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教育类期刊投稿地址大全比较教育研究：北京新街口外大街19号 bjb@263.net.cn 100875北京大学教育评论：北京大学 jypl@gse.pku.edu.cn 100871当代教育科学：山东省济南市历山路53号 250013复旦教育论坛：上海市邯郸路220号 jylt@fudan.edu
《当代教育科学》教育北大核心期刊，可以广泛收录教育方向的文章，主要以教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼等文章为主。
读《山东教育》，做今日“明”师. 《山东教育》，成长的伴侣. 《山东教育》，爱你到永远. 青葱岁月遇见你. 告. 读. 者. 本刊以质论稿，所刊登文章、图片不收取任何费用。. 稿件一经选用，会给作者邮寄“稿件录用通知”；稿件刊登后，会向作者赠送样刊 ...
教育学核心期刊. 考研复试马上就要来了，在考研复试备考的过程中，大家应该读一些期刊，尤其是前沿研究。. 文都考研 小编为大家整理了 教育学核心期刊 ，一起看看吧。. 华东师范大学学报. 教育科学版. 河北师范大学学报. 教育科学版. 教育研究与实验. 理论 ...
《山东外语教学》由山东省教育厅主管、山东师范大学主办、《山东外语教学》编辑部编辑出版，是面向国内外公开发行的学术理论性期刊。 本刊宗旨为：立足国内外学术前沿，展示外国语言文学最新研究成果，推介外语名家力作和新秀新作，开拓外语研究视野，繁荣外语教育事业...
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精心整理 教育类中文核心期刊目录 序号 期刊名称 主办单位 通讯地址 1 教育研究 中央教育科学研究所 北京市北三环中路 46 号（100088） 2 教育评论 福建省教育科学研究会，福建省 福州市梦山巷 27 号（350001） 教育学会 3 教育理论与实践 山西省教育科学研究所，山西省 …
那么 山东教育核心期刊有哪些 呢? 《 当代教育科学 》是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办的普通教育理论刊物。. 所设栏目主要涵盖专稿、教改前沿、决策与思考、品德教育、教学理论、学科教学、教育管理、教师 ...
《山东教育》伴我一路成长 相识你就是我的缘——致《山东教育 教学生涯的引路人 《山东教育》——我教学的灵感源泉 走出泥泞，走向未来——《山东教育 《山东教育》——我美丽的遇见和陪
被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。 《山东外语教学》(双月刊)1980年创刊，是山东省教育厅主管、山东师范大学主办、全国为数不多国内外公开发行的外国语类学术性理论期刊。
山东教育、现代教育、当代教育科学、中国成人教育、山东教育学院学报、山东教育报、现代语文、中学数学、各地市的xx教育（比如青岛教育）等等 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于山东教育教学核心期刊的问题>>
经查询山东教育这本期刊属于省级期刊,不是核心期刊,期刊级别的查询其实可以直接在网上搜索,可能初次发表论文的人员不是很了解。期刊的级别分为普刊、核心期刊,每个人的单位要求都是...
2018版教育类中文核心期刊目录_教育学_高等教育_教育专区教育研究(北京)现代教育管理比较教育研究当代教育科学(原名山东教育科研)电化教育研究河北师范大学学报(教育...
《山东教育》杂志创办于1945,是山东省教育厅主管的重点学术期刊,省级期刊,现被知网收录(中)等机构收录,山东教育杂志社主要方向:卷首语、校园风采、专题·聚焦青岛市普通高中选课走班、名师讲座、...
那么山东教育核心期刊有哪些呢?《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所主管,山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办的普通教育理论刊物。所设栏目主要涵盖专稿、教改前沿、决...
最近有作者咨询山东教育职称评职的核心刊物,因为这对于作者自己选择期刊来说是件困难的事情,既要考虑期刊的级别,又要考虑期刊的类别专业,有些山东教育单位可能认可本省的教育核心刊...
山东省评审教育职称认可的期刊有很多本,一般来说符合双刊号,在国家新闻出版总署,期刊论文被知网收录,符合以上规定的条件基本上评审职称都可以使用,但是前提是单位没有指定的教育刊物...
精心整理教育类中文核心期刊目录序号期刊名称主办单位通讯地址1教育研究中央教育科学研究所北京市北三环中路46号(100088)2教育评论福建省教育科学研究会,福建...
山东有哪些教育核心期刊核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物,是我国学术评价体系的一个重要组成部分,主要体现在对科研工作者学术水平的衡量方面,如在有一批教...
2、《当代教育科学》是山东省教育科学研究院主办,国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新...