妈祖原名林默娘，于宋朝建隆元年(公元九六零年)农历三月二十三日出生于仕宦家庭，相传她从出生到满月都不啼不哭，所以取名“默娘”。林默娘“秉性聪颖，善观天象，救人济世，降妖除怪，治病救人，拯救海难。” 宋朝雍熙四年(公元九八七年)农历九月初九日，林默娘在湄洲岛“羽化升天”。传说妈祖升天后，经常显灵拯救海难，护佑船只，被人们尊为“海神”。妈祖为中国、东南亚甚至欧美等很多地方的华人所奉仰，信徒约两亿之多。天后宫的修缮工程于昨天完成。此次修缮工程首次大范围地使用点金工艺，令天后宫建筑呈现金碧辉煌的壮观景象。妈祖节开幕当天 ，天后宫将以崭新面貌与游客见面。 图为油漆彩绘工人正在为牌楼进行翻新、彩绘、描金。 刘乃文 靳煦男 摄 本报讯 （记者刘静华 实习生张蕾 殷诗卉）本市天后宫的修缮工程在妈祖文化旅游节前全部完成。明天，第四届中国·天津妈祖文化旅游节正式开幕之际，天后宫与天后圣母神像将以崭新面貌示人。据了解，此次修缮工程首次大范围地使用点金工艺，令天后宫建筑呈现金碧辉煌的壮观景象。天后宫始建于公元1326年，是天津市区现存最古老的建筑群，明清两代曾多次重修，解放后进行过四次大型翻修和维护。 天后宫此次整修工程对天后圣母神像、出巡时的仪仗执事及广场幡杆、山门、宫内牌楼、前殿、正殿、钟楼、鼓楼、藏经阁、启圣祠、凤尾殿、两侧配殿进行整体维修，整修工作以清理、粉刷、描金为主。天后圣母像以及天后出巡时使用的提炉、龙头、灯等仪仗执事及銮驾也在整修之列，都已完成油漆粉饰工作。记者在施工现场看到，完成贴金后的天后圣母神像金光熠熠，油漆彩绘工人们经过打光、着色等10余道工序，将幡杆、山门整修一新，并为牌楼及两侧配殿中的“泰山娘娘”神像进行翻新、彩绘、描金。 天后宫是本届妈祖节重要的活动场所，预计“十一”黄金周期间将有数以万计的妈祖信众和游客到这里参观祭拜，此次整修与妈祖节的举办将提升天后宫在中国北方研究和传播妈祖文化的中心地位。
湄洲妈祖祖庙三大体系之一，妈祖文化园历经数载的艰辛建设，终于以鲜亮的主题，饱满的丰姿，耸立于妈祖山上，并于2002年湄洲妈祖文化旅游节期间向海内外游客隆重推出。
妈祖文化园环绕妈祖庙和天后新殿。历经千年积淀的妈祖文化，在妈祖文化园内得到具体而充分的展现。妈祖文化园包容了妈祖碑林、妈祖故事群雕和妈祖文化展览馆。漫步妈祖山上，游人们可沐浴着妈祖的灵光，感受那深厚的妈祖文化历史底蕴。 在妈祖文化园的东山坡，碑楼、碑亭、碑廊、碑石各具风采。一座长米，宽米的主碑，镌刻着清代进士庄俊元的诗句：“宋代坤灵播，湄洲圣迹彰；至今沧海上，无处不馨香”，是文人墨客颂咏妈祖功德的代表。或古朴、或天然，或创意的碑林，点缀于现代园林之中，辅以风格迥异的书法艺术，透着悠然俊逸的意境。闲园信步，扑面而来的是妈祖的动人诗篇。 绕山南上，一座座栩栩如生的石雕群映入眼帘。这些石雕向人们诉说着妈祖的生平故事和传说。30组198尊石雕忠实展现了妈祖的普世关怀。 体味着妈祖故事群雕，拾级而下，但见妈祖文化展览馆内，人潮如流。那500多幅展示海峡两岸妈祖文化活动的珍贵照片，再现了近20年来两岸的交流史。照片里，有百岁老翁，有无邪幼儿，有知名人士，有普通信众，他们迎着妈祖的灵光，从重洋之外、华夏各地、海峡彼岸、河海之滨，不远千里，辗转前来，其虔诚之心，书之不尽。那一件件与妈祖有关的民俗物件，以实物的形式，展示了妈祖故乡人民独特的民俗风情及变迁。 领略着艺术的质韵，品位着文化的积淀，让人探寻着历史的足迹，追溯妈祖文化的源远流长，见证海峡两岸同胞同根同源、情深似海、血脉相连的情缘。 妈祖文化园的开园，给神奇、秀丽的湄洲岛披上一件典雅的靓装，昭示着其旅游品牌的光明前景。
阳光很好，天空很蓝。几朵樱花开得正艳，在缕缕清爽的微风里，我与好友开始向泗阳妈祖庙进发。
谁能料到，从繁华的街市走进了一个草荫茂盛的所在，脸面顿觉滋润，眼前愈发清朗，不须问路，只向更滋润更清朗的去处走。终于陡然一惊，我已站在妈祖庙前，眼前，烟云缭绕，钟声隐隐，一切无不在昭示着一座名寺的辉煌。
悠悠运河，滔滔流水，妈祖庙三面环水犹如镶入运河中一枚绿玉，造化之机巧深得天地之韵律、且不说百米长巷的两旁店铺全是明清式建筑，就是满巷道的幡旗也是古风盈然，韵味十足。沿着一条笔直的林荫大道，走在宽阔平坦的青石路面，穿过花草丛生的园林，最终眼前露出一角飞檐，不须思索已猜是天后宫，径直登阶而上。放眼看去，画栋雕梁，瑰丽壮观，仿佛已到了中国的名山古刹，一样的格局，一样的森严，一样的永恒。
在福建省莆田市湄洲湾口，有一个美丽的岛屿叫湄洲岛。
岛上有一座巍峨雄伟、金碧辉煌的庙宇，供奉着世界闻名的“海神”妈祖娘娘。妈祖娘娘出生于仕宦之家，是福建晋代晋安郡王林禄的二十二世孙女。
是当地的望族。她原名林默，妈祖娘娘的父母二人多行善积德。
妈祖娘娘曾祖父莆田人林保吉，参加北宋军队，林保吉参与了作战指挥。妈祖娘娘的祖父莆田人林孚，妈祖娘娘父亲莆田人林愿，林愿后辞官回乡。
一天晚上，王氏梦见观音大士慈详地对她说：“你家行善积德，今赐你一丸，服下当得慈济之赐。”于是妈祖娘娘的母亲王氏便怀了孕。
到北宋建隆元年（960年）三月二十三日傍晚，王氏将近分娩，见一道红光，从西北射入室中，光辉夺目，香气飘荡，久久不散。又听得四周隆隆作响，好似春雷轰鸣，地变紫色。
王氏感到腹中震动，妈祖于是降生。因生得奇，甚为疼爱。
她出生至满月，一声不哭，因此，父亲给她取名“默”。关于妈祖，最早史料记载于，南宋廖鹏飞于绍兴廿年所写的〈圣墩祖庙e68a84e8a2ad3233363533362重建顺济庙记〉谓：“世传通天神女也。
姓林氏，湄洲屿人，能预知人祸福……”同样的记载也出现于明代的《三裁搜神大全》卷四：“林默母陈氏，尝梦南海慈航，与之优钵花，吞之，已而孕，十四月始娩身得妃，诞之日异香闻里许，经旬不散。”清代《古今图书集成·神异典》卷二八按《莆田县志》这样写道：“林默出生时，而地变紫，有祥光异香。
林默则满周岁时，在襁褓中看见诸神像，叉手作欲拜状。五岁能诵《慈航经》，十一岁能婆娑按节乐神。
少年时，一日在家静思熟读诗书，偶见一怪异道人从门前过，心中顿悟，拜之为师，得‘玄微真法’。故长大后，能通悟秘法，预知休咎，乡民若以病告，辄意。”
这些都是说她有生有异能，少年慕道，精于占卜，长于医术，为民解忧；成年后的妈祖娘娘，这些特点更是突出，立志普济众生，坚决不嫁，父母最终也都顺从了她的意愿，使她更能专心致志地做慈善事业。由于平素精研医理，常为众人治病，教众人防疫消灾，也就赢得了大家的钦佩尊重，人们无一不感颂她的功德。
林默素来性情和顺，热心助人。不图回报的为邻里乡亲们排忧解难，更是常引导人们趋吉避凶，预防海难。
邻里乡亲遇到困难，都愿意跟她商量，请求帮助，久而久之，林默大仁大义的事迹也就逐渐的传开了.生长在大海之滨的林默，还通晓天文气象，熟习水性。湄洲岛与大陆之间的海峡有不少礁石，在这海域里遇难的渔舟、商船，常得到林默的救助，因而人们传说她能乘席渡海。
她还会测吉凶，必会事前告知船户可否出航，所以又说她能“预知休咎事”，称她为“神女”、“龙女、海神……”。987年（宋太宗雍熙四年九月初九），是年仅二十八岁的林默羽化飞升之日。
这一天，湄洲岛上群众纷纷看见，妈祖同诸姐登高于湄峰之巅，告别亲人们之后，独自乘长风驾祥云，翱翔于苍天皎日之间，忽见彩云布合，人亦不可复见。此后，航海的人又常见林默身着红装飞翔在海上，救助遇难呼救的人。
因此，海船上就逐渐地普遍供奉妈祖神像，以祈求航行平安顺利。妈祖娘娘一生在大海中奔驰，救急扶危，在惊涛骇浪中拯救过许多渔舟商船；她立志普救众生，护佑渔民，专以行善济世为已任。
历代对妈祖的赐封根据史料，北宋、南宋、元、明、清几个朝代都对妈祖多次褒封，封号从夫人、天妃、天后到天上圣母，并最终列入道教祭典和国家祀典。妈祖娘娘乡人感其治病救人的恩惠，于同年在湄洲岛上建庙祀之，这就是名闻遐迩的湄洲妈祖庙（道观）。
祖庙于公元1023-1032年（天圣年间）扩建，日臻雄伟。1403年-1424年（明永乐年间），航海家郑和曾两次奉旨来湄屿主持御祭仪式并扩建庙宇。
至清康熙时，已形成了具有五组建筑群的“海上龙宫”。可惜，原有金碧辉煌的建筑群已废圯，现存原建只剩下“林默的父母祠”，规模较小。
湄洲祖庙进行了大量的复原修建工作，另投资1亿多元兴建了妈祖新殿，新殿宏伟壮观，被世人誉为“海上布达拉宫”。经过千百年的分灵传播，随着信众走出国门，妈祖也从湄洲逐渐走向世界，成为一尊跨越国界的国际性神祇，并对于东亚海洋文化及中国沿海文化产生重大的影响，被学者们称为妈祖文化。
除莆田湄洲岛的上妈祖庙外，泉州的天后宫，宁波庆安的天后宫，天津的天后宫，澳门的妈祖阁，台湾北港朝天宫和鹿港妈祖庙，汕头妈屿岛的天后古庙，汕头市区升平路的老妈宫，漳州漳浦的乌石天后宫为中国天后宫有名的大庙。道教封号：辅兜昭孝纯正灵应孚济护国庇民妙灵昭应弘仁普济天妃。
泗阳天后宫于泗阳城南，距今已有三百多年历史。天后宫整体建筑原前后两幢，临街面（骡马街）的叫前殿。前殿东壁砖雕河清，西壁砖雕海晏；河清、海晏，乃预祝天下太平之意。主体建筑称后殿，规模宏敞，殿宇辉煌，供有林默女像。天后宫为福建闽商所建，设计、用料、施工也皆为外地人，特别是建筑艺术，雕梁画栋，砖雕石刻，小瓦飞檐，都融合了闽南文化的因素。新修建的妈祖文化园总投资亿元，妈祖文化园包括妈祖广场、莲花广场、妈祖殿以及高达米妈祖雕像，是按照国家5A级景区标准建设，是运河上第一座妈祖文化园及地标性文化建筑
绿色如阴，风景如画，凉风习习，四年级作文美丽的公园.这是哪儿？原来是美丽的新湖公园.
踏入门口，一阵清风迎面扑来.是春姑娘用温柔的手扶摸着我们的小脸蛋.门口里面正面就有几只栩栩如生的仙鹤和猴子.看，那只神态自如，那只精神饱满，那只矗立在水的旁边，好象说：“我要飞，我要飞.”……猴子个个生龙活虎、活蹦乱跳.那些仙鹤和猴子，和旁边绿油油的大树，给公园“画龙点睛”.
“呼—，呼—”风姐姐送来一阵阵清爽的凉风.一潭清澈见底的湖水，不时飘来阵阵清香，原来湖的旁边种了一棵棵高大挺秀的杨柳树和各种各样的花，不时飘着清香.
在湖的旁边，有很多亭子，亭子的旁边有大树很凉爽.走累了还可以歇歇呢.
走一会儿，看见一座架在湖上的小桥，桥两边有些大王椰树，走过小桥还可以看到一些更美的景色.有兴趣的话，还可以在湖边撑撑小艇，增加一些情趣呢.
公园里那些不知名的树和一些五颜六色的花.那树底下，很美丽.很吸引人，在路上走，有一些悠闲自在的感觉，仿佛置身在神仙般的境界里
走过小桥就到了竹林.每种奇行怪状的竹子交错的生在一起.中间还有空隙.每棵竹子生气勃勃，万年垂青.在中间穿插，像进了凉爽的竹林般.
很快就走出了公园，在公园门口回首仰顾公园那美丽又迷人的景色，真让人陶醉，那就是我们美丽的新湖公园
泗阳天后宫于泗阳城南，距今已有三百多年历史。天后宫整体建筑原前后两幢，临街面（骡马街）的叫前殿。前殿东壁砖雕河清，西壁砖雕海晏；河清、海晏，乃预祝天下太平之意。主体建筑称后殿，规模宏敞，殿宇辉煌，供有林默女像。天后宫为福建闽商所建，设计、用料、施工也皆为外地人，特别是建筑艺术，雕梁画栋，砖雕石刻，小瓦飞檐，都融合了闽南文化的因素。新修建的妈祖文化园总投资亿元，妈祖文化园包括妈祖广场、莲花广场、妈祖殿以及高达米妈祖雕像，是按照国家5A级景区标准建设，是运河上第一座妈祖文化园及地标性文化建筑
据史料记载，泗阳自古以来就是京杭大运河漕运要冲，供奉妈祖圣像的泗阳天后宫距今已有三百多年历史，为更好传承中华民族传统文化，进一步推动运河新城建设，泗阳利用运河“如意岛”独特的地理环境和地貌特征，在此基础上动工兴建了妈祖文化园，妈祖文化园项目规划用地亩，主体建筑包括妈祖广场、妈祖殿、总高米的妈祖雕像等元素。建成后将是千里运河上首座妈祖文化园，并将以罕见的集水利生态风光、佛、道为一体的文化链条和旅游景点群在全球众多妈祖宫庙中独树一帜。
妈祖文化传播的见证
妈祖文化肇于宋、成于元、兴于明、盛于清、繁荣于近现代，妈祖文化也是海洋文化的一种特质。形成了海洋文化史中最重要的民间信仰崇拜神之一。
南枕绵延的京杭大运河，北接泗水古城的泗阳天后宫，是妈祖文化在苏北腹地传播的重要见证。在三百多年的岁月涤荡中，她的身影一直都不曾远离泗阳人民。
泗阳天后宫，俗称妈祖庙，亦称闽商会馆，始建于清朝康熙年间。由当时来桃源县（今泗阳县）经商的福建（简称闽）人所建，是闽商发展商务的聚会之所。闽商所建的天后宫也深得地方信众的尊崇，每年妈祖的生日人们到天后宫进香、祈祷、游观，形成风俗。
大运河中段唯一保存完好的妈祖文化建筑
泗阳天后宫位于众兴镇骡马街西首，至今已有300多年的历史。四月的一天，我们慕名来到泗阳天后宫，只见天后宫整体建筑古朴庄严、重辉异彩，但却是在原址重建的。天后宫整组建筑原为三进，今存前殿与大殿。临街面称前庙，主体建筑称后殿，庙宇端庄肃穆，灵气隽永。天后宫大殿为硬山造，檐高6米，总高米，台基高米，台明进深米，面阔5间，共计米，进深7檩，步架间距米，4柱，5架明梁，月梁雕刻花纹装饰。
前庙面阔6间，梁架结构一般，目前两幢建筑均经局部程度不同的改造性维修。大殿内柱网梁架，雕花刻朵，蔚为壮观。前殿檐墙上勒石“海晏”、“河清”，书法凝重俊逸，乃祈祝“天下太平”之意，寄托了闽南、泗阳两地人民的深深祈盼。天后宫为福建闽商所建，设计、用料、施工也皆为外地人，特别是建筑艺术，雕梁画栋，砖雕石刻，小瓦飞檐，都融合了闽南文化的因素。
天后宫大殿内供奉西方三圣诸佛，右侧供奉妈祖，左侧供奉着观音菩萨，前殿供奉“福、禄、寿”三星圣像，预意为“平安、吉祥、财源茂盛、身体健康、长寿”之意。天后宫的正殿古典而巍峨，是天后宫最负盛名的殿宇，也是瞻拜朝圣者必到之处。殿的正中，塑有一尊天后宝像，面容慈祥秀美。大殿石柱、石础刻工精巧，保留有闽南建筑风格，金丝楠木梁柱雕花精美，工艺高超。据东南大学教授李新建考据，此建筑应建于清初，有三百多年历史，被列入大运河文化遗存，是运河申遗项目之一，也是大运河中段上（淮安至泗阳）唯一一处保存完好的妈祖文化建筑，作为妈祖文化在苏北腹地传播的重要实例。
在天后宫院子中，有一尊高米的石雕妈祖圣像，这尊巨型妈祖像头戴凤冠，前饰冕旒，手执如意，凤眼凝注，丰神秀逸，面朝运河，仿佛踏浪而来，尽显“海上和平女神”的慈惠之美。给人以端庄肃穆、灵气隽永之感。在妈祖圣像下的香炉里堆积一层厚厚的香灰，从此可以看出天后宫香火之旺，信众对妈祖之虔诚。
进香朝拜成传统民俗
在香烟袅袅、梵钟声声的天后宫，我们见到了灵想大师，他是南京九华山玄奘寺住持、泗阳天后宫住持传真法师的师侄，灵想大师告诉记者，泗阳妈祖庙的供奉以佛教为主，但是又有妈祖，属于两种文化在一起。大殿里供奉前面的是妈祖，妈祖在佛教里是观世音菩萨的化身。佛教中又以后为尊，所以大殿里供奉的佛像就是妈祖在前面，后面是释迦摩尼佛。
妈祖是掌管海上航运的海神，好善乐施，常只身抢救海难渔民，援助渔业，功德无量，是沿海地区人民心目中的保护神。闽人来泗经商，也就把这“海神”带了过来，意在求祈平安发财。天后宫，原叫天妃宫，后因康熙皇帝驾临众兴镇，途经天妃宫，听了林默事迹，便封其为“天后”。闽商的这种南来文化一直得到泗阳人民的认同。宋金以来，泗阳人民饱受水灾之苦，也把治水的愿望寄托天后，每年农历四月初八日、四月十四日和朔望日，群众到天后宫进香，祈祷，形成习俗。自宋至清，泗阳饱受黄河泛滥之苦。福建人所建“天后宫”适时给人以精神寄托，百姓便将妈祖视为保境安民神明，常到该宫焚香祭拜，祈求逢凶化吉。每到特定的日子，民众扶老携幼，虔诚进香朝拜，已成当地传统民俗活动
海峡内外，世界各地的文化源远流长。民族文化早已传播到世界各地，代代相传……妈祖文化就是其中的一个。妈祖是人们对“海上女神”的褒称。姓林名默。关于她的生平，说法不一，一是唐天宝年间生人，另说生于宋建隆年间，但有一点确定无疑：妈祖是人，而且是一位普通的渔家姑娘。妈之所以有这样的美称，是因为做了无数好事。湄洲之西，有一地方叫文夹，祖为湄洲湾出入之要冲，礁石夹杂。一次，一艘商船经过此地遭遇巨风袭击，船角触礁，海水涌进船舱，危急中传出求救哀号。妈祖闻后，焦急地对村民说：“前头商船即将沉没，应速往援救。”可是大家捏摄于狂风巨浪，不敢向前。紧急关头，妈祖信手将脚边小草抛向大海。刹时间，小草变成大杉，排驾流向船旁，商舟缘于大杉相附，不致沉没。小可，风平浪息，船上的人相庆大难不死，都以苍天相助，互相庆贺。待到船将靠岸，忽发现大木不知去向，经询问乡人，才知化草成杉附舟，乃是妈祖的神奇功力。妈祖的起源于莆田，当时许多信众都前往观看，并把这妈祖文化带回了家乡，这其中有一部分就是台湾人。现在在台湾，信奉妈祖的人也有许多：台湾“市长、县长、议员”等的选举，不论什么党派，事前都要到驻地妈祖庙烧香膜拜，争取妈祖信徒的支持。1994年湄洲妈祖民俗文物展在台南鹿耳门圣母庙举行隆重开幕典礼，宋楚瑜、吴伯雄等一大批台湾党政要人专程从台北坐飞机前往祝贺，并以鞠躬方式向妈祖神像致敬，还按民间习俗用手触摸妈祖的脚部，希望妈祖赐福和保佑。青年人喜气洋洋结婚时， “吃水不忘掘井人”，行礼都到妈祖庙，把妈祖当成了福神。妈祖的形象已经成为人们心目中善良、智慧和正义的化身。例如关于妈祖一言一行的口传故事和神话描述，都反映了人们对扶危济困、舍身助人等高尚品德的颂扬和追求，从而激励人们积极向善，涵养一种朴实而崇高的人性品质。 台湾与闽南隔海相望，台湾的妈祖与闽南的妈祖也隔海想看，但两地妈祖都有一个共同的愿望：世界太平，闽南与台湾永远保持惊人的友谊。
寒假，我回了家乡。我去了家乡最著名的地方：凤山妈祖。凤山妈祖石像位于广东汕尾市区东面的品清湖畔，凤山顶上塑建的妈祖石像，高 m，重1000 t，由468块优质花岗岩雕刻而成。凤山妈祖石像旁边有一块石头，它记录了关于凤山妈祖的故事以及高度，重量，雕刻材料等。 我站在凤山妈祖旁，拍了一些照片。然后，我细细地观察凤山妈祖石像，我惊奇地发现石像雕刻得十分细致。特别是妈祖的双手，她手拿着一本圣经。今天,我开心极了。
写参考书的名称、作者、著作时间等，在论文的最后。
一篇文章的引用参考部分包括注释和参考文献两部分，注释是作者自己的解释（转引的参考文献也可以放在注释里），参考文献仅需列出参考书或论文的名称、作者、出版社或发表的期刊、著作时间或期刊期数等。注释用圆圈1 2标注，放脚注，参考文献用[1][2]标注，放尾注。有的刊物要求注释和参考文献都要在内文标注，有的刊物对参考文献不要求内文标注，在尾注列出就行。按最新的CNKI规范的要求应是前者。为保险起见，你还是都标吧。注：参考文献如是著作要标页码，论文只要标出期刊是第几期。例：参考文献：[1]金福海.论建立我国的惩罚性赔偿制度[J].中国法学,1994,(3).[2]杨立新.“王海现象”的民法思考——论消费者权益保护中的惩罚性赔偿金[J].河北法学, 1997,(5).[3]金福海.消费者法论[M].北京:北京大学出版社，2005:251.[4]闫玮.完善我国<消费者权益保护法>中的惩罚性赔偿制度[J].太原师范学院学报,2007,(1).[5]梁慧星.<消费者权益保护法>第49条的解释适用[J].民商法论丛,2001,(3).[6]王堃.论我国<消费者权益保护法>中的惩罚性赔偿[J].现代商业,194.[7]梁慧星.关于<消费者权益保护法>第49条的解释适用[N].人民法院报,2001-3-29.[8]孔祥俊.公平交易执法前沿问题研究[M].北京:工商出版社,1998:219.
火爆推荐：如何设置论文的参考文献标注格式养成一个良好的写作习惯对您论文录用率至关重要。文章之所以要标明参考文献，是因为您文章内容中有引用他人学术成果的内容，除非您的文章完全没有引用。一篇优秀的期刊论文、会议论文或者是学位论文，其参考文献格式应符合如下要求：⑴按论文中参考文献被引用的先后次序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，作为上角标，并列在正文的末尾。⑵参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，后面加“等”字或“，et al”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前名在后的著录法。⑶参考文献类型在文献题名后用方括号加以标引，以单字母方式标志以下各种参考文献类10. 参考文献中著录格式示例①期刊[序号] 作者.题名.刊名，出版年份，卷号(期号):起页-止页②专著[序号] 作者.书名.版本(首版免注).翻译者.出版地：出版社，出版年.起页-止页③论文集[序号] 作者.题名.见(英文用In：)：主编.论文集名.出版地：出版社，出版年. 起页-止页④学位论文[序号] 作者.题名：［学位论文］(英文用［Dissertation］).保存地点：保存单位，年份⑤专利[序号] 专利申请者.题名.国别，专利文献种类，专利号.出版日期⑥技术标准[序号] 起草责任者.标准代号标准顺序号－发布年标准名称.出版地：出版社，出版年度⑦报纸文献[序号] 作者.文献题名.报纸名，出版日期（版面次序）⑧电子文献[序号] 作者.文献题名.电子文献类型标示/载体类型标示文献网址或出处，更新/引用日期11.外文参考文献的著录格式采用其文字所在国的著录格式。12.正文中的说明性注解采用随文脚注，用上标形式“①”等数字表示。13.论文的附录依次为附录1，附录2……编号。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开
家庭 教育 在对孩子的思想道德的形成过程中起着关键作用，优秀的家庭教育有助于孩子的健康成长。下面是我为大家整理的有关家庭教育优秀论文，供大家参考。
【摘 要】当前，很多学生存在着不同程度的心理健康问题，学生的健康状况直接影响着家庭的幸福和民族的未来。学生的健康成长不仅仅是学校教育，还与家庭教育、社会教育有着非常密切的联系，特别是家庭的教育。学生是客观存在的人，是家庭中的一员，他们有着一定的情感和思维，父母与孩子有着血缘关系，是孩子的亲人，也是孩子的启蒙老师和生活老师，同时还是孩子赖以生存的经济和生活来源，这就突出显示了家庭教育的重要性，如何进行家庭教育，主要是看能否构建一个温暖、和谐、民主型的家庭关系。
【关键词】家庭教育 孩子成长 民主家庭
当今教育工作者普遍有种感受——现在的学生与以前的学生大不相同了。他们常常迷茫、缺乏自信、厌学、学习困难、考试焦虑、难以应付挫折、青春期性心理扭曲、情绪不稳定、自我控制能力差、心理承受能力低、意志力薄弱、 记忆力 衰退、注意力不集中、思维贫乏、学习成绩不稳定、人际关系差等，并在行为上出现打架、骂人、说谎、考试作弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人的事件。他们出现这些心理问题绝非偶然，社会的发展竞争残酷激烈和我国选拔人才的途径比较单一和太过刚性，使得众多家长 对子 女的教育进入“重智轻德”的误区，严重影响了孩子的健康成长，孩子的健康状况小而言之影响他自己和他的家庭的健康状况，大而言之直接影响到我们中华民族的健康发展。目前中学生的心理问题产生的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。“成也父母，败也父母”已成为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。 一旦孩子出现了心理问题，更多的家长就寄希望于学校，这时候家长认为学校的力量无限大。学校教育确实是孩子成长的主阵地，但家长忽略了家庭教育在孩子成长过程中所起的作用是学校教育无法替代的。以此本人谈谈有关家庭如何对孩子的成长进行教育的几点看法。
一 家长必须接纳孩子的错误
首先是对孩子的接纳，对孩子百分百的接纳、无条件的接纳。很多家长天真地认为，不接纳孩子的不足是为了孩子更完美，结果却强化了孩子的不足、放大了孩子的不足和巩固了孩子的不足。有的家长一旦听说自己的孩子与同学发生争端、口角或其他什么错误，尤其是考试，如果自己的孩子成绩没达到自己规定的目标，就会给予严惩，那样做不会得到预期的结果，遇到自己的孩子考试失利，家长不应一味地责备，应安慰孩子，给孩子战胜困难的勇气和信心。
二 营造健康和谐的生活氛围
家庭对孩子的影响是潜移默化的。家庭是人生旅途的第一站，对人一生的成长具有十分重要的作用。首先要建构好夫妻关系，恩爱有加的夫妻关系才是好的亲子关系的前提，夫妻关系是家庭的定海神针。夫妻关系决定性地影响着家庭教育，家长的一言一行、一举一动都在建构着孩子的心理世界，所以要有所为有所不为地影响孩子的健康成长。家庭成员不和睦、家庭管理的混乱、家庭成员的不健康的 爱好 、经济或社会地位的实际丧失或有丧失的危险等因素，都会使家庭长期弥漫一种紧张的气氛。父母关系不和谐的家庭里，父母都处于极大程度的情绪紧张状态，孩子常常也是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。
三 构建与孩子平等的关系
民主的家庭应该是谁都有发言权，家庭成员要相互尊重，有关孩子的事情要让孩子参加或了解，父母不能一味地包办到底。虽然孩子所说的所想的不一定完全正确，但要给孩子一定的发言权、积极参与权。不过决定权还要在父母手中，只不过父母要耐心做好解释工作，让孩子感到家庭的平等，这样孩子长大后无论接物还是待人都很客观和友善，并且能以平常心对待一些竞争。孩子拥有阳光的心态，在愉悦、轻松的心境下，其学习效率、生活质量才能提高。
四 要真正关爱孩子
1.把你的时间留一点给孩子
第一，每天花一定的时间与孩子进行交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花些时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
第二，每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，家长在做家务时也可以和孩子玩游戏，这样既不影响家长做家务，又让孩子在快乐中积累了 经验 ，岂不一举两得? 第三，和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步、上街购物、去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游、参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。
第四，和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于孩子身心健康的书和电视节目，并交流 观后感 ，培养孩子的鉴赏能力。
2.要学会爱抚孩子
根据孩子的年龄和性格，当孩子取得成功时，家长要学会适时对孩子进行鼓励。当孩子遇到挫折时，也要适时地进行安慰，不一定要太多的言语，让孩子觉得父母永远是爱他、关心他的，那会是孩子生活和学习的动力。
3.学会和孩子沟通
通常沟通的方式主要是谈话。谈话的时候做父母的不能过于啰嗦，要学会迁移和引导，当然也不能像提审犯人似的和孩子谈话。对孩子的过错要指正，不能一味地包容，但也不能永远挂在嘴上，那样做会挫伤孩子希求保密、谅解和宽恕的心情，从而伤害孩子的自尊心，很容易产生破罐子破摔的思想，进而我行我素，无所顾忌。
现代家长希望与自己的孩子交朋友，但事实却非如人愿。为何父母和自己的孩子往往成不了朋友?笔者提出家长和孩子相处的时候要注意以下几点：
第一，用心灵去接近。现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。
这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。和孩子交朋友，要多站在孩子的立场想问题，体会在孩子的年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。
第二，语言沟通困难可以用书信的形式。有时候，语言沟通确实困难，容易形成对抗性情绪，使得矛盾激化，这时候用书信的形式沟通最好。因为书信沟通可以避免正面交锋和产生敌对情绪和尴尬，使得交流难以顺利进行，而书信可以有充分的时间组织语言，使语气柔和，孩子容易接受。
当今社会，大部分家长对自己的孩子疼爱有加。目的是让孩子能在这个复杂多变，又富有挑战的人生大舞台赢得一席之地。这些都要求家长学会规范自己的一言一行，构建和谐的家庭氛围、了解自己的孩子，做孩子的良师益友，并且尊重孩子、爱护孩子;然后才可以合情合理地予以引导、教育。唯有如此，孩子才能健健康康成长，快快乐乐成才。
参考文献
[1]维吉尼亚·萨提亚.新家庭如何塑造人(易春丽等译)[M].北京：世界图书出版公司，2006
[2]谢弗著.发展心理学—— 儿童 与青少年(第六版)(邹泓译)[M].北京：中国轻工业出版社，
【摘 要】敢问“素质教育”路在何方?“路漫漫其修远兮”。有识之士，上下求索，其实，路就在“家庭教育”。
【关键词】素质教育;家庭教育
近年来，国家积极推行素质教育，学校积极转变素质教育观念,教师纷纷开展素质教育，学生热情欢迎素质教育。素质教育的推行取得了一定成效。但在农村这一广阔的天地，素质教育的推行进程缓慢，甚至遇到了较大的阻力。其主要原因之一是农村学生家长观念陈旧， 文化 知识水平不高所致。它严重阻碍了农村素质教育的发展。因此，充分发挥设置在校内的“家长学校”的潜能，促进素质教育的发展，势在必行。
素质教育的推行不仅要靠国家的大政方针，老师的大力执行，还应得到学生家长的大力配合。近年来，随着改革开放的发展，许多学生家长外出谋发展，造成许多学生缺少家庭教育，或隔代教育。农村学校在校内设置的“家长学校”形同虚设，大有挂羊头卖狗肉——有名无实之嫌。据我县不完全调查统计，95%以上的学校内设置的“家长学校”徒有其名，多是为了应付上级部门的检查而设。致使许多学生家长或监护人对素质教育默默无闻，有的甚至对素质教育产生抵触，严重阻碍了素质教育的发展。因些，通过“家长学校”改变家庭教育的现状，促进素质教育发展，十分必要。
当前，农村家庭教育的现状令人担忧。主要有以下六大误区：
一是眼睛盯住考试分数的多，子女全面发展的意识少。
许多家长只看重子女语、数、外等主要科目的成绩，不重视子女的全面发展，不看重子女在艺术、体育、科技等方面发展自己的 兴趣爱好 与特长，不支持子女参加学校的活动，给孩子指定发展方向。许多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上，一直逼着孩子往自己设定的路上走，即使孩子并不适合，也不喜欢。殊不知，兴趣爱好与特长是一个人成为专业型人才的重要因素，不注意、不支持孩子的兴趣爱好与特长，就可以扼杀了将来极具前途的有特长的专业人才。严重影响了学生的素质与能力。
二是满足子女物质要求的多，思想教育和行为习惯培养少。
许多家庭应该说还称不上“富门”，却有相当多的家庭，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，处处养尊处优，时时惟我独尊，完全忽视了孩子的思想教育和良好行为习惯的培养。不少子女在家中养成了不懂礼貌、骄横撒野、衣来伸手、饭来张口等不良习惯，并影响到学校中的行为习惯，给素质教育带来了负面作用。
三是关心子女身体健康的多，关注子女心理健康的少。
对子女身体健康的关心无可厚非，而忽视子女心理健康更为可怕。不少孩子性格孤僻，撒妖撒野，与同伴不合群，只喜欢表扬，不接爱批评，害怕困难，经受不起挫折。在家受批评就哭闹，在校受批评就与老师作对。这些行为都是心理不健康的表现，家长应与教师配合纠正这些坏习惯。如果家长不够重视，长此以往，会造成孩子的心理扭曲，甚至人格不健全，从而影响学生整体素质。
四是创设顺境的多，逆境锻炼少。
许多家庭条件不是优越，孩子却一直生活在优越顺利的环境之中，感受不到逆境的锻炼，也经受不了挫折，甚至不接受家长和老师的批评，有的还造成逆反心理，对老师、家长怀恨在心，故意作对。因此，家长应通过逆境锻炼子女，时刻告诫子女：“家衰离不开一个‘奢’字，人败离不开一个‘逸’字”;让他们深知“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”这一朴素的道理，从而让孩子明白，从小在蜜糖罐里泡大的人，是没有多大成就的。常言道：“自古英雄出少年，从来纨绔少伟男”。因此，从小就要让孩子受到逆境的考验，长大才有所作为。
五是重视学习结果的多，平时关注学习过程的少。
许多家长因为忙于工作，平时很少过问孩子的学习和表现情况，只是到了考试后关注孩子试卷上的分数，考得好就高兴，重重奖赏;考得差就大发雷霆，甚至女子“单打”或者男子“单打”。低年级孩子挨打挨骂后不敢吭声，可有的高年级孩子挨打骂后，一边哭一边说：“你们平时不关心我的学习，等到我考差了就打我，你们也有责任”。
六是家长知识欠缺，训斥唠叨多，尊重指导少。
许多家长爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说：“你看人家孩子多用功!成绩多好!多乖!”常常训斥子女：“你真笨!你不好!你很傻!”等等，把自己孩子与别人孩子比，伤害了孩子的自尊心。很多父母抱着传统观念，认为孩子是属于父母的。于是，不尊重孩子的隐私和权利。对孩子缺少信赖、沟通、讨论，缺少循循善诱，有的甚至把工作情绪转嫁到孩子身上。有的家长知识欠缺，知识面狭窄，对孩子的学习、生活、思想缺少必要的指导 方法 。有的家长不注重自身形象，平时出口成“脏”、吸烟、酗酒、赌博等，严重影响了自身形象和孩子的形象。致使两代人之间产生代沟、鸿沟，严重影响了素质教育的发展。
以上种种弊端，严重阻碍了素质教育的推行。因此，应通过学校设置的“家长学校”对家长进行引导、教育，培养家长的素质教育意识，从而最终促进素质教育全面健康发展。
如何发挥家长学校“潜能”呢?
一是教育行政主管部门制定切实可行的法规，并且发挥监督检查职能，让“家长学校”名副其实。
二是学校家长密切配合，通过“家长学校”参与素质教育。
三是编辑出版“家长学校”的相关教材读物，促进家长创新意识的转变和整体素质的提高。
四是通过“家长学校”的运作、考试、评估，全面提高家长素质能力。
五是改革现行升学考试制度，以“素质教育”为中心。
总之，素质教育的推行与国家教育方针、学校教育、家庭教育密不可分，挖掘“家长学校”的潜能，培养提高家长的素质，对整个素质教育的推行，意义十分重大。
摘 要 高中教育是学生终生发展的关键时期，而高中生的家庭教育又是高中教育中的难点，抓好高中生的家教事关国家的未来，也是关于学生的一生。
关键词 家庭教育;过度保护;和谐;知心朋友
现在的高中学生进入学校，就进入了学习的最紧张的时期，甚至紧张程度远甚于大学，当前，我国高中生的学习成绩可能决定了孩子的一生。
一、高中生家庭教育存在的问题
1.对孩子溺爱
父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己。即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。
父母的包办代替是孩子形成性格软弱无能的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，扼杀了孩子的能力发展。
2.家长过度保护
有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过分的干预会妨碍孩子潜能的发展。
3.家长太望子成龙
有的父母不顾孩子的发育情况，强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。
4.家长对子女太苛刻
经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，并使孩子失去自信，失去尝试新事物的勇气。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大，他更可能会对父母存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回父母身上。
二、高中生家庭教育问题的解决办法
1.做好后勤保障工作
比如，高中阶段的孩子学习任务重，要保证充分的营养，尤其是早饭一定要吃好，因为孩子睡了一夜起来，头一天的食物已经完全消化掉了，胃处于一个完全的排空状态，非常饥饿的，上午学习时间又长，又基本都是主课，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只为了充饥吃点馒头之类的，孩子到十来点钟就会觉得很饿，使大脑处于缺血状态，直接影响到第三第四节课的学习效果。研究证明，蛋白质类食物在胃中停留的时间大约四小时左右，淀粉类食物在胃中停留时间仅两个多小时。所以，早饭要吃点鸡蛋牛奶豆浆之类的高蛋白食物。
孩子的衣服要整洁大方，切不可追时髦讲排场比名牌，那样会让孩子分散过多精力，还会刺激孩子的攀比欲望，讲究打扮的结果，也会让孩子更容易发生早恋之类的问题。
睡眠：高中阶段孩子学习任务重，要有一个很好的休息环境，保证孩子有充足的睡眠，睡好觉是学习好的一个重要保证。
关于偏食的问题，我觉得一个时期有一个时期的重点，高中阶段这个不是校正孩子偏食问题的重点。家长可以在满足孩子营养全面化的情况下，尽量照顾孩子的口味，让孩子吃饱吃好。
2.做合格的家长
家长要不断学习，学习家教的有关知识，研究青少年心理生理发育，研究怎样合理安排孩子的饮食和作息时间等各种与孩子有关的问题，全面提高家长自身素质。比如，家长可以多看一些关于家庭教育、家庭保健之类的书刊杂志，看一些有关家庭教育的电视讲座等，都会对提高我们家长自身的综合素质有很大帮助。
3.要创造积极向上的和谐的家庭氛围
家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭，最好不要经常在家里打牌玩 麻将 ，也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。夫妻之间有分歧最好不要当着孩子吵闹，可以找孩子不在家的时候，坐下来慢慢协商解决。尤其是在教育观念上的分歧，更不能当着孩子争论，俗话说“人前教子，人后劝夫”，这样，才会有一个和谐的家庭氛围。
4.做孩子的知心朋友
要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心，教育孩子学会理解人、关心人，这样孩子会有良好的人际关系，给自己一个和谐的学习环境，要注意孩子的心理发展，帮助孩子顺利渡过青春期。
关注孩子心理发展，有些问题要在平时的闲聊中，把家长的观念潜移默化的传输给孩子，而不要等到发现问题了，采取粗暴武断的教育方式。比如早恋问题，家长可以在平时看电视或谈论某个熟人的孩子的早恋问题时，表明自己对这个问题的态度。有老师教育学生时这样说：爱情的果实是美好的，但不成熟的果实是苦涩的。学生时期正是长知识的黄金时期，这个时期的孩子虽然个子长高了，看上去像个大人，但是心里还没有完全成熟，每个人的未来发展还都是未知数，这时候谈恋爱很容易处理不好，那样既影响了学习，又会给未来的爱情生活埋下阴影。
不要当着外人指责孩子这也不行那也不对，更不能翻沉年旧账。尤其是不要当着同学指责孩子。换位思考一下，自己当众受到上级指责心情会怎样呢?任何一个人，都希望得到别人的理解赞扬和尊重。对于孩子的考试成绩，应该认识到有波动是正常的，不能总是抱怨名次怎么低了之类的问题，而是在考试后帮助孩子分析问题出在哪里，是马虎大意了还是这一部分没有学好，还是考试时没有合理分配时间，导致最后会做的题目也来不及做，另外，父母家人之间的互相关心互相理解，邻里之间要互相帮助和睦相处。都会对孩子有良好的教育作用。教育孩子学会宽容，学会理解，这样，他和同学老师之间有良好的关系，有一个和谐愉快的学习环境。
还有很多需要注意的，比如，家长要经常和老师交流，这样，可以及时发现孩子存在的问题，把问题消灭在萌芽状态。
不要溺爱孩子，现在多数是独生子女，家长心疼孩子，孩子更会自己娇惯自己，在生活上多关心孩子，而不能在学习上心慈手软，学习的时候就是要专注于学习，不要一会儿送点吃的，一会儿送点喝的，影响孩子专心学习。
总之，孩子的家庭教育和孩子的未来发展密切相关，关系到每个家庭，因此每个家庭都要重视起来，勿以恶小而纵容其为之，勿以善小而不教之!
1. 关于家庭教育的论文精选
2. 关于家庭教育论文
3. 浅谈家庭教育的论文
4. 有关家庭教育方面的论文
5. 关于家庭教育方面的论文
6. 关于家庭教育心得体会
《一片天和五颗星》
祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中。是啊，九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深烙下华夏后代的足迹？那一寸不值得炎黄子孙引以为荣？长江，黄河是我们奔腾的血液，千万座耸入云霄的山脉，是我们不屈的盘古。无际的肥田沃土，是我们开阔的胸膛，无边的森林草地，是我们乌黑的头发。祖国的每一部分，都深深的烙在了我们的心上。不是吗？当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻，当祖国弱小的时候，他的人民就备受凌辱，当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸，祖国与我们就是母亲与孩子我们心心相通，血脉相连啊！多少年风雨沧桑，河山巨变。我们的祖国早已摆脱了屈辱和苦难。在1997年，1999年香港，澳门相继回到祖国母亲的怀抱。嫦娥奔月是我们先辈们几千年的伟大梦想，这个梦想在“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”载人飞船进入太空后，已经在逐步实现。2008年，我国成功的举办了举世瞩目的北京奥运会。2010年上海世博会吸引了全世界人的眼球，这一系列的成功，证明了我国的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立在世界的东方！同学们，少年兴则国兴，则国强。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们要适应时代的要求，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等全面发展，争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。时刻准备着，用我们的钢筋铁骨，支撑起祖国坚强的脊梁！长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天天更蓝，山更绿，水更清，经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天更美好！祖国，我爱你。你永远是我心中最亮的一颗星！我的演讲完毕，谢谢大家！
爱国的作文标题可以取以下几个作文名：《红星染血,红旗飘扬》、《壮烈红星,鲜红热血》、《飘扬热血的红旗》、《血染五星红旗,志染九州大地》、《献出生命,收获荣誉》、《祖国儿女》。
写爱国的作文首先就是开篇点题，指出此次写作的中心思想是什么，然后运用大量事实来进行论证，最后升华本文主旨。
正文
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这就是社会主义核心价值观，是每个小学生都要学习、牢记的一个价值观。这短短的24个字里包含了许多的道理，其中最重要的是爱国。爱国有许多种方式，也有许多种表现。
奥运会的赛场上，运动健儿们在奋勇拼搏的同时，我们也在电视机前关注着他们，为他们加油。当选手们赢得一面面奖牌，为国争光；当熟悉的国歌在我耳边响起，当鲜艳的五星红旗高高升起，我心潮澎湃，一股自豪感涌上心头。
每当学校星期一升国旗，我站在五星红旗面前，心中总要升起种种思绪，我自豪，我兴奋。在这面五星红旗下，中华民族在这里耕耘、流泪、欢笑。在它的照耀下，华夏子孙们创造了未来、发展了科学。
为了这面五星红旗的诞生，无数英雄儿女、共产党员和爱国青年在战场上冲锋陷阵，浴血奋战；在刑场上大义凛然，宁死不屈。毒刑拷打又算得了什么呢，哪怕对着带血的刺刀。王二小面对敌人的刺刀，临危不惧，江姐、刘胡兰的英勇事迹人人皆知。
多少爱国的革命者出生入死，献出自己的青春、生命，用血和生命换来了这面象征着革命胜利、人民翻身的五星红旗。
今天，我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，我们的生活衣食无忧、幸福快乐，因为我们生长在和平年代，已经没有战争，但是我们不能忘记过去、忘记历史。
我们每个少年儿童都要有一颗爱国的心。因为一个人只要有了爱国的心，就会成为一个遵纪守法、诚信友善的人。所以我们现在要好好学习，将来做一个对祖国、对社会有贡献的人。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
正文内容：
《爱国是什么》
爱国是什么？
爱国，是陆游对“死去元知万事空，但悲不见九州同”的失望；爱国，是杜牧对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的气愤；爱国，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的忠诚；爱国，也是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。
现在的中国正飞速发展，自1949年新中国成立以来，经历了多少雪上加霜的时刻，而中国都挺过来了！1997年7月1日，中国恢复对香港行使主权；1999年12月20日，中国恢复对澳门行使主权。中国正一点点地壮大，一点点地完整。
再看看我的家乡成都，乌烟瘴气的公交车变成了节能环保的电力车，高效便捷；地铁4号线在铁轨上呼啸而过，贯穿东西；高楼林立的城市，经济道路越走越宽……社会主义核心价值观中最重要的一条就是爱国，然而，仅仅是了解“爱国”却远远不够。
爱国，需要承诺。不要老想着自己平时是怎么爱国的，这没用。闲来无聊时，请给祖国一个承诺——我是中国人，我热爱祖国！虽然这可能没有太大用处，但总比自吹自擂好得多。
爱国，需要行动。一个承诺仅是镜花水月，从现在起，履行自己的职责，大人工作，孩子上学。对我们来说，只要好好学习，就是对祖国的最大回报。
爱国，需要真诚。有些人总以为自己爱国，而真正的要他捐“躯”赴国“难”时，他才发现唯一爱的只有自己。这种人并不笨，或许还有点小聪明，但他绝不可能真正学会爱国。将爱国行动融于无形中而不去刻意“爱国”，这就足够了。
爱国，需要努力。现在的社会不努力就只有被淘汰，不加油，就根本找不到自己的位置。而改善好自己的生活，就是爱国的最好表现。
再美的花也不能离开泥土，再甜的果也不能没有大树，再强的人也不能抛弃祖国！只有爱国，未来才有无限可能。
爱国是什么？你学会了吗？
学前时期是一个人发展的重要阶段，也是语言发展的关键期，对儿童的发展具有重大的影响。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢! 篇一 《谈学前语言教育对儿童发展的影响》 【摘要】语言是人类交往，认识世界的重要工具。学前时期是一个人发展的重要阶段，也是语言发展的关键期，对儿童的发展具有重大的影响。我们要重视学前儿童语言教育。知道他对儿童发展的影响，从而更好的为儿童的发展做贡献。 【关键词】学前儿童、语言教育、儿童发展 人类交际交往离不开语言，人类对世界的认识也离不开语言作为桥梁。一般来说，一个正常的人，出生后在正常的生活环境里，都能够自然而然地习得母语，为其入学后正规地学习书面语言打下了基础。许多心理学家、语言学家都将儿童语言的发生发展作为重要的研究领域。一些研究成果表明：语言学习宜早不宜晚，十二岁以前是人类语言发展的重要时期，其中儿童对语音在学龄前期最为敏感，其次是对语法的掌握，对词义和语用的理解则需要在社会生活中持续不断 的发展。由此推论，学前期儿童语言教育对儿童的发展具有重大的影响。现在我将从以下几点来阐述一下我对儿童语言教育对儿童发展所起到的影响。 一、什么是学前儿童语言教育 从出生到进入小学阶段，是广义的学前时期***0—6岁***。我们日常所说的学前期指的是孩子上幼儿园这段时期***3—6岁***，即狭义的学前时期。学前儿童语言教育也有广义和狭义之分。广义的学前儿童语言教育把0—6岁学前儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究物件，对0—6岁儿童应加强听、说、读、写的训练。狭义的学前儿童语言教育只把3—6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3—6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究物件。 二、学前儿童语言发展的一般过程及其规律 通过心理学家儿童语言教育家大量的长期的观察研究得出，儿童语言发展的过成，无论他们出生的地点、出生后所接触到的语言环境如何，也无论他们掌握语言时间快慢、智力的发展水平的高低如何，儿童掌握母语都有一定的规律可寻，他们掌握母语的过程都很相似。儿童语言发展规律大致分为以下几个阶段： 0—1岁左右为喃语阶段 喃语阶段也就是通常我们所说的咿呀学语阶段。在这一阶段，婴儿能自言自语似地发出各种声音，但并不代表有什么实际意思。但这阶段婴儿已能理解成人的一些面部表情和语调，能够对成人的某些手势和简单指令作出相应的反应，例如：成人大声呵斥，婴儿就会嚎啕大哭。成人对他微笑，孩子会对这个笑做出积极反应。 1岁左右开始说话，进入单词句举阶段 这个阶段，儿童说出的句子由一个单词构成，随不同的语言环境有不同的意思。例如：“妈妈”在儿童语言中可以表示“妈妈回来了”，“妈妈抱抱我”“妈妈我要吃饭”等等，又或者“苹果”可以表示“那是一个苹果”，“我要吃苹果”“给你吃苹果好不好”等等。单词句阶段通常延续半年时间。 3大约1岁半以后进入双词句阶段 双词句又称电报句，是由两个单片语成的不完整句，有时也由三个片语成。它具备了句法的基本成分，如主语、谓语和宾语，但使用中仍常被简略、间断;结构不完整，主语、谓语和宾语三部分常被漏掉其中的一部分，因此称为“双”词句。双词句有两种组成形式：一种是围绕着主词展开的句子，主词外加上一个动作、一种属性或一种状态，如“宝宝手”、“娃娃掉”等，这被称为“主词句”;另一种是不使用主词的陈述，只是表示一个动作，如“吃饭”、“上街”、“踢球”等。 这个时期，婴儿学说话的积极性很高，认识周围事物的好奇心也很强烈，父母应该在日常生活中创造各种机会鼓励婴儿说话，表达自己的需要和情感。父母对孩子的表现要积极应答，在宝宝说出词的时候可以拿着相应的东西并给他说出完整的句子， *** 宝宝的语言中枢。 4.大约在2岁半以后近入实词句阶段 实词句只用实词不用虚词，字数可以超过两个。例如：“妈妈打”“爸爸抱抱”等。 大约5岁左右进入成人句阶段 这个阶段俄儿童语言的习得过程已基本完成，能够正确的完整的表达自己的想要说的。 三、学前儿童语言教育对儿童发展的影响 学前儿童语言教育促进儿童认知能力的发展。学前儿童语言教育与认知能力相互促进、共同发展。一方面，幼儿的认知发展水平决定语言发展水平。当幼儿处在前运算阶段，幼儿只能掌握情境性很强的语言，处在具体运算阶段时，才有可能掌握连贯性语言。抽象的词和语法的掌握有赖于认知的发展。另一方面，作为一种心理表征符号，语言一旦被个体所理解和掌握，就能够对认知的发展起推动和加速作用，主要表现为增加认知的速度、广度和强度，使认知过程具有极大的机动性和普遍性。没有这种工具，个体的认知始终会停留在个人心理层面。正如皮亚杰所说，“语言具有双重意义：它既是一种凝缩的符号，又是一种社会的调节。语言在这种双重意义中便成为思维精密发展不可缺乏的因素。”通过语言教育的不同活动，儿童脑中的大量资讯都会被儿童用特定的词汇表达出来，他们的头脑中有那些事物的特征，这些特征就是他们认知能力的一个发展。 学前儿童语言教育促进儿童情绪情感和社会性的发展。语言是人类交流的重要工具。人们通过语言表达思想感情，完成与他人的沟通与交流。因此，语言教育是促进学前儿童适应社会能力发展的重要途径。通过语言教育，儿童能够学会学习运用语言交际的社会规则，例如：文明、礼貌用语，不同场合用不同的讲话方式等。通过语言教育，可以让儿童掌握更多的交往技能，从而使儿童能够在表达交流时能够自由自在，不至于害怕。在这样的场合情景下，儿童能够自由大胆的表达自己的思想感情，能够比较容易的得到同伴的接纳和喜爱，，与大多数人建立良好的人际关系，从而促进儿童的社会化发展。 学前儿童语言教育对儿童的发展具有重要的影响，我们要时时对儿童的语言发展进行关注，从语言教育的发展目标，依据学前儿童语言发展规律，制定合理的学前儿童语言教育内容，运用系统有效的方法与教育途径对儿童进行语言教育。 【参考文献】： 【1】张明红《学前儿童语言教育》修订版 【2】陈帼眉 《学前心理学》
英语教学法漫谈-------------------------------------------------------------------------------- 在中国期间，我一直在研究中国的英语课堂教学。我经常和一些教师讨论一些关于教学的问题，而且讨论总会不可避免地归结到教学法上。英语教师经常会问：“英语的最佳教学法是什么？”因为中国的教育正在处于改革之中，而且英语教育是其中的重点，这个问题自然而然地就成了一个热点。有些教师说中国的传统教学法对于中国的外语课堂非常适用，有些教师则认为传统的教学法不能有效地培养学生的听力和口语能力，所以交际教学法是最佳的选择。但有时候当有些教师在尝试着使课堂气氛活泼一点时，又会使旁人看来班级秩序“太差”，这也是一个普遍存在的问题。那么教师到底应该怎么做？在课堂上究竟应该选择什么样的教学法教学，才能使自己的学生既能在高考时考出优异的成绩，英语口语又非常流利，同时还能让学校的管理部门满意呢？笔者认为或许事实上可能就不存在这么一种教学法，否则孔子和苏格拉底这些大教育家早就发现了。然而作为教师我们总是非常关心学生，总是希望学生能够最大限度地发挥他们的潜能，并总是在想办法希望同时解决前面提到的所有问题。既然没有一种教学法能够让我们做到这一点，那么解决问题的关键到底在哪里呢？ 为了回答这个问题，笔者认为首先要明白一个人是如何学习的。现在有很多关于外语学习方法的理论，有四位研究者是其中的佼佼者，他们是：Ellis，Krashen，Givon和Vygotsky。 教师的主要职责是帮助学生学习，这对任何科目来说都一样。因此，我们首先要弄明白学习的过程。只有明白了这些，我们才能把一种教学法有效地应用到教学中去。换句话说，教学法只是教师用来帮助学生学习的一种工具。遗憾的是Vygotsky，Ellis，Krashen和Givon所提倡的教学方法都过多地依赖于交际教学法。然而如果我们仔细地研究一下这些学者关于外语学习的观点和Vygotsky的关于语言和文化的看法，我们就会发现，如果操作合理的话，实际上这些教学方法是可以被很好地应用于教学之中的。 首先让我们看一看他们的教学理论，并探讨一下他们是如何被运用于外语教学之中的。然后我们再看看他们的教学理论可以通过什么样的教学法得以体现。 Krashen(1977)认为学生的学习材料必须与他们的生活密切相关。对于语言来说，也就是说这些材料没有必要严格地按照语法体系排列，关键是学生能够理解这些内容。Krashen认为，对于一个刚刚开始学习一门新的语言的学生来说，如果把对学生输入的内容按照其难易程度划分成不同的级别的话，那么在某一特定的时期对学生输入的内容的难度要比学生已知的内容高出一个级别。他把这称为“i+1”。i代表输入内容，1代表比学生的已有知识高出的一个级别。Krashen还认为让学生读他们感兴趣的东西是帮助学生习得外语的最佳方式。学生选择的读物应该既能够使他们感兴趣，而且读物的难易程度也不能超过其自身水平太多。他认为，学生读的东西越多，他们习得的语言知识就越多。 Givon(1979)则认为，学生只能够习得他们在交际中能够用到的语言内容。也就是说，如果教师在课堂上只能让学生练习说hello，how are you，yes，no的话，那么这些学生也就只能学到这些东西。如果他们没有机会应用他们在课堂上学到的语言的话，他们就无法完全掌握这些语言，在日常生活中也就无法进行实际运用，也就是说，如果学生无法在真实的语言环境中说这些语言的话，那么他们就不可能真正地掌握它们。 Ellis(1990)的观点是，不能强迫学生进行外语交际活动，相反，学生应该有选择什么时候参与外语交际的机会。Ellis认为，在外语课堂上，以意义为主的教学可以给学生更多练习的机会，而以形式为主的教学则使学生学习了语言的结构和组织形式。那么最好是既能让学生进行语言练习，又能让学生了解语言的结构和组织形式。Ellis认为，以意义为主的教学是指要给学生提供有趣的、有意义的任务或情景，这样学生就会乐于参与交际；以形式为主的教学是指句法、语音、语言应用方面的教学，即语法教学，应结合以意义为主的教学进行。例如，当我们教一个新的语法结构，如条件从句时，首先应呈现该结构(要用一种有趣的方法呈现，而不仅仅是呆板地把它们写在黑板上就算了事)，然后在教师指导下进行一些操练，让学生谈论一些他们感兴趣的东西，但必须使用一些条件从句。 Vygotsky(1978)则认为语言和社会是密不可分的。他在对儿童的心理学研究中发现，儿童开始说的每一个字往往具有一定的社会功能。例如，在儿童说“妈妈”这个词时，它不仅是指“妈妈”这个人，它还表达了很多意思，像“妈妈抱抱我”、“妈妈，我想睡觉”、“妈妈，我饿了”、“妈妈，我不舒服”等等。虽然他只会说这么一个词或短句，但通过它儿童表达了很多的内容。Vygotsky发现语言是从一个代表了他所有的思想的单个词语开始的。他认为学习的过程和认知能力的培养过程是相互联系的，因为认知能力是在一定的社会交往中形成的，在这个过程中学生通过与能力比自己强的成年人或同龄人共同承担并完成任务而学到新的知识。因此，认知能力的发展总是处于学习能力的发展的后面，并且在“能独立完成的任务”和“必须在他人帮助下才能完成的任务”之间有一定的距离。也就是说，一个学生独立做事的能力总是要略低于在有人协助(如教师或其他比自己能力强的人)情况下做事的能力。 据此Vygotsky把能力分为两个层次。每一个层次是经过以前的锻炼已经具备的能力；第二个层次是近似发展区域(Zone of Proximal Development)，是指在已经具有的独立完成任务的能力和在他人帮助下能够完成任务的潜在能力之间的区域。具体到英语外语教学，Vygotsky的理论可以理解为：学生的语言运用代表学生认知能力的实际水平，既然认知发展总是落后于学习，所以对学生的教学内容应该超过学生的认知水平，而达到学生的近似发展区域，教学应该集中在学生的潜在能力上，应该创造机会让学生在他人的帮助下共同完成他们自己无法完成的学习任务。 经过仔细分析这些研究成果，并结合英语课堂的教学实际，我们总结出以下三点：1.英语教学应该生动有趣，并符合学生日常生活的需求；2.在英语教学中我们必须使以意义为主的教学和以形式为主的教学达到一个平衡，而不能只取其中之一；3.教学内容要高于学生的已有水平，但是又不能超出其近似发展区域。如果我们教的内容学生已经知道了，他们会感到厌烦；而如果我们教的内容太难，学生就会找不到头绪，也学不到什么东西。 有些人可能有些疑问：这些理论都是来自美国或俄罗斯，那么把它们应用到一个具有不同文化背景的国家的外语课堂上行得通吗？Cortazzi和jim(1996)认为：“外语课堂的课堂行为总是在一个类似的框架内进行的：关于什么是好的学习方法，如何学习和教学，是否应该和如何提出问题，教材的作用，语言教学和学习的本质与教育的目的之间的关系这些问题，人们都有相似的看法、态度、评价或是理念。”程晓堂(2000)也说：“如果说目的语的文化对于学习者学习和使用该语言有影响的话，那么实际上母语的文化对于外语的教与学影响更大。” 程晓堂(2000)对于中国传统的课堂教学提出了一些看法，并指出了以下一些中国教育界普遍存在的问题或观点： ·教育的根本目的是传授知识； ·课堂是以教师为中心的； ·学习主要靠记忆、模仿、重复而背诵； ·认为勤学就能取得好成绩，而不是有效的学习； ·强大的中央集权式的教育体制(比如每年一次的以知识考查为主的高考)； ·学生不喜欢提问题。 乍一看，好像Ellis，Givon，Krashen和Vygotsky的观点与程晓堂所列举的这些中国的传统的学习方法格格不入，但笔者认为，在这些传统的东西中，有一些方法还是值得教师借鉴的。其实只需使这些方法符合近似发展区域理论，并且使之和学生的生活联系起来，就可以充分调动学生的学习积极性。 假设你已经教过初中学生一些规则动词的过去式，根据近似发展区域理论，你就可以教给学生关于不规则动词的知识。因为学生已经懂得通过添加-ed来形成有规则动词的过去式。却不知道怎么构成不规则动词的过去式，但是在教师的帮助下他们就能够完成这些变化。 我们应该牢记这一点：不管我们如何进行教学，教学内容都必须是学生感兴趣的。 下边笔者以两个活动为例来说明如何进行教学。 对于以结构为主的教学，笔者建议采用如下活动。 活动名称：词语配对 准备活动：课前准备两组卡片，一组写上一些动词的原形，另一组写上这些动词的过去式。注意要保证班里的每个学生都能拿到1张卡片。例如，如果班里有50个学生，那么就应该有50张卡片，其中25张卡片上写上25个动词的原形，另外25张卡片上写上这25个动词的过去式。在这25个动词中，大部分动词应该是规则变化的动词(比如说20个)，其它为不规则变化的动词(比如说5个)。 活动过程：把班里的学生分成两组，给第一组学生写有动词原形的卡片，给第二组学生有相应的动词过去式的卡片。让第一组的一个学生念出他/她手中卡片上的动词原形，然后第二组学生马上看手中的过去式的动词，持有与每一组同学所念单词的过去式形式的同学站起来并读出他/她手中的单词，如果活动过程中有的学生不知道自己的卡片是否正确则可以寻求其他同学的帮助。然后活动继续直到所有的词被搭配完毕。 我认为以上的活动可以激发学生的学习兴趣，因为它就像一个游戏一样。在完成了活动以后，教师可以把不规则动词写到黑板上进行简单的讲解。然后教师可以布置一些关于不规则动词的作业，从而使学生进行一些以结构为主的操练。 从中国传统的教学角度来看的话，我们可以看出它是符合“传授知识”的目的的。而且这种教学方法也比较适合中国的大部分教师和学生。学生在找相应的动词时，会很努力，这种学习方式的效率也不错。而且，整个活动也的确符合近似发展区域理论，同时学生对这个活动也很感兴趣。 在进行了以结构为主的教学后，我们还要进行以意义为主的教学活动。也正是在此处，教师要突破传统的教学方法，充分运用交际教学法，因为这种教学方法可以帮助学生把他们学到的语言应用到实践中。否则学生就无法完全掌握所学的知识，他们的语言表达能力和听力也会相对较差。而只有当所学语言被真正应用到交际中时，这两种能力才能够得到充分的发展。 关于以意义为主的教学，以下的活动能够鼓励学生充分运用他们所学的语言知识。 活动名称：交换故事 让学生两人一组，每一组都用现在时态写一篇短文，在短文中至少应该包括3个学过的不规则动词。如果学生找不到一个合适的题目，教师可以给学生提一些建议，如“一场篮球赛(足球赛)”、“我的家庭”、“在去学校的路上”等。故事长度不超过半页。首先让他们检查自己的拼写，然后收上他们定的短文。然后再把短文随机地发下去(注意不要让他们拿到自己写的短文)。让学生把手中的短文用过去时态重写一遍。结束后，让学生念一下他们改写的短文。 在这个活动中，学生可多次运用他们新近学习的语言知识点。首先，他们要考虑要在短文中使用哪些不规则动词；他们要和同伴进行讨论；他们在运用所学的语言完成一项任务。其次，他们要合作完成一篇短文；在写作的过程中，他们要讨论短文应该写些什么内容。这样能有效地培养他们的创新能力。第三，当学生重写其他组的短文时，他们还要和同伴进行讨论；读别人的短文也让他们体验了其他同学的创作和构思的过程；阅读自己的同学写作的短文不会很难，而且体验其他同学的生活也是一种乐趣。 作为家庭作业，教师可以让学生背诵刚学过的不规则动词。在这里我们既可以看以中国传统的教学方式，而且教学过程也是符合近似发展区域理论的。 由上述可知，教育的创新不在于创造一种新的教学法，而是找到一种好的学习理论。英语学习方法是没有国界的。教师可以轻松地把这些学习方法应用到自己的教学中。简单地说，教师只需要使自己的教学方法符合近似发展区域理论，在教学中要既进行以意义为主的教学，也不能够忽视以结构为主的教学，同时，我们的教学要使学生感兴趣，并符合他们的需求。孙琪莉载自《中学外语教与学》2003年第1期
去cnki搜啊～～你们学校应该有集团账户的中国期刊全文检索
孩子已经这么大了，说实话已经完全可以听懂你的话的，你可以把你的情况告诉他，妈妈累了，抱不动了，宝宝已经大了可以自己走了，如果太累爸爸抱吧，爸爸力气比较大，可以抱动宝宝哦，孩子一般会体谅妈妈的，后来我儿子我抱一小会就会自己要求下来走，说妈妈抱不动。爸爸也要多陪陪孩子增加亲子关系，这样才会更和谐。
跟我家宝一样一样的。生了宝只有晚上都是跟我睡，怕宝爸睡觉压到孩子，所以一直都是我跟宝宝睡主卧，宝爸睡客卧。可能由于这个关系，宝一直抗拒爸爸跟我们睡，平时出门也不让爸爸抱着。我记得一岁半去西湖玩的时候，全程都是我抱着走下来的，都累死得了。宝上了幼儿园之后感觉说的好多话都能听懂了。现在天冷了，跟宝宝说天太冷了，要跟爸爸睡一个房间，不然爸爸会冻感冒。现在每天爸爸跟我们一起睡，晚上讲故事，学英语，现在晚上我解放了好多，有时间做些家务了。所以我觉得还得增加宝爸和宝宝之间的亲密关系才能解决这个问题啊。
是不是平常都是妈妈带的呢？爸爸平时有没有陪孩子玩啊，一般出门要抱的情况会有很多。首先孩子到了一个人多的环境比较缺乏安全感，所以需要抱着来安抚自己，所以要多带孩子出去转转，然后去些儿童娱乐场所，小朋友多也会鼓励到孩子，平时要做个懒妈妈，孩子要你抱的时候要诉苦，和孩子说，宝宝现在长得又高又壮，妈妈都抱不动了，实在要抱，抱一会儿就得和孩子说妈妈累了，可以走一会儿在抱吗，妈妈的力气小宝宝的力气大。妈妈那么累宝宝会心疼吗？经常这么说说孩子也会懂，我儿子也是三岁，基本上很少抱，出门怕丢孩子才会抱一下。我就说我抱不到，你走不动我们只能原地休息。
三岁多的孩子有了自我意识和感受，可以通过外部潜移默化的影响来促使宝宝认识到自身存在的问题，并主动改正。带孩子出去玩的时候，可以和朋友组团带孩子出游玩，在与同龄孩子的相处中，发现其他宝贝不需要妈妈抱着，自然而然会受到同龄孩子的影响。平时，也可以让孩子多看益智动画片和类似绘本，学习一下传统文化，慢慢地就会使孩子改变这个坏习惯了。
不能是爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。 少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
你自己把这几篇综合一下就可以了一个血脉相承，世代繁衍的群体；一个几经兴衰，历尽磨难仍傲立于世的群体；一个几千年文化源远流长的群体——中国！中国，我们的祖国母亲！秦始皇的兵马俑至今气宇轩昂的屹立着，隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤……孟姜女的哭声凄凉悲痛，纤夫的号子似乎仍然在耳边环绕。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消逝了……一切随着大江东去，只有千年松柏和着轻风耳语。祖国那屈辱的历史我们不能忘记，那些为了祖国而抛头颅，洒热血的爱国志士我们不能忘记，而我们更不能忘记的是祖国母亲所拥有的锦绣河山，在历史上璀璨的中华文化！我们的文化是中国人民的根，你们看，每年都有浩浩荡荡的海外游子寻回家来，捧上一捧祖国的黄土，你们看，每年都有浩浩荡荡的台湾同胞会大陆祭拜祖先。祖国牵动了亿万炎黄子孙的心，这种凝聚力是无法摧毁的，这时民族的魄！祖国，是多少铁骨铮铮的好汉用自己的生命换来的，怎能忘记爱国将领文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言；怎能忘记著名诗人李白的“国耻未雪，何由成名”；又怎能忘记曾说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武。多少可歌可泣忠诚于祖国的爱国志士用自己的血肉之躯，维护了我们祖国江山，捍卫了我们华夏儿女的尊严！我们为做中国人而自豪！我们要用我们的行动去报答祖国母亲，在祖国母亲的爱中成长，让我们变得坚忍不拔，让我们用自己的智慧谱写一曲辉煌的乐章！ 祖国在我心中是伟大的，不可侵犯的，在六十华诞来临之际，我要对祖国高呼一声：“祖国，我为你骄傲！” 祖国我为你骄傲作者：胡金玉60年光辉岁月弹指挥间，60年中华大地沧桑巨变，2009年，我们伟大的祖国迎来了她60岁生日1949年，中华人民共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于成功站起来了！中国像一条巨在龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！那时的中国，民生凋敝，经济严重落后，国家事业自废待兴，政府和人民面对一满月沦落的中国面孔，并没有畏缩，勇往直前，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济，涌现出一批可歌可泣的感人事迹。经过三年的经济恢复，国民经济得到了根本好转，工业生产已经超过了历史最高水平，但是我国那时还是一个落后的农业国，许多工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。为了有计划的进行社会广义建设，我国政府开始编制发展国民经济的五年第一个五年计划从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点，第一个五年计划开始进，我国的工业化水平是极低的，出行用的自行车，从们叫它“洋马”点火用的火柴人们叫它“洋火”钉东西用的钉子人们叫它“洋钉”因为那时候的中国人没看见过那些新奇的东西，电不会造，都是从西洋传过来的，那个艰苦的年代，我没有经历过，但我在看过的资料片中完全能够体会，当时的中国人民依旧生活在极端贫穷之中。光阴如水岁月如梭，时光来到了2009年，我还在电视机前，收看着中国第三个南极科考站落成的新闻，又是一个重大成就，我开始浮想联翩，我想起了祖国成功举办了第二十九届夏季奥运会，想起鸟巢，想起了奥运健儿们的英姿，我想起了祖国发射神州5号、6号、7号载人飞船，想起了太空，想起了中国已经成为世界航天举足轻重的一员，想起了改革开放，整整三十年里，我国人均国内生产总值保持年均10%增幅，想起中国力，想起中国已经成为这个世界综合国力第六的国家，想起新中国成立的这一甲子，中国国际地位迅速的不断提升，想起了中国历史，想起了中国成立六十年来的光辉足迹。母亲对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切，我知道祖国是我们伟大的母亲，因为我们每个人生命，欢乐和幸福都与祖国母亲的安危息息相关，紧密相连，我感到身在祖国温暖怀抱中是多么的骄傲。随着年龄的增长，我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国是一个具有五千年历史的文明古国，她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着皆碑的中华文化，有着饮誉海外的四大文明，有绵延万里的长城，世界画卷，展现着祖国母亲饱经沧桑的脸和那坚强不屈的身躯，为了祖国的光明和富强，不知有多少革命先烈抛头颅、洒热血、使祖国挣脱铁链，获得新生，又有多少爱国志士与祖国同甘共苦命运，“国家兴亡，匹夫有则”曾是先辈们的豪言壮语，面对破碎的山河，我们老一辈无产阶级革命家前赴后继为祖国的富强和人民的幸福而奋斗。每当我看到五星红旗升起，耳听雄壮的《义勇军进行曲》时，总会感到热血沸腾，有股发自内心的呼喊，祖国我为你骄傲。五十多年在五千年历史历史长河中算得了什么，但是，就在短短的五千多年里，我们祖国发生了翻天覆地的变化，科学技术，经济文化真可谓一日千里，如今改革开放为祖国的建设注入新的活力，我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前，由于祖国的强大，中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运金牌名列世界第二，由于祖国的强大，香港和澳门才回到祖国的怀抱，由于祖国的强大“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射，使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六号成功发射和顺利反航，更是显示了祖国的目标地位，这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗？祖国我真为你感动无比骄傲。早晨，雄壮的国歌声响彻大地，鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起，飘扬的国旗就像母亲微笑着，长开又臂，此刻，我就像依偎在母亲的温暖的怀抱里，心中感到无比的骄傲和幸福。今天，我们应该有“有中华之崛起”而学习的宏伟抱负，应该有为祖国富强而献身的远大志向，让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧！神舟七号胜利返航了，三位航天员满面笑容走出返回舱，神舟七号载人航天飞行圆满成功，实现我国空问技术发展具有重大意义的跨越，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举，也是献给伟大祖国60岁华诞的珍贵礼物和诚挚祝福。今年，新中国的发展史上很不寻常，面对挑战和困难，我国经济继续保持平稳较快发展，各项社会事业稳步向前推进，全国种族人民团结奋斗，顽强拼搏，共克时艰，在改革开放和现代化建设和道路上迈出了新的，取得了新的成就，今年以来，我国相继发生的雪冰冻灾害，四川汶川大地震等重大自然灾害，全国人民展开了气壮山河，感天动地的斗争，形成了万众一心，众志成诚，不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学的伟大抗震救灾精神，这种精神弥足珍贵，激励着灾区人民坚定信心勇气，重建美好家园，鼓舞着全国人民为实现全面建设小康社会的目标而努力奋斗。北京奥运会和残奥会的成功举办，实现了中华民族的百年梦想，中国运动以出色的拼搏精神夺得了金牌总数第一，创造了历史最好成功开闭幕式表演，赛事组织工作，志愿者服务，场馆设施和中国人民的精神风貌，给世界留下深刻美好的形象，赢得了国际社会的高度评价，更收获了一笔丰厚的物质精神财富。这就是我们的母亲，值得我们歌颂的祖国，母亲我以你自豪，祖国我因你而骄傲“五星红旗你是我的骄傲，你的名字比我的生命还重要……”是的，祖国，这就是您，这就是养育了中华五千年的您。在这片土地上，您哺育了我们，在这天空下，我们成长了。不管漂洋过海，不管被波涛洗过，被长风打过，被风雨洗涤过，我们中华儿女的身上永远还是充满了你纯朴的气息以及那自豪的气概。 打开历史，在白骨累累的中国历史上我们看到，一个个握着明晃晃刺刀的刽子手，一只只满口献血的吸血蝙蝠，一头头啃着血淋淋心肺的狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！ 时间曾凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席宏亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！在这一时刻，对于一个饱经忧患受尽欺凌的民族来说多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让华夏儿女为之雀跃，沉睡了百年的东方“雄狮” 终于昂首世界之林。这是一个沸腾上升的祖国，这是一个如日中天的祖国。 60年前，中国还只是战后的贫困国家，经济落后，百废待兴，国际地位也受到了威胁。自强不息的中华民族不堪忍受祖国如此落后的局面，团结一致，勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。再一次次的发展浪潮中，凭着对祖国的热爱和对未来发展的美好愿景，中华民族用血汗谱写出一篇篇华美的文章，涌现出一批批可歌可泣的感人事迹。铁人王进喜，人民好公仆焦裕禄……他们前赴后继，用自己的身躯为祖国铺垫出一条通向光明，通向崛起的康庄大道，用自己的生命为祖国创造出美丽的神话。 正当中华民族在黑暗中不断摸索发展前进方向的时候，改革开放的总设计师中国共产党的领导人邓小平为中国指明了道路。第十一届三中全会的春风吹遍了祖国大地，也吹进了每一个中国人民的心中。在“改革开放”思想的指导下，中国人民群情激昂，纷纷出谋划策寻求最适合中国的发展道路，并互相借鉴，共同进步，全国上下一心，勇往直前，于是，中国这片广阔的土地上发生着翻天覆地的变化。楼宇大厦拔地而起，代替了柴棚草屋，柏油马路代替了羊肠小道；人民生活水平不断提高，向小康水平迈进：60年的沧桑巨变，60年的光辉历程，让所有中华儿女看到了未来实现中华民族伟大复兴的曙光！改革的春风不仅给中华大地注入了新鲜的血液与活力，更为中华儿女重塑了民族的信心！在中华民族的共同努力下，中国，这个让所有人都惊叹的奇迹，正在稳步的走向世界。 站在时代的今天，我们回望一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的大地无限宽广。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”传承了60年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。为了祖国的繁荣，民主的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，让我们刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。 朋友们，迎着太阳，秋分送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的心事，端起金杯，痛痛快快饮下这欢乐的美酒，亲亲柔肤脚下每一寸土地，共同祝福我们的祖国，国泰民安，前程似锦
爱国，是屈原吟唱的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；是曹植胸中“捐躯赴国难，视死忽如归”；是文天祥声嘶力竭的呐喊“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……王继才夫妇，“岛再小，也是国土；家为立，也要国先安”的为国奉献的精神令人敬仰。军歌嘹亮，那是对排雷英雄杜富国铁骨铮铮六个字“你退后，让我来”的礼赞。
有很多，爱国诗人陆游被免官后得了一场大病，病愈后写了一首诗，表达自己的情怀。其中一句是“位卑未敢忘忧国”，自己遭遇逆境，仍忧国忧民。当代的排雷英雄杜富国，面对险情，对战友说“你退后，让我来”，战友安全了，他却失去了双眼和双手。还有，坚守海岛32年的王继才，只有夫妻两个人的小岛，为了祖国的安全，坚守32年。等等。望采纳。