当前位置：学术参考网 > 非遗文化传承走进校园的期刊
非遗进校园的重要性、途径及存在问题——以非遗进中小学校园为例. 何微. 【摘要】： 福建省拥有丰富的非物质文化遗产资源,本文以福建省非物质文化遗产保护中心近年来开展非遗进中小学实践为例,分析了非物质文化遗产在中小学校园内的传承背景、现状与 ...
高职”非遗”文化专门课程进校园. [导读] 中国传统文化博大精深是国家和民族的灵魂,有着深厚的文化积淀和底蕴的高校,应该做好培育学生传统文化灵魂的工作,更要主动担负起应有的社会责任和使命担当,发挥好高校在社会教育中的重要作用和使命。. 如何传承 ...
非物质文化遗产进校园. 向季慧. 【摘要】： 中国的非物质文化遗产 (以下简称“非遗”)资源丰富多彩,她根源于中华五千年的文明史,是中华民族文化的精华,是民族文化复兴、民族文化整体可持续发展的不竭源泉。. 然而,在全球经济一体化加强和现代化进程加快 ...
为大力弘扬和传承中华优秀传统文化，在全社会营造传承发展优秀传统文化的浓厚氛围，我市广阳区文化广电和旅游局开展“非遗进校园·匠心代代传”活动，并于9月15日走进我市第十三小学。
“非遗进校园”活动的持续开展及其多年来的实践证明，让校园成为非遗保护与传承体系中不可或缺的重要场域，不仅有助于广大青少年认识非遗、增强保护意识，更为重要的是，让非遗在青少年心中深深地扎下了根，推进非遗进一步发…
2.“非遗”舞蹈在校园中的文化传承 与创新的策略 2.1动律的规范化以及对传统舞踏文化的内涵的进一步认识 ... 让“非遗”舞蹈走进各个校园 ，不仅能够更好的发扬和继承我国优秀的传统民族舞蹈，而且还可以通过学校重要的教育载体，不断的将 ...
“让非遗进校园”，探索余杭滚灯在幼儿体育教育领域的传承与发展之路 朱芳盈;张红;陈囿瑾 "余杭滚灯"历史悠久,底蕴深厚,起源于钱塘江畔的余杭一带,南宋时期盛极一时,是一项集杂技、武术、舞蹈和经济为一体的民间艺术,具有欣赏性、技巧性和多样性等特点。
为进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进非遗知识普及、增进青少年对传统文化的了解和热爱。9月17日，民乐县文化馆组织四家武术、麦秆画非遗传承人赴生态工业园区学校开展“非遗进校园”活动。
此次非物质文化遗产进校园系列活动,让学生们与非遗代表性传承人零距离接触,学生们真实地感受到了非物质文化遗产的魅力,播下对非遗文化热爱的种子,是培育学生爱国主义精神的有效途径,...
“惟善惟美、厚德载物、青春昭昭、博采众长”,这样一个颇具深厚文化底蕴的口号,却是来自我校一个普普通通的学生社团——非遗青年。非遗青年,全称是非物质文化遗产与民俗青年研究社...
基金2018年湖北省职教学会项目“非物质文化遗产‘屈原故里端午习俗’在高职院校传承研究”(项目编号:ZJGA201828)关键词非遗校园传承模式屈原故里端午习俗Intangiblecultura...
“对小孩子的意义还是蛮多的，希望他们能够自己动手，多了解一下这些美食。”据介绍，谢岗镇自2015年开展历史文化挖掘以来，共收录了66项镇级非遗项目，有30多位非遗传承人活跃在传...
原文化部非物质文化遗产司司长马文辉担任刊物顾问。目前是上海地区第一本,也是唯一一本专门研究非遗保护和传承的学术刊物,为中国学术期刊综合评价数据库(中国...
2014年开始,东莞积极探索非物质文化遗产"活态保护"实践新路径,市非遗保护中心提出的"莞脉传承之非物质文化遗产进校园",至今已经第六个年头.笔者历经活动策划、实施、提升与推...
编者按:为弘扬中华优秀传统文化、保护传承非物质文化遗产,进一步推动“非遗进校园”工作,中国青年网开展了“多彩非遗相伴成长”2018全国“非遗进校园”优秀实践案例征集宣传活动并...
为传承民族传统文化,继承本地非物质文化遗产,次坞镇小开展了“非遗传承进校园,民间艺人显身手”花馃制作活动,零距离感受非遗的魅力,将本地的非物质文化遗产融入...
三、“莞城非遗文化”进校园的实践学校作为非物质文化遗产保护与传承的切入点,我们应该积极组织非遗进校园活动,这对非遗文化的可持续发展是十分有利的。自2014年起,莞城街道在原有...
此次“非遗进校园”活动的开展,让校园成为非物质文化遗产保护与传承的重要场所,进一步拓宽了学生的视野,使孩子们更加了解信天游的传唱历史和文化内涵,让他们感受到了本土优秀传统文...