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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 摘要：在校本课程的开发过程中，教师是进行校本课程开发环节的重要核心力量，对于校本课程开发的有效开展和实施起到了关键作用。校本课程的开发要着力于利用现有的优质教学资源和相关教学资料等等，需要教师充分 ...
校本课程作为校本管理的一个下位概念，在学校教育教学中具有重要的地位，因此，在对学校教育进行改革时，校本课程就成为了教育者们进行教育改革的着力点，这主要是因为，校本课程给予了学校、老师自主选择课程的权利，尤其是课程的实施者教师，拥有了
小学数学校本课程系列丛书之《走进美妙的数学世界》（共5册）即将由人民教育出版社出版。 该套书是北京市海淀区中关村第二小学开发的校本课程，经过多年的实验研究，在培养学生的思维品质方面取得了可喜的成果，并于2007年获全国可持续发展教育ESD项目全国工作委员会评定校本 …
《趣味数学》校本课程开发方案肥城市龙山小学 胡金波 一、课程开发的目的与背景数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义 的、富有挑战性的；数学内容要密切联系现实生活，密切联系儿童的 生活经验；要让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数 学的价值 ...
案例三： 《数学文化》校本课程纲要 一、一般项目 1. 课程名称：《数学文化》 2. 主讲教师：蒋 XX 3. 教学材料：创编与选编《数学文化》讲义 4. 课程类型：学习拓展类 5. 授课对象：高一年级部分学生 二．具体内容 （一） 课程 …
浅谈小学生“数学日记”校本课程开发与研究 面对新一轮课程改革，我清醒地认识到，乘着课改的列车，走特色发展之路，是学校实现高速发展的惟一选择。为抓好教育科研工作，我们以“抓好校本课程，创学校特色”为我们科研课题的立足点，以《数学日记》的校本课程开发为本科研课题的切
《小学数学校本教材系列：走进美妙的数学世界(1年级-2年级)》注重培养学生的思维品质。因为思维品质是智能素质的内核。学生的思维品质可以通过经常性的数学思维训练得以改善和提高。优秀的思维品质表现为思维的灵活性、严谨性、批判性、广阔性及创造
走进美妙的数学世界 小学数学校本课程系列丛书之《走进美妙的数学世界》（共5册）即将由人民教育出版社出版。该套书是北京市海淀区中关村第二小学开发的校本课程，经过多年的实验研究，在培养学生的思维品质方面取得了可喜的成果，并于2007年获全国可持续发展教育ESD项目全国工作委员会 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 笔者参与了数学校本课程的开发。通过几年的不断学习、认识和实践，我对校本课程的开发有了比较深入的了解，积累了不少宝贵的经验
走进美妙的数学世界. 小学数学校本课程系列丛书之《走进美妙的数学世界》（共5册）即将由人民教育出版社出版。. 该套书是北京市海淀区中关村第二小学开发的校本课程，经过多年的实验研究，在培养学生的思维品质方面取得了可喜的成果，并于2007年获全国 ...
摘要在新课程背景下,校本课程成为学校发展的一大特色。本校在进行小学数学校本课程开发的同时,也非常重视小学数学校本课程作业设计。笔者认为小学数学校本课程作业设计需要...
小学数学校本课程生活化探究陈春艳【摘要】:当前,课程改革进入校本化实施阶段,校本课程的建设成为学校教育发展的热点。运用陶行知生活教育思想指导校本课程的建设,符合教育...
文章《高中数学校本课程的开发与实践——以校本课程“数学哲学”的开发为例》发表在《中国数学教育》(高中版)2019年第1-2期上,被人大复印报刊资料《高中数学教...
中国期刊全文数据库前1条1张敏;构建低年级数学校本课程“思维训练活动课”的实践研究[J];上海教育科研;2005年08期【共引文献】中国期刊全文数据库前3条1郭海珊;;小...
传统的数学教学模式局限在题海战术演练方面,学生的数学知识学习与传统文化学习产生了断层状况.教师为改变此种教学局面,也应结合新的校本课程理念进行传统文化...
笔者认为小学数学校本课程作业设计需要充分了解小学生的数学思维特点以及本校的学生特点,寓教于乐,为学生做出合理的学习计划,设计好每一个层次的作业,使每一项的作业具有趣味...
校本课程是学校重视的项目,会给出相应的规定或者要求,很多时候也会圈定选题的范围,每个人要依据实际情况进行确认和深入挖掘。那么,校本课程有哪些好题目?本文汇总了一些题目,仅供参...
出版专著《指尖上的智慧——小学“数学剪纸”校本课程的开发与实践》《小学数学那些事儿—数学史与小学数学》,与陈晓燕老师合著《学会思考——小学数学教师批判性思维教程》,20多篇论...
[导读]数学校本课程是实践以人为本的新课程理念的新阵地。佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部摘要:根据小学的办学思想,学校的工作目标,我们数学组结合数学学...
本文从基于数学思维训练的小学数学校本课程开发的意义入手,进行深入分析,阐述其开发策略,提出数学思维训练的校本课程开发的内容结构与评价方法,以供参考。