史上伟大的教育家、哲学家，对世界教育的发展产生了并正继续产生着深远而广泛的影响。 为了满足广大读者，特别是教育科研工作者、师范院校师生和中小学教师学习和研究杜威教育思想的需要，我们在 2002 年杜威逝世 50 …
杜威道德教育思想研究. 【摘要】： 约翰·杜威 (1859—1952)是美国著名的哲学家、教育家、心理学家。. 他还是一位新型的伦理学家和道德教育家。. 所以称他为新型的,在于他顺应了自己所处时代的发展要求,提出新型的道德和道德教育观念,并将其作为他整个 ...
现象学的方法帮助杜威摆脱了传统哲学二元论的纠缠,确立了有意识的行动(或经验)在其教育哲学论述中的本体论地位。发生学的方法显示了杜威深受达尔文进化论思想的影响,关注到了各种事件的生成性、连续性和情境性,使得杜威的教育哲学论述更加贴近现实生活。
摘要/Abstract. 摘要： 杜威对传统教育哲学的批判是研究杜威与现代教育关系的途径之一。. 杜威从“个体与国家”关系的维度出发，分析和批判了柏拉图、18世纪“个人主义”和19世纪的教育哲学。. 指出个体的存在与国家的存在是一致的；个体不能从属于国家 ...
论杜威民主主义教育思想的“现代性”——兼谈全球化背景下杜威民主主义教育思想的现实意义. 【摘要】： 论文将“现代”界定为整个 2 0世纪的历史阶段 ,将“现代性”从表征上概括为 :经济上 ,现代垄断资本主义取代自由资本主义成为占统治地位的经济体制 ...
杜威的思考有助于我们把中国教育传统中的"学思""知行"问题转化为"思考、交流和行动""合作性问题解决",建立一种面向每个人培养问题解决能力和创新能力的教育哲学,从而加快培养具有全球竞争力和国际视野的中国人,以应对未来的不确定性,建设人类命运共同体。
杜威 (John Dewey，1859 － 1952) 是世界教育史上伟大的教育家、哲学家，对世界教育的发展产生了并正继续产生着深远而广泛的影响。 为了满足广大读者，特别是教育科研工作者、师范院校师生和中小学教师学习和研究杜威教育思想的需要，我们在 2002 年杜威逝世 50 …
在杜威的教育学中，他将“有用”作为主导的与关键的要素，认为教育 的过程要围绕着被教育者的兴趣与需求，教育过程中的主导者不是教育者，而是被教育者。这 就是杜威的实用主义哲学教育观。
芝加哥大学实验学校-亦称“杜威学校”。1896年美国哲学家、教育家杜威在芝加哥创办的一所实验学校。其目的是试图改革旧的学校教育。D·杜威认为当时的教育方法与儿童发展的心理不协调,决心将其哲学和教育理论付诸实...
摘要： 以杜威的《民主主义与教育》为基本参照,概览杜威的教育思想:民主主义的社会是杜威的理想国;教育即生活,即生长,即经验的改造.杜威强调儿童中心,做中学等,反映出他独特的哲学视界,从中可追溯杜威教育思想的哲学 …
试论杜威教育哲学的当代性-杂志社第6卷第3期高校教育管理Vol.6No.32012年5月JournalofHigherEducationManagementMay2012试论杜威教育哲学的当代性唐斌(...
教育哲学是杜威思想中最为独特和新颖的维度.杜威教育哲学在西方教育哲学史上具有重要的地位.实践哲学的观念、进步和民主的信念、现实主义的考虑和实验主义的方法,使得杜威企...
唐斌.试论杜威教育哲学的当代性[J].高校教育管理,2012,6(3):50-.TANGBin..JournalofHigherEducationManagement,2012,6(3):50-.链接本文:http://zzs.ujs...
杜威的教育哲学摘要:杜威的教育观认为教育即生长。杜威发展了卢梭的天赋自然生长理论,扩大了“生长”的概念;教育即改造,杜威指出了教育的过程和目的是完全相...
教育哲学杜威提要:本章首先回顾了前面的讨论,揭示其中所包含的哲学上的争论,然后把哲学解释为一般化的教育理论。哲学是思维的一种形式,它和一切思维一样,起源于经验材料中的不确定...
杜威的经验论教育哲学杜威教育哲学经验论摘要:周洪林复旦大学vip复旦教育周洪林.杜威的经验论教育哲学.复旦教育.1995.13-16周洪林.杜威的经验论教育哲学[J].复旦教育,1995(...
摘要:杜威的教育哲学以“经验改造论”为基础,“经验”成为他整个教育哲学的核心概念,围绕这一概念进而发展演化出“教育即经验的改造”、“教育即生活”、“教育即生长”、“...
要了解杜威教育哲学的思维方式,必须了解杜威教育哲学的思想渊源。理论界对杜威教育哲学的思想渊源有比较一致的看法,即黑格尔学说、进化论思想和实用主义。黑格...
尽管杜威在自己的著作中没有对教育哲学的研究方法问题进行过专门的论述,但是他在展开自己的教育哲学论述过程中,综合使用了现象学方法、发生学方法、概念分析法...
杜威教育哲学在全球化时代的发展在适者生存规律的统治下,以"科学加民主"思想为核心的杜威教育理论引领了20世纪的世界教育理论与实践,但它在源于不同自然环境的儒学文化圈遇...