论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的 文章 ，简称之为论文。本文是我为大家整理的1000字的论文 范文 ，仅供参考。
在现代社会中，人与人之间的交往越来越密切。人们越发的感觉到 人际交往 的重要性。人际交往是一个集体成长和社会发展的需要. 大学生的社交能力普遍偏弱使得人际关系成为 重中之重的一个课题.多年来，学生长期在高考指挥棒下，过分注重 追求成绩而忽视了人际交往能力等其他素质的培养.进入高校后，学 校也很少有专门的系统课程培训.所以导致很多大学生智商很高，情商却很低，往往处理不好如何与其他人相处，沟通，交流. 我认为，人际交往时获取友谊的重要途径。处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。对于刚刚进入大学校园的新生，新的群体的构成和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情。在工作中同样如此，良好的人际关系能使我们保持一个良好的心情，全身心的投入到工作中去
“搞关系”算不上一个褒义词，很容易让人联想到“走后门”、“暗箱操作”等不光彩行为，但有一类人，他们的职责就是“搞关系”，这个关系“搞”得好不好，直接影响到企业的生产效率，这就是员工关系经理。员工关系经理是个不太常见的头衔，只有在正规的外企、国企集团、合资企业中才能觅到他的踪影。他的工作职责包括两大范畴：一是处理员工和 公司的关系，即传统意义的劳资关系，另一方面是员工内部的关系协调。
不论是工作还是生活，人际关系已经成为一个人在社会中最重要的组成部分之一。在工作中可以从很多方面体现出人际关系的重要性。人际关系用文明的角度来说，是一个人在社会集体关系网的地位的体现，用庸俗的角度说，就是兄弟多，讲义气的一定是“大哥”。
当然，结合你的实际，我个人也有一句话送给你，希望能对你起到帮助。如果你的所在单位是直辖市或省会城市的主线单位，那么亲属关系及世交关系，才会对你有直接性的帮助，如果是支线单位，那么你的主管领导将对你的前途起到直接作用，但前提是看你如何去做，你的综合能力如何。如果你所在单位是普通地县市的主线单位，那么除上述关系外，还要有一定的经济实力，如果是支线单位，基本就是靠经济实力和自身能力，所谓自身能力不完全是工作能力，70%是为人处事，也就是你所说的人际关系。总之，人际关系也要看在什么地方，什么时间来用。
官场上有三句话说的好“再大的领导、再大的官，也要看小爷翻不翻(脸)”“小爷喜欢玩你的话，当你是个玻璃球，小爷不喜欢玩你，你就是个玻璃碴子!”“如今都讲究“双盈”和“实效”，主要看你需要不需要!”
社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。
有趣的共振现象
唐朝的时候，洛阳的一座寺院里出了一件怪事。寺院的房间里有一口铜铸的磬，没人敲它，常常自己“嗡嗡”地响起来，这里是什么原因呢?
原来，这口磬和饭堂的一口大钟，它们在发声时，每秒种的振动次数—
—频率正好相同。每当小和尚敲响大钟时，大钟的振动使得周围的空气也随着振动起来，当声波传到老和尚房内的磬上时，由于磬的频率跟声波频率相同，磬也跟着振动起来。发出了“嗡嗡”的响声。这就是发生振动的共振现象，也叫共鸣。
你注意过吧，胡琴的下端都有一个不小的“肚子”——蒙上蛇皮的竹筒。当你兴致勃勃地拉起胡琴时，琴弦的振动通过蛇皮会引起“肚子”中空气的共鸣，使发出来的琴声不仅响亮，而且音乐丰满，悠扬动听。人们把这种“肚子”叫做共鸣箱。你瞧，扬琴、琵琶、提琴、钢琴等乐器，不都有各种形状，大小不一的共鸣箱吗?
除了共鸣箱之外，人们利用共振现象来做的好事还不少呢。
建筑工人在造房子的时候，不论是浇灌混凝土的墙壁或地板，为了提高质量，总是一面灌混凝土，一面用振荡器进行震荡，使混凝土由于振荡更紧密、结实。
大街上的行人，车辆的喧闹声，机器的隆隆声——这些连绵不断的噪声不仅影响人们正常生活，还会损害人的听力。有一种共振性的消声器，是由开有许多小孔的孔板和空腔所构成。当传来的噪声频率与共振器的固有频率相同时，就会跟小孔内空气柱产生剧烈共振。这样，声音能在共振时转变为热能，使相当一部分噪声被“吞吃”掉。
此外，粉碎机，测振仪，电振泵等，也都是利用共振现象进行工作的。
但在某些情况下，共振现象也可能造成危害。例如：当军队过桥的时候，整齐的步伐能产生振动。如果它的频率接近于桥梁的固有频率，就可能使桥梁共振，以致到了断裂的程度。因此，部队过桥要用便步。
在我国西北一带，山头终年积雪。每当春暖花开，山上冰雪融化，雪层会离开原来的地方滑动。往往一次偶然的大吼声，厚厚的雪层就会因为共振而崩塌下来，因此规定攀登雪山的勘察队员，登山队员不能大声说话。
我们要将共振充分运用到各个科学领域，还要防止共振现象给生活、工作、环境带来危害。这就需要我们不断去研究、探索。
研究背景:中国学校 教育 普遍采取的是老师测评的 方法 ，由老师单方面给予学生评价，老师单方面的测评有着客观，公正，高效的优点，但不免存在与学生间缺少沟通，不能充分调动学生的学校积极性，参与度方面的缺点.本实验意在对比自我测评与老师测评的优缺点，进而研究学生自我测评的可取性.
研究内容:1.学生 英语口语 表现的自我测评与老师测评是否存在差异?2.如果存在差异是由什么导致的呢?3.自我测评相对于老师测评有什么优势呢?4..第二轮的学生测评会与老师的评价相接近吗?
研究方法:
1. 总体简介:通过两周的培训与十周的两轮的测评，测评由师生配合完成，评测标准包括四部分，每部分五分制.通过两轮学生自我测评与老师评价之间的的对比，以及发放的相关实验的问卷调查，根据其调查结果以及测评结果的差异反映实验结果.
2. 参与者:广东大学外国语学院师生，包括18位女同学，10名男同学，22名英语专业的同学和6名非英语专业的学生，在实验研究前，他们都以及 学习英语 6-12年.
3. 具体实验过程:A，通过评估培训确保学生们懂得测评的方法及准则，b，通过举例说明及老师及时的反馈来帮助同学们及时调整评估的准则.c，老师的参与跟及时指导让同学们明白正确客观的评分.d，位确保实验结果可靠性，学生们在测评前都经过了测评的相关培训.e，利用卡方测试表考察两次测评的相关性
4. 辅助工具:评分标准表，问卷调查，学生反馈表数据收集:1，第一轮老师测评与学生自我测评的差异达分，而第二轮测评，差异缩小到 2，学生自测第一轮跟第二轮的测评结果与考试的相关性分别为与
3，p值小于，可以看出两次测评的结果是不同的
4，学生们对自我测评问卷调查的反馈，93%的同学认为学生们应该参与到测评中，71%的学生说他们的测评是以评分标准为基础的
研究结果:
1.学生们在第一轮测评中与老师测评的分数相差较大，而且学生们倾向于给自己打更低的分，在老师的及时反馈跟指导后，第二轮测评中的自我测评更加客观，更接近老师的评估分数.
2，问卷调查的反馈结果可以退出学生倾向给自己分数偏低的原因有学习过程，学生们不太倾向给自己过高的分，还有中国传统的自谦的思想。
3，问卷调查的反馈可以得出学生们对自我测评的积极态度。
研究结论：1，学生们在自我测评实验过程中不仅学会了评分方法，而且在给自己同学评分的过程中看出自己应该提升的地方。
2，实验结果表明学生们应该受到自我测评方面的培训，老师也应该给予学生相当的反馈帮助学生提升。学生的性格会左右其评分结果，如成绩更好的学生会给自己打相对较低的分，而成绩较差的同学会给自己打较高的分。
3，更长时间的实验过程会产生更加可信的结果。
史圣突围 万丈高楼堕足，扬子江心翻船，司马迁心惊肠断。铁链磁疗头，镣铐加脚，狰狞磨刀，豺狼捋袖，一声惨呼，鬼神泣，天地愤。 泪已尽，牙已碎，本以为你引刀自诀；身已残，心已钝，本以为你饮药自裁；朋友弃，亲人离，本以为你悲赴黄泉。而你却活了下来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉士可杀不可辱的时代，在那个推崇名节重似命的时代。 文王拘而演《周易》，你想起了父亲临终之嘱；仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才多磨难；左丘失明而有《国语》，又想起了百炼方钢；孙子膑脚，兵法修列，你想起了花香从苦寒；韩非囚秦而作《说难》、《孤愤》，你想起了英志还未竟。 于是任下流谤议，于是任乡党嘲讽，于是任口诛笔伐，于是《史记》铸就，于是汗青流光，于是你在出人意料中高大，于是你在情理之中不朽。 生活不可能潮平两岸阔，偶然的不幸，恰是天才的进步阶梯，风雨过后，眼前才会是鸥翔鱼游的天水一色，中秋之月不可能永远见岁岁明如水，偶然的暗淡，恰是镜子的背后之面，有所缺撼，人生才会是积翠如云的空朦山色。
墙虽是一种外在建筑物，但不能否定它的禁锢作用。它禁锢了人类的身体，人类的语言，甚至精神灵魂。使人敢怒而不敢言。 从古到今，有无数想冲出围墙的人。这堵墙是社会造成的，因此，人们无法突围出去。于是出现了隐士，逃避现实的人，去寻求安宁。但是，我所知的，有一个人，她在不断地尝试冲出围墙，但却在寻寻觅觅中悲惨地死去，她就是李清照。 李清照在不断的失望中被愁绪侵蚀，最终也被浸落于时间之中。愁是她的人生围墙。 她原本是一位才德兼备的大家闺秀，有着与众不同的视野、气质。她不同于从社会底层爬出的文坛精英，而是一枝独秀，傲视群雄。自小饱读诗书。但就是这位举世无双的女词人，却生在了一个有病无医的年代，苦受寂寞。 她自幼与赵明诚成婚，夫妻二人志趣相投、情投意合。并且又是一对文学知己，生活十分幸福。但是生在乱世身不由己，北方崛起一个游牧民族，砸烂了汴京的琼楼玉宇，掠走徽钦二帝。李清照在青州的爱巢也树倒窝散，一家人开始过漂泊不定的生活。不久丈夫抱病而亡，她一个弱女子担负起保护全部文物的艰巨责任。身心颠沛流离，追随国君一路南逃。 她不满足于“学诗漫有惊人句”，而是“欲将血泪寄山河”。她渴望“往持紫泥沼，直入黄龙城”。但她看到的只是偏安都城的虚假繁荣，听到主战派和民族义士的呼喊。此乃国难。 她作为一个婚变情离者，丈夫身死人亡，改嫁诽言四起。她准备再次越过爱情这堵围墙时，心中的火花却又一次熄灭。此乃情愁。 她立志研究金石学，但自夏商至宋，一个女人有才藻，有著作寥若晨星，而词艺绝高只有她一人。都说物以稀为贵，而她却被看作是异类。她环顾上下两千年，长夜如磐，风雨如晦，相知有谁？“忽忆情亲焦土下，佯看罗袜掩泪痕”。她追求的都以失落，只好“佯说黄花与秋风”。 如果李清照是鲁迅笔下的祥林嫂，也就算了；如果李清照是以死抗争的杜十娘，也就算了。可她偏偏是一位以心抗世、以笔换天、化愁为美的女词人。 李清照的一生故事与心底的怨愁转化为凄清的悲剧之美，并以此渴望冲破围墙。但她最终死在了愁这堵围墙之中。
公元1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。远离京都的路上，他出乎意料的平静：没有对小人的愤怒咒骂，没有对苍天不公的仰天长叹，没有对至亲结发的依依不舍……或许已在磨难中变得麻木不仁，去往黄州的路上只留下一个失魂的苏轼，孑然一身，形影相吊。公元1082年，同样是在一个寂寥的悲秋，又恰在一个最易令人触景伤怀、吊古伤今的地方，苏轼与友人飞舟月下，举酒诵诗。幽幽的箫声中，苏轼出乎意料地将失去的一切抛在脑后。在一个最该失意惆怅、痛哭流涕的时刻，他选择与清风明月为伴，超乎人生得失，以一种失落文人特有的豁达包容了永恒与瞬间。从此，历史上少了一个失魂落魄的苏轼，却多了一个挟飞仙以邀游，抱明月而长终的苏子；朝廷里少了一个醉心政治的高官，却多了一个牵犬擎苍，亲射虎看孙郎的太守。历史埋葬了一个权显一时的官吏，却又在中华文化的园地里扶植起一个砥柱中流般的巨人。于是，苏东坡完成了一次惊天动地的突围，不仅是文化的突围，更是生命的突围。我们或许没有经历过“苏东坡式的人生”，但生命又何尝不是在一次次“苏东坡式的突围”中不断发展？生命就像艰难困苦交织而成的网，常会在难以预料中一次次羁绊我们前进的步伐。流泪与抱怨或许是消解痛苦最为简便的方式，但泪水与躁怒往往会将我们推向更黑的深渊。在苦难中，生存的唯一办法就是组织坚定有力的生命突围。对于如茵的绿草，它最终的归宿也许是在羊儿口边簌簌地哀嚎，也许是在疾风蹂躏下不甘地折腰，或许是在干旱摧残下痛苦地死亡。然而，在炎炎烈日之下，我们犹能看到它们躁动全身的绿意，孜孜不倦地潜滋暗长。渺小无比的秋虫，生命甚至短暂到可以忽略不计，然而在大地的每一个角落，你尽可听到它们在转瞬即逝的生命中那歇斯底里的绝唱。自然的循环周而复始，这也决定了事物的诞生必带有悲剧性的落幕。即使这样，各种生灵仍旧用一次次生命的突围有力地抗争着无情的自然法则。也正因为这样，大自然才会不懈地绽放勃勃生机。耳闻嘶哑的虫鸣，身为万物之灵长的我们还有什么权利为苦难流泪和悲伤？正如《珍珠》所写的那样：蚌壳里的夜，有多长？不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤。如果被昔日的泪水淹没，我的生命就不会闪光。朋友！我们真的需要从困苦中突围！不为别的，只为生命闪现耀眼的光芒。
史圣突围 万丈高楼堕足，扬子江心翻船，司马迁心惊肠断。铁链磁疗头，镣铐加脚，狰狞磨刀，豺狼捋袖，一声惨呼，鬼神泣，天地愤。 泪已尽，牙已碎，本以为你引刀自诀；身已残，心已钝，本以为你饮药自裁；朋友弃，亲人离，本以为你悲赴黄泉。而你却活了下来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉士可杀不可辱的时代，在那个推崇名节重似命的时代。 文王拘而演《周易》，你想起了父亲临终之嘱；仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才多磨难；左丘失明而有《国语》，又想起了百炼方钢；孙子膑脚，兵法修列，你想起了花香从苦寒；韩非囚秦而作《说难》、《孤愤》，你想起了英志还未竟。 于是任下流谤议，于是任乡党嘲讽，于是任口诛笔伐，于是《史记》铸就，于是汗青流光，于是你在出人意料中高大，于是你在情理之中不朽。 生活不可能潮平两岸阔，偶然的不幸，恰是天才的进步阶梯，风雨过后，眼前才会是鸥翔鱼游的天水一色，中秋之月不可能永远见岁岁明如水，偶然的暗淡，恰是镜子的背后之面，有所缺撼，人生才会是积翠如云的空朦山色。
“白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼。”每读王之涣这首脍炙人口的《登鹳雀楼》，我都会浮想联翩，诗人一步一步拾级而上、登高眺远的情景如在眼前，“居高临下，站得高方看得远”的哲理似谆谆在耳。为什么千里壮观的河山能够尽收眼底？正因为“更上一层楼”相继突破了一个个狭隘的包围圈。人生也是如此，必须不断地突围，才能打造辉煌的业绩，彰显不俗的价值。宋人杨万里有一首诗也颇妙：“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”人生在世，谁能不被锁定在“万山圈子里”呢？无论是叱咤风云、指挥若定的军旅统帅，还是满腹经纶、学贯中西的文坛巨擘，其成功的极限都未曾存在，只不过是“一山放出”而已。道理十分简单，“吾生也有涯，而知也无涯”，人的认识有限，而事物规律无限，有限的主观认识总是包容在无限的客观规律中。海阔天空，人生的未知领域还有很多，如果谁否认这一点，那么谁就像井底之蛙一样鼠目寸光。
文/苏桐efficient 今日，读了《认知突围》第二章，得以知晓“知识”的不简单。书中引用了好几个较有深度的概念，一口气看下来，还真的不那么容易快速消化。为了让大家能在阅读中快速明白并真正有所获，我会将这些深度概念以通俗易懂的文字展现给大家，让大家能够在碎片化阅读中收获更多有价值的东西。下面，开启我们的愉快阅读。 也许很多人都有这样的疑惑：好像我们学过的知识很多都派不上用场啊！知识是不是一堆废品？ 不，知识是一堆金子，只是我们不会用罢了。 一.知识怎样才能更好地利用起来 1.“知识”为何物 想学会如何利用知识，必先重新认识知识。 书中介绍，知识分为四个层次： 信息知识，加工知识，体系知识，智慧。 形象地说，信息知识就是一盘散沙，加工知识是散沙垒成的一座城堡，体系知识是一系列城堡的集合，即一座城，智慧则是闪着光芒的国度。我们平时直接从外界学到的都是信息知识，这些知识凌乱、杂碎、无规律地堆叠着，所以常常会反馈给我们的是“学了似乎收获不大”、“感觉还挺陌生的”、“用不上”等等……殊不知，信息知识如果不能得到进一步发展，那么，这些知识还只是他人的知识。 因此，在学习知识的过程中记得要将它们进行加工，可采用 概括总结、分门别类、附上意义记忆…… 这些都是很好的加工方式。 在加工的过程中，知识开始被塑造成你熟知的模样，成为你自己的知识。 2.“元知识”与“深度思考” “元知识”和“深度思考”有着密切联系。“元知识”就是知识中最底层的那块石头，而“深度思考”则是那块石头的测试和修正者，修补石头的裂纹，让石头变得更加坚固。如此，我们必须重视“元知识”，若是基石不牢固，无论多么雄伟华丽的高楼大厦都会在短期内夷为平地。 所以， 我们要让“元知识”有足够的能力，即努力打好基础； 然后， 让“深度思考”助上一臂之力， 那么往后的垒叠和利用知识就容易多了。 二．如何使自己的知识越来越渊博 1. 参考“游戏” 学习知识，人们也许待不到五分钟便觉得枯燥无趣了；但是玩游戏，却能够待上几个昼夜。特别是现今的网络游戏，使许多人沉迷当中，甚者，无法自拔。 于是，便有了一个斗胆的想法：假如学习知识能像玩游戏一样。那么，人们的知识量必会大增。 其实，这个想法能够变为现实。 往往我们不喜欢学习，是因为感到知识很枯燥，特别是那些短时期内看不到成效的，更不想学了。而游戏则不一样，每通过一级，平台便会给予奖励，如此，让我们一直拥有着前进的动力。所以， 不妨在学习知识中也分几个阶段，给自己一些奖赏，渐进着，便坚持下来了。 如此，我们的知识量就会膨胀起来。 2. 分享 “分享”是一个普通而又极其有蕴意的词。众人皆知，分享不仅帮助了他人，也让自己得到了无穷的快乐。然而，随着社会竞争力的急速上升，“分享”渐渐被人们隐藏，认为分享后，自己就所剩无几了；于是，愈来愈多的人选择独享。 其实，“分享”还有着一种强大的力量。当你准备想将某种知识分享给他人时，必然要经过自己的一番整理、理清思路，这能使你对此种知识更熟悉了一些；而在他人接收到你的分享后，他人也许会反馈给你不同的观点，从而，你对知识再次得到了深入的理解。 可见，若是越来越多的人愿意分享，互相交流学习，就会涌现出五花八门的观点，大家互相吸收提高，那将是一支强大的队伍啊！这也就是我们常说的“头脑风暴”！ 这样，我们的知识必定会越来越渊博。 学知识不嫌多，它们都是闪光的金子，只要我们下点功夫，认真塑造塑造，即可为我所用了！ 『附：如果你也有“如何使知识更好地利用起来”的好方法，抑或是扩大知识量的好方式，欢迎给出宝贵的建议哟！让我们一同进行头脑风暴吧！』
说到思维认知，我们先来看一个例子：有一只水瓶，被软木塞塞住了。如何在不拔出瓶塞，不打碎瓶子，也不借助任何工具的情况下，喝到里面的水呢？认知受困的人会说：“这不拔瓶塞怎么喝水呀？”而认知水平高的人会想，既然不让拔瓶塞，那就把瓶塞按入瓶子内，这样不就行了。其实，这两种解决问题的方式，就体现了人与人之间认知水平的差距。 正如黑格尔所说，人是靠思想站立起来的。思考让人类成为了万物之灵。心理学中思考也被称为认知，指的就是人获取知识，并进一步应用和加工知识的过程。有认知，就有认知层级，也就有认知限制。认知层级的不同，导致了思考维度的不同，人与人之间的差异就这样被拉开了。可以说，认知的差别，是人与人之间最本质的差别。努力提高认知水平，是每个人都要做的事。只有持续升级自己的认知水平，才能获得更大的视野和格局。那么，认知对一个人如此重要，我们又该怎样提升自己的认知水平，用认知优势提升自己的竞争力呢？ 《认知突围》，就是一本非常实用的认知升级工具书。它系统地讲述了人们在思维认知上的种种误区，和与之对应的破解方法。本书以清晰的逻辑思考为基础，运用平实的语言，对知识、金钱、时间等一系列人生重大问题，进行了手术刀般地拆解，让你能够清楚地看清自己、看清他人、看清世界，从源头上升级你对人生重大问题的基础认知，理解种种表象背后的道理和底层逻辑，帮助你拥有先人一步的竞争力。 这本书的作者蔡垒磊，高智商协会“门萨”“胜寒”双会员，是一站式知识服务平台蚂蚁私塾的创始人，同时也是30万+公众号“请辩”的主理人，江湖人称“蔡叔”。作者蔡垒磊对人对事的洞察力极其深刻，他总能够用简单朴素的文字，击中读者内心的认知盲点，带给人豁然开朗的情绪体验。 第一个重点是，升级你对机会的认知，利用现有资源研发一个最优的初级产品，一招提升你创造机会的竞争力。第二个重点是，升级你对知识的认知，通过价值判断、深度思考、分享，三步打造你构建知识体系的竞争力。第三个重点是，升级你对时间的认知，依靠明确目的、减少损耗、屏蔽干扰，三个方法提高你使用时间的竞争力。好，我们先来看看第一个重点内容：升级你对机会的认知。有一次柏拉图问老师苏格拉底，怎么才能找到理想伴侣。苏格拉底没有直接告诉他答案，而是叫他到麦田里走一次，并且在途中摘一颗最大最好的麦穗，但是只能摘一次，而且只许前进，不能回头。柏拉图觉得这很容易，就信心满满地走进了麦田。结果，柏拉图空手而归，他对苏格拉底说:“我看见一株不错的麦穗，却不知道是不是最好的，还想再看看有没有更好的。当我走到麦田尽头的时候，才发现手上一颗麦穗也没有。”这个故事像极了我们的人生，上天给每个人都安排了一次寻找麦穗的机会。机会难得，因为没有回头路让你走。只有用好手里的机会，才能找到那颗最大的麦穗。有的人刚刚进入麦田就找到了，比如25岁的爱因斯坦，他利用业余时间研究物理学，26岁的时候就发表了6篇权威论文，提出了狭义相对论和光量子假说。有的人在麦田里东张西望，终其一生也没有找到属于自己的麦穗。那些没有找到麦穗的人，通常会认为那些很快就找到的人，只不过就是上天垂青他们。然而真的如此吗？那些顺利找到自己人生麦穗的人，真的就是上天眷顾他们吗？还是那些只会抱怨的人，在他们的认知里根本就没有理解到底什么是机会呢？其实，很多人一直以来都误解了机会。机会指的是，一个人在一定时间内获得有利的可能性。而且这种可能性随时随地都能碰到，只不过大多数人并没有满足开启的条件罢了。有这样一个例子，2006年9月，李玉刚在《星光大道》上一炮而红。一个东北农家的普通小伙子，从星光大道的选秀明星，到登上央视舞台，再到中国歌舞剧院的独唱演员。李玉刚展现给观众的是一个光彩照人的形象，一曲《新贵妃醉酒》不知道迷倒了多少人。仔细想一想，李玉刚能红真的就是他机会好吗？正如日本歌舞伎大师坂东玉三郎对李玉刚的评价一样：一位演员，得到多少掌声，心中就有多少苦难。熟悉李玉刚的人都知道，李玉刚的机会都是靠拼搏换来的。李玉刚18岁考入吉林艺术学院戏剧系，因为家里担负不起学费，只能辍学外出闯荡，但是他并没有放弃艺术追求。一次偶然的机会，李玉刚在驻场歌厅用“反串”的形式演唱了一首歌曲，竟然大受好评。这让李玉刚看到了自己的歌唱方向，于是萌生男扮女装的想法。从此，李玉刚耗尽积蓄四处拜师学艺。他先后追随著名声乐教授邹文琴、知名舞蹈家沈培艺、京剧表演艺术家胡文阁等名家学习，经过五年多的刻苦训练，这才在《星光大道》上一举成名。换句话说，就算是李玉刚有上星光大道这个机会，但如果李玉刚没有过硬的本领，他也很难一路过关斩将，取得骄人的成绩。所以，机会从来不是无缘无故从天上掉下来，是要靠不断积累自行开发出来的。机会就像一幅拼图，没有前面积累的碎片，你就很难拼出下一个图形。知道了这些，你还能抱怨老天没给你机会吗？你还会说别人的成功都是因为上天的眷顾吗？其实，机会一直都在，只不过是你还没有足够的积累，没有满足开启它的条件。好了，现在我们重新升级了对机会的认知，那么普通人又该如何创造属于自己的机会呢？作者要我们从当下做起，利用现有资源研发一个最优质的初级产品，然后再不断迭代更新，慢慢积累开启机会的能力。很多人明白了开启机会要靠积累的时候，马上就泄气了，甚至会找借口说：“哎，你看我现在年龄大，脑袋也不灵光了，我还积累个什么呢，干脆就这么混下去好了。”一个人要是有这种想法，那可真是不会再遇到机会了。毕竟，罗马不是一天建成的。对于任何一个领域，哪怕是看似对你来说机会渺茫的领域，与其浪费时间在那里抱怨和犹豫，还不如先做起来试一试。有段时间，最小化可行性产品这个说法很火。说得直白点，就是根据用户需求用最快的方式制造一个最优质的初级产品，投放市场后根据用户反馈再不断更新完善。这个概念来自于《精益创业》这本书，这是一个基于产品开发的概念，但是用在创造机会上也一样适用。比如说，你在目前的工作岗位上看不到任何升职加薪的希望，你非常想换一份工作。但是短时间又没有合适的机会，你该怎么办？这时你就可以先做一个最优质的初级产品，自己创造出一个新机会来。你可以问自己两个问题：假如我将来能找到一份心仪的工作，那我能从现在的工作中学到什么呢？我们知道，知识是专用的，但能力是通用的。现在大部分职场能力是可以迁移的，你现在手头的工作不可能一无是处吧，总有可取的地方。你把这个岗位上可取的能力打磨好，到了下一个理想的岗位没准就能用上呢。再假如我将来找到了一份理想的工作，我现在能迈出的最小一步是什么？也就是说，你要问自己，为了将来的理想工作，你现在能做出一个什么样的最优质的初级产品。你也许将来想做编辑，那么，你能不能试着去豆瓣写一些高质量的书评。又或者你想成为一名畅销书作者，那你能不能从写好一个博客开始。总之，重新理解了机会之后，你就要从当下开始，先做起来。当你开始做出一个最优质的初级产品，通过不断地迭代更新，慢慢积累。这样，你就能创造出属于自己的机会了。说完了升级我们对机会的认知，利用现有资源研发一个最优的初级产品，一招提升创造机会的竞争力。我们接下来说第二个重点：升级你对知识的认知。金庸小说《天龙八部》里有一位逆天的人物。她不仅拥有惊人的美貌，而且从小就饱读天下武学秘籍。可以说，她是一位集美貌与智慧于一身的女子，她就是王语嫣，被段誉赞为“神仙姐姐”。照理说，这位神仙姐姐熟知天下武学知识，应该武功了得才对。可是为什么每次危难关头，王语嫣都成了别人的俘虏，自己一点还手之力都没有呢？这就要说到知识的层次了。知识是有层次的。我们可以把知识由低到高分为四个层次。分别是，信息知识、加工知识、体系知识和智慧。第一个层次是信息知识，就是我们从外界直接摄取来的那部分信息。比如说，我们从教科书里直接得来的知识，就是信息知识。信息知识就像一些智力问答栏目里，专门考的一些生僻知识，看上去挺厉害，但是却不能产生实际的价值。前面我们提到的“神仙姐姐”王语嫣，她掌握的武学知识，其实就是信息知识。所以，就算王语嫣把天下武学都记在脑子里了，可还是打不过坏人。第二层是加工知识，是将外界摄取的信息进一步思考加工得来的。比如，你听到了一个理财知识，年收益率高达到20%。你对这个知识进行思考后，发现很不靠谱，这极有可能是金融，这就是加工知识。加工知识与最初的信息不同，因为它融入了你的思考创造。第三层是体系知识。体系知识是个系统，包含很多加工知识。要想形成体系知识，需要对一个领域进行长时间信息摄取和加工思考，并有意识地研究知识之间的关联。第四层是智慧。智慧是一种指导行为的反应，由大量体系知识作为基础，它并不是具体的。而且智慧只能由自己产生，不能由他人传授。换句话说，由他人传授的顶多算技巧。现在，我们已经重新升级了对知识的认知。那么，我们该怎样打造属于自己的知识体系呢？主要有三步：第一步，是对知识的价值做出正确判断。我们说知识分为四个层次，不同层次的知识，对我们的价值是不同的，只有把信息知识转变为更高级形式的知识，这个时候知识的价值才会体现出来。别人能传授的给我们的知识，只能是最底层的信息，也是最容易得到的知识。很多对知识不了解的人，经常会把最底层的信息当作知识的最高形式。另外，同一级的知识也有价值的差别。也就是说，有些知识是孤立的，很难和其他知识产生化学反应。比如说，孔乙己知道“回”有四种写法。这当然是一种知识，但是这样的知识知道的再多，又有什么用呢？能产生多少价值呢？所以说，只有那些能够和其他知识产生联系、那些应用范围更广的知识，它们才是有价值的知识。第二步，是要通过深度思考，完善你的元知识。所谓元知识，就是思考知识的知识，是对知识的使用与控制。通俗地说，元知识就是对自身思维过程的认识。查理·芒格说：“人类只有发明了方法之后才能快速发展，我们只有学习了学习的方法之后才能成为高手。”要打造正确的知识体系，就必须保证自己拥有完善的元知识体系。比如，有的人花费大量时间研究永动机。可是永动机早已经被科学界证明了是伪科学，一个人就算花费再多的时间也不可能发明永动机。想要发明永动机，就是元知识不足的表现。那么，要建立牢靠的元知识体系，就必须运用深度思考的方式，深度思考是对底层知识的修正过程。深度思考，就是要发现错误，及时修正原来的知识。如果接触到与当前知识体系不符的东西，能够用辩证的、理性的态度来看待。当我们遇到一个新知识后，我们可以采取从相反的立场深度思考，从对方的立场多想几次。比如说，一个地方要建设风力发电厂。有一种观点认为，风力发电机组会制造磁场干扰，会对人体健康造成危害。那么，当你听到这个观点后，就要开始从反方向深度思考了：风力发电机组会制造磁场干扰吗？这种说法可靠吗？有哪些调查研究能够证明呢？这样一来，事情的本质就能慢慢浮出来了。第三步是分享。分享是对现有知识体系的记忆和强化，教会别人才是最好的学习，这就输出倒逼输入的意思。而且，分享还能强制我们完善自身的知识体系。因为分享之前，我们会认真梳理和完善自己的体系，会考虑如何把知识有效传递给他人。这样一来，就能把自身知识体系不足的地方补充完整。不仅如此，在把知识传递给他人的过程中，你还会获得很多有价值的建议和反馈。这些建议和反馈，对于打造知识体系特别有帮助。这就好比，软件公司雇佣了一批黑客帮助查找软件漏洞，分享就相当于免费雇佣了很多测评师，给你的知识体系查缺补漏。说完了对知识的认知升级，我们来说说最后一个重点内容：升级你对时间的认知。网上曾经流行过一张人生电池比例图，就是把不同年龄段剩余的时间，用电量不同的电池直观地显示出来。当我们的余生用图表形式显示出来时，才发现原来这么短暂。这是因为，当时间流逝的时候，我们通常只有一个抽象的概念，所以不足以引起警惕。但是当你看到人生电池比例图，发现自己的电量逐渐被消耗的时候，很多人就有直观印象了。手机没电了，可以再充电，人生的电池没电了，真的就充不了，因为时间是不可逆的。但是我们却可以想办法，减少人生电池的耗电量，提高它的使用效率。也就是说，我们可以减少时间的无谓消耗，提高时间的利用率。那么，具体该怎么做呢？有三个方法：第一个方法，是明确任务目的，列出任务清单。有句话说，没有方向的航船，在哪个方向都是逆风。同样的，你在做一项任务的时候，如果一开始就没有明确的目的，任务一旦启动，你就会像无头的苍蝇一样，四处乱撞。不仅白白浪费了时间，最终任务也没完成。所以，高效利用时间的第一步，就是设定好一个明确的目的。我们来举个例子，一位哲人曾经做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。第一组人不知道村子的名字，也不知道路有多远，只告诉他们跟着向导走就是了。刚走了两三公里，就有人叫苦，走了一半的路，甚至有人坐在路边不愿意走了。第二组人知道村子的名字和路段，但是路边没有里程碑，他们只能凭借经验估计行程的时间和距离。走到一半的时候，有经验的人判断应该是走了一半路程了。可是走到四分之三的时候，大家开始情绪低落，觉得疲惫不堪，有人就开始放弃了。第三组人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每隔一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便庆祝一下。行程中，他们用欢声笑语来消除疲劳，很快就到达了目的地。第三组人就是因为有了明确的任务目的，才能顺利走完全程。有了明确的任务目的之后，接下来就是列出任务清单了。所谓的列清单，就是把当天要完成的任务条目式地列在某张便签上，或者是手机便签上。然后，开始照着任务清单一件件去落实，做完一件就划掉一件。这样不管多复杂的任务，都能高效完成，时间也不会被浪费。比如，一台手术，算是一种非常精密和复杂的任务了吧。你想，要想做好一台手术，从开始到结束那得准备多少器械？什么剪刀、钳子、纱布、钩针等一系列的工具，真的是一个都不能少。这些器械用一位护士来专门管理，那是远远不够的，还得加上一位巡回护士来协助，才能保证不出差错。那么列出了任务清单后，效果就大不一样了。列出清单后，其实就是列出了一系列必须严格执行的步骤。开始手术之前，护士就按照事先列好的清单清点好器械，这样不仅可以避免手术时出现器械遗漏，而且手术任务的时间效率，也因为清单的使用而大大提高。第二个方法，是减少后台运行，降低切换频率。相信大家都有这样一种体验，就是打开几个手机APP后，发现手机运行有点卡，用手机管家一查看，后台运行了好几个APP，手机内存都被占用了，难怪手机会这么卡。生活中，很多人在进行某项任务的时候，遇到了一些瓶颈，通常会选择将这个任务暂时搁置，随后就去处理一项新的任务。在新的任务遇到瓶颈的时候，又转而去处理另一项新的任务。这个过程就有点类似手机的多任务后台运行。这对于时间使用有很大的影响，因为你刻意回避问题，每个任务都卡在了关键的地方，哪样任务都扶不起来。出现这种情况后，你就会越来越烦躁。你的后台任务这么多，当你处理A任务时，你其实心里一直惦记着B任务，当你处理B任务时，又同时惦记着A、C、D任务，你会发现自己无法集中注意力，这是因为你的大脑已经满载了，处理不了这么多分线任务了。而且多线程任务，还存在隐性损耗的弊端。研究表明，我们的大脑如果被突如其来的事情打断，半小时后当你重新回到电脑前，至少要花五分钟的整理时间，才能回到之前的活跃状态。这五分钟的时间，就是损耗，切换越频繁，损耗就越大。这就造成了时间效率的低下。在完成一个任务时，应该尽量在一个整块时间内，最大限度地将自己的注意力集中在当下的任务上，把这个任务处理到阶段性收尾，不要留下“尾巴”。同时，尽量不要多线程处理事情，因为要避免频繁切换任务带来的隐性损耗。举个例子来说，《庄子》里有个驼背老人捕蝉的故事。孔子到楚国去，走到一片树林，看到一位驼背老人在捕蝉，就像是在捡掉在地上的东西一样简单。孔子很好奇，就向这位老人请教有什么诀窍。驼背老人告诉孔子，他的诀窍就是“用志不分，乃凝于神”。也就是注意力高度集中，一次只做一件事。驼背老人在做任务的时候，几乎没有受后台切换的影响，所以才能高效完成任务，时间利用率得到极大提升。第三个方法，是远离噪声干扰，寻找高效时间段。日常生活中，我们周围充斥着各种信息噪音。打开网页，看看网上都在传播什么，通常都是一些和营销、八卦有关的信息。这些热点通常只有一天的热度，热度过了之后，人们的注意力又被新的热点所吸引。假如你每天看了这样几十条的信息，三天之后，你又能记住多少？毫无疑问，这些信息就是噪音干扰，这对我们的时间是非常有杀伤力的。可是，通常我们难以做到不被网上的各种热点吸引，那么我们就人为制造一个热点屏蔽环境。比如，你可以在工作的时候断掉网络，人为屏蔽干扰信息。或者，当你开始工作后，就把手机调成静音，然后把手机放在离自己工作环境远一点的地方。这样你就有了一整段无干扰的工作环境了。除此之外，每个人都有自己的高效时间段。比如，有的人喜欢在早上工作，觉得头脑清晰。有的人，只有到了晚上才会才思泉涌。那么，你可以根据自己的高效时间段，来分配相应的任务。无论是早上还是晚上，只要适合自己的节奏，这时就可以在没有信息噪音的环境里，开展相应的任务，这样你的时间就能被高效使用了。首先，我们讲到了：每个人都有属于自己的机会，这种可能性是随时随地都能碰到的，只不过大多数人因为积累不够，并没有满足开启的条件。那么，要想创造出属于自己的机会，最好的方法就是立足现有资源，做出一个最优质的初级产品，然后不断迭代更新，慢慢地改进。等积累到一定程度，你就有足够的能量开启机会了。其次，我们讲到了：知识分为四个层次，也就是信息知识、加工知识、知识体系、和智慧。打造知识体系的三个步骤，首先，要分析哪些是适合我们的有效知识，将需要的有效知识挑拣出来。其次，要通过深度思考，不断完善自己的元知识。通过提升知识的层次，将信息知识转化为加工知识，并进一步打造出体系知识，甚至是智慧。最后抓住各种机会与他人分享，获得反馈不断查缺补漏。最后，我们讲到了：时间是不可逆的，提高时间使用效率有三个方法，首先，要明确任务目的，列出任务清单。在任务开始之前，就确定好要达到什么结果，并且把相关的步骤列出来。其次，是减少后台运行，降低切换频率。在做任务时，尽量一次只做一件任务，而且要做到收尾，不要频繁切换任务。再次，是远离噪声干扰，寻找高效时间段。人为屏蔽各种干扰信息，在自己高效时间段内，用整段时间专心完成任务。
一个人给予别人的越多，而自己要求的越少，他就越好，一个人给予别人的越少，而自己要求的越多，他就越坏 孤独是人生最宝贵的东西，因为只有你孤独的时候，你才会反思，正念和冥想 人的一生最大的功劳是要保全住自己和爱人的天真和淘气 人生不由你，死不由你，但生死之间总得做点什么，时时刻刻断舍离做减法，聚焦聚焦再聚焦 追求稳定才是对自己最大的残忍，一个人成为他自己了，那就达到了快乐的顶点 当你不能给社会带来价值的时候，作为个人价值的实现是有问题的 独立思考，无论在什么样的行业里，都是提高自己的最重要路径 我们爱家人和朋友，但更爱公平正义，和家人朋友的矛盾，不是出在感情和金钱上，而是出在价值观上 痛苦的人生都是来自你喜欢最优选择，其实幸福的人生源于你持续的次优选择 罗辑思维的罗振宇，锤子手机的罗永浩，中国亮点的罗卫国 鸟是好鸟，就是话多 读书要早，著书要晚，一个人的黄金年华是在40多岁，40多岁就该出成果了 不看娱乐节目，不关注大众思维，能保持思考的纯度 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩 未来需要具有六种技能的人，一是设计技能，也就是神性，二是讲故事的能力，三是整合事物的能力，也就是会跨界，四是共情能力，五是会玩，六是会找人生的意义 和自己定契约，阳光里做个孩子，风雨里做个大人 终究有钱是为了有闲 你能到的人都是相信你的人 文学的价值是告诉你怎么面对痛苦 罗卫国经常讲要多读世界文学名著，因为文学表达的比较多的是痛苦，文学的价值是告诉你，痛苦发生之后，怎么去面对这些痛苦 人与人的不同，其实主要也是你在面对痛苦时显现的智慧，智者很快就会从痛苦中走出来 要在人前庄重，而在丈夫面前妖冶 一个女子最使人心醉的地方，莫过于在一个男子汉大丈夫的胸怀面前表现出来的娇弱 罗卫国的315逻辑都是15句，在认知突围中一篇文章是三行，每行五句，一共是15行 要和一个男人相处的快乐，你应该多多了解他，而不必太爱他，要和一个女人相处的快乐，你应该多爱她，别想要了解她 任何一样东西，你渴望拥有它，它就盛开，你一旦拥有它，它就凋谢，假作真时真亦假，无为有处有还无 世事洞明皆学问，人情练达即文章 人情似纸张张薄，世事如棋局局新，贫居闹市无人问，富在深山有远亲，不信但看宴中酒，杯杯先敬富贵人 不是兄弟，你不好，是这世道不干净，容不得你这样做人，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，相濡以沫，不如相忘于江湖 只有好的，带有网感的，有互动性的内容才能够达到进入他们的圈子，通过肌肉反应到场景触点，精准化管理，继而通过们的圈子泛化出更大的社群 只有登顶的人才有资格一览众山小，否则你就是那个被忽略的小 如果你让应聘者们知道在你这里，他们将能事业钱包双丰收，那么他们会愿意为你工作 人有善念，福虽未至，祸已远行 人而无恒，终身一无所成 人生要养成四个好习惯，准时，正确，恒心，迅速，缺了准时光阴就会被浪费，没了准确会错误百出，少了恒心，无法获得成功，没有迅速往往错失良机 士为知己者死，女为悦己者容 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得 物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣 一切美好的事物都是曲折的，接近自己的目标，一切笔直都是人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈 木心曾在诗里写道，生命好在无意义，才容得下各自赋予意义，假如生命是有意义的，这个意义却不合我的志趣，那才尴尬狼狈 我们老是感到缺乏什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情 人要有出世的精神，才可以做入世的事业 很多技术人员和文化工作者，老了都没实现财富自由，主要是他们不会团结别人造成的 通过实验而不是通过高层和辩论作决策 每日所读之书最好分两类，一类是精熟的，一类涉览的，因为我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯，心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时候不够用，不能博搜资料 一个人心中有了那种接受最坏遭遇的准备，才能获得真正的平静 其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要深向黑暗的地底 不成熟的爱，是因为我需要你，所以我爱你，成熟的爱，是因为我爱你，所以我需要你 知者不言，言者不知 思考时要像一位智者，但讲话时要像一位普通人 人的天性之一就是不会接受别人的批评，总是认为自己永远是对的，喜欢找各种各样的借口，为自己辩解 世上本无好运气一说，你必须努力工作，并热衷学习，只要你坚持的时间足够长，工作足够努力，你就会成功 对财富的理解是非常重要的，不是说有钱了就是拥有财富，而是这个财富能够为社会做出贡献，它才真正称得上财富 驴子撞墙越重，自己也就越痛 我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己 一个地方，如果没有一家书店，就算不上一个地方了 为你，千千万万遍 两条路线可实现创新，上行，从产品里找痛点，然后找技术改进，技术改不动了，去寻找基础科学当中的新原理，常规的科学研究，创新都是上行的，下行，先从原理出发，有科学论文，然后再注册开发技术，最后变成产品 人的几大特征，第一个特征是他恨不得全世界的好东西，都是自己的，第二个特征，叫做俗，比如说喜欢炫耀，炫耀外表，地位，名车，更有甚者，还炫耀人品，第三个特征是放弃自己，很明显是放弃了，对于美好前途的追求 知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，这就是真正的知识 无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在 如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？ 人最不能原谅的，莫过于被迫从真诚的热情中醒悟 如果有人问你，你读了那么多年的书，到底有什么用？你可以这样子回答，你不用羡慕他们现在有房有车，他们有的总有一天你也一定会有，你记住一点，你受教育所拥有的学识和观念，他们可能永远没有机会拥有了 人性最大的弱点就是主观情绪，只有跳出自我限制，站在一个更高的层面审视自己的弱点的人，才能成为真正的高手 在未来的世界，谁掌握了网络？谁就掌握了话语权？谁掌握了信息？谁就掌握了生死簿，网络将让变化，变得快到不能想象 在别人心中存在的人就是这个人的灵魂，这才是你本身，才是你的意识，在一生当中，赖以呼吸营养，以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂，你的不朽以及存在于别人身上的您的生命 思想太少，可能失去做人的尊严，思想太多，可能失去做人的快乐 所有的同情都比不上一个看正常人的眼神，可悲的不是残疾本身，而是不被当做正常人 最靠近完美的那一刻，也就是最容易走向相反的时刻，水满则溢，月盈则亏 领导力是指让别人因为你的在场而变得更好，并确保这种影响在你不在场的情况下仍能持续 群体只会干两种事，锦上添花或落井下石人，一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同个体，愿意抛弃非用智商去换取那份让人备感安全的归属感 人品这不高，总为一利字看不破，学业之不进，总为一懒字丢不开 滥交朋友不如终日读书，宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒 人对外部世界首先应当尽力而为，只有在竭尽所能之后才能沉静接受人力所无法改变的部分 爱别人就是一种个人保险或投资，它是会得到偿还的，可是绝大多数人都很近视，看不出这种长期投资的价值 越是错综复杂的问题，就越要根据简单的原理和朴素的思想进行判断和行动，我想这是拨开云雾见南山，直接洞悉事物本质和解决问题的最佳方法 女人晚熟的爱情，像道旁迷人的野花 精神贫穷的男人不能嫁 大家都有教训，在最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是一个人挺过去 女人在嫁，要嫁一个内心强大的男人，所谓强大，就是遭遇过人生的不幸，但仍然期待幸福，受过别人的背叛，但仍勇敢的去爱，看见过世间的丑恶了，当仍付出善意 我们生活的目的不是取得富足，而是把心态调为富足 主观幸福感的特征是内心的宁静 难道生命有两部分组成？一是个人成长史，也就是累积知识的过程，而是一部情感史，也就是人生感悟 大多数人都会觉得累，累的原因是你的内心不宁静，所以我们主观上感觉不到幸福 静以通天下所感 企业家表面上看去风光无限，而一旦选择成为一名企业家，并意味着他的一生，从此将与压力，竞争，劳累，焦虑结伴而行，再也不得轻松 创业的本质用四个字概括，就是价值创造，而价值创造的空间取决于两个基本变量，识别用户痛点和提供解决方案 变量思维和常量思维是两套完全不同的逻辑，一套是去寻找那些变化的东西，一套失是去寻找那些相对固定的变量 想要竞争致胜，需要抓好产品，PR，融资三条线，重点在于产品要做爆款，传播要找爆点，用户要能爆炸，执行一定爆破 相信相信的力量，先做最小业务闭环 设计商业模式时，需要加以避免三类错误，一是没有找到真实的价值空间，二是没有遵循三大利润率，流失率，流向率，边缘率，在边缘市场实现创新，三是没有构建最小系统 让竞争对手成为你的磨刀石！ 价值假设本质上的理解是，一，用户是否为我们的产品尖叫？因为只有给用户足够的价值和服务的时候，他们才会尖叫，二，用户是否会推荐给他的朋友？他只有推荐给他的朋友，才能使你拥有更多的服务 能用他人的智慧去完成自己工作的人是伟大的 精益是低成本快速试错 经营企业，逐利则败，逐产品则得人心 学习之道不在于学多少，而在于悟多少，不在于悟多少，而在于用多少，不在于用多少，而在于用了多少对别人有帮助的，对别人的帮助越多，所获得的支持就越大 当把一个点打得足够强时，它会有爆破性的力量，单品带体系——做好一件小事，就能改变世界 要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它 我认为生活中的每一次不幸，无论多么倒霉，都是一个锻炼的机会，我还认为每一次的不幸都是吸取教训的良机，我们不应该在自怜中沉沦，而是应该利用每次打击来提高自我 先搞清客户需要的是什么？再进行逆向操作，不要等到技术成熟了再去打造产品，而是要从客户的需求出发，适时的推出新产品，并在推行新产品的过程中，不断的探索新技术，如此才能让产品得到用户的喜欢，也才能使企业在竞争中先人一步 销售的最高境界，其实在销售自己 全球三大最有力量的武器，第一大武器是核武器，第二大武器是互联网，第三大武器就是口才 三寸不烂之舌也是可以走遍天下无敌手的 怎么样才能创造新的竞争优势呢？关键就在于新技术如何与传统产业融合成混合经济，创造出一种新的生命力 竞品的含义，精竞品其实并不只是竞争对手同行，而是我跟谁争抢用户，谁就是我的竞品？它甚至不一定跟我是同一个品类的，买的是背后身份的认同，我要展示我是谁？我买的东西不单纯是买这个功能，我还为了显示这是我的东西 不是因为你成功了，你就幸福了，而是因为你幸福了，你才成功了 哈佛持续76年，跟踪700个毕业生的一生，想了解什么样的人最幸福，结果显示不是金钱，也不是地位，而是和谐的人际关系 一个人的公司是很危险的，一个团队需要相互激发，相互挑战，哪怕争执不下，也比一个人说了算好 互联网和实体经济是一个互补的关系，而不是替代的关系，所有的互联网经济也都是建立在实体经济的基础之上，离开了实体经济，互联网什么都不是 生活的进步，一是要建立生产成本，二是要建立交易成本，互联网在这两个方面对传统产业都带来了巨大影响 做人到最后拼的也不是富和美，而是责任和人品 做高品质的产品，不仅仅体现在质量中，还体现在设计和用户的体验中 古今中外干大事的人一般都有三个特点，第一个是挥金如土，第二个是爱才如命，第三个叫杀人如麻，就是你不用的人都开掉，如果想做大事，真的是财聚人散，财散人聚 如果让我去看今天的传播，只要三句话就够了，第一，成功的品牌几乎无一例外的能融入社会重大事件和社会重大话题，第二，融入社会重大娱乐，第三，融入社会生活和消费者最核心的生活轨迹 何为智慧，智的上面是知，下面是日，也就是每天要知道多一点，慧的上面是雪，下面是心，就是让自己冷静学习，双倍吸收，而且这些吸收一定要进入内心，成为你自己的，这个时候你就有慧了 人之所以成为人，是所有社会关系的总和，有了人群的聚集之后，才会产生对别人的傲慢，嫉妒和愤怒，因此，当你去做一个社交产品，社区，游戏的时候一定要把这些人性的弱点参入其中，才能形成一个良好的循环和更快速的裂变 没有人能够以旁观者的姿态了解知识生产性的最终产品 互联网知识经济是媒体，内容出版和教育三者的融合，在整个知识付费里面，知识生产者主要有以下三种人，第一，传播者，第二，知识产品经理，第三，知识的经纪人 光想着抓趋势性的东西是没有用的，最终一定要将务实务虚相结合 投资要关注三点，首先是投行业，其次是投企业家，最后再关心价格 真正的创业者都在小心翼翼的研究产品和市场，创业者不要做会棍，少谈概念，悄悄地进村，悄悄地把事情做起来，同时也要避免一人捅破窗户纸，千军万马独木桥 3M原则：首先考虑mission，你的使命是什么？有时候达到目的，可能要有人牺牲，但这是你必须接受的现实，要把使命放在最前面，其次就是men，这帮兄弟跟着你出生入死，你要为他们的利益考虑，最后才是me，也就是自己 比增加粉丝数量，更重要的是你吸引了正确的人，很多重大变革都是从一小群真正愿意为之付出的人开始的 天下武功，唯快不破，说的不仅仅是辛辛苦苦干活，跑的要比别人快，还只能快速试错，改的也要比别人快 传统犹太文化认为致富只有一种方法，那就是勤奋的满足别人的需要，同时以高贵可靠的方式经营，你要开始接受两种相关的观念，一，从事商业行为，二，商业行为合乎道德高贵又有价值 从自律到律他，从组织到社会，从过去到未来，心智决定视野，视野决定格局，格局决定命运，命运决定未来 努力改善自己做事的方式，对于那些不适合你表现的工作，就应该力求敬而远之 企业生产那些包含感人故事的产品，可以通过这些产品来传递企业的价值观 抓住人口红利和城市化红利，在投资率降低的情形下，提升投资资本收益率 作为管理者，你要给分配下去的工作制定好唯一的标准，要能清楚地说明你所设想的最终结果是什么样子？但不要非常详细地指示如何一步步达到目标，可以告诉团队成员，你希望他们做成什么样，并询问他们打算如何实现目标 忘记，借用，学习，信息先鉴别，在经数据处理才变成知识，知识应用产生价值后，方可称为智慧 自由是做自己喜欢的事情，幸福是喜欢自己做的事情 重建心流，分四步，第一步先把自己的生活过得简单舒适，第二步，找到自己的社会价值，第三步，经济独立转到个人的自主发展，第四步，个人兴趣与社会价值的重新整合 重建心流，最好的方法是全心全意的做好每一件事，训练的方法有三，第一是重温那些高质量的基础管理知识，第二是注意口语表达，在未来社会中可以表达能决定每一个人的前途，第三是找到意气相投的一群高人，高频互动 中年人有两种事，应该尽量少干，一是用自己的嘴干扰别人的生活，二是靠别人的脑子思考自己的人生 目标必须分解到个人，不要落到部门，每一个人承接目标的时候，他必须提供的是一个实现目标的行动方案 做一个超级现实的人，做到极度的头脑开放，伤害你的不是对方的绝情，而是你心存幻想的坚持，他人的眼光是我们的囚牢，他人的看法是我们的锁铐 付出型的人格往往得不到尊重，自身的价值，才决定了社交价值，真正的朋友只和感情有关，社交往往而是一种价值交换，真实又残酷 教学的核心是唤醒 一个愿意培养人的公司，一定有未来 智慧就是知识的综合运用，你的知识综合运用能力不够，或者说你的智慧不够，你就会被淘汰掉 一般来说只要国家的服务业大于工业，工业大于农业，这个国家就进入发达国家了 思想经济这个应该是服务业的高级境界，卖什么不如卖思想，思想是最大最持续的资源 思想经济浓度越高的地方，经济文化发展的越快 有很多高管离开公司了，又想回来工作，怎么处理，可以回来，可以给以前的待遇，但是职位先降半级，三个月后考核合格，再升上来，任何新的职业经理来，不管他多么能干，都不要立即给总经理的职位，应先给一个副总经理的职位，职位，不要给到顶 营销界有句话，假如你的产品进入不了别人的国境，别人的军队就会进入我们的国境 创新是爆发我们的潜能，让我们拼命的思考，赢利是把创新思想落地，让我们拼命的赚钱，公益是把赚的钱用好，让我们拼命的散钱 产品是物质的，很难卖出高价，只有赋予产品文化，才能卖出高的价钱 中层执行不力主要是高层表述不清 《完结》
伴随着广播电视行业的发展,广播电视编导专业在各个高校的文科学院兴起,并且近年来招生势头火热。下面是我为大家整理的关于广播电视编导专业 毕业 论文，供大家参考。
《 广播电视编导在现实环境的发展 》
摘要：随着现阶段社会经济、 文化 等相关媒体环境集中程度逐渐提高，广播电视编导专业的学习以及工作的开展受到了影响。本文基于这一现状，对广播电视编导在现实环境下的发展进行了探讨。
关键词：广播电视编导;现实环境;发展
一、前言
改革开放以来，广播电视编导专业逐渐兴起，在广播电视节目中逐渐占据了重要的地位。然而，现阶段受众对于广播电视编导专业的认识还有很大的提升空间，多样化的现实环境影响广播电视编导专业的发展。随着现阶段互联网信息技术的发展，广播电视编导专业又呈现了新的发展特征，对广播电视编导在现实环境下的发展进行探讨具有一定的现实意义。
二、广播电视编导的政治环境
广播电视编导与政治环境的关系较为复杂。一方面，政治环境在很大程度上影响着广播电视编导的发展;另一方面，广播电视编导的发展程度也对政治环境存在着影响。纵观广播电视编导的整体发展历程，广播电视编导早期受政治环境影响较为严重，随着广播电视编导专业研究的深入以及广播电视编导工作的推进，广播电视编导的整体发展趋势与社会政治环境发展基本一致。以我国的政治环境为例，我国的广播电视媒体必须服务于有中国特色的社会主义核心价值观，坚持马克思主义的媒体理念的广播电视编导要求，在很大程度上体现出了广播电视编导对政治环境的影响。[1]在政治环境的影响下，广播电视编导也具备了鲜明的政治色彩。
广播媒体与电视媒体的新闻播报过程大量运用了政治性语言，这也推动了广播电视编导学术范围的发展，遵循中国特色社会主义核心价值观的编导专业可以有效地发挥出广播电视编导的职能，从而推进广播电视编导的健康有序发展。政治环境作为广播电视编导专业的发展基础，可以推动广播电视编导的有效整合，实现与政治元素的融合。广播电视编导需要根据政治环境发展状况，对广播电视播报素材进行调整与整合，从而适应政治环境发展的需要。
三、广播电视编导的经济环境
经济发展情况与发展趋势在很大程度上决定着广播电视编导的发展方向，良好的经济环境可以有效地推动广播电视编导在 社会实践 层面的发展。随着现阶段我国国民经济水平逐年提高，我国广播媒体与电视媒体都获得了较大程度的发展，媒体消费攀升促使媒介技术变革推动了广播电视编导的发展，使广播电视编导理论层面与实践层面结合起来，实现了广播电视编导理论与实践的双重完善。经济环境是现阶段推动广播电视编导发展的主要动力，经济水平的提高也对广播电视播报与节目编排提出了更高的要求，广播电视媒体形成了人才的良性机制，形成了广播电视编导人才培养的重要平台。
所谓“经济基础决定上层建筑”，经济环境与政治环境在一定程度上存在着密切的关系。因此，广播电视编导在发展过程中应当对二者之间的联系进行准确把握，尽可能获取政治环境的理解以及经济环境的支持，从而将广播电视编导理论转换为学术价值，并进一步转换为商业价值，通过广播电视编导理论的发展推动政治环境与经济环境的发展。随着现阶段社会主义市场经济的飞速发展，经济大环境为广播电视编导的发展提供了良好的正面效应，广播电视编导应当把握住当前积极互动的局面，大力培养高素质的广播电视编导人才。
四、广播电视编导的社会环境
社会环境对广播电视编导的影响面较广，广播电视编导的发展实质上都是围绕着社会环境进行的。改革开放以来，随着社会经济的不断发展，我国国民的 思维方式 与行为特点也发生了一定程度的变革，推动了社会的转型。随着社会同国民交互活动规模扩大化，广播电视编导越来越能够感受到社会环境对其发展方向的重要影响。受到社会环境影响的广播电视编导需要不断迎合社会环境，并结合社会环境的变化把握自身的发展趋势。
因此，广播电视编导应当在把握社会环境发展走向的基础上，夯实广播媒体与电视媒体的群众基础，对广播电视编导的专业技术进行持续性更新。广播电视编导的发展应当同社会环境变化趋势相协调，通过深入了解受众的喜好，推进广播电视编导的可持续发展。推动广播电视编导的发展首先应当把握社会环境发展的脉搏，深入了解社会环境发展的特征，从而保证广播电视编导的实践工作满足时代发展的需求，实现多种角度对广播电视节目主题的剖析。
五、广播电视编导的教学环境
广播电视编导整体实践性较强，不仅需要相关人才掌握广播电视编导的专业理论与专业技能，还要求相关编导人才能够策划编排出受众喜爱的广播节目与电视节目。[2]因此，为了推进广播电视编导的发展，培养出一系列的应用型编导人才，广播媒体、电视媒体与高校相关专业应当加强校企合作，为广播电视编导专业的学生以及从业人员提供良好的实践环境。在营造良性的广播电视编导实践环境之前，应当加强基础设施建设，通过构建高质量的硬件环境与软件环境，有效地提升广播电视编导专业学生与从业人员的专业素质。
广播电视媒体与学校可以开设编导培训课程，逐步完善广播电视编导基础设施建设，为广播电视编导实践工作提供相应的实践平台。与此同时，应加强对广播电视编导专业学生与从业人员的思想道德建设，从政治、经济、社会等现实环境出发，提高广播电视编导从业人员的综合素质。加强广播电视媒体与我国高校的校企合作，可以为广播电视编导专业的学生提供相应的实习的平台，实践性的广播电视编导从业 经验 可以有效地提升学生们的学习兴趣，从而提高广播电视编导专业学生的学习效率。
六、结论
广播电视编导作为一项重要的社会事业，对社会发展起到了至关重要的作用。在广播电视编导发展过程中，经济、社会、政治等现实环境都会在很大程度上影响其发展走向。因此，广播电视编导在发展过程中应对现实环境因素进行综合性分析，并通过与现实环境的相互影响与作用形成一种良性机制，从而引导广播电视编导向合理方向发展。
作者:牛磊磊 单位:山西工商学院
参考文献：
[1]白茹雪.探讨广播电视编导在现实环境下的发展[J].新闻研究导刊，2015(15)：292.
[2]金灿.新时代下广播电视编导实践创新的培养[J].中小 企业管理 与科技(上)，2015(09)：160.
《 广播电视编导专业实践课程建设与研究 》
[摘要]职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。长期以来，大学 教育 比较习惯于传递现成的知识，采用传习性、因袭式的教育 方法 。这种教育指导思想极大的制约了学生职业能力的培养和创造力的发挥。我国虽然已经实现高等教育大众化，各高校专业培养中对实践课程建设的力度逐年有增无减。但是，与外国高水平大学相比，我国大学对学生创新能力、动手实践能力特别是职业能力的培养还存在较大差距。
[关键词]职业能力;广播电视编导专业;实践课程
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和职业综合能力。一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外， 人际交往 能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是成为在职业活动中不可缺少的能力;专业能力主要是指是否具备胜任岗位工作的专业能力;职业综合能力中所包含的跨职业的专业能力、方法能力、社会能力，个人能力共同构成了所有职业能力中的关键能力，也将成为事业的核心竞争力。
长期以来，大学教育比较习惯于传递现成的知识，采用传习性、因袭式的教育方法。这种教育指导思想极大的制约了学生职业能力的培养和创造力的发挥。我国虽然已经实现高等教育大众化，各高校专业培养中对实践课程建设的力度逐年有增无减。但是，与外国高水平大学相比，我国大学对学生创新能力、动手实践能力特别是职业能力的培养还存在较大差距。其中创新能力与动手实践能力的实践课程改革研究已经有了阶段性的成果，但对于学生职业能力的培养各高校还没有重视起来，甚至很多高校的教育者将职业能力培养划分到职业院校的教学范畴。
广播电视编导专业是一门应用性极强的专业，用人单位对于毕业生的职业能力要求很高，因此必须加广播电视编导专业实践课程建设与研究，依托广播电视编导专业的发展方向，以及就业市场的人才需求，着力培养学生的职业素养，依托现有课内实验、综合实训和毕业设计以及广播电视编导专业实践基地、大学生创新实验区等实践教学资源，为学生搭建高水平的职业实践教学平台，进行实践课程内容建设和实践平台建设，以及实践课程改革建设，以学生为实践主体，重点强化学生的职业能力培养，促进实践教学质量的大幅提升。
一、课内实践
课内实践，是指广播电视编导专业的一些主干专业课程。如，电视摄像、电视画面编辑、新闻摄影、大众传播学、节目主持艺术、新闻采访与写作、节目主持艺术、电视节目制作等，根据课程性质，有课内实验指导教师设置了课内实践课题。其为两种实践形式：一种是在课堂理论教学中，留出一定时间，组织学生根据本次课所讲授的理论知识模拟职业环境进行实践。如在《新闻采访与写作》课程教学中，教师组织学生进行30分钟的模拟采访训练;《节目主持艺术》课程教学中，教师组织学生分组进行进行课前10分钟即兴主持训练和各种类型节目主持训练，采取教师讲评、学生互评相结合的方式对学生实践成果进行效果分析与 总结 。另一种是阶段理论内容讲授完，利用一次或几次课时间进行课题型课内实践。由此课程主讲教师亲自到现场指导。如，《影视编导》非独立实验课教师将学生分组，并对每组学生按个人兴趣进行分工，拟定一个拍摄情景，一组的学生共同创作，最终拍摄并剪辑完成一个完整的影片场景。课内实践，由任课教师全程亲自指导，随时发现问题，随时解决，切中问题，对学生职业能力的培养针对性强。这种实践形式，密切理论教学和实践教学的联系，使实践能力与职业能力同步增长，从而提高了实践教学的整体水平。
二、综合实训
综合实训，是广播电视编导专业实践教学的一大特色，也是本专业多年来一直坚持和完善的实践教学形式。所谓综合实训，是广播电视编导专业学生在学完几门专业主干关联课程后，进行的一项综合性的实践锻炼活动。时间一般在第二学期到第七学期之间。广播电视编导专业将每学期最后2～3周定为综合实训教学周。一个实训项目往往结合两个以上相关主干专业课程的理论知识解决一些综合性的实际问题。如，《影视创作》综合实训，综合了《影视编导》、《灯光与音响》、《电视摄像》、《电视画面编辑》、《非线性编辑》等课程的综合理论知识，对学生进行有针对性的分工，组成创作剧组。学生按照各自分工最终完成微电影的创作、拍摄、后期剪辑影片包装，最终完成全片。综合实训教学，整合了知识结构，使学生运用多门相关课程的理论知识，综合地解决了一些实践问题，锻炼了学生多方面素质和实践能力，是对学生职业能力培养的强化。
三、毕业设计
毕业设计、毕业实习，是广播电视编导专业实践教学的一个重头戏。而且，将毕业设计、毕业实习紧密结合实施，更是广播电视编导专业实践教学的另一大特色。毕业设计和实习相结合的基本流程分为三个阶段：设计是前期阶段，主要是策划过程;实习是中期阶段，主要制作作品;后期阶段是将前期设计和中期实习进行总结提升到理论层面，即总结撰写论文。这三个阶段需要运用的理论知识和实践能力涵盖了培养方案中的大部分课程和综合实训内容。在毕业设计和毕业实习过程中，学生组成创作剧组讨论选择创作主题。由负责编剧的同学创作剧本大纲，经过讨论与修改定稿;再由编剧创作剧本，由剧组成员讨论、修改并最终定稿。最后由负责导演的同学根据剧本创作分镜头稿本，并由剧组讨论定稿。
负责场记和剧务的同学进行联系拍摄场地，选拔演员，组织演员试镜，根据试镜情况，剧组同学共同确定演员人选;进行拍摄前的排练，导演讲戏、服装化妆确定演员每场戏的服装化妆方案，灯光和音响根据排练过程中的具体情况和实地情况拟定灯光音响设计方案，摄像根据分镜头稿本和导演在排练现场和实地进行机位的讨论和设置，后期编辑准备编辑设备熟悉分镜头;最后，进行集中拍摄，各工种协同创作实习，形成成片。各个工种分工协作，是学生职业能力培养的提升。
四、课外实践
为了使学生能够得到综合素质与实践的全面提高和发展，本系规定：学生必须积极参加系列社会实践活动，并修满课外培养学分，为此特制定了详细的《课外培养计划》。其涵盖了科技活动、文化活动、技能训练、社会实践四大类。课外培养计划规定总学分为：10学分。学生按着《课外培养计划》的内容和要求，选择适合自己的内容进行课外实践锻炼。广播电视编导专业大学生实践基地的5个工作室、学校的一些大型活动、校以上的各类报刊上经常可以看到学生们奋斗的身影。通过基于职业能力培养的广播电视编导专业实践课程建设与研究项目的实施，既拓展了学生的个性发展空间，发挥了学生的个性特长，同时对学生实践能力培养到职业能力培养提供了借鉴。
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5. 播音主持毕业论文范文精选
呵呵，我也是学广告的，不过我建议你自己写，可以参考下网上的！
媒体的发展所需资金一部分靠财政拨款，一部分来自观众和读者，一部分是广告收入。从媒体本身发展说，媒体的衣食父母是观众和读者，从媒体运营来说，很多媒体的主要经济来源就是广告费用。现在媒体的发展依托的是市场，所以从现在看媒体的发展是离不开广告的。两者是互相依存的关系。简单说就是这些，写成论文的话，建议还是多做写调查和研究。一、报纸 在传统四大媒体中，报纸无疑是最多、普及性最广和影响力最大的媒体。报纸广告几乎是伴随着报纸的创刊而诞生的。随着时代的发展，报纸的品种越来越多，内容越来越丰富，版式更灵活，印刷更精美，报纸广告的内容与形式也越来越多样化，所以报纸与读者的距离也更接近了。报纸成为人们了解时事、接受信息的主要媒体。报纸的主要特点有： 1、传播速度较快，信息传递及时 2、信息量大，说明性强 3、易保存、可重复 4、阅读主动性 5、权威性 6、高认知卷入 ，报纸广告多数以文字符号为主，要了解广告内容，要求读者在阅读时集中精力，排除其它干扰。 7、注意度不高 8、印刷难以完美，表现形式单一 二、 杂志 杂志也是一种印刷平面广告媒体，尽管与报纸广告相比，它明显地缺乏时效性，而且覆盖面有限，但由于它精美的印刷，具有光彩夺目的视觉效果，故深受特定受众的喜爱。由于杂志种类繁多，雅俗均有，而且出刊周期短的杂志种类最多，影响颇大，因此，它成为现代广告四大媒体之一。由于印刷技术的发展和揉思维的进步，以往的单纯平面设计模式不断被打破，新的设计形式不断出现，这都体现着杂志广告的广阔前景。杂志的主要特点有： 1、读者阶层和对象明确 2、杂志印刷精美，阅读率高，保存期长 3、杂志媒体版面安排灵活，颜色多样 4、读者针对性强 5、知识性 6、重复性 7、美感好，引人注目 8、时效性差 三、广播 由于科技的发展，新媒体不断出现，广播媒介面临着越来越多的挑战和冲击，然而广播还是有它的优越性，只有充分地了解这些特性，才能扬长避短，进一步开掘这一媒体的潜力。广播广告的主要特点有： 1、传播方式的即时性 即时性，是指广播广告传播速度最快。广播可使广告内容在讯息所及的范围内，迅速传播到目标消费者耳中。不论身在何地，只要打开收音机，广告对象就可以立即接收到。如果广告策略、战术的临时调整而需要紧急发布某些广告讯息，例如发布展销会、订货会、折价销售等等时效性要求比较强的供求讯息时，广播广告可以在数小时内完成播出任务，有时还可以做到现场直播。广播广告的这种即时性的优势是其他媒介所无法取代的。 2、传播范围的广泛性 由于广播广告是采用电波来传送广告讯息的，电波可以不受空间的限制，并且广播的发射技术相对比电视简单得多，所以广播的覆盖面积特别广泛，它可以到达全世界的每一个角落。广播覆盖范围的广阔性使得人们不论在城市还是乡村，在陆地还是空中，都可以收听得到。广播不受天气、交通、自然灾害的限制，尤其适合于一些自然条件比较复杂的地区。 3、收听方式的随意性 收听广播最为简便、自由、随意。因为它不受时间、地点的限制，不管是白天还是晚上，不管在哪里，也不管在干什么，只要打开收音机，都可以接收听广播的内容。科技的进步，使收音机越发向小型化、轻便化发展，有的只有火柴盒大小。尤其是 “随身听”这种为青年人所青睐的收听工具的出现，从某种程度上可以说，广播媒体可以为受众所随身携带。 4、受众层次的多样性 印刷媒介对受众文化水准、受教育程度的要求较高。所以，而广播可使文化程度很低甚至不识字的人也能听得值广告的内容，所以广播媒体的受众层次更显出多样性。尤其是在我国，文化教育事业还不很发达，仍有很多文盲和半文盲，而这一部分人又是任何广告主都无法忽视的消费群体。要想针对他们发挥广告的告知与说服功能，广播是非常合适的广告媒体。 5、制作成本与播出费用的低廉性 广播广告单位时间内信息容量大、收费标准低，是当今最经济实惠的广告媒体之一。同时，广播广告制作过程也比较简单，制作成本也不高。 6、播出的灵活性 因为广播广告是诸媒介中制作周期最短的，所以广告主要根据竞争对手的举动来调整自己的战术行动，快速做出反应。广播广告是最为方便、最为得心应手的工具。而报纸和电视广告除了制作较为复杂以外，刊播时段和版面一般都比较紧俏，需要提前预订。而广播广告在安排播出和调整时段上相对比较容易，比较灵活。 7、激发情感的煽动性 广播靠声音进行传播，诉诸于人的听觉，它能给听众无限的想象空间，这也正是广播的魅力之所在。广播广告的特色正是通过刺激人的听觉感官，帮助收听者产生联想，因为广播的声音是实在的、具体的，特别容易撩拨人的心弦，煽动人的情绪，而广告也常在这种情形不知不觉地中，完成其传达与说服的功能。 但是，广播广告也有稍纵即逝、传播方式单一等不足之处。 四、电视 电视的主要特点是： 1、直观性强 电视是视听合一的传播，人们能够亲眼见到并亲耳听到如同在自己身边一样的各种活生生的事物，这就是电视视听合一传播的结果。单凭视觉或单靠听觉，或视觉与听觉简单地相加而不是有机地合一，都不会使受众产生如此真实、信服的感受。电视广告的这一种直观性，仍是其他任何媒介所不能比拟的。它超越了读写障碍，成为一种最大众化的宣传媒介。它无须对观众的文化知识水准有严格的要求。即便不识字，不懂语言，也基本上可以看懂或理解广告中所传达的内容。 2、有较强的冲击力和感染力 电视是唯一能够进行动态演示的感性型媒体，因此电视广告冲击力、感染力特别强。因为电视媒介是用忠实地记录的手段再现讯息的形态，即用声波和光波信号直接刺激人们的感官和心理，以取得受众感知经验上的认同，使受众感觉特别真实，因此电视广告对受众的冲击力和感染力特别强，是其他任何媒体的广告所难以达到的。 3、受收视环境的影响大，不易把握传播效果 电视机不可能像印刷品一样随身携带，它需要一个适当的收视环境，离开了这个环境，也就根本阻断了电视媒介的传播。在这个环境内，观众的多少、距离电视机荧屏的远近、观看的角度及电视音量的大小、器材质量以至电视机天线接受信号的功能如何，都直接影响着电视广告的收视效果。 4、瞬间传达，被动接受 全世界的电视广告长度差不多，都是以5秒、10秒、15秒、20秒、30秒、45秒、60秒、90秒、120秒为基本单位，超过3、4分钟的比较少，而最常见的电视广告则是15秒和30秒。这就是说一则电视广告只能在短短的瞬间之内完成讯息传达的任务，这是极苛刻的先决条件。而且受众又是在完全被动的状态下接受电视广告的，这也是电视区别于其他广告媒介的特点。 5、费用昂 费用昂，一是指电视广告片本身的制作成本高，周期长；二是指播放费用高。就制作费而言，电影、电视片这种艺术形式本身就以制作周期长、工艺过程复杂、不可控制因素多(如地域、季节天气、演员等)而著称，而电视广告片又比一般的电影、电视节目要求高得多。广告片拍片的片比通常是100：1，可见仅是胶片一项，电视广告片就要比普通电影、电视剧节目超出多少倍了，而且为广告片专门作曲、演奏、配音、剪辑、合成，都需要花大量的金。 就广告播出费而言，电视台的收费标准也很高。我国中央电视台A特段30秒的广告收费就要人民币万元。而国外黄金时段播出费用扁还要高得多，美国的电视广告每30秒要10～15万美元，如果在特别节目中插播广告更，有的竟高达几十万美元。 6、有较高的注意率 经济发达的国家和地区，电视机已经普及，观看电视节目已成为人们文化生活的重要组成部分。电视广告注意运用各种表现手法，便广告内容富有情趣，增强了视听者观看广告的兴趣，广告的收视率也比较高。电视广告既可以看，还可以听。当人们不留神于广告的时候，耳朵还是听到广告的内容。广告充满了整个电视屏幕，也便于人们注意力集中。因此，电视广告容易引人注目，广告接触效果是较强的
本文在认清新媒体对广播媒体带来冲击的现实基础上，深入分析广播媒体在新媒体时代的发展优势，并从整合资源的角度提出建设智慧视听融媒体的发展策略，从创建精准对接用户的大数据营销、打造融媒体平台、以价值共鸣驱动品牌化发展、实现生产传播互动全方位智能化等方面拓宽广播媒体在新媒体时代的发展之路。关键词：新媒体；广播媒体；整合；策略；融媒体21世纪以来，新媒体的快速发展冲击着传统媒体行业，“传统媒体会不会消亡”成为一个饱受争论的话题。传统媒体面临巨大的挑战和危机，在媒体定位、内容生产、传播渠道、运营方式、发掘稳定客户群等方面暴露出重重问题。然而，新媒体对广播媒体的冲击比其他传统媒体要小得多，近年来广播媒体更是逆势上扬，这背后的原因和策略值得深思。一、新媒体对广播媒体的冲击信息化社会促使媒介形态飞速变革，以全新技术为支撑衍生出的媒介形态被称为“新媒体”。新媒体的表现方式层出不穷，具备独特性、趣味性、便利性等优势，以技术进步和新潮理念吸引海量用户，有渐成主流媒体之势。新媒体的形态推新和市场攻克步伐对广播产生了巨大冲击：第一，受众被新媒体分流。随着手机的普及，广播受众从收音机转向手机APP，喜马拉雅、蜻蜓FM、阿基米德等音频APP凭借自由回放、整合资源、节目众多等优势吸引了年轻用户的关注。第二，业务人才流失。广播媒体属于事业单位，薪资和升迁渠道有限，新媒体高薪“挖墙脚”和绩效激励等举措，使不少传统广播的业务人才跳槽。第三，节目不及新媒体产品接地气。新媒体对战传统媒体的一大亮点是“零时差”，且内容策划和表达方式丰富多元，能满足用户的个性化需求。此外，依靠医药广告为主要收入的广播媒体盈利结构单一，吸金能力远不及新媒体。新媒体并不仅仅是传统媒体的挑战，在抢夺传统媒体用户、市场盈利空间和社会影响力的同时，新媒体也为广播注入了变革创新的动力，在“生存还是灭亡”的关头，广播媒体通过积极拥抱新媒体，整合媒介资源，实现媒体融合发展，也能开辟出生存之道。二、新媒体时代广播媒体的发展优势广播为三大传统媒体之一，有音频内容和伴随性等优势。随着社会经济的发展和人口结构的变化，广播媒体在低谷后迎来了发展的新转机。（一）用户结构调整1.汽车保有量增加带来用户增长红利经济环境是媒体转型升级的内趋性动力。《中国机动车环境管理年报》（2018）①显示，2017年，我国机动车保有量达亿辆，汽车已经成为千家万户日常生活中的常备出行工具。汽车行业的蓬勃发展为广播开辟了车载用户市场，广播迎来车载听众驱动的结构性增长红利。《中国传媒产业发展报告》（2016）指出，“广播市场繁荣主要依托于汽车业发展，听众规模不断壮大，且受众定位清晰，广告价值高”，“听众最经常使用的收听工具中车载收音系统、手机占比最高，且车载收听市场仍然在持续增长”。私家车的增加还促进了广播用户结构转型。传统广播的用户以老年人为主，用户结构失衡，价值变现潜力有限。私家车车主整体经济收入较高，具有较强的购买力，以中青年为主，用户变现价值更大，受到广告主的青睐。2.老龄化人口结构强化收听需求随着物质生活水平的提高，人均寿命延长，我国在1999年已经步入老龄化社会，预计在2025年和2040年将分别步入深度老龄社会和超级老龄社会②，老龄人口不断增加。广播作为伴随性的声音媒介符合老年人视力下降、锻炼伴随获取信息的生理需求。（二）广播媒体优势新媒体高歌猛进，有人认为无论从受众、媒介、用途还是广告来看，传统广播已全面边缘化，《炉边谈话》与《火星人入侵地球》的辉煌典故早已不再，可实际情况并非如此。1.广播声音媒介的伴随性特点难被取代广播作为一种伴随性的媒介，能在用户工作、休闲中“顺便”收听，符合用眼过度、生活节奏较快的现代人获取资讯的需求，通过声音传播的伴随性媒介恰恰是目前以阅读、视听等以眼来感受为主的新媒体的布局短板。2.优质内容成为信息爆炸中的稀缺资源信息化时代，信息爆炸导致信息泛滥，尽管新媒体将看什么样的信息的选择权交给了用户，用户反而更难获取有效信息，优质内容是亟待填补的市场。新媒体在整合资源和创意表达上吸引了大量用户，但内容生产的主力军还是传统媒体及转行的人才，专业化内容是广播多年实战中的经验优势，广播节目质量很大程度上受主持人专业素养影响。广播节目制作主要由主持人负责，一档节目通常配备一名主持人，这名主持人几乎要独立完成选题、策划、撰稿、播音、邀请嘉宾、听众互动等各环节。在日积月累中，主持人通常具有较强的业务素养，相较于新媒体兼职主播更具有生产优质内容的能力。3.广电系统改革增强服务意识改革开放以来，我国从计划经济转向市场经济，媒体逐步推进市场化改革，向以服务为核心、以市场为主导的经营模式转变。广电系统全面落实中央文化体制改革部署，以集团化改革为起点，进行“事业单位的企业化经营”。广播媒体也调整转型，加入市场竞争，树立用户观念，从作为传声筒的宣传机构向服务用户生活转变，“接地气，近民生”成为广播吸引用户的一大亮点。（三）新的发展机遇罗杰·费德勒在《媒介形态变化：认识新媒介》一书中说：“新媒介并不是自发地和独立地产生的——它们从旧媒介的形态变化中逐渐产生。”③新媒体给广播发展带来新机遇，数字广播、网络广播、移动音频App的繁荣发展使广播伴随性收听的优势不断放大，社交平台入驻拉近了广播传受者之间的距离，听众参与互动性大大提升。1.新技术攻克地域局限受技术条件、基建设施、发射功率等限制，传统广播具有地域局限。除央广面向全国，各地只可收听到省内节目，用户群有限。借助覆盖全球的互联网，广播可通过网络传送给其他网络终端用户，克服地域限制，客观上使所有互联网用户成为潜在用户，极大地拓展了用户规模。2.新平台拓宽用户市场移动互联网时代的视听媒体具有互联网属性，人格化、人工智能、直播、用户体验技术、大数据，这些新玩法在广播中不断被尝试。近年来，蜻蜓FM、喜马拉雅、阿基米德、蓝天云听等渐成气候，成为传统广播电台变革的前锋。广播媒体通过与这些平台合作，在年轻用户中逐渐打开市场，并开发出适应新媒体用户的内容产品，如有声读物、书评等音频产品，吸引年轻人的关注。3.互动性提升用户黏性传统广播是单向线性传播，用户被动接收信息，互动渠道不畅，难以有效反馈。新媒体为广播和用户提供了一条供双方互动交流的渠道，以阿基米德为例，阿基米德以内容生产、终端用户、广告主为出发点，通过多维度融合，成为广播媒体、用户、广告主三者的纽带，构建一个跨平台、跨地域、跨介质的广播生态圈。通过后台虚拟网络社区，入驻阿基米德的广播电台可与用户之间随时互动交流，用户参与性大大提升。4.音频库解决留存难题稍纵即逝、难以留存是传统广播的弊病，新媒体技术让广播节目变成了一个个可保存的音频文件，人们可以根据需求自由选择节目回放重听，标签分类方式和音频库系统体系使查找广播音频变得高效和方便，突破时间限制让广播恒久保存。三、广播整合发展策略应对新媒体的冲击，广播媒体要树立融合意识，以整合发展策略调动资源，与新媒体保持相互促进、合作共赢的关系，才能在危机中立于不败之地。因而，广播媒体需转型构建智慧视听融媒体。（一）创建精准对接用户的大数据营销未来属于大数据，谁掌握了大数据，谁就掌握了用户规律，对属于信息产业的广播媒体来说尤为如此。随着互联网、物联网、云计算、三网融合等技术的发展，深度挖掘和利用大数据潜在价值成为媒体竞争的立足点，为媒体创建精准对接用户的新型数据营销创造了巨大的机遇。大数据营销通过互联网采集大量行为数据，帮助广告主找出目标受众，以此对广告投放的内容、时间、形式等进行更精准的预判调配，达成更佳的营销效果。随着媒体市场的发展，“媒体为王”向“用户为王”转型，用户规模和活跃度成为衡量媒体影响力的标杆，维系和拓展用户群是新旧媒体共同面临的挑战。广播媒体面临的难题是，网络渠道用户群更为分散，既不知道目标用户在哪，也不知道如何抓住目标用户的注意力，难以提供精准对接用户的内容和服务。大数据通过采集用户痕迹，能智能分析用户喜好偏向，甚至通过用户其他搜索习惯和消费倾向，为广播展示更具体、细节更丰富的用户画像，打破了点状的用户特征，展开了一张链接同一用户不同面、不同用户同一面以及不同用户不同面的数据网络，为广播精准对接目标用户提供智能化算法和数据支持。正如今日头条、淘宝等平台在算法运作下，基于用户使用轨迹的差异化智能推送，让用户产生恰如所需的贴心感受，以个性定制的信息服务精准对接用户需求。可以预见的是，大数据将作为广播生产与流通的基本手段与依据，服务于节目生产、广告投放、用户维护等方方面面，促成传统广播展开一场颠覆性的变革，让“老电台书写新故事”。（二）从单一走向融合，打造融媒体平台“互联网+”时代，传统媒体内容、权威的核心竞争优势没有改变，市场从不缺少对内容价值的需求，新旧媒体合作共赢已然成为双方共识。移动互联网、PC互联网、平面媒体、广电媒体等渐趋融合，从单一走向融合是广播媒体的必然选择。如何实现融媒体化还处在“摸着石头过河”的探索阶段。2016年2月19日，人民日报“中央厨房”全媒体平台正式上线，以内容生产传播为主线，打破简单的“采编发”一体流程，构建全流程打通的、完整的媒体融合体系。④在此基础上，“中央厨房”另建了一条崭新业务线——融媒体工作室，鼓励报、网、端、微采编人员组合完成项目制施工，实现资源嫁接、跨界生产，释放全媒体内容生产能力和融合发展合力。打造融媒体平台是各大媒体的改革方向。平台化将破除广播媒体孤军奋战的格局，将内容、运营、渠道商服务、高新科技等资源集合在同一平台上，并促进多方在此深度合作。广播媒体身为平台一员主要作用于内容数据库，缺乏构建自身技术体系的动力。中央深改组明确指出，技术和内容同等重要，要成为真正的全媒体，必须建立自己的全媒体技术平台。⑤广播应当融入数字化、网络化、智能化的融媒体平台，参与合作研发，主动进行常态直播和多屏互动，时刻把握科技和媒介发展的前沿动态。可以预测，新型融媒体平台类似于一种新型大型媒体集团，甚至会超越媒体集团巨头成为新型主流媒体，广播将在融媒体平台上延续主流媒体风范。（三）以情感诉求取代功能主义，以价值共鸣驱动品牌发展品牌对广播立足市场、塑造口碑、稳定用户和突出差异化等方面具有重要的现实意义。品牌效应影响用户选择产品的倾向，有效的品牌建设既迅速吸引用户，还能让产品在竞争对手中脱颖而出。从营销到营销，用户消费驱动力经历了由产品功能向价值观驱动的转变，用户功能性需求衰减，文化价值诉求日益显著。“现代营销学之父”菲利普·科特勒通过对消费者的生存和心理状态的分析，指出“在当今充满全球化矛盾的时代，消费者的一般性焦虑和期望是：他们希望整个社会和世界能够变得更美好，更适合人类生活和居住”。广播要使自身的使命、愿景、价值观和消费者所期望的一致，从价值共鸣建设品牌形象。广播的品牌化建设一是要从实践入手，以整体品牌带动各部分品牌构建，以各部分品牌助力整体品牌构建，以频率品牌、栏目品牌、主持人品牌、活动品牌协同发展形成整体品牌优势。二是重视品牌价值观的构建，对外输出品牌形象时讲好品牌故事，通过满足用户的情感诉求让广播的品牌价值观深入人心，响应时代对精神文化的需求。（四）实现生产、传播、互动的全方位智能化清华大学彭兰教授在《智媒化：未来媒体浪潮》⑥中指出，智媒化具有万物皆媒、人机合一、自我进化等特征。为适应智能化媒介变革，广播须加大技术研发投入，引入智慧机器，从生产、传播、互动反馈等环节全方位匹配用户需求。第一，实现生产智能化。内容生产是广播的核心，随着人工智能和大数据的进一步发展，用户分析将更加精准，洞察用户在特定场景下的行为需求，以便广播生产精准对接用户需求的产品。此外，智能化机器进入到节目内容采集、分析、写作等环节，改变现有的广播内容生产模式，由多元主体在去中心化模式下协作完成报道。第二，实现传播智能化。得益于智能分析，精准推送广播节目的效率将大大提高，大数据智能推荐用户所需要的信息与服务。广播接收端将从移动端走向“万物皆媒”，各种智能物体将成为新闻接收终端，传播无所不在。AI场景营造技术将塑造临场感，带来更好的广播体验。第三，实现互动智能化。未来智能互动将实现从物理反应到生理反应的飞跃发展，以传感器监测用户使用习惯、情绪起伏等生理数据，更好地对用户互动反馈情况做出分析，降低人力成本，提升用户的互动体验。智能化是大势所趋，但广播须警惕对数据和机器的迷信滥用，保持对事物的洞察力和判断力，注重人在个性创作、经营管理上的价值。四、结语“不期修古，不法常可。”广播媒体在融媒体浪潮中当变革创新，拥抱互联网思维，积极推动媒体融合，在合作中求发展，承袭主流媒体的价值风范。注释：①百家号.机动车污染已成中国空气污染重要来源[EB/OL]..②姚静,李爽.中国人口老龄化的特点、成因及对策分析[J].人文地理,2000(5):24.③[美]罗杰·费德勒.媒介形态变化：认识新媒介[M].明安香 译.北京:华夏出版社,2000:14.④赵光霞,宋心蕊.我国媒体融合步入深水区 各媒体“中央厨房”建设一览[EB/OL]..⑤中央深改小组通过媒体融合意见 打造新型主流媒体[EB/OL]..⑥彭兰.智媒化：未来媒体浪潮——新媒体发展趋势报告（2016）[J].国际新闻界,2016(11):6-24.（作者单位：华南理工大学新闻与传播学院）(责编：赵光霞、宋心蕊)
生物科学论文格式范文
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么，怎么去写论文呢？以下是我为大家整理的生物科学论文格式范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要：
随着我国对科学技术的探究和发展，生物科学与技术研究成为21世纪以来人类关注的重点话题，其发展与人们的生活息息相关，改变着人们的生产活动和生活面貌。随着生物科学技术的不断成熟，生物科学逐渐运用于现代医疗领域、农学领域和工业领域，它对基因遗传和生物化学的研究也具有重大意义。因此，重视生物科学的发展与应用，是关乎生活的重要话题。本文从生物科学的应用、研究成果进展和生物科学技术对社会的影响三方面对生物科学的发展与应用进行阐述。
关键词：
生物科学；科学技术；发展；应用；研究进展
生物科学是对生命活动规律和生命本质进行研究的一门学科，是认识自然的有利工具。20世纪50年代以来，DNA双螺旋结构的构建和基因重组等技术的重大突破发展，使得现代的生物技术逐渐趋于成熟。生物科学的发展对医学领域和农业领域的发展有重大的推动作用。重视生物科学的发展对人类的生产生活带来了巨大的影响。
一、生物科学的研究成果及发展
（一）基因组计划的实施
破译基因的遗传码，解开生命的奥秘是基因破译的主要目的。目前，科学研究人员对遗传图、物理图和转录图的制作工作已由相关的制作单位完成，这在理论上具有重大的进步意义的同时也具有重要的实践意义和很高的商业价值。2013年的1月中国科学家成功破译了小菜蛾基因组，历时三年的研究，终于得出了小菜蛾的基因组图谱，科学家指出，将进一步与国内外人员合作交流，在小菜蛾基因组的研发完成后，将继续开展研究与抗药性和食性生长发育密切相关的功能基因组学和遗传学，为小菜蛾的有效防御、持续控制提供科学依据。
（二）细胞全能技术的实施与应用
随着人类基因组图谱的进一步发展，更多的生物模式经重要的动植物基因组将不断被揭露。细胞全能技术是一项快速纯合创造新品种的先进技术。21世纪后，生物的起源、原始细胞的产生和新生物的形式与改造等重大理论问题在我国已经得到重大的发展。人类对生物生命本质的'认识将会进一步的提高，这对生物细胞全能技术的理论性和实践性的发展都将会产生重大的影响，对新品种作物的选育具有指导性因素。
（三）生物识别技术
生物识别技术是指依据人类自身所固有的生理或行为特征而进行识别的一种技术。目前，应用最为广泛的包括有：指纹识别、手掌几何学识别、声音识别、面部识别等。生物识别具有不易遗忘、防伪性能高、不易被盗、便于携带等特点，容易和电脑配套使用，从而增强在使用过程中的自动化管理，已广泛用于胜负、军队、银行等地。但生物识别技术中由于其中一部分技术含量较高，现在还处于试验阶段。
二、生物科学的应用
（一）农业领域的生物科学技术
20世纪以来，在生物科学领域，分子生物学的诞生及现代生物技术的兴起已然成为人类社会进步最伟大的事件之一。20世纪末21世纪初，对基因组学的突破性研究推动了生物技术进入迅猛发展的阶段。动植物和微生物技术在农业领域的发展已对农业起到了极大的推动作用。不仅如此，转基因技术的推广应用使得农业得到了相应的发展。同时，抗病虫、除草剂的使用推进了转基因棉花、玉米、花生、大豆等的商业化发展。现代分子生物学与传统的动植物育种学催生了新型的分子育种学。
（二）生物科学在医学上的应用
药品领域的开发对生物科学的运用已达到相对成熟的阶段。改革开放后，生物技术制药受到了相对高度的重视，为生物高新技术的发展投入了大量的人力财力，因此，我国生物技术制药得到了快速的发展，已达到国际水平。2013年7月，深圳华大基因研究院亚洲癌症研究组织合作完成干细胞癌基因研究项目，这是继乙肝病毒整合机制研究之后的又一项重要生物科学研究成果。通过对88例癌患者进行全基因组测序，发现了一些列与肝细胞癌发生发展相关的基因突变，找到了肝细胞癌发生的两条关键性途径，从而为日后肝细胞癌治疗法的药物开发奠定了基础。
三、生物科学对社会带来的影响
20世纪70年代以来，随着生物科学的发展，生物科学基础的研究取得了不断突破。我国的生物科学技术成果在世界范围内得到了公众认可。在工业化和商业化飞速发展的今天，生物技术具有了良好的发展环境。通过对社会各个领域的发展经验总结得出，生物科学技术的发展仍然面临着众多挑战。我国的科研管理部门应对高校或科研组的科研项目加大人力财力的扶持，鼓励更多的青年科学家、技术专家投身于生物科学的研究中，并为他们提供多学科的培训，使得多学科科学的发展能具有高度的综合性，从而推进多领域的融合，促进现代社会生物科学技术的革新与健康发展。
四、结束语
生物科学技术的研究是科学应用研究的源泉，随着科学技术的进步和多种学科的融合发展，生物科学逐渐从单一化发展为多层次、多方面的科学技术，由宏观逐步发展到微观的可操作性。生物科学的发展对人们的生产生活产生了重要影响，赢得了人们越来越多的关注。我国的生物技术在发展中不断突破，研究成果已遍布全世界，相信如此下去，将会赢得生物科学的巨大成果。加大生物科学技术的研究进程，促进现代生物科学技术的良性有利发展，以实现我国科学技术又快又好的发展。
参考文献：
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[5]叶辉,丁斐,王兆慧等.特色专业与重点学科一体化建设实践与探索――以南通大学生物科学特色专业与生物学重点学科建设为例[J].安徽农业科学,2012,40(23):11885-11887.
格式
（一）题目
科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
（二）署名
科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。
（三）引言
是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。
（四）材料和方法
按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。
（五）实验结果
应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
（六）讨论
是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
（七）结语或结论
论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。
（八）参考义献
这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。
（九）致谢
论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。
（十）摘要或提要
以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
工程是科学和数学的某种应用，应用数学和自然科学概念、原理、实验技术等，探求新的工作原理和 方法 。下面是我为大家整理的工程类中级职称论文 范文 ，希望你们喜欢。工程类中级职称论文范文篇一：《试谈生物工程专业现状、存在的问题及对策》 摘要： 我国生物工程专业正式设立于1998年，它包含了原来的生物化工、微生物制药、生物化学工程、发酵工程等4个专业。自设立以来，发展迅速，全国办学点数从1997年的57个发展到2010年的284个，招生人数从1997年的约2250人达到2010年的30多万人，培养了大量的专业人才。随着科技发展，生物工程产业对从业人员的实验技能、工程问题解决能力和实践 经验 都提出更高层的要求，形成了高素质人才稀缺的局面。本文重点探讨目前生物工程专业的现状，分五个部分详细分析面临的问题，在此基础上提出专业改革的合理方案。 一、课程设置 多数生物工程专业是由原来分属于化工、轻工、医药等学科的生物化工、发酵工程、微生物制药等专业调整而来，部分是在师范、农林及其他综合性院校的生物学、生物技术专业的基础上成立的，各高校生物工程专业的教学背景和专业方向上存在较大差异，在学科定位、人才培养、课程体系等方面大相径庭，各有偏颇。如师范、农林及其他理科院校和部分综合性大学，背景偏理，工科基础薄弱，多存在重理轻工现象：专业课程如细胞生物学、分子生物学、遗传学等课程所占课时比例较大，工程类课程如生化反应工程、分离工程、生物工程设备等课程所占课时较少。而工科院校专业课程设置则相反，偏重于生化反应工程、生化分离工程等工科课程的教学，不重视生物学基础，大纲很少涉及细胞生物学等理论基础内容。这些致使各高校生物工程专业在课程体系上普遍存在上下游技术结合不够紧密、学研产环节薄弱甚至脱节的情况，影响了生物工程专业教学目标的实现和结合型人才的培养。 再有，现行课程体系中，基础类课程占据学生课程学习的3/4以上，致使专业课程的时间和空间严重受限，与人才培养的多元化目标背道而驰。此外，随着科技进步产生交叉学科、边缘学科，学科越分越细，内容庞杂，与此同时，新一轮的教改进一步缩减了理论教学课时，尤其专业课程学时，从而导致学科的新思想、新成果难以及时进入课堂，知识更新速度慢。 因此，迫切需要整改课程体系，切实推进课程建设的改革，全面分析专业的基础知识和实践部分，统一规划授课内容，通过每周的教师例会，将各课程体系中重复的环节适当删减，在保证学生知识体系完整的基础上，使课堂内容精简有致。 二、教材建设 许多学校都对教材选用严格管理，主干课程全部选用 教育 部“十一五”规划教材或面向21世纪课程教材。在教学过程中，存在下列问题①教材编写面面俱到：各教材为了强调它的理论性和系统性，知识点覆盖面不断加宽，例如生物化学教材从原来的十七个大章节增加到现在的四十大章节，内容增加一倍多，教师把握教材的难度明显加大。②知识点重复与漏洞现象并存：专业课程知识分割过细，没有从课程体系整体考虑，例如“氧化磷酸化与形成”这个知识点在主干专业课程中有七门课的任课教师都讲授、“代谢调控”有七门课重复讲授;而“包涵体”“热源”“蛋白质的修饰”等重要概念，却鲜有课程涉及。③工程实践类教材奇缺：如生物工厂设计，全国出版的教材只有“发酵工厂工艺设计”(1992年出版)和“生物工程设计概论”(原为发酵工厂工艺设计概论，1995年出版)，内容陈旧，不能反映学科发展动态和专业科技发展的趋势。 针对这种现象，高校在教材选择和授课内容上需要适应学科的发展动态，在教学大纲的编写环节明确学科教学内容，全面梳理专业知识点，并在此基础上编写适合专业特色的教材体系，避免教材间的过多重复，提升教学质量。 三、观念影响下的实践教学 受传统教育观念影响，我国各级教育历来重理论、轻实践。而工科的显著特点就在于其有很强的工程性、技术性、实践性，其忽视实践教学的后果会严重制约人才素质。欧美发达国家不但在工科本专科教育阶段有充分的实践教学环节，而且在这之后还必须接受几乎全部为实践技能训练的继续工程教育。而我国的生物工程专业普遍存在实践教学内容不足、执行困难的问题。 切实改变观念，提升对实践教学的重视程度，深刻理解实践教学对工程类学科的重要意义，在教学设置中增加实践教学的比例，是解决现有问题的必经之路。 四、实践 教学方法 和手段 实践教学方法和手段落后，也是影响实践教学质量的主要问题。原因有两个方面：一是传统教学模式中，涉及的实验多为演示性、验证性实验，学生的参与性、创新性得不到体现。二是教育经费的紧张与逐年扩大招生的现实矛盾使高校本科实验室硬件建设落实困难，教育手段、教学方式难以突破革新。 我院的专业实验安排为专业理论课程的附属部分， 实践中发现有几点明显不足：①实验时间短而分散;②实验内容及容量受到局限;③综合实践性差。实验多安排为一周两次，每次3～4学时，连贯性差，只能开设一些验证性或 经验性实验，无法实施设计性、创新性实验，严重影响了学生综合能力的培养。 改革实践教学模式和手段，增加综合性，设计类实验，不仅提高了学生们的动手能力，对其创新意识和科研能力的培养也不无裨益。另外，积极利用多媒体教学对学生感观的强烈刺激，录制实验步骤，形象演示，并增加学术 报告 丰富教学内容，都能够以新颖的方式提升教学质量。 五、校外 实习基地建设 受市场 经济的影响，很多企业担心学生短期的实践会影响到有序的正常生产，影响经济收益，拒接学生实习，校外实习走马观花，变成了“参观式”学习，学生无法接触一线生产，没有亲自动手实践机会，专业技能得不到训练。 另外，教师自 身的实践水平也是左右实践教学质量的关键因素。就生物工程专业来说，由于近年博士招生规模同比扩大，大量刚刚离开校门的年轻博士纷纷走上讲台，他们的成长背景决定了其在专业小领域具有比较深入的了解，但对学生多方面知识的渴求往往显得力不从心，指导学生动手能力训练时难免底气不足，影响学生的学习效果。 针对上述问题，一方面需要重视实习基地建设，设置学校自己的校内中试规模基地，另外，对师资队伍尤其是新进教员进行及时的实践培训也是提升实践教学水平的必要 措施 。 结语 综上，我们将继续研究分析国内外生物工程技术 发展的趋势，加强素质 教育，为全国生物技术领域的快速发展提供广泛的智力支持。 工程类中级职称论文范文篇二：《应用型高分子材料与工程专业人才培养模式探讨》 摘要：随着科学技术的迅猛发展，材料、能源和信息已被公认为科技发展的三大支柱。作为社会发展的物质基础，材料的发展水平已成为一个国家综合国力的主要标志之一。高分子材料与工程专业作为材料科学与工程学科下的分支学科，在过去20年的时间里得到了飞速发展。高分子材料应用的日趋普及，使得社会对高分子材料与工程专业的人才需求日益迫切。培养具有一定的实际操作能力，能以理论指导实践、应用于实践，服务于地方经济建设的高分子材料与工程专业技术人才是十分重要的责任。为了满足这一需求，高分子材料与工程专业应实施“强化基础，注重应用，突出创新”的人才培养模式，大力提高学生的科研创新应用能力。 一、社会发展急需工程应用型人才 人才培养模式涉及的一个重要问题是培养什么样的人。中国是世界上最大的高分子化纤生产国，化纤工业正在实现由“数量型”向“技术型”的战略转变，使化纤主要常规品种具备国际竞争能力，在一些重要高新技术纤维品种上取得产业化成果。 目前，我国高分子化纤材料工业随着数量的增加和规模的扩大正由数量型向效益型转变，行业发展的速度远远高于化纤人才的培养速度。据调研统计，化纤企业的专业人才数量不到职工总数的5%，有的甚至不到1%，存在专业人才严重匮乏的现象。同时还发现，由于化纤新技术、新设备、新产品的不断出现，企业原有的专业人才不能完全跟上行业的发展，急需更新人才。 二、应用型高分子材料与工程专业人才培养的基本原则 1.更新教学理念，明确培养目标。 面向未来的教学改革需要前瞻性的教学理念和现代化的教学思想。这些教学理念包括从重视知识传授向重视能力培养转变;从封闭式的学校教育模式向开放型的产、学、研相结合的教育模式转变;从标准化培养模式向个性化培养模式转变;从维持性学习向创新性学习转变[1，2]。 应用型高分子材料与工程专业的培养目标，是以市场需求和就业为导向，以课程建设为核心，以实践教学为重点，培养在高分子材料与工程专业领域具有丰富的理论知识，能在高分子材料的合成、改性和成型加工等领域从事科技开发、工艺设计及经营管理等方面工作，具有创新精神及实践能力的高素质创新型高级技术人才，更好地为地方经济建设服务。 2.重视能力培养，实施素质教育。 提高学生的综合素质可以通过选修课、专题讲座、 社会实践 ，以及在专业教育中融入人文精神、工程环境背景等多种形式，从而加强对学生思想道德素质、 文化 素质、业务素质、身心素质和获取知识、运用知识、创新知识的能力等方面的培养。 3.强化基础训练，拓宽专业口径。 强化基础、拓宽专业口径是培养学生适应能力的有效途径。强化基础，一是在基础理论和技能上进行面上拓宽，加强要求，使学生对基础知识掌握更牢固，知识结构更加合理;二是将专业基础课拓宽到新的专业目录的专业口径，为新专业的各个专业方向提供广阔的发展空间。拓宽专业口径，不是将专业课程的名称加以改变，而是将专业主干课程认真整合，构建新的专业课程体系。 4.优化课程体系，整合课程内容。 课程体系与教学内容是实现培养目标最直接的体现，是形成人才知识结构和能力的主要因素，是提高人才培养素质的核心，也是教学改革的重点[3]。要进行课程重组，减少课程内容重复，做好课程之间的衔接，逐步深入;建立大工程观念下的新型课程体系，重视各相关学科知识内容的融合、渗透和时间安排上的协调，做到课程综合化、系统化。 二、应用型高分子材料与工程专业人才培养模式的实施途径 1.实施“平台式”教学。 本着工程应用型人才培养要主动适应用人单位的实际需要，要面向基层、面向生产第一线的原则，在加强通识教育的基础上，强调提升学生的综合素质，强化学生的专业实践能力和动手能力的培养。新的教学模式设置了三个教学平台，即理论教学平台、实践教学平台、第二课堂素质教育平台，以达到学生适应社会、适应行业和充分发展个性空间的目的。 “理论教学平台”包括学科基础课程、专业知识能力课程、专业能力拓展课程，初步形成学院、学科、专业、职业兴趣四级理论课程体系;“实践教学平台”包括学科基础实验教学和模拟仿真企业生产的工程实践教学两部分;“第二课堂素质教育平台”则包括学院公共选修课、课外素质教育及社会实践三部分，作为第一课堂的补充和延伸，拓展学生个性发展的空间[4]。 2.以实践教学改革为重点，提升学生工程实践能力。 高分子材料与工程专业有着不同于其他学科的显著特点，它是在大量的科学实验和工程实践基础上发现并 总结 出的一般规律，运用科学分析方法探索这一规律内在的作用机理，采用数学、物理、化学理论与模型计算归纳形成理论体系，并在理论指导下，将科学研究应用于生产实践，使理论体系进一步得以检验并逐步完善，经过实践→理论→再实践的循序渐进过程向前发展的学科。在该领域的科学研究中，实验是分析问题、解决问题的主要手段，每一理论、发明的诞生都是在实验中孕育、培养出来的。针对上述学科特点，专业教研组在制定本科教学培养计划时，要有意识地加强实践教学环节课时比重，培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。 高分子专业教学实践分为认识实习、专业基础实验教学、专业实验、生产实习、课程设计、 毕业 实习和毕业教学环节等实践教学部分。在专业基础实验教学中要积极有效地开展研究型、设计综合型实验教学，鼓励学生利用业余时间参加开放实验室科研活动，注重培养学生的动手能力和科研能力[5]。 在毕业教学环节实践中结合教师科研项目，选择学科前沿或与企业合作开发的课题进行毕业论文选题，结合工厂实际进行毕业设计，可使学生获得良好的科研能力培养，有效地促进学生动手能力，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，为今后从事本专业研究与生产奠定良好的基础。 3.以市场需求为导向，积极探索“订单式”人才培养模式。 在教学改革上，注重人才培养与市场需求相结合，积极开展“订单式”培养模式。此举不仅能为企业发展量身定做工程实际应用型人才，而且能够提前将学生“预售”出去。同时，企业还可以根据实际情况，为“订单式”培养学生提供奖学金、贫困助学金等费用，解决经济困难学生的求学、就业等问题。 4.理论联系实际，注重培养创新能力。 要强化学生的操作技能，培养综合素质和创新能力，进一步提高学生在社会大环境中的竞争能力，关键是建立与企业同步发展的规范的实训环境。要充分利用区域与学科优势，加强产学研联合，设立产学研联合体实验室，为学生提供必要的社会实践场所，保障实习、实践教学效果，培养学生的工程应用能力[6]。实习基地可以完成学生的认识实习和生产实习任务和多项工艺实验。学生通过这些实践环节能加深对书本理论知识的理解和应用，同时也了解了本行业发展趋势和存在的问题，这对于学生踏入工作岗位和继续深造都是大有裨益的。 5.加强师资队伍建设。 为适应素质教育的教学改革需要，办好高等教育质量工程建设，教师的知识更新与自身素质的提高是非常重要的。只有高水平的师资队伍才能培养出高素质的人才。因此学校需要不断引进高水平科技人才，提高本专业教师队伍的科研能力和科技创新能力。同时，还要注重青年教师的培养，指定有丰富教学经验的老教授对新进教师进行“传、帮、带”教学指导，使新进教师的授课水平快速提高，从而有效地将行业发展动态与理论授课相结合，最大限度地激发学生的科研兴趣，拓宽学生的专业知识面。 三、结语 高分子材料的发展极其迅速，每年都会有许多新材料、新技术、新工艺不断涌现，而教育教学改革随着社会的发展也是永无止境的。如何加强高分子材料与工程专业学生的工程应用能力的培养，提高高等教育的办学质量和人才培养质量，是21世纪高等教育面临的挑战，必须引起高度重视。但是，如果一味追求应用而忽略科研创新能力的培养，所培养出来的人才就不是社会需要的高级人才。所以在重视应用的同时，还要注意科研创新能力的培养，即提倡一种“强化基础，注重应用，突出创新”的人才培养模式，才能够适应当代社会经济发展需要。 参考文献： [1]龚春丽，文胜，郑根稳，汪连生，颜永斌.高分子材料与工程专业人才培养方案[J].孝感学院学报，2008，28，(6)：109-111. [2]高炜斌，枝苗，自瑛.高职教育中高分子材料加工专业人才培养模式探析[J].辽宁教育行政学院学报，2006，23，(12)：69-70. [3]申长雨，关绍康，张锐.加强课程建设培养创新人才——“高分子材料成型加工”课程建设随想[J].中国大学教学，2008，(3)：52-54. [4]陈立贵，袁新强，李雷权，王忠，付蕾.构建符合学校定位的高分子专业人才培养方案的研究[J].科技教育，2009，(22)：161-162. [5]刘仿军，国平，喻湘华，曾小平，周爱军.高分子材料与工程专业人才培养模式研究与实践[J].武汉工程大学学报，2009，31，(6)：88-91. 工程类中级职称论文范文篇三：《试谈材料工程测试技术》 摘要：材料工程测试技术针对材料工程的检测技术。针对工程材料进行科学有效的检测，是保证工程材料符合建设要求的前提。 文章 主要对检测的概念和一般方法，以及相关方面的最新发展状况进行分析。 关键词：材料工程;测试技术;新发展 1材料工程的测试技术 材料工程测试技术针对材料工程的检测技术，其任务是：一方面对成品或半成品进行检测和测量，另一方面有效的检查、监督和控制某个生产过程，或者运动对象，保证这些环节都处于最佳状况，以便能够全程掌控反映这种最佳状况的各种数据。因此，相关技术和测试人员就需要随时对这些参数的大小和变化情况，进行定性检查或定量测量。为了适应科技进步和生产发展，材料工程需要不断的更新和发展，不断研制出性能优异的新型材料。实践表明，制备新型材料的需要有严格的生产工艺，同时要提高某种材料原有性能，也会对加工工艺有较高的要求，而要满足这些要求，就需要自动控制技术来保证。而自动控制技术的开展，需要在求出相关参数的基础上，经处理后送人控制装置，然后再实施自动控制。 2测量误差和提高准确度的方法 ①测量误差概述。被测对象某参数的量值之真实大小(真值)xo是客观存在的，但是由于种种原因，测量结果可能会存在一定的误差。为了保证测量结果的准确性，将误差控制在一定的范围内，同时尽可能的用数学办法估算出大小。同时也掌握测量误差出现的规律，尽量减少误差的产生。 ②误差产生的原因。测量方法方面：测量方法的不完善、不合理，定义的不严密，以及结果表达式不当，导致测量结果无法得到反映等因素所引起的误差统称方法误差;测量设备方面：测量所使用的仪器、仪表、量具及附件不准确都可能引起误差;环境方面：在测量中，由于实际环境条件与规定的条件各不相同，可能会引起的误差;测量人员方面：在测量时由于人员的分辨能力、反应速度、感觉器官、情绪变化、工作责任心、操作经验、心理的固有习惯等存在差异，这就可能引起相应的认为误差。 3提高测量准确度的方法 要想很好的提高测量准确度，就必须要尽可能的减小误差。提高准确度，需要根据具体的产生误差的原因进行分析，在科学的测量原理的指导下，通过优良的仪器设备，提高操作人员的素质才能实现。从实际的测量工作来看，在现有的条件下，通过对测量方法、校正手段以及数据处理这些环节，来提高准确度具有更有效更积极的意义。主要的方法有以下几个方面：首先，掌握产生误差的规律，并通过专业的理论分析，从测量方法的调整着手，完成测量的校正，或者在实验数据的指导下，找出应修正的量值大小。其次，因为缓变误差有不平稳、随机过程的特点，当前要对此问题进行解决，往往是通过不断校正，且校正周期尽量短一些的办法来解决。再次，坏值是指带有粗差的测量数据，在测试过程中一旦发现就要马上剔除，因此，掌握发现坏值的方法至关重要。最后，随机误差，针对随机误差，我们一般是通过掌握统计规律来减小误差量，减少随机误差的影响，保证测量结果的准确性。 下文将主要分析利用统计规律估算随机误差、减小和剔除粗差的方法。 随机误差的估算 尽管通过正确有效的处理测量仪表的间隙和摩擦以及外界噪声干扰，可很好的减小产生随机误差的影响，然而，从随机误差的特点看，其产生的原因是由众多微小因素共同造成的。所以，在测量时需要利用其出现的统计分布规律，结合所得出的测量结果，尽量把估算出的随机误差的范围缩小。在随机误差出现的概率分布上，测量人员必须有要对多数随机误差产生的独立因素有所理解。而误差出现的概率分布正好符合正态分布，那对一个不变的量作n次测量，其随机误差的概率密度函数P(δ)为： P()=·e- 粗大误差的减小和剔除准则 含粗差的测量值是与事实不符的坏值，在实际的测量中必须要在主观上避免出现，也就是要避免测量的操作者出错，防止外界的各种重大干扰，同时要保证测量设备的完好。如果在测量中发现问题，应该马上剔除。在测量中判别坏值主要有两种方法，即物理判别法和统计判别法。 所谓的物理判别是指测量人员一旦发现在测量过程中，有读错、记录错、操作错等错误现象，或者发现不符合测量条件或环境突变的情况下，应该随时剔除，并重新进行测量取值。统计判别是在完成自动检测中待测量后，再通过统计办法来处理所取得的测量数据。如果是在无系差的测量情况下，产生随机误差的可能性是比较小的，而且出现大误差的次数是很小的，所以我们可以制定出剔除准则，常材料工程测试技术用的有3σ。 4检测的一般方法 ①电测量和非电量电测量。由于电测量的参数差别很大，很难直接检出和测量，所以一般情况下都是采用非电量电测量技术进行测量的。也就是通过传感器把待测的非电参数转换成电参数，接着测出此电量，最后再按原转换的规律逆向找出待测非电量。传感器是指能按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置。而敏感元件则是指传感器中能够直接感受，或者响应被测量输出与被测量成确定关系的其他量，如果这个量已是电量，那就会被称为转换元件。 ②主动检测和被动检测。主动检测是指为了检测，主动向被测对象施加能量，通过得到的反馈情况实现检测，这种检测类似于我们在日常生活中检测瓷瓶是否破裂，就敲击一下，提高其发出的声音来判断。当然，这里要指出的是主动检测会干扰对象的状态。而相对主动检测而言，被动检测不需要向对象施加能量。 ③接触检测和非接触检测。所谓的接触检测，就是让检测仪器和对象直接接触。这种直接检测的方式必然会对对象产生一定的干扰，甚至能够对测定的正确性产生较大的影响。在特殊情况下，如有高腐蚀、高辐射等情况时，对象是不便或不能直接接触被测对象的。所以，我们往往会采用非接触检测的方式，这种方法一般不会对对象的原来状态造成破坏，不过也会因为非接触，而造成侵入外界干扰的情况。 ④偏差法、平衡法和微差法、替代法。这些方法的共同特点是，在测量过程的被测量和单位量对比操作上，做出相应的变化，这样能够在原有仪表的作用下，提高测量准确度。偏差法是常规的测量方法。被测量的大小是由模拟的显示仪表指针偏转来反映的，其与家用电压表测电压相似，操作简单且快速，仪表的等级对准确度有决定性的作用。像天平称重那样，平衡法是通过不断地调节已知标准量的大小，使之与被测量平衡。如果指零仪表示零时，则表明此时达到平衡，这种情况下标准量大小就是被测量的大小。电位差计和平衡电桥均都是在此原理之下完成的。测量的高准确度，主要决定于示零仪表的灵敏度是否到位。微差法与平衡法很相似，不过这种方法可以有微小差值，不用把标准量调整到和被测量完全相等，可以用偏差法测出此差值，被测量大小就是此微差值和标准量之和，其准确度比直接用偏差法更高。替代法也是测量方法的一种，曹冲称象是最典型的例子，以石块替代大象，使船只吃水深度达到原承载大象时的深度，然后称出石头的总重量，即为大象体重。这种方法可以很好的解决直接称重存在困难的问题，其在检测中常常会被采用，比如辐射测温等。 5结语 材料工程测试技术是一项复杂工程，涉及了多个方面的内容。无论是测试的种类，还是测试的方法，都是多种多样的。测试人员只有对各种类型的测试技术有所了解，并结合工程的需要，才能更好的完成测试工作。 猜你喜欢： 1. 中级工程师职称论文 2. 测绘中级职称论文范文 3. 工程职称评定工作总结 4. 电气中级职称论文范文 5. 2017年中级职称论文格式要求
高三生物复习学习方法从认知的观点来看，复习是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程。同时复习也是对已有信息的重新组合、使信息的排列更有序的一个过程。因此复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识和再提高的过程。生物学科知识点多面广、而高三复习时间紧、任务重，新的高考又着重考查学生的创新精神和实践能力。如何有效地提高复习效率，使学生对平时所学知识系统化、概念化、完善化；培养其适应新的高考考试模式变化的能力，是每一个高三老师都在思索的问题。一 明确目标，天道酬勤对刚刚跨入高三的同学们而言，充分认识高三的学习对自身发展的重要价值以及确立合理的奋斗目标至关重要，有助于克服学习过程中的种种困难和挫折，产生巨大的学习动力。此外，同学们还应充分认识自己的优势(包括品质和学业)，接纳自己，赏识自己，调动学习的积极性，使我们对高三的学习充满信心。青少年时期，人的可塑性非常大，只要同学们充分发挥主观能动性，为理想不懈地奋斗，发掘潜能，一年的时间可以从很大程度改变我们的学习状态和心理状态。高考是一种选择动机很强的考试，所以存在着激烈的竞争，可以说每一位高三的中学生都期望在高考中取得优异的成绩，为以后的发展奠定好的基础，但最终的结果注定是几家欢乐几家愁，有人成功有人失败。成功的关键很大程度上取决于勤奋，因此在高三将近一年的时间里，同学们的学习任务相当繁重，每一节课，每一次作业，每一次测验，都必须认真地对待，做好笔记，订正错误，一点一滴地积累知识，每一次归纳总结，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我们解决问题的能力都会得到培养，自身素质都会得以提高。二、立足教材，夯实基础学习中的首要任务就是要抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，从而应加强对“双基”的强化训练。特别是基层薄弱学校的学生，基础差的学生，不要盲目追求高、新、难知识的复习和训练。在复习中，讲究知识的梳理，注重扫描，加大知识的外延。如复习到细胞分裂时，可结合高中阶段所学过的分裂方式(二分裂.无丝分裂. 有丝分裂.减数分裂)比较复习。同时也要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化,将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置,清楚各知识点之间的内在联系。例如，关于DNA的结构与复制，如果只有DNA的双螺旋结构的印象、碱基互补配对等零散知识,就证明没有形成知识结构。怎样才能形成知识结构呢？我认为，应该知道DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容；DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和差错结果，并将这些知识罗列起来，就形成了知识结构。知识网络是在知识结构的基础上，找出知识的内在联系而形成的，正如交错的食物链形成食物网一样。例如，上述关于DNA的结构和复制的知识结构，再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来，就形成了一个知识网络。三、讲究方法、提高效率复习方法得当，效率才高。归纳起来一般可采用下列三种复习方法。1、比较复习法在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如病毒与原核细胞的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较；三大营养物质的来源和去路的比较，三大营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其他物质部分转化；碳循环、氮循环、硫循环的比较，比较它们进入生态系统的途径、形式及回到无机自然界的途径、形式；还有光合作用和呼吸作用的比较，三大遗传规律的比较，各种育种方法的比较等等。2、串连复习法复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解。如有关基因的知识主要分布在必修2第1、2、3、4、5、6章具体介绍了基因的发现，基因和染色体的关系，基因的本质，基因的表达，基因的突变等。复习时,可以把这些知识串起来复习,使知识更系统化,这样可提高学生解综合题的能力。3、联想迁移法推理联想是生物复习教学的重要方面。复习中强调把各章节之间，各知识点之间作横向联系。在第一轮复习时，采用多联前，少联后的复习方法，以便学生能较好地掌握相关知识，形成综合思想，为下一轮的学科内、学科间综合、专题复习打下基础，如子房壁和胚珠模式图可联系减数分裂、受精作用、个体发育、种子形成和果实发育等知识，也可以联系基因组成和染色体组等相关知识。再如线粒体，可联系到呼吸作用、能量转换器、细胞质遗传、酶的专一性多样、膜的结构功能、各种基质、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等等。又如复习膜的流动性，可联系到主动运输、内吞、外排、受精作用、细胞融合、卵裂、神经递质的释放等，达到以点带面，逐步综合的效果，对学生综合能力和实践能力的提高有很大的帮助。通过逐步推理联想，知识的迁移，能够找出试题中结果是什么，原因是什么，根据是什么，所以有什么。层层剥开，条理清晰，最终使学生获得很好的成功体验。四、关注热点、联系实际近几年理综高考的重要特点之一便是科技应用类试题比例不断增大，在未来的高考中这一点会继续体现。多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的，力求比较真实和全面的模拟现实。复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，如：1、生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护）。2、生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划）。3、工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）。4、国内大事、世界风云（生物资源可持续开发、食品安全、生态环境、贫铀弹、反恐斗争）。培养学生提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。五、加强实验、拓展迁移高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。新教材中实验，实习内容比以前大大的增加了。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。因此，在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。因此，在总复习备考阶段的实验复习中，对学生的解题能力和答题能力要进行一定的训练和指导，如：实验步骤如何书写，实验材料和用具如何选择，实验结论、结果如何区分等,以帮助学生提高实验设计能力、分析能力、解题能力和答题能力。六、讲练并重、粗讲精练要坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。应注重三个环节：讲：针对性要强，除重点、关键外，侧重讲单元练习方法和应注意的问题。注意知识的综合交叉，突出能力的培养，培养应变能力。练：以定时作业为主要的形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应高考的要求。课间练习、单元考试、综合训练，题目的难度、梯度更应靠近高考的要求，考试内容遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲，试题设计注重能力型和应用型。评：教师讲评练应突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，不能以题论题。在讲评中，要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。好的复习方法固然是提高学习效率的重要保证，但恰当的选择和使用复习资料，也同样能使高考复习效率事半功倍。题目不能盲目地做，要根据课堂内容的要求，结合不同学生的特点，针对每个知识点配备一定的题目。可有目的地选择、搜集一些与教材知识点相匹配的题目，再把这些题目进行整理、编辑，最后运用在教学中。七、调整心态，培养素质健康积极的心态是提高复习效率的重要保证，也是高考成功的关键，培养良好的心理素质与科学素质的培养同样重要，特别对同学们今后的发展也将起到不可低估的作用。1、善于调整心态。长时间高强度的学习不免使人感到枯燥乏味，身心倦怠，刚进入高三时信心十足、精神饱满的状态逐渐消散，这个时候特别需要同学们注意调节身心，安排时间进行适度的体育锻炼和娱乐活动，坚持有规律的生活，做到张弛有度。同时还要根据自己的实际情况，脚踏实地进行复习，肯定自己的进步，同时找出存在的问题及时弥补，自觉地控制自己，以明确的目标良好的意志力调节自己，愉快地投入到下一阶段的复习中去。2、善纳人言，主动与家长、老师、同学交流讨论。在高三复习中，难免会遇到生活、思想、学习上的困难，同学们应该敞开心扉将你的烦恼告诉你的父母或你所亲近的老师。作为长辈，他们有较丰富的人生经历，会力尽所能地帮助你，打开你的症结，他们的鼓励和关爱会使你愁云尽散，获得前进的动力。此外，还要多和同学交流学习方法和心得，谈谈自己的理想，也可以就某些问题展开讨论，理越辨越明，同学的一席话可能会使你茅塞顿开，豁然开朗。通过讨论，可能会发现问题的多个侧面，对于知识拓展、延伸极有好处。总之，高三复习只有掌握好的学习方法和技巧，始终以培养学生思维能力为出发点，改变教法，消除以满堂灌、简单地重复知识来扼杀学生的思维能力和以题海战术来泯灭学生的思维分析能力的传统复习方法，重视学生基础知识的掌握和能力的培养，提高课堂效率才能提高复习效果。