民国论文答辩

民国论文答辩

　　胡适获得的正式博士学位是美国哥伦比亚大学哲学博士学位。胡适民国6年(1917年)从美国哥伦比亚大学哲学系毕业，提交的论文是《中国古代哲学方法进化史》。当时由7人组成的考评组中，只有1位德国教授精通汉语，故论文被搁置下来。胡适当时急着回国，未能进行论文答辩，因此也就没有被正式授予博士学位。民国8年(1919年)上海商务印书馆印行了胡适的论文，并定名为《中国哲学史大纲(上册)》，由蔡元培作序，署胡适博士著，轰动学术界。当时有人对胡适的“博士”身份提出疑问，说胡适是“假博士”。民国16年(1927年)3月，胡适访问美国，向哥伦比亚大学重新递交了《中国哲学史大纲(上册)》副本，正式领取哲学博士学位。

　　胡适一生获有35个荣誉博士学位。时间跨度从民国24年 (1935年)至1959年。按学科分：法学24个，文学9个，人文学 1个，不明学科1个；按国家和地区分：美国31个，加拿大2个，英国1个，香港1个。

　　胡适所获荣誉博士名录：

　　1935年 香港大学 法学博士
　　1936年 美国哈佛大学 文学博士
　　美国南加洲大学 文学博士
　　1939年 美国哥伦比亚大学 法学博士
　　美国芝加哥大学 法学博士
　　1940年 美国韦斯尔阳大学 法学博士
　　美国杜史大学 法学博士
　　美国克拉大学 法学博士
　　美国卜隆大学 法学博士
　　美国耶鲁大学 法学博士
　　美国联合学院 法学博士
　　美国柏令马学院 X X博士
　　美国宾州大学 法学博士
　　1941年 美国加州大学 法学博士
　　加拿大麦吉尔大学 文学博士
　　美国森林湖学院 法学博士
　　美国狄克森学院 法学博士
　　美国密达瑞学院 法学博士
　　加拿大多朗多大学 法学博士
　　美国佛蒙特州大学 法学博士
　　1942年 美国达脱茅斯学院 文学博士
　　美国第纳逊大学 文学博士
　　美国纽约州立大学 文学博士
　　美国俄亥俄州立大学 法学博士
　　美国罗却斯德大学 法学博士
　　美国奥白林学院 法学博士
　　美国威斯康辛大学 法学博士
　　美国妥尔陀大学 法学博士
　　美国东北大学 法学博士
　　美国普林斯顿大学 法学博士
　　1943年 美国伯克纳尔大学 文学博士
　　1945年 英国牛津大学 法学博士
　　1949年 美国柯鲁开特大学 文学博士
　　1950年 美国克莱蒙研究院 文学博士
　　1959年 美国夏威夷大学 人文博士

论文怎么答辩

如何对论文进行答辩如下：

1、对自己所写论文要十分熟悉。

2、针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。

论文答辩的流程如下：

1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，论述方式(方法)。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

2、第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2-3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。

第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。

毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。重点在是提前做好准备。

论文中期答辩一般会问些什么问题？

1、你为什么会选这个方面作为你毕业论文的研究方向？

2、论文中自己的观点是什么？论文的主要论点是什么？

自己的观点，不是你借鉴文献别人已经说过的，而是别人没有只有你有的观点。

3、你的论文与其他跟你研究方向一致的论文对比起来，创新的地方在哪？

4、一般会拿出你文章中的一个章节或者一个分论点让你重点阐述一下论证过程。

5、写作论文的时候你都通过什么渠道收集了什么资料，简要说明国内外的研究成果。

提问率最高的基本上就是这些，当然，到时候肯定会根据你文章的研究方向／内容问几个专业性较高的问题，大家提前做好充分的准备。

总的来说，各位答辩之前能跟答辩老师有直接的交流是最好的，运气好的话老师是可以跟你透露他们大概会问你什么。

不万一真的遇到难的问题了，留给自己相应的思考的时间，老师也不会挑理。大部分都会围绕你论文内容来问的，足够熟悉内容＋写论文时的思路基本上不会有大问题。

最后会综合论文文章＋答辩表现打分的，各个学校评判优秀论文的标准不一样，拿一个优秀论文在简历上也是可以写上去的。

毕业论文答辩的基本流程：

1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题;课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况;有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果;答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分;结论、价值和展望;自我评价。

3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

4、总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5、致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。