第五课青铜器与甲骨文ppt教学课件. 铜是人类最先利用的金属。. 青铜是人 类炼成的第一种合金。. 我们的祖先既用它制 作工具从事生产，制 作日常用具方便生活， 还用它制造出一件件 精美绝伦的艺术品， 写下世界青铜文化史 上灿烂的篇章。. 一、青铜器的 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 巫慧荣 广西来宾市象州县大乐中心校 摘要：小学语文是一门重要的基础学科，质量是教学的生命线,课堂教学是教学的重要环节之一.所以,改革课堂教学方法,提高课堂教学质量,是实践新课程的教学改革,也是一个挑战.
教育教学教科研期刊索引（2019年第1 期语文篇） 篇 名 作 者 文献出处 深度学习视域下的语文教学变革 ... 借力甲骨文，助推中学文言文教学 蔡伟、黄瑞芳 《中学语文教学》第4期 给散文“把‘脉’” 盛志武 《中学语文教学》第4期 ...
湖南甲骨文IT学院以就业为导向，按照现代企业用人的标准，采取独特的企业化培养模式。从入门到进阶到企业级采取项目驱动教学，以项目为主线，教师和企业项目经理为引导，学生为主体，创造了学生积极主动参与，自主协作，新型企业接轨，培养出符合现代企业要求的优秀互联网人才。
黄蛉的甲骨文作文出现后，引起了川大和锦城学院的重视，这才把他特招了进来重点培养。. 黄蛉进入川大学习后，学校为了培养他，特地为他安排了一对一教学，还为黄蛉量身定制了一套学习方案。. 当时学校特地把已退休的四川大学历史文化学院教授何崝也被 ...
浅谈小学阶段传承甲骨文文化的实践研究--中国期刊网. 刚小芬. 河南省安阳高新技术产业开发区第三小学 455000. 摘 要：文化是一个时代的品牌，是一个民族的缩影，它既是时代精神的客观体现，也是时代民族精神的体现。. 只要有民族，就要继承和发扬传统文化 ...
汉字象形字教学研究. 刘凤云. 【摘要】： 本文对中国传统的汉字造字理据“六书”及其中“象形”进行分析,恰如其分地利用汉字的早期字形,以汉字象形字教学为切入点,找出现有识字教学存在的问题,找出汉字构形和认知规则与留学生心理特征及认知发展规律的 ...
识字教学渗透字理，让识字变得更有趣味. 作为一个中国人，我们都知道，汉字是保留至今最古老、系统最完整的象形文字。. 每一个汉字都有自己的构形依据和道理。. 每个汉字都是一幅画，每个汉字都有一段生动的“故事”和“历史”。. 了解了“故事”，也 ...
“周”字的演变周（读音zhōu） 是汉字通语规范一级字（常用字）。 此字始见于商代甲骨文。 甲骨文中的“周”字像在一块田地里密植上庄稼的样子， 本义为雕刻细密，完备。 “周”字本为象形字， 但构形不明。 周 …
探讨甲骨文应用于小学识字教学的可行性--中国期刊网. 黄超. 单位:洛阳市涧西区东升第二小学 邮编:471003. 摘要：小学识字教学是基础，对学生的语文学习有关键影响。. 教师在实践教学引导期间，要认识到汉字的复杂性、多样性，让学生更好的掌握汉字知识 ...
luteandothertext;toberealisticanddiscreetforsomescholarsdisputedgraphemeoforaclebonescript.%将甲骨文运用于汉字教学中,有助于增强趣味性、知识性,有助...
期刊文献+检索高级检索期刊导航甲骨文“枢”字考在线阅读下载PDF导出摘要殷墟甲骨文■字,从户从倒立的窠臼两个偏旁;根据已释字字形、字义及商代城址建筑遗迹及房屋...
内容提示:水墨画教学案例——有趣的甲骨文王淼江苏省南京市北京东路,J、学一、教学背景“水墨情趣”是苏教版《美术》第三册的课例,对于刚刚接触水墨画的二年级...
因此,在现行的小学语文课本中引入甲骨文加以辅助汉字教学,笔者认为,这是一件符合学生认知规律及教学规律的大事。笔者将从甲骨文引入小学识字课堂的必要性、运用...
摘要将甲骨文运用于汉字教学中,有助于增强趣味性、知识性,有助于增强对汉字字义的理解及对异体字的了解,使教学更具有科学性。利用甲骨文进行汉字教学时必须注意:要根据教学...
甲骨文教学文档_其它课程_初中教育_教育专区甲骨文被发现始末文字的出现,是人类社会进入文明时代的重要标志之一。我国早在3000多年前就已经有了成熟的文字——甲骨文。...
甲骨文研究“专家”刘志伟出处《新闻战线》CSSCI北大核心1997年第6期48-49,共2页分类号K825[历史地理—历史学]相关文献
甲骨文教学视频--牛是在优酷播出的教育高清视频,于2011-06-1616:15:14上线。视频内容简介:中国甲骨文艺术网独家赞助拍摄的甲骨文视频教学专题片
关键词“”词义用法分类号K877.1[历史地理—考古学及博物馆学]引文网络相关文献参考文献21张玉金著..20世纪甲骨语言学[M].上海:学林出版社,2003:438.2张玉金著..甲骨...
我们从以上分析可以看出学习甲骨文的好处,但真正让甲骨文走进课堂,列入教学内容却还需要一个循序渐进的过程。这除了我们的认识的提高,还需能力储备。因为教师中懂甲骨文的人毕竟很少,...