古诗词艺术歌曲 音乐学家、作曲家。原名廖尚果,曾用名黎青主。.....复旦大学和南京大学。青主的创作主要是以古诗词为歌词的艺术歌曲。他努力运用音乐表现手段描写刻画古诗词原有的意境，情感真挚，风格高雅，其中《大江东去》和《我住长江头》是中国艺术歌曲中难得 ...
音乐教学中融入古诗词的尝试，杨维英;-中小学音乐教育2020年第10期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
音乐在古诗词教学中的有效融入[论文].doc,音乐在古诗词教学中的有效融入 音乐在古诗词教学中的有效融入 江苏省沛县杨屯镇中心小学何光俭 【摘要】音乐作为一种有声的诗歌，将音乐合理运用到古诗词教学中，不仅可以提高古诗词教学的趣味性，而且还可以提高学生对古诗词的理解，有助于学生 ...
期刊 图书 文章 注册 登录 VIP会员 客户端 首页 > 艺术 > 音乐> 古典音乐 唱古诗词歌曲 《别董大》，寻中华音乐之根 汪莉; 毛琦 懂点音乐 “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？” ——高适《别董 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 针对当代出现的古诗词歌曲，从大多数范围上讲，很多学者们认为是中国的艺术歌曲，开始可以追溯到历史悠久的的琴歌，再到一切具有民族的、艺术的，内容正能量的，风格婉转的各类创作的歌曲改编成民歌，耳熟能详的 ...
【摘要】：古诗词是中华文化的重要组成部分,具有很高的艺术性和文学价值。作曲家们为了使这一文化精髓更好地传承下去,怀着满腔热情,为这些古诗词谱上了旋律,由此诞生了一首首经典的古诗词歌曲。随着时代的发展和新一轮基础音乐教育课程改革的不断深入,将古诗词歌曲引入小学音乐课堂是很 ...
中国当代古诗词艺术歌曲演唱分析及韵味把握-古诗词艺术歌曲是中国艺术歌曲中的经典。以古诗词为题材创作的古诗词艺术歌曲具有独特的艺术魅力和创作特色。古诗词艺术歌曲自二十世纪二十年代发展至今,已有近百年历史,并逐渐形成了具有“中国...
【摘要】： 二十世纪20-40年代,是中国艺术歌曲形成和发展的重要时期。 中国古诗词艺术歌曲正是中国作曲家们借鉴西方艺术歌曲形式与中国古典诗词相结合而创造的一种新的艺术歌曲形式。以青主的《大江东去》为标志,经过三、四十年代的发展和探索,逐步确立了他在音乐史上的独立品格和艺术地位。
元代古诗词艺术歌曲演唱表演研究-元代古诗词艺术歌曲是指中国作曲家借鉴西方艺术歌曲创作形式,以元代的词和元曲作为词的素材,再借鉴古曲的元素,重新创作出来艺术歌曲。其创作目的是意图再现古曲的风格特征。元代古诗词艺术歌曲...
将古诗词歌曲渗透进小学音乐教学的每一道环节，有助于激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望。基于此，本文就探究古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用，并结合这一问题进行了以下阐述。 关键词：古诗词歌唱；小学音乐；教学策略
古诗的表现形式主要以歌唱为主,诗词就是自古以来最流行的歌词。到了现代...路统洁-《语文建设》被引量:1发表:2016年三首古诗词歌曲艺术风格的探究并发扬我们中华民族的音乐文化,使它传承...
能告诉我含有古诗词的音乐有哪些吗?关注问题写回答音乐古诗词重温最美古诗词(书籍)能告诉我含有古诗词的音乐有哪些吗?谢谢显示全部关注者1被浏览27...
月夜听卢子顺弹琴唐__李白闲夜坐明月,幽人弹素琴。忽闻悲风调,宛若寒松吟。白雪乱纤手,绿水清虚心。钟期久已没,世上无知音。好听琴唐__白居易本性好丝桐，尘机... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于古诗词音乐期刊的问题>>
唐诗三百首,音乐木兰花·晚妆初了明肌雪五代:李煜晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云间,重按霓裳歌遍彻。临春谁更飘香屑?醉拍阑干情味切。归时休放烛光红,待踏马...
摘要:推行中国古诗词吟唱的传承与创新活动,既能够实现传统文学的有效继承和发扬,又能够满足人民日益增长的文化需要。本文根据中国古诗词的韵律特点展开讨论,并结合古诗词在音...
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳小处无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦...
杂志三联古典音乐书籍期刊科普传统文化鉴赏古诗词百科期刊杂志三联爱乐杂志2021年1月起订全年杂志订阅1年共12期影视音乐古典音乐百科古诗词鉴赏传统文化科普期刊书籍...
古诗词音乐性与审美教学[J],王光英2.从叠字艺术谈古典诗词音乐韵律[J],张晓伟3.一目方块字十分音乐风——从汉字构成管窥《诗经》的音乐性[J],杨攀4.一目方块字十分...
黄自先生是这一发展阶段古诗词艺术歌曲创作的佼佼者,分别以谱写了白居易的《花非花》、李白的《峨眉山月歌》和辛弃疾的《南乡子•京口北固亭有怀》等诗词歌曲,...
结合学生的心智特点,找准经典诗词和音乐的契合点,让两种至美的艺术形式有机相融,让学生在美的音乐中感受美的诗词,提升美的品位,得到美的情感升华,是我们语文教师永远追求的完...