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毕业论文答辩视频被骂

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毕业论文答辩视频被骂

昆明一个小学毕业论文答辩被批成人化,校方对此是如何回应的?学校这方面当然是立即的去回应这个新闻就是这个答辩呢,对于毕业是没有任何关系的,因为这个学校考虑到学生在合作过程当中探究能力的培养,其实答辩上实质就是项目式学习的展示,并且答辩的结果他们说和毕业都没有任何的关系,但是有专家就会认为的学校开展学生素质拓展的活动是非常好的一个举动,但是没有必要去采取论文答辩的这种形式活动成果的话可以采取适合小学生教育特点的方式来展现,因为小学生的教育就是比较基础性的教育而不应该用这种论文答辩的形式来体现。

可以说小学的教育特点就是比较基础性,而论文答辩的方式呢就是成人化,一般来说论文答辩只有在那些高校里面才会出现这种形式,那么,在小学来说应该是不合适的形式,因为小学的教育是比较基础性的教育,那么对于小学生来说这种方式是非常不合适的,这个学校采取的论文答辩就是对于学生的教育来说是拔苗助长。

这个学校开展素质拓展活动是非常好的一个举动,但是也没有必要去实行这种论文答辩的形式来开展这个素质活动,应该根据小学生的特点来因材施教,开展对应的素质拓展活动,而不是采取这种论文答辩,因为像这种论文答辩是比较成人化,不适合小学生的教育,对于小学生来说会对他们的教育产生一定的影响。

总的来说开展素质教育活动都是非常好的一个举动,但是呢,她们的这个形势不是很好,因为这种论文答辩的形式是比较成人化,对于小学生来说还是太过于早了,因为小学教育提倡的是基础性的教育,而不是这种成人化的教育

昆明一小学毕业论文答辩被批成人化,校方表示答辩之后的结果和学生在毕业时的考试没有任何的关系。而且可以培养孩子的探究能力,有相关的专家指出学校开展了这种活动有着一定的好处。但是他们可以换一种形式,这样更容易被大家接受。

在看到这些小学生的答辩视频的时候,大家会觉得他们怎么像一个大学生一样。小学生应该无忧无虑,没有太大的学业压力。虽然在完成这项任务的时候,大家互相合作,可以意识到团结协作对活动正常开展的重要性。但是这些学生的年纪毕竟比较小,需要办一场与自己的年纪更符合的节目。整个答辩实际上过程是非常复杂的,大家需要制作PPT。提前了解一下项目的内容,这样再被老师提问问题的时候,才不会答不上来。

现在要求德智体美劳全面发展,因此大家会进行一些比较独特的活动。希望孩子暂时的缓解学习的压力,如果想要展示孩子在某方面的才能的话,实际上途径是多种多样的。这次答辩的内容非常的丰富,虽然基本上都是和小学生相关的,有利于培养他们独立思考的能力。但是题目似乎太过于复杂,没有减轻学生的负担。

除了答辩之外,他们有论文题目。比如小学生使用手机在性别上自控力的差异研究,这一听就是大学生要去研究的问题。但是现在却落在了小学生的头上,他们的人生阅历并不是特别的丰富,根本研究不出来什么东西。老师可能会教学生如何去查阅资料。小编觉得可以将一些整个过程再简化一些,让学生更好理解。同时大家要咨询一下专业人员的意见,这样才能达到目的。

靠一己之力推动学术界的发展,瞿天临作为一个娱乐明星,可谓功不可没。这次论文造假事件后,瞿天临一度被应届论文答辩的毕业生骂上了微博热搜,影响不可谓不大。不过我认为从某些方面来说,这也是件好事,为什么呢?下面简单分析一下。

自从翟天临学术造假事件后,根据教育部门的相关规定,各大高校对于毕业论文的要求一改以往,标准大大的提高了一截。以前毕业论文重复率普遍允许在30%,瞿天临造假时间后,重复率要求降低到了15%甚至10%,而且更是多了盲审、外审等环节,一大批学生对此叫苦不迭,欲哭无泪。

在学术界,学术造假被发现是后果非常严重的一件事,无论是对学生还是导师将来的发展都会造成巨大的影响。所以说现在很多高校导师为了避免出现类似的事情,对于学生的各种要求也是更加严格。可能这些学生当初谁也想不到,本来以为自己只是看热闹不嫌事大的吃瓜群众,没想到会被瞿天临的事影响到,毕业难度是更上一层楼了。

其实学术不端那么做人也不会好到那里去,长远来看对自己并不好。但只要脚踏实地,光明磊落行事就不怕遇到什么尴尬事。对广大的毕业生来说,通过瞿天临的论文造假事件来倒逼自己专业知识和学术能力,对自己学习还是对于社会人才的培养,其实都是很好的事。我们学习中还是要认真努力,扎扎实实做好基本功。像瞿天临这样虚荣浮躁,沽名钓誉来作假人,就算偶尔侥幸没被发现,我相信早晚也是会栽跟头的。

后来被英国广播公司报道了,自此对应届论文答辩造成了很大的影响。

毕业论文答辩被骂

我觉得他的做法很不对,因为他已经给粉丝带来了不好的影响,像这种艺人就应该抵制,他的做法让许多粉丝已经对他失望了。

靠一己之力推动学术界的发展,瞿天临作为一个娱乐明星,可谓功不可没。这次论文造假事件后,瞿天临一度被应届论文答辩的毕业生骂上了微博热搜,影响不可谓不大。不过我认为从某些方面来说,这也是件好事,为什么呢?下面简单分析一下。

自从翟天临学术造假事件后,根据教育部门的相关规定,各大高校对于毕业论文的要求一改以往,标准大大的提高了一截。以前毕业论文重复率普遍允许在30%,瞿天临造假时间后,重复率要求降低到了15%甚至10%,而且更是多了盲审、外审等环节,一大批学生对此叫苦不迭,欲哭无泪。

在学术界,学术造假被发现是后果非常严重的一件事,无论是对学生还是导师将来的发展都会造成巨大的影响。所以说现在很多高校导师为了避免出现类似的事情,对于学生的各种要求也是更加严格。可能这些学生当初谁也想不到,本来以为自己只是看热闹不嫌事大的吃瓜群众,没想到会被瞿天临的事影响到,毕业难度是更上一层楼了。

其实学术不端那么做人也不会好到那里去,长远来看对自己并不好。但只要脚踏实地,光明磊落行事就不怕遇到什么尴尬事。对广大的毕业生来说,通过瞿天临的论文造假事件来倒逼自己专业知识和学术能力,对自己学习还是对于社会人才的培养,其实都是很好的事。我们学习中还是要认真努力,扎扎实实做好基本功。像瞿天临这样虚荣浮躁,沽名钓誉来作假人,就算偶尔侥幸没被发现,我相信早晚也是会栽跟头的。

我认为他这次的回复也是值得肯定的,因为他虽然之前犯了错,但是他也积极承认了错误,并且这次对网友的回复绝大多数都是属于鼓励性的,带有正能量的,因此我认为他这次回复的行为没有什么过错。

不要着急,预答辩是预先准备的环节。我们要树立信心,相信自己能够行。可以好好总结一下,找同学和知心朋友沟通方式,分析老师不满意的得失,也可以模仿答辩自己预先演习几次,掌握要领是能够通过的。预祝你成功~

论文答辩当场被骂了

翟天临事件的起因就是因为在直播说随口说了一句,知网是什么而惹下大祸。翟天临一直塑造自己学霸的人设,还考了博士后,这一系列看起来是多么的高大上,不过就是这种学霸人设,居然不知道知网,这个学术界的基本搜索引擎就相当于我们小学生知道新华字典一样。所以一时间就开始关于他的学霸人设有了质疑,到一步步打假,最终才爆出抄袭还有各种不符合他学霸人设的事件爆出,最终从一个万人敬仰的学霸明星跌落到每年人人喊打的份上。所以翟天临这种又想有学霸人设,又没有真材实料,最终才会让他有了如今的下场。

其次就是因为翟天临学霸人设崩塌后,关于论文的要求开始更加严格,就是为了防止翟天临这种学术造假的人出现。这个就苦了那些为了论文而毕业,或者考博士的人了。因为一颗老鼠屎,让一锅粥都臭了,现在人人都还要陪着遭殃,你说这些人能不恨吗?而且网友也戏称到,哪家的粉丝学问最高,那就是翟天临的黑粉了。虽然是玩笑话,但也真实表明现在很多在为论文发愁的人都是咬牙切齿的骂着翟天临。

最后翟天临这个事情最惨就是论文年年有,所以不一定有人每年都骂翟天临,但是一定年年有人骂翟天临,毕竟每年到了论文答辩的时候,这个时候就是翟天临要被骂的时候。今年是第三年,也有人戏称这是天临三年,果不其然又是一群为了论文答辩的学子在网上开始骂翟天临了。真的翟天临本身靠着演技不就挺好,偏要搞这些学霸人设,还还苦了这么多学子。

本科毕业答辩时,答辩老师就问了一个问题:“这篇论文这样编排的依据是什么?这样编排不合理呀。”一听这个问题,我还来不及回答,我的指导老师立马就跟提出问题的答辩老师扯开了,一个觉得很合理一个觉得不合理,整篇论文都是按我导师的思路写的,所以整个答辩过程我都没有机会参与,已经演变成两个老师间的战争了,就这样我迷糊糊的毕业了。后来研究生论文答辩被答辩老师问了好多问题,还刨根追底一脸严肃地问,当时心里想:完了完了,这会毕不了业了,当时那个紧张呀。但是后来发现还是顺利毕业了,还得了个高分。现在自己也是答辩老师里的一员,学生答辩的时候也会一脸正经地连问几个问题,不管学生答好答不好,只要他们写作、答辩态度好,一般都会给过的。 毕业的时候我们全班去旁听,高年级的毕业答辩,记得很清楚的一个女生。她答辩说的最后一句,视屏中她专门放了个花,寓意是积极向上的意思。结果就让老师喷了,哑口无言,跟主题有什么关系,强加一个这个,甚至看到他们在讥讽的笑。当时那个女孩都是发懵的,漏洞百出。而且她确实蹩脚。但是我也不认同这几个老师。带点戏谑的调调,看完之后我们都对那几个老师很不满。一点也不专业! 就我这种体验呗! 11号刚被怼到爆! 我的毕业设计题目是“多功能施肥机设计”,说白了就是从网上花了50块钱买的要多次有多次的毕业论文,连图都是错的。但以我大学四年的专业修养来说,这我上哪能看出来啊。大学四年我是以玩为主,以吃为辅,宁舍专业课不舍一顿饭!更惨的是我被分到的教研组有6个老师,其中有2个大院长,还有一个专业贼牛逼的老师(这个就是我们教研组组长)。在我眼中,我的那个老师就是小透明,只能躲在角落瑟瑟发抖的那种。 我作为一个没有背景,没有能力,没有送礼的三无学生,只见答辩时那组长上来就问我“XXX,你这施肥机咋多功能的啊?” 这个问题我有提前准备!当时心里hin高兴啊!我就说“我这施肥机能开沟,能施肥,还能覆土。”当时觉得我说的特别棒! 结果那老师来一句“特么哪个施肥机没有这三个功能?哪来的多功能?” WTF?难道正常施肥机不应该只能施肥的吗?讲真我是一点也不知道啊。不过我也没怂,我就说“老师,我这个多功能不是你理解的那个多功能,是有三个功能的多功能!” 哈哈哈,结果那个老师脸色铁青,给了我一个神特么大白眼子。之后的事情你们也就知道了,两个院长在教研组长的授意之下,连续给我出各种选择题。然而机智的我在不断看他们的脸色和听话里的侧重点之下,小心的蒙对了几乎所有的选择题,直到最后一个选择题! “我还有最后一个问题,答对了你就可以安全离开了”组长终于向我发出了最后的挑战。 “来吧,who怕who!”我的内心早已被之前的简单的选择题放松了警惕。 “你这个轴粗细不同,是要套两个还是一个套子?” 听话里的侧重点好像是两个,我小心翼翼的说道“两个吧。。。应该是两个?”说完我陡然看到了她眼里那道诡异的光!遭了!中计了! “两个吗?”只看她戏谑的转着笔,还发出了一声得意的嗤笑。此时此刻,我已经彻底明白了,一切不过是她的套路,她是故意的! “请打开你的图纸,放大到这个轴对应的左视图上”旁边的院长做着最后的补刀。 此时我知道我败了,败得毫无还手之力。我缓缓的打开了图纸,将图放大到了轴上,宛如一个脱了衣服的极品美女被三个老色狼盯上。 “哦呵呵,这不是一个嘛!你为什么要说两个?”都是套路!城市套路深,我要回农村! “我记错了!套两个的是另一个轴。”我还在做最后的挣扎,然而无济于事。 “小婊砸,你这图纸都不对,回去重改!”那组长终于落下了最后的审判锤。“我在考虑考虑是否要让你再来一回哦!”此时本来我已经要回到自己的座位上,只见那组长回头向我发出了最后的一个暴击。 噗!你欺负一个手无缚鸡之力的我真的大丈夫?不过让我万万没想到的是我的老师。前两天我的老师跟我说“那天回去之后,她居然变本加厉要给你个低分。才75,你说这我能干吗?” “纳尼?75?这还低?”以绩点过2就万岁的我来说70分我还觉得挺好的。75我都觉得给高了。 “我当时就急眼了,你的努力我是看在眼里的!从不缺席我每一次开会,还整得这么立整。最后我强制给你85,他们没敢吱声。”此时此刻,我楞了!那个原本在我心里只是个小透明的老师在我的心中无比的高大!我非常愧疚用50块钱就给她忽悠瘸了。 “抱拳了老铁!”我真的没想到我的老师竟然是个这么有刚的女中豪杰! “好了孩子,去放心的玩吧,高高兴兴毕个业哈”麻麻我想哭,这老师太好了!最后我的毕业设计成绩真的是85!哈哈哈,简直不要太开心! PS.后来听别人说,让我老师当时急眼的原因是别的班的一个学生做的啥都不是,就是态度好,乖乖做老师的小X奴,当时答辩时就“老师我错了啦,老师放心我回去就改”。结果那组长给了90多分,最后让我老师硬怼回去,反给我了个高分。到现在只能说跟了个好导师,真的不服不行。一般而言,本科生论文答辩,指导老师也在场。被老师狂怼,有两种情况: 1)被指导老师狂怼。这多半是因为学生没好好做,导师主动发难,一顿狂贬,其他老师一看已经这么整了,也就不问了,或者只提下格式方面小问题,然后,答辩组长老师高喊声:下一位! 2)被同组其他老师狂怼。这多半是这位不爽的老师跟指导老师不怎么对付,借机发难。这个时候,气氛非常不好,比较尴尬了,学生不必吭声,静观其变。 感觉这个问题为我量身制作。 我今年7月即将毕业,6月3号参加答辩。答辩组老师一共四个人,一个是学院副院长,一个是学院里“知名怼人”教授,剩下的两个老师,一个是讲师,一个是副教授。 我是被分配第一个上台答辩的。很悲催,上台讲了两分钟就被副院长打断说我节奏太慢,然后在一分钟之内拼命讲完剩下的PPT。 讲完之后,深感不安,站在讲台上准备接受老师们的“洗礼”。 教授开口:我觉得你的题目读不通,你自己读读能读通吗? 副院长附和:你连题目都写不好,还写什么论文。 教授再看了一下论文:你的第二部分完全没用,和文章没半点关系,你的是什么乱七八糟的。 我不知道该说什么,因为他们没有一个具体的问题。 副教授神助攻:你写的这个数字是啥意思你自己能看懂吗? 教授拿过来一看,然后看着我.:你到底改没改过论文,你连高中生的水平都不如,还高中生,初中生都不会犯这种错误。 我再次一脸懵逼 接着教授,副教授,讲师各提了一个问题,让我下去思考,等一轮结束后再来回答问题。等我回答问题的时候,教授又重新提了一个问题,我对问题全脸懵逼,教授反复解释了三次,我回答的可能没有按教授的想法来,然后教授非常愤怒以及无奈的把手一扬说,你下去吧,我不问了,我不问了。然后副院长终于再次发话了:成绩我就先不给了,你下去好好改论文,明天的时候改好了,我给你分数,改不好,二辩吧。 可喜可贺,第二天,我改好了。 本科一个课题组的学长,答辩的时候我们都在旁听。该学长本来安安稳稳可以毕业,结果弄巧成拙答辩的时候非要显摆,还跟老师互怼,差点延期。。 本科专业是自动化,就是学数电模电,搞单片机、PLC,焊板子等等这些实验内容。本科学长的课题我记得很清楚是做一个水下的推进器,自己写程序自己造模型,然后实验。当然因为只是本科,所以要求不是特别高,只需要说清楚就行了。但是!这个学长厉害就厉害在,自己弄了个模型,有螺旋桨啊,电池啊啥的,带过来给老师演示。我们都很震惊,太厉害了还能做一个模型,虽然不一定有多好,但是也是当天答辩的一大亮点。评审老师一开始也是赞不绝口,真是太棒了。 突然有个老师提出了一个问题:同学你做的水下推进器,你这个电池什么的防水吗,整个系统能在水下正常运行吗? 老师的提问语气很和蔼,没有攻击性,只是随便问一句。但是学长觉得受到了质疑(自己做的这么认真这么好,还要挑刺),就有点不耐烦的跟评委说:我这只是个模型,不能下水,给大家演示的,看看就行。 可能是不耐烦的口气有点刺激到老师,另一个老师继续问,你这个代码都是你自己写的吗,这么大工作量,还要焊接各种板子。 我们知道其实是用了很多老师之前的代码,但是这个学长觉得刚才丢人了,所以要扳回一城,直接说:都是自己写的。 这下可激怒了评审老师,当老师不懂行呢,一个本科生怎么可能做这么大的工作量。然后就开始各种质疑他的技术细节,因为前提是他说代码都是他写的,老师问的很细。别说没写过,就是写过的也不一定会。硬生生被多问了十分钟的问题。期间一直被怼被质疑,这位学长也从最开始的不耐烦,到后面有点怂,到最后彻底佛系被老师任意质疑,灰头土脸的下来了。 后面听课题组的老师说差点让他延期因为他答辩严重夸大了很多工作,同时答辩的也不好,最后网开一面毕业了。 从此我学会了面对答辩老师的时候,没有十足的自信坚决不能跟老师硬刚,该怂就怂,多从答辩锻炼个人能力,学习新的知识,得到老师的指点,而不是跟老师争高下。至于本科答辩的时候,只要态度好点,该怂就怂,绝大部分都能顺利毕业。 你不负责任的程度越高,老师狂怼的烈度就越高。认真做好论文,让老师表扬你才对! 被狂怼,这是可以理解的。 因为毕竟老师要对你负责。如果老师不怼你,你还以为你自己有多牛 呢。 当初在读研究生时,我是班长。无论是当时学得口译工作坊,还是典籍英译。我都是比较轻松应对的。自我感觉良好到不得了。尤其是自己对于中国 历史 文化的自信。因此,我也到了很多老师的认可和喜爱。 好景不长,很快一年过去,到了毕业季。从开题答辩、中期答辩 到 预答辩和 正式答辩。我才知道,那些我原来熟到不得了,几乎就要成朋友的各科老师,在答辩委员席上,一个个都变得正襟危坐,一脸严肃。我还没说几句,一个个就开始指责论文的各个地方。那个时候,我理解了“炮轰”是啥意思。 不过,如今我还是理解了他们。做学术不同于开玩笑,是需要你真真正正地去下功夫,一点一点去突破的! 如今,毕业已有两年,我很想他们。有空还会回到“大工”去看看我的老师。 很正常!只要答辩老师从学术出发,不夹带私心杂念,就是一件好事!可以更好地帮助学生提高论文写作水平和质量! 我是数学系的,然后我的毕业论文写的是一个学籍管理系统……答辩的老师都是学数学的,他们根本看不懂,我就是自己在台上侃大山,下面的老师都是一头雾水……最后老师就问了一个问题,好像是一个功能能不能实现,然后我就跟他侃了几分钟……整个过程非常顺利,没什么难度……我下来后,身边的同学都说我真能吹牛逼,弄的我都不好意思了……整个答辩会没有几个不被怼的,他们都是写的数学的论文,有几个都下不来台,明显就是从网上下载的,改了几个地方……记得最清楚的一个姐妹,她的论文里随机样本都有上千个,然后老师问她什么时候,在哪里做的调查,哑口无言……这个明显太假了,你不被怼出翔都怪了……

因为他曾经营造了一种假的学霸人设,欺粉丝,而且学历造假,论文造假,所以就被网友们所唾弃。

是因为他自己发表了一些不正当的言论,然后被网友发现了之后,才会直接从那么高的地方摔下来。

毕业论文的答辩视频

晋级答辩视频是学生为了完成毕业论文课程的一个重要环节,一般主要由以下人员观看:1. 评审委员会成员:包括指导教师和其他相关部门的专家、学者、行业人士等。2. 学生本人:作为晋级答辩的主要当事人之一,学生需要亲自出席并进行答辩。3. 监考老师:负责现场维护考试秩序,确保答辩过程的公正、公平。4. 学院相关管理人员:学院教务处、学生工作处等管理人员可能也会参与到晋级答辩过程中,对答辩现场进行全程监管、记录和评估。5. 其他授权人员:如学生本人在晋级答辩前获得了特别授权,允许某些人员观看该视频,另外还有可能会被上传到校内学术平台,供学生和教师以及其他学者学习、交流和分享。

尽管晋级答辩视频是在学校内部进行的,但是只有特定的人可以观看。一般来说,只有评委、导师、学院领导和相关工作人员才能观看晋级答辩视频。这些人都需要经过认证和授权才能进入观看页面。此外,学生本人也可以观看自己的晋级答辩视频,但是需要经过特殊的申请和审核。总之,晋级答辩视频的观看权限是非常严格的,只有特定的人才能够观看。

晋级答辩视频可由考官、项目组成员、评委及项目经理等有关人员观看。这是因为这些人都参与了整个晋级答辩过程,可以更好地对项目进行评估,确定是否可以晋级。

不一样的学校答辩制度也不一样.看不看没什么用.我上界的朋友和我说他们答辩的时候进去老师问2问题.问:吃饭了么?他答,吃了.问:想要多少分?他答,85就行.结果拿了85分........轮到我毕业时候答辩.问了将近半小时................哎~~~

vlog毕业论文答辩视频

(一)携带必要的资料和用品 首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述,有的高等学校规定:在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样,老师提出问题后,不给学员准备时间,要求当场作答。但在回答过程中,也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然。 (二)要有自信心,不要紧张 在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心。树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。 (三)听清问题后经过思考再作回答 主答辩老师在提问题时,学员要集中注意力认真聆听,并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚,可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答。只有这样,才有可能避免答所非问。答到点子上。 (四)回答问题要简明扼要,层次分明 在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫。回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证,留有余地,切忌把话说“死”;三要条分缕析,层次分明。此外还要注意吐词清晰,声音适中等等。 (五)对回答不出的问题,不可强辩 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩。因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙他。这里我们应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了。 (六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时,可以与之展开辩论 答辩中,有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要你作出正确、全面地回答,不具有商讨性。而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点。否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,据理力争,与之展开辩论。不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术。一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说、暗说、绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害。 (七)要讲文明礼貌 论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会。因此,在整个答辩过程中,答辩人应该尊重答辩委员会的老师,言行举止要讲文明、有礼貌,尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答,或答辩老师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此。答辩结束,无论答辩情况如何,都要从容、有礼貌地退场。

找导师帮你搞定

b站有接近一半是答辩up主。在B站上,“答辩”这个词最近的语义,已经不再是研究生和导师相爱相杀的那种意思了,而变成了一种谐音,还经常和别的词组成“依托答辩”来进行使用。

如排除个体差异,和一般情绪压力的疏导方式差不多: 1、身体放松练习; 2、呼吸冥想放松练习; 3、应对技巧练习; 4、注意力转移练习; 5、积极思维练习; 正常的饮食、睡眠和社交活动,也能起到减压作用。焦虑能消磨人的行动力,产生无助感,进而更加焦虑,形成恶性循环。 缓解论文答辩之前的焦虑,要做到宏观两认识和微观三注意。 第一,认识到人生一切事情都具积极意义。 就像一个不喜欢运动的人看待 体育 课:如果把 体育 课看成是来折磨他的事物,就会反感并焦虑;如果把 体育 课看成是帮他磨砺性情,增强体魄的事物,那么他就会积极接纳并行动。 这也是吸引力法则的内容:如果你积极接纳事物,那么宇宙就会发出正能量,帮助你达成心愿。反之亦然。 所以你要把毕业答辩看成是你人生有益经历,是来帮助你历练人生,使你日臻成熟的事物。 第二,认识到学习是一辈子的事情。 毕业了只是一个阶段的结束。每一个阶段的结束都标志着人的进步:在知识上,在身心上,在人生历练上。 我们生命中有一些当时看上去很难熬的事件,比如中考高考,比如各种毕业仪式,还比如论文答辩这种事件,过后回忆起来有着充实和幸福感。这就是因为每一个阶段都意味着我们的成长。 因此你应为自己有答辩机会这样一个学习成果仪式,迎接自己的成长感到开心。 第一,要把握好自己论文的大意与细节。 论文是自己一段时间的心血作品,要像对待自己的孩子一样,对于他整体的感觉及头、身体、脚,这些重点部分了如指掌。 可以通过自己设问,来了解论文的情况。 第二,承认自己的紧张并应对 可以在答辩过程中准备纸笔,不仅用于做笔记理清思路,还可以帮助缓解焦虑的情绪。 还可以在刚开始公开承认自己的紧张。只要不刻意去抵抗紧张,情绪就会得到缓解。 毕竟这种大场合每个人都会紧张,这是很正常的现象。你的开诚布公可能还会让评委们感到你的真诚。 第三,在心中要始终提醒自己强大。 美国研究表明:做有益的白日梦有利于成功。所以你可以详细地想象自己是一个答辩老手,虽然承认了自己的紧张,但是内心有一片平和安宁。 不要刻意为答辩那一段时间安排的紧凑有条理。应该让自己像平时一样,就好像去上个课,或者去找工作应聘一下。在紧张中有放松,在放松中有紧张。松弛有度。 答辩现场有几点注意提醒你: 总之,要做到以上这些,我们需要: 第一,对自己的论文有很好的把握。 第二,进行实战操练,即自我彩排。 第三,让日常生活一如既往,不过于紧张。 与其紧张焦虑,不如行动起来,现在先去外面跑一圈。 祝你顺利通过答辩大关!你好,我是长乐,你的问题刚好今天我们老师上课时有提到,我是vlog领域创作者,总视频形式回答,希望对您有用 毕业论文答辩对于一位大学生来说是一件非常重要的事情,自己辛辛苦苦读了这么多年的事,其实最重要的就是大学毕业论文,有很多人都没有机会再读研究生和博士,就是在校读书的生活就此结束,这个不帮到自己拿到毕业文凭的事情,还关系到自己对这个学习的总结,使自己感觉到能够对得起自己这么多年来的学习,所以内心的紧张是可以理解的,怎么样去缓解这种紧张和压力呢?首先我们要学会腹部呼吸,逐步缓解自己的这个损伤以上,缓解自己的紧张。充足的大便准备让我们这个对所答辩的问题了如指掌对大如牛,所以那也是增强自己的自信心,令到自己减轻压力的一种非常好的办法。在答辩之前可以找一些同学来进行模拟演练,这也是缓解压力的一种方法,如果你经过很多次的模拟演练,就像那些演文艺晚会的演员一样,经过多次的彩排之后呢,才出到舞台去表演,他的心情也会芳姐特别逗。 我想做家长的,1,不要老是刻意的去提及此事,减轻孩子的思想压力,2溶造宽松的家庭氛围,及交际圈子,生活上丰富一点,4,尽可能地满足孩子提出的合理要求,保证充足的体息,5,可以邀请孩子的同学常到家里来做客,让孩子们放松心情自己交流,6,适当放宽经济支助。总支要让孩子放松轻松上阵,去完成论文大关。 不要把这个事看得太重,你人生中很小的一件事。 以后你会遇到很多比这个大得多也重要得多的事情。 学会原谅自己的过失或不足,不要追求完美。 你好。 缓解焦虑,我平时缓解焦虑的办法,第一,把自己放空,自己找一个安静,自己独处,放着自己喜欢的音乐,想着想着就缓解过来了。第二,自己喜欢逛街或者超市,在自己允许范围内购买自己想吃或者想玩东西,自己通常喜欢购买和厨房相关的东西,自己爱做饭,通过这种方式缓解焦虑。第三,自己喜欢运动,喜欢在大大的操场,慢跑,拉伸,通过身体的锻炼,来寻找自信,进一步来缓解自己暂时的焦虑。第五,自己喜欢手工,沉浸其中,提升自己的信心。通过以上方式缓解紧张和焦虑。仅供参考,希望对你有帮助。

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