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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着幼儿园阶段教育教学关注度提升，“家园合作”共育，培养幼儿的抗挫折能力已经被提上日程。在“温室效应”日渐恶劣的背景下，培养幼儿的抗挫折能力势在必行。
学科代码：040102贵州师范大学求是学院（本科）毕业论文 幼儿园家园合作现状调查及策略研究 ——以贵阳市第一幼儿园为例 本人郑重声明：所呈交的题为《幼儿园家园合作现状调查及策略研究——以贵阳市第一幼儿园为例》的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研 究成果。
目前，家园合作已经通过各种形式在不同的幼儿园开展起来，针对家园合作长远的发展进行深入的研究对幼儿来说具有重要的意义。 虽然家园合作很早就被提出了，但是并没有得到广大群众的重视，因此，当前的家园合作也存在着一定的问题，需要幼儿教育事业工作者不断的努力及创新。
幼儿园实施家园合作共育模式的研究. 摘要： 在一个人的成长过程中，幼儿时期的经历、接受到的教育方式对于其发展有重要的影响。. 所以幼儿教育中应掌握良好的教育方法，培养幼儿的学习习惯和个人品格等。. 其中学校与家庭是幼儿在生活中接触最多的两个 ...
浅谈幼儿园家园共育面临现状及解决对策--中国期刊网. 付德瑜 甘肃省永靖县机关幼儿园 731600. 中图分类号：G623.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2018）08-118-02. 一、家园共育理论的提出及意义. 早在1984年，美国幼教协会制定并颁布了《高质量早期教育标准 ...
二、家园合作共育中面临的问题 近几年来，很多地区在幼儿学前教育中都开始广泛重视起家园合作共育模式的开展，并或多或少的取得一些成效。但是，根据对实际教育的研究发现，其中仍旧存在很多发展问题需要进行解决。其存在的问题主要有以下两个
研究问题的目的和意义（一）研究目的 1、深入了解幼儿园家园合作的现状，通过研究做出总结。 2、诊断家园合作过程中的问题并分析出现问题的原因。 3、探索提高家园合作质量的有效策略，促进家园合作更好的展开。 （二）研究意义 1、理论意义：丰富关于
开展家园合作有效策略的研究李冬梅（德化县育英幼儿园 福建德化 362500）一、课题研究的背景随着幼教改革的深入，家园沟通形成的教育合力是幼儿成长的关键，家园密切配合是幼儿园完成教育任务的保证。《纲 …
[1]陆媚妮.探索幼儿园家园合作新模式——以"网络"为媒介的家园共育有效策略[J].读与写（教育教学刊），2018（11）：211. [2]张悦红.从"亲权"角度解读家园共育对农村学前留守儿童的影响——基于甘肃"3-6岁留守儿童心理健康促进"项目的实践研究[J].陕西学前师范学院学报，2018（10）：53-59.
家园合作的开题报告：开题 合作 报告 家园 幼儿园家园合作内容 家园 合作的内容有什么 家园合作的意义 幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，各自都蕴涵了丰富的教育资源和教育内容，双方各自的特点决定了其在幼儿成 长过程中发挥着不可替代的作用，而两个系统之间只有达成共识 ...
家园合作的开题报告.docx,家园合作的开题报告XX《家园合作培养幼儿良好行为习惯调研》开题报告《家园合作培养幼儿良好行为习惯调研》开题报告背景分析:幼儿...
1.建立一体化家园合作模式一体化家园合作模式强调合作关系、平等性、一致性。为构建一体化家园合作模式,日本文部省于1994年提出《天使计划》,要求调动社会力量...
省级课题《‘互联网’+背景下家园合作培养幼儿良好习惯的实践研究》结题申请_王玲_新浪博客,王玲,
家园合作案例分析案例实录:康康是个聪明的孩子,平时在班级里也能与其他小朋友友好相处,很少与人发生争执、矛盾。可是在进入中班的第二个学期中,一次康康告诉...
龙源期刊网相似文献浅谈课程游戏化背景下的家园合作之幼小衔接2015年随着江苏省教育厅提出了课程游戏化建设,四年来我们在课程游戏化的潭路上不断探索.一日活动皆课程,幼儿...
(论文)家园合作的现状及策略下载积分:1500内容提示:幼儿教育都市家教216【摘要】在幼儿教育中,家园合作的优劣直接影响幼儿发展的成败。家园合作已成为学...
二、国内外同一研究领域现状综述为了解家园合作的研究现状,研究者主要查阅了1998年——2013年的中国期刊网全文数据库、1997年——2013的维普期刊资源整合服务平台和万...
因此,我国学前教育家园合作的研究仍需要深入。四、不足首先,本研究以中国知网发表在2008—2018年间的期刊论文为样本数据,分析我国学前教育家园合作领域研究的热点、研究的主题、发...
美国家园合作标准启示摘要:为适应家园合作教育研究与实践的最新发展,美国家长教师协会修改制定了《家庭与幼儿园合作国家标准》。该标准在美国家园合作教育繁荣发展的背...
主要是培养幼儿的归属感和认同感,同理心的含义:是指我知道的事情但是你不知道,如何培养同理心:小组合作,发展心理表征的含义