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吉林省凯达职业技术教育杂志社

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吉林省凯达职业技术教育杂志社

这个不太清楚。似乎没听说过这个。

学校和事业单位。

除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。

教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。

所谓职业教育,指通过职业学校和职业培训机构,对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训,以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。

而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究,职业教育原理和职业教育课程论。

可以的 现在杂志社都是面向全国性的征稿 很多异地的都是在网上投稿的九品论文网 发表论文可以找我

毕业后从事对口专业的职业技术学院的教育工作。

《职业技术教育》创刊于1980年,旬刊,是由吉林省教育厅主管、吉林工程技术师范学院主办的职业教育类学术期刊。

据2020年4月1日期刊官网显示,《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人,设社长1人、财务部主任、办公室主任1人,编辑部有总编辑/副社长1人、副总编辑3人、上旬版主编1人、中旬版主编1人。

荣誉表彰:

该刊曾被评为中国期刊方阵双效期刊、Caj-cd规范获奖期刊、吉林省政府精品期刊、吉林省一级期刊。

2014年,该刊被评为“中国国际影响力优秀学术期刊 ”。

吉林省教育学院学报杂志社

学报当然是吉林省教育学院出版的,是报社出版,而不是哪家出版社出版的。报社是报社,出版社是出版社。

我之前也有发这个文章,就是这个贾编辑给发的,陆陆续续的发了几篇都收到刊物了,刊物质量还不错

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详情可以去我的百度空间看下这两个不是同一个刊物,《吉林教育学院学报》分为两个版,一个是学科版一个是主板。 《吉林省教育学院学报》是由吉林省教育学院主办,新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。 中文刊名:《吉林省教育学院学报》主版 英语刊名:Journal of Educational Institute of Jilin Province 国内统一刊号:CN22-1296/G4 国际标准刊号:ISSN1671-1580 国内邮发代号:12-129 语种:中文 开本:大16K 出版地:吉林省长春市 创刊年:1985 刊物内容:中小学教育教学理论研究探索,素质教育,教学课改,教育动态,教学创新等。 本刊是中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合数据库来源期刊,中国人文科学引文数据库来源期刊,全国教育学院优秀报刊。 《吉林省教育学院学报(学科版)》是由吉林省教育厅主管,吉林省教育学院主办的公开出版发行的综合性学术刊物。 国内统一刊号:CN22-1296/G4 国际标注刊号:ISSN 1671-1580 邮发代号:12-129 国际流行大16开本,128页,每月25日出版。 栏目设置: 学科建设 ;学科改革;学科管理;学科研究;学科教研;学科教学;学生管理;学科实践 论文内容应在学科研究教育教学范畴之内,要求观点新颖,见解独到,特别欢迎有关新课改背景下各科教学研究与实践的学术性论文。 来稿要求 1. 本刊对所有稿件有删改权,如不同意删改,请投稿时注明。切勿一稿多投,来稿一律文责自负; 2. 本刊每版所容字数为2100字。稿件以word文档格式,小四号宋体,倍行距,观点鲜明,数据准确,校对准确无误,文章要有摘要,关键词,参考文献,作者简介等。 《吉林教育》杂志信息 主管单位:吉林省教育厅 主办单位:吉林教育杂志社 国际刊号:ISSN 0529-0252 国内刊号:CN 22-1042/G4 邮发代号:12-4 主要栏目: 校外纵横、德育研究、素质培养、名家专栏、管理纵横、特别策划、教改前沿、教研探索、智力开发、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究、教师随笔、名校采风等

职业技术教育杂志社社长

*SSCI论文9 Andreas. Demetriou, Zhang Xiangkui:The architecture,dynamics,and development of mental processing:Greek, Chinese,or universal? Intelligence,2005,Volume 2:109-1418 Jiao R. K.,Zhang,.. A study about effects of the correlated factors on development of self-esteem in adolescents. International Journal of Psychology,2004,39 (5-6): Yu,.,Zhang,.. Mental health among laid-off workers: The mediating role of coping style and perceived control. International Journal of Psychology,2004,39 (5-6): Zhang,.. Constructing and verifying of self-esteem model(Ⅰ): A theory of structure and processing way of self-esteem. International Journal of Psychology,2004,39 (5-6): Sun,Y.,Zhang,.. The relationship among cognitive appraisal, psychological control,social support and stress facing college entrance examination in high school students. International Journal of Psychology,2004,39(5-6): Cong,.,Zhang,.. Philosophical thinking of mental health. International Journal of Psychology,2004,39(5-6): Zhang,L.,Zhang,.. Theory constructing and verifying of self-esteem structural model (ii):A confirmatory study of self-esteem structural model . International Journal of Psychology,2004,39(5-6): Pan,Y.,Zhang,.. Self-esteem is psychological basis for the education with respect. International Journal of Psychology,2004,39(5-6): Guo,J.,Zhang,.. Coping styles of the retired persons as modulator to mental health . International Journal of Psychology,2004,39(5-6): 320-320.*国家级8.张向葵(第1位):自尊的本质探寻与教育关怀.教育研究,2006(6):15-20.(2011年由中国德育杂志社,教育研究杂志社组编的《当代中国德育研究新进展》全文收录)7. 张向葵(第1位):培养儿童早期幸福感.光明日报(教育周刊版),2009年5月6日.6. 张向葵(独撰):“三性并茂”幼儿需要的阳光教育.光明日报(理论综合版),2008年 9月12日5. 张向葵(第1位):自尊的本质探寻与教育关怀.教育研究,2006(6):15-20.(2009年由中国教育学会编著的《中国教育科学2007》全文收录)4. 张向葵(第1位):走向行动定向的儿童研究:国内外儿童福利政策研究及启示,东北师范大学学报(哲学社会科学版),2005(4):131-134.(新华文摘2005年第22期,总第346期全文转载)3. 张向葵(第1位):自尊对失败后抑郁、焦虑反应的缓冲效应.心理学报,2005,37(3): 240-245.(人大复印资料心理学,2005年第10期全文转载)2. 张向葵(第1位):自我尊重:学校教育不容忽视的心理资源. 教育研究,2003(1):53-57.(2007年由中国教育学会编著的《中国教育科学2005》全文收录)1. 张向葵(第2位):小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异.心理学报,2002,34(4):400-406.*CSSCI(A)级(注:自2008年1月1日起区分CSSCI(A)、(B)级,故2008年以前的CSSCI文章均在CSSCI(B)级中列出)17.张向葵(通讯):自尊与创造力相关的元分析.心理科学进展,2011,19(5):.张向葵(通讯):高低自尊者不同记忆偏好的发生机制.心理科学,2010,33(6):.张向葵(第1位):小学生升学准备不足:现状调查及原因分析.东北师大学报,2010,(2):.张向葵(通讯):行为评价对3岁儿童掌控动机的影响.心理发展与教育,2010,26(2):.张向葵(第1位):自豪感的概念、功能及其影响因素.心理科学,2009,32(6):.张向葵(第1位):教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究.东北师大学报(哲学社会科学版),2009(5):.张向葵(通讯):幼儿汉语字行和语义与图形加工速度的发展与比较.心理科学,2009,32(3):551-554. (2011年由中国教育学会编著的《中国教育科学2010》全文收录)10.张向葵(独撰):“三性并茂”的阳光教育:理性思考与实践探索.东北师大学报(哲学社会科学版),2009(3):. 张向葵(第1位):中国儿童成长信息监测平台:建设与应用.东北师大学报(哲学社会科学版),2008(6):. 张向葵(通讯):城市贫困中学生自豪感、外显自尊与抑郁状态的关系.心理发展与教育,2008,24(4):. 张向葵(第3位):社会文化震荡中幽默应对的机制.心理科学,2008,31(5):. 张向葵(第2位):美国教育中的幽默.比较教育研究,2008(9):. 张向葵(独撰):追求自尊:短期效应与长期代价.东北师大学报(哲学社会科学版),2008(3):162-168.(2010年由中国教育学会编著的《中国教育科学2009》全文收录)4. 张向葵(第2位):初中生外在学习动机内化的心理机制研究.心理科学,2008,31(3):. 张向葵(第1位):西方自尊两因素理论研究回顾及其展望.心理科学,2008,31(2):494-499..(人大复印资料心理学,2008年第7期全文转载)2. 张向葵(第2位):不同自尊者对自我相关信息的记忆偏好.心理发展与教育,2008,24(2):. 张向葵(通讯):二年级小学生“记”、“忆”策略的微观发生研究.心理发展与教育,2008,24(1):25-30.*CSSCI(B)级77.张向葵(独撰): 改革评价方式 塑造幼儿阳光生命——“小红花革命”再探.人民教育,2010(12):.张向葵(通讯):儿童早期自尊的行为观察研究.心理与行为研究,2010,8(2):.张向葵(通讯):归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响.中国临床心理学杂志,2010,18(1):.张向葵(通讯):不同认知偏好对大学生情感反应的影响:短期利益和长期代价.心理学探新,2009(1):.张向葵(通讯):走向整合的智力研究——Demetriou的经验结构式认知发展理论述评.心理科学进展,2008,16(6):.张向葵(通讯):婴幼儿自尊的前兆与形成.学前教育研究,2008(10):.张向葵(独撰):美国基础教育在培养诺贝尔奖得主中的奠基作用及其启示.外国教育研究,2008,35(8):.张向葵(第3位):父母离异对子女心理发展的影响:计票式文献分析途径的研究.心理科学,2007,30(6):.张向葵(通讯):自我意识情绪:人类高级情绪.心理科学进展,2007,15(6):.张向葵(通讯):自尊与自我服务偏好的关系述评.心理科学进展,2007,15(4):631-636. 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(人大复印资料心理学,2006年第3期全文转载)54.张向葵(第2位):自我决定认知动机理论研究概述.东北师大学报(哲学社会科学版),2005(6):.张向葵(第1位):新课程理念下的学习策略教学研究.中国教育学刊,2005(5):.张向葵(第1位):自尊能缓冲死亡焦虑吗?——自尊对死亡提醒条件下大学生死亡焦虑的影响.心理科学,2005,28(3):.张向葵(第2位):儿童入学准备状态的理论模型与干预途径.心理科学进展,2005,13(5):.张向葵(第2位):中外学习方式研究的回顾与展望,外国教育研究,2005,32(4):.张向葵(第1位):微观发生法在认知策略教学中的应用,教育科学,2005,21(3):.张向葵(第1位):“内隐自我信息加工方式”研究的前提性问题探索.心理学探新,2005,25(1):.张向葵(第2位):多层线性模型在纵向研究中的运用.心理科学,2005,28(2):.张向葵(第2位):超越式学习的现象学研究.教育科学,2005,21(1):25-.张向葵(第3位):自尊:心理健康的核心——兼谈自尊的教育意境. 东北师大学报(哲学社会科学版),2005(1):.张向葵(第1位):社会文化因素对心理健康问题的影响.心理与行为研究,2005,3(3):229-233.(人大复印资料心理学,2006年第1期全文转载)43.张向葵(第1位):国外自我决定研究述评.中国特殊教育,2005(9):78-81.42.张向葵(第2位):自我决定学习理论及其干预模型探析.中国特殊教育,2005(6): 41-45.41.张向葵(第2位):促进残疾学生自我决定能力发展的教育策略.中国特殊教育, 2005(2):81-85.40.张向葵(第1位):自我尊重的心理解读.中国教育学刊,2004(7):36-38、.张向葵(第1位):关于自尊结构模型的理论建构.心理科学,2004,27(4):.张向葵(第1位):阅读障碍学生创造力特征的研究.心理发展与教育,2004,20(2):.张向葵(第1位):关于心理健康的哲学思考. 东北师大学报(哲学社会科学版),2004(2):119-126(人大复印资料心理学,2004年第6期全文转载).36.张向葵(第2位):找回心理学失去的自我——心理学研究主题的历史探寻与当代启示. 南京师大学报(社会科学版),2004(5):.张向葵(第1位):文化震荡及其对个体心理健康的影响.心理与行为研究,2004,2(2):438-442.(人大复印资料心理学,2004年第10期全文转载).34.张向葵(第2位):运动员与非运动员大学生身体自尊及整体自尊研究.心理学探新, 2003,23(4):55-58.(人大复印资料心理学,2004年第2期全文转载)33.张向葵(第1位):有关类比推理过程中的图式归纳研究综述.心理科学,2003,26(5):.张向葵(第2位):中学生学习策略运用、学习效能感、学习坚持性与学业成就关系的研究.心理科学,2003,26(4):.张向葵(第3位):创伤后应激障碍的双重表征理论及其进展.心理学探新,2003,23(2):.张向葵(第2位):态度研究的新进展——双重态度模型.心理科学进展,2003,11(2):171-176(人大复印资料心理学,2003年第10期全文转载).29.张向葵(第1位):认知发展机制研究的新进展—关于认知发展机制的数学模型. 心理科学,2003,26(1):118-120,.张向葵(第1位):中学生学习策略应用特点的研究.心理与行为研究,2003,1(2):110-115.(人大复印资料心理学,2003年第8期全文转载)27.张向葵(独撰):教育生态:课堂教学监控的鲜活生命.教育科学研究,2003(7/8):31-34.(人大复印资料教育学,2003年第11期全文转载).26.张向葵(第1位):待岗人员的应付方式、控制感特点及其关系研究.心理学探新,2002,22(4):.张向葵(第1位):处于不支持行为压力下的下岗人员的心理中介研究.应用心理学, 2002,8(3):.张向葵(第1位):认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力关系的研究.心理发展与教育,2002,18(3):.张向葵(第1位):退休人员的应付方式对其心理健康的调节作用研究.心理科学,2002,25(4):.张向葵(第1位):论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础. 东北师大学报(哲学社会科学版),2002(3):.张向葵(第1位):儿童图式特征的认知发展研究. 心理发展与教育,2002,18(1):.张向葵(第1位):高校知识女性心理素质结构测查问卷的编制.心理科学,2002,25(2):152-155.(人大复印资料心理学,2002年第7期全文转载)19.张向葵(第1位):我国高校知识女性心理素质特点的调查研究. 心理学探新,2001,21(3):.张向葵(第1位):我国高校知识女性心理素质现状的研究. 东北师大学报(哲学社会科学版), 2001(4):.张向葵(第1位):西方侵犯受害儿童早期经验研究及其对幼教的启示. 外国教育研究,2001,28(1):.张向葵(第1位):图式教学对阅读理解能力、推理能力与自我效能感的影响.心理发展与教育,2000,16(2):.张向葵(第1位):类比推理研究综述.心理科学,2000,23(6):.张向葵(第1位):小学生课文图式意识、图式操作策略与图式行为关系的研究.心理科学,1999,22(5):.张向葵(第1位):—岁儿童对丧失认知的初步研究.心理发展与教育,1999,15(4):.张向葵(第1位):图式理论在小学语文阅读理解中的应用及其对语文学习成绩的影响.心理科学,1999,22(2)(人大复印报刊资料,1999年第7期全文转载).11.张向葵(第1位):高师教育设置小学教育专业的必要性及可行性.教育研究与实验,1999(2):.张向葵(第1位):学科素质教育与学习策略.宁波大学学报(教育科学版),1999,21(5):1-3. 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《中国职业技术教育》杂志社基本信息期刊名称:《中国职业技术教育》期刊级别:北大核心周期:旬刊国内统一刊号:11-3117/G4国际标准刊号:1004-9290主办单位:教育部职教中心研究所中国职业技术教育学会高等教育出版社主管单位:教育部职教中心研究所中国职业技术教育学会高等教育出版社

《中国职业技术教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管,教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会和高等教育出版社共同主办的一份综合性中文期刊,集政策指导性、学术理论性和应用服务于一身,是教育部指导全国职业教育工作的重要舆论工具,是服务各级各类职业教育机构的主要阵地。

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刊名: 吉林教育主办: 吉林教育杂志社周期: 旬刊出版地:吉林省长春市语种: 中文;开本: 大16开ISSN: 0529-0252CN: 22-1042/G4历史沿革:现用刊名:吉林教育创刊时间:1956核心期刊:中文核心期刊(1992核心其月 刊 带xie发 企我鸟①⑦⑥0④⑤⑦⑥⑨③ ②⑤⑧⑨③①⑥⑥⑥④

长春市长春大街1165号主要出版<吉林教育>月刊,是教育工作刊物。发表对全省普教工作进行指导的文章,交流实际工作经验。期刊栏目包括教育时评,实践与探索,查与思考,一线传真,治教方略,专家论衡,新视野,名师传艺,课改前沿,课堂经纬,教学平台,边教边悟 。

《吉林教育》()杂志是教育厅主管的省级刊物,现在征集版面是2012年2月份的,您拿到杂志大约在3月份左右的,文章发表后的1-3个月左右可以在中国知网上全文收录的!您可以考虑一下。吉林省教育厅主管,吉林教育杂志社主办。国内统一刊号:CN22-1042/G4,国际标准刊号:ISSN0529-0252,邮发代号为:12-4。栏目设置:《高教理论研究》、《高教学科探新》、《高职高专实践》、《普教理论方舟》、《中小学教研》、《教学与管理》、《教育教学反思》、《班级管理》、《综合教育》

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集团简介:吉林出版集团于2003年12月12日经中宣部、新闻出版总署批准成立。是中国出版体制改革的试点单位之一,实行母子公司体制,母公司为吉林出版集团有限责任公司,拥有出版权。吉林出版集团有限责任公司拥有出版社、报刊社、印刷厂、发行集团、出版物资供应站等24家单位。经营范围为资本运营;中、小学课本、图书、期刊、报纸、音像、电子、网络、影视等出版物的出版、发行、印刷、出版物资供应、版权贸易、进出口贸易、代印、租型及其相关产业。吉林出版集团诚邀国内外出版界的朋友合作,在互惠互利的目标下,共创出版佳绩。 吉林人民出版社、吉林科学技术出版社、吉林教育出版社、北方妇女儿童出版社、吉林文史出版社、吉林美术出版社、时代文艺出版社、吉林摄影出版社、吉林出版集团教材出版发行公司、吉林出版集团有限责任公司图书出版社、吉林出版集团译文图书出版公司、北京分公司、捷进可一图书经营有限公司、吉林省东西方文化图书公司、吉林神龙卡通有限责任公司、吉林音像出版社、吉林电子出版社、幽默与笑话杂志社、吉林画报社拳击与格斗杂志社、中国社区医师杂志社、奥妙(《小学时代》杂志社)、就业时报社、新文化报社、吉林省新华书店集团有限责任公司、吉林省文化出版对外贸易公司、长春新华印刷厂、长春第二新华印刷有限责任公司、吉林省新闻出版物资供应管理站。

你好:《才智》杂志系经国家新闻出版总署批准,是吉林省人事系统唯一一本面向全国公开发行的杂志。《才智》杂志社隶属于吉林省人事厅,是一本专业发表各类论文评定职称的省级理论性杂志。以挖掘各行各业拔尖人材、促进科教兴国、振兴人才市场为己任。主管单位:省行政学院中国吉林高新技术人才市场主办单位:《才智》杂志社【主要栏目】创新教育、医药与卫生、改革与探讨、科技天地、建筑工程、生态与环境、图书馆纵横、百花园、档案管理、海事专栏、农业天地、电子与通信、技术与应用、研究与探索、经济与管理等。【收稿对象】本刊常年面向广大文教工作者、医护人员、科研工作者、工程技术人员、农业技术人员等征求各个学科方面的学术论文,收费低廉。请自留底稿,来稿一律不退。【期刊收录】ASPT来源刊;中国期刊网来源刊;中国学术期刊综合评价数据库来源期刊;中国人文科学引文数据库来源期刊;“中国核心期刊(遴选)数据库”收录期刊【办刊宗旨】聚焦中外高新技术前沿动态,促进高新技术产业化的发展;科技展望以市场需求为导向,以高新科技资讯为依托,以平面交流为手段,努力促进我国高新技术成果的商品化、产业化、国际化。科技展望主要刊登技术、材料、设备、工艺以及教育、医学等方面的科技文献和最新资讯;【投稿要求】1. 文稿:本刊发表的所有论文须有关键词、参考文献。2 英文摘要还应包括文题、单位、地址、邮政编码、作者姓名、关键词等。3参考文献3个以上,应引自正式出版物,注明作者、标题、发表或出版处、时间4.注明每位作者的姓名、单位、邮政编码、联系电话等。5.可直接发到(注明投稿)来稿必复。

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