可以直接搬用原文，也可以诠释或改写原句的，但需要清楚的表明来源。
引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。
直接搬用原文，即引用时要加引号；诠释或改写原句时，要正确引用文献。正确引用后，无需“为赋新词强说愁，硬把查重当工具”。但一定要注意思想是谁的，要清清楚楚地表明来源。
扩展资料：
正确引用参考文献的积极现实意义：
1、正确引用参考文献能够加速学术生态系统的良性循环。使理论成果之间的评价更加客观有效，拉动理论界整体科研水平整体得以提升。影响因子对科技期刊评价的表述会更加趋于真实合理，拓宽优秀学术成果的传播范围；缩短了理论成果传播的路径，有效达成成果的继承和发扬工作。
2、正确引用参考文献能够亦加速理论成果向生产工作实践成果的转化。理论研究最终还是要服务于实践领域的，科技期刊为二者间的桥梁，而参考文献是期刊间的桥梁，它的正确运用，必然使科研工作会更快更好地服务于实践生产，解决具体的实际问题，推动生产力发展。
3、正确引用参考文献能够更加适应网络传播的需要。当今时代，是互联网主宰的时代，科学、信息成果被互联网重新加以整合、传递。
参考资料来源：人民网-论文亲力亲为，规范引用，何惧查重软件？
参考资料来源：人民网-关于参考文献不当引用的表现及控制探析
参考资料来源：百度百科-引用
参考文献引用的方式有三种：直接引用、间接引用和转引。
综上，以第1条“1. 找到原始文献，再自己进行转述或直接引用，但是作者标记的是原始文献的作者。”比较合适，省去转引的麻烦。
引用分为直接引用和间接引用。直接引用必须把人家文章里的话一字不动的抄过来。间接引用可以用自己的话转述人家的语意。不管怎样，都不能违背人家原意，不能断章取义，更不能曲解。间接引用时，须交代原作者是谁。比如，毛主席曾经批评某些人不深入实际，不深入群众，。。。。。。
可以，算引用。
引用分为直接引用和间接引用。直接引用必须把人家文章里的话一字不动的抄过来。间接引用可以用自己的话转述人家的语意。不管怎样，都不能违背人家原意，不能断章取义，更不能曲解。
举例：
Brown (1983: 231) claims that the communicative way of teaching is a far more effective approach in ELT.（引文中有作者姓名，括号中信息为年代和页码。此处页码信息可以省去）。
Quoting Bott (1977),Milroy (1980: 135) points out that …. （间接引用中又引用了另一位作者）。
A previous report (Blake,1977) indicates the importance of such prior knowledge. （引文中没有出现作者姓名，应在括号中给出作者姓名）。
Several researchers have testified to the limitations of this method (Koo,1985; Manson,1961; Watkins,1979）（如果需要引用多个作者，可是使用这个格式）。
The students may confuse the object-relative pattern with the subject-relative pattern (Abbott,1969,quoted in Ponsonby 1990:36) （间接引用中又引用了另一位作者，同时作者信息在括号中提供）。
扩展资料：
反用又称“反引”，就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异。
或起到讽刺的作用。反用从形式上还可以分为三类。是照录原文，然后对原文加以否定或修正；是直接改动原文，使本文所用的意思与原文相反；第三类是引出原文的大意，然后再提出异议。如：
①孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。”女子与小人归在一类里，但不知道是否也包括了他的母亲。
后来的道学先生们，对于母亲，表面上总算是敬重的了，然而虽然如此，中国的为母的女性，还受着自己儿子以外的一切男性的轻蔑。
硕士论文文献引用自己发表的论文不算抄袭，但是也要在引用之处标注引用标示。
理由：抄袭是指将他人的探究成果或者作品当成自己的成果来发表，这是一种严重侵犯他人著作权的行为。引用自己已经发表的文章，这是自己的研究成果，同时也有引用标识，这就不算抄袭，而且在查重报告中也会标注此部分是作者自己的论文。
知识拓展：教育部在2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，将以下几种行为列为学术不端，其中抄袭也属于学术不端。一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；二是篡改他人学术成果；三是伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；四是伪造注释；五是未参加创作，在他人学术成果上署名；六是未经他人许可，不当使用他人署名；七是其他学术不端行为。
以上内容参考：百度百科-学术不端行为
引用自己的文章完全可以的，不过如果你想引用的那篇文章还没有刊出来的话，可能审稿时会让你提供这篇文章。
不可以的，引用文献不可随意，需要精心选，参考文献就是你的论文里面的东西是在哪看到的，这只是理论上的，其实没必要，我大学毕业的时候也是写论文，根本就没人看，瞎写就行。
参考过的就算，只是看多少，比较多或者比较重要就得在参考文献中体现，让别人想找这个东西的时候能找到原件。
简介：
参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。
按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。
OK 、大、致、方、向、有、要、求、吗？如、何、帮、你、呢？
参考文献不一定是引用原话。
论文引用参考文献的时候并不是一定要照搬原文的，也可以引用大意，用自己的话语来描述。引用可分为明引和暗引两种。
明引指直接引用原文，并加上引号来，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处，而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。
参考文献简介：
按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。
可以，算引用。
引用分为直接引用和间接引用。直接引用必须把人家文章里的话一字不动的抄过来。间接引用可以用自己的话转述人家的语意。不管怎样，都不能违背人家原意，不能断章取义，更不能曲解。
举例：
Brown(1983:231)claimsthatthecommunicativewayofteachingisafarmoreeffectiveapproachinELT.（引文中有作者姓名，括号中信息为年代和页码。此处页码信息可以省去）。
QuotingBott(1977),Milroy(1980:135)pointsoutthat?.（间接引用中又引用了另一位作者）。
Apreviousreport(Blake,1977)indicatestheimportanceofsuchpriorknowledge.（引文中没有出现作者姓名，应在括号中给出作者姓名）。
Severalresearchershavetestifiedtothelimitationsofthismethod(Koo,1985;Manson,1961;Watkins,1979）（如果需要引用多个作者，可是使用这个格式）。
Thestudentsmayconfusetheobject-relativepatternwiththesubject-relativepattern(Abbott,1969,quotedinPonsonby1990:36)（间接引用中又引用了另一位作者，同时作者信息在括号中提供）。
扩展资料：
反用又称“反引”，就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异。
或起到讽刺的作用。反用从形式上还可以分为三类。是照录原文，然后对原文加以否定或修正；是直接改动原文，使本文所用的意思与原文相反；第三类是引出原文的大意，然后再提出异议。如：
①孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。”女子与小人归在一类里，但不知道是否也包括了他的母亲。
后来的道学先生们，对于母亲，表面上总算是敬重的了，然而虽然如此，中国的为母的女性，还受着自己儿子以外的一切男性的轻蔑。
在学术文章的开头，都需要提出问题，而怎么定义这个问题是非常重要的。问题定义地太窄，可能会让人觉得没有general interest；而问题定义太宽，又会让人觉得文不对题而产生更多疑问。对问题的阐述需要有坚实的文献综述作为后盾，引用的文献如果相关度不高，会让人直接质疑文章的意义是否真如所描述的；引用的文章如果质量不高，很难让别人相信自己的文章质量很高；引用的文献如果都比较早，精明的审稿人要是来一句＂compare with state-of-art＂，回答起来也挺费劲的。大多数研究人员都害怕会错过相关方向上的最新研究成果，这可以通过期刊的RSS订阅，或者通过ISI web of science的网站，注册之后选择适当的关键字提醒，网站或者期刊就会自动推送相关的文章，这对自己撰写文献综述部分会很有帮助的。在写文献综述时，要兼顾深度和广度。如果自己的研究时比较新的领域，历史比较短，没有多少经典文章，那么就需要做深入一点的调研。如果是质疑或者扩展已有的理论，那切记不要引用二手文献，要回到最初的那个文献上。在阐述问题的时候，如果可以从正反两面来阐述的话，会更加全面有弹性一些。因为文献综述部分是用来支持自己提出的问题的，所以在描述的时候要尽可能要过渡自然一些，不要有明显的时间点或者逻辑上的跳跃。在做文献调研的时候，如何选择搜索的关键字是非常重要的。如果搜索返回的结果太多，容易让人眼花缭乱；结果太少同样不好，很容易错过经典的文章。关键字的收集可以通过查看别人论文中的关键字，或者可以咨询其他同事和导师。同时，利用几个不同的关键字交叉检索既可以减少检索结果的重复，也可以增加文献检索的广度。
第一，什么是文献综述；第二，为什么要写文献综述；（文献综述对我们有什么好处）第三，文献综述怎样写；（怎样才能写好文献综述）第四，写文献综述要注意哪些事项。 一、什么是文献综述 具体地说，文献就是将知识、信息用文字、符号、图像、音频等记录在一定的物质载体上的结合体。由此定义我们可以看出，文献具有三个基本属性，即文献的知识性、记录性和物质性。它具有存贮知识、传递和交流信息的功能。综述是作者在博览群书的基础上，综合地介绍和评述某学科领域国内外研究成果和发展趋势，并表明作者自己的观点，对今后的发展进行预测，对有关问题提出中肯意见或建议的论文。所谓的文献综述即是文献综合评述的简称，即在对某一方面的专题、资料全面搜集、阅读大量与你所研究的课题有关的研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对你所研究的问题(比如说学科或者是专题)在一定时期内已经取得的研究成果、存在的问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。它是一种学术论文，也是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的。它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等。 总之,文献综述就是对文献的综合与评述,是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 二、为什么要写文献综述（文献综述对我们有什么好处）因为文献综述在科技论文和毕业论文、硕士、博士论文的协作中也占据着重要地位，它是论文中的一个重要章节。文献综述的好坏直接关系到论文的成功与否。写文献综述对我们有什么好处（1）有利于更新专业知识、扩大了知识面。文献综述能够反映当前某一领域或某一专题的演变规律、最新进展、学术见解和发展趋势,它的主题新颖、资料全面、内容丰富、信息浓缩。因此,不论是撰写还是阅读文献综述,都可以了解有关领域的新动态、新技术、新成果,不断更新知识,提高业务水平。通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也进一步的扩大了自己的知识面.(2)有利于选择科研方向。综述通过对新成果、新方法、新技术、新观点的综合分析和评述, 查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，能够帮助科技人员发现和选取新的科研课题,避免重复，因此写文献综述也是为今后科研活动打基础的过程。(3)有利于查阅相关资料。由于科学技术的迅速发展,每时每刻都有大量的文献产生,要全部阅读这些文献,时间和经历都是不够的,通过阅读综述,可以在较短的时间内了解有关领域的发展情况、发展趋势,节省大量的时间。总之这三个就有利于提高你的独立工作能力和科研能力。 三、文献综述应该怎样写（怎样才能写好文献综述）我们要写文献综述那么我们首先要准备材料和选题准备材料和选题材料的准备收集的材料(主要是相关课题的最近3~5年的原始文献和自己岗位工作上的研究成果)往往是写好综述的关键,这与“巧妇难为无米之炊”是一个道理。这些材料的内容,作者应重点收集的是结合自己的专业、选择你自己熟悉的和喜爱的,不要盲目收集没用的材料。材料收集越多越好越新越好,最好是有专业学者最近所写的综述性文献。收集材料的方法和初步处理材料首先是手工检索,即将自己阅读专业期刊上相关文献做成读书笔记卡片,日积月累;二是电脑检索,就是利用电脑联机检索,按主题词查找你需要的文献。在动手撰写综述时,假如资料不够的话还可以再寻找补充。选题和搜集阅读文献选定题目后，那么就要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。搜集文献的方法很多。搜集文献要求越全越好，因此最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可行性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。用自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，这样不仅为写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对写文献综述极为有利。我们选好题搜集和查阅了大量文献后呢，就要开始写文献综述了格式与写法文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：那就是：前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲来写。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。 四、注意事项1.搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。2.注意引用文献的代表性、可读性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可读性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可读性和科学性较好的文献。3.引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。4.参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。 总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。但是，大部分的人在写文献综述时往往容易犯错误:1.先写文章再写文献综述。之所以会犯这种错误，在于没有充分认识到文献综述的作用和意义，认为写文献综述只是形式而已，所以往往是先把文章写了，再综合文章中用到的一些参考文献的观点回过头来写文献综述。 2.文蔽综述的标题、结构与文章的标题、结构都是一样的。很多同学并没有掌握文献综述的写法，主观地认为文献综述就是对自己所写的文章的一个简要的介绍，因此，往往造成文献综述的标题结构与文章的标题结构一样。3.大量罗列堆砌文章。误以为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致很多同学在写文献综述时不是以研究的问题为中心来展示，而是写成了读书心得清单。4.选择性地探讨文献。很多同学为了“证明”自己的研究是创新的研究，于是有意识地抛弃一些与之相关的文献，而不是系统化地回顾现有的研究文献，找出适合研究的问题或可预测的假设。
我想你是不是想问这个问题：论文检测时引用自己发布过的文章内容算重复该怎么办？
事实上，没有必要太担心它。在学术里面，他引用他的文章是抄袭吗，假如你的文章发布过，而且已经被中国知网论文查重收录。因此，只要在提交论文时正确填写作者的姓名，就可以得到去除本人已发表论文的重复率。
文献综述是对论文选题研究现状的梳理，但并不仅仅是把文献进行简单的堆砌与罗列，而是需要在总结梳理别人研究的同时，对已有的研究做出评价，也就是说有述有评，这也是为什么文献综述也叫做文献述评的原因。
可以啊，我就是从众多资料里复制出来的。上午刚交。相比较文献综述的内容优劣，我导师更注重我们的格式和排版。
楼下说的都很正确，如果你引用了而没有写到参考文献，会被可能认为是抄袭的。再者说，文献综述，你引用文献多，质量高，说明你综述的好。
直接引用是可以的，但是要加上脚注注明出处，而评述部分是不能直接引用的，希望回答能够帮到你。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成可有可无。学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。
这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。
论文作用
撰写科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。
教育科研活动是个探索未知领域的活动，并无既定模式和途径可循，在一定意义上可以讲，教育科研活动均属创造性活动。为了保证教育科研活动越发卓有成效，为了给进一步开展教育科研活动提供可靠依据，在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。
以上内容参考 百度百科-论文
脚注，不是参考文献论文检测系统介绍 修改秘籍方法点击我的名字 看空间 这