这里有几篇文章你可以参考一下《浅议印象派绘画》、《浅谈后印象画派》、《印象派的油画》。
人类行为的高级状态，就是艺术的状态。换言之，艺术来源于生活，艺术也最能表现时代的状态。前天上午，在云南艺术学院美术馆内展出了该学院油画第二工作室学生的毕业作品，这些作品具有强烈的时代感。 油画第二工作室共有18位学生，他们的毕业作品从不同角度反映了对于当代社会文化的基本认识和生存经验相契合的绘画语言的初步尝试。他们的出生年代集中于70年代末期，对他们来说是伴随卡通图像长大的，电脑与网络正逐渐作为他们与世界联接的重要通道，这些视觉经验都已渗透到了他们的创作的符号选择中。这也成为此届毕业生的作品与往届毕业生的作品最大不同，其特点是：学习油画的毕业生作品不是用纯油画的方式交出成绩单，有的用电脑卡通画、有的用照片的形式、有的用油画加报纸片构成画面等，充分运用多媒体进行创作。 作品“假面”：画面上是古代女子戴着一张面具，衣服上有一块现代近期的报纸，那女子还露出了穿着丝袜的大腿和高跟鞋。作品整个背景散布着古代文字，该作品表达了现代社会的发展受到中国传统思想的影响。从女子身上裹得严实的服装里伸出的腿、丝袜和高跟鞋休表着她们渴望从传统礼教中解放出来，虽然戴着假面具，也无法掩饰现代发展与旧传统之间的尴尬。 名为“我们一起结婚”的作品，是用一组婚纱照片组成。照片上身穿雪白的婚纱者和穿绅士礼服者一脸幸福的新人都为男性。作者大胆地表现了当代社会中存在的同性倾向，作品风格迥异。 油画第二工作室的导师是由武俊、唐志冈、张炜等担任。他们对此届毕业生的作品较为满意。从作品上可看出他们这代人的审美、价值观和思想趋向。他们所接受的传统教育（涵盖了非常广泛的领域——古典、现代及当代的多种类型语言方式）也成为影响他们创作的决定性因素。 另一方面，他们的作品体现出艺术不应该是生活另类的东西，现代艺术也应该适应今天的文化生活。
根据学分制的总体要求，各专业的总学时、总学分分别为：标准学制5年本科总学时为3400学时、总学分为200学分；标准学制4年本科总学时为3000学时、总学分为160学分；标准学制3年专科总学时为2200学时、总学分为120学分；标准学制2年专科总学时为1800学时、总学分为80学分。
各类课程在总学分中的分配比例：课堂教学∶实践教学=86%∶14%文化课∶专业课=26% ：74%，必修课∶限选课∶任选课=60%∶30%∶10%。总教学活动周数中专业课堂教学周数占78%，考试考查周数占8%，实践环节周数占14%以上。各专业可根据实际情况略有调整。
云南艺术学院（Yunnan Arts University），简称“云艺”，坐落于春城-昆明，是中国西南地区一所综合性高等艺术院校，也是中国六大艺术学院之一，学院始建于1959年，1963年，撤消云南艺术学院及将该学院转入昆明师范学院艺术系。1980年，云南艺术学院正式脱离了昆明师范学院，成为了独立自主的办学机构。
依据专业科目选择复试内容。（一）艺术学理论考生在研招网提交调剂报名申请后，需填写民族艺术研究院调剂信息表.xlsx（点击下载），与个人获奖情况、学术成果证明材料一并发送到。（二）音乐与舞蹈学（音乐学院）、音乐考生在研招网提交调剂报名申请后，通过电子邮件方式将以下材料发送到指定邮箱：1、音乐表演类专业考生须按规定提交一段时长3分钟以内，能体现本人专业水平的演奏或演唱视频，提交视频需为MP4格式，大小在200MB以内。2、作曲方向考生须提交一首（部）本人本科阶段毕业作品或独立创作的代表性音乐作品的乐谱（PDF格式）。3、学术型考生须提交本科毕业论文、公开发表的论文或未发表的个人代表性论文（PDF格式）（任选其一）。
一个是国立，一个是私立
云南艺术学院和云南艺术学院文华学院最大的不同在于：云南艺术学院是公办高校；云南艺术学院文华学院是民办高校。
云南艺术学院文华学院是由云南艺术学院申办，经国家教育部批准，按新机制、新模式运行的一所全日制普通本科独立学院。具有国家计划内统一招生资格，具有国家承认学历的普通高等学校本科学历发证资格，符合学士学位授予条件的毕业生按国家规定授予学士学位。
云南艺术学院文华学院位于云南昆明，创建于2002年，是经云南省教育厅代表省政府批准，由云南艺术学院与社会力量合作成立，利用非国家财政性经费创办的实施本科学历教育的高等学校，2004年经国家教育部正式确认为独立学院，2012年获得学士学位授予权。2013至2015年，在全国独立学院艺术学A等学校中蝉联第一。
一、性质不同
1、云南艺术学院，简称“云艺”，坐落于春城——云南省昆明市，中国六大艺术学院之一，是西南地区一所综合性高等艺术院校，为中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、国家级特色专业建设点、云南一流学科建设高校、社会艺术水平考级机构。
2、云南艺术学院文华学院，位于云南昆明，创建于2002年，是经云南省教育厅代表省政府批准，由云南艺术学院与社会力量合作成立，利用非国家财政性经费创办的实施本科学历教育的高等学校，2004年经国家教育部正式确认为独立学院，2012年获得学士学位授予权。
二、师资力量不同
1、云南艺术学院：根据2021年3月学院官网显示，学院有教职工797人，专任教师595人，外聘教师479人，全校整体生师比为。
专任教师中，“双师型”教师89人，占专任教师的；具有高级职称的专任教师有217人，占专任教师的；具有硕士及以上学位的专任教师有397人，占专任教师的。
2、云南艺术学院文华学院：学院现有专任教师372人，具有教授、副教授以上职称103人，具有博士、硕士学位170人，“双师双能型”教师45人，省级教学名师5人。
艺术期刊
《云南艺术学院学报》是创办于1989年，曾用名《艺舟》，1995年更名为《云南艺术学院学报》，由云南省教育厅主管、云南艺术学院主办的人文社科类学术期刊。
主要栏目：艺术学、民族艺术考察与研究、戏剧戏曲学、音乐学、舞蹈学、影视艺术学、艺术设计学、美术学等。该刊被以下中国国内重要检索系统及数据库收录：北京大学图书馆中文核心期刊（艺术类）、中国期刊全文数据库、中国科学引文数据库。
以上内容参考 百度百科——云南艺术学院文华学院、百度百科——云南艺术学院
地址：云南省昆明市呈贡区雨花路1577号云南艺术学院邮政编码：650101
它是独立学院。三本。毕业证书受国家承认。学校占地面起很小，估计明后两年会搬迁。校风一般，不好说。去年换了院长，抓的比原来紧多了。只要你愿意学习，还是学的到东西。云南艺术学院文华学院17个专业都是本科,没有专科。云南艺术学院文华学院是国家教育部批准的具有高等学历教育招生资格的本科院校（独立学院），国家计划内招生。根据中华人民共和国教育部令第26号《独立学院设置与管理办法》第三十八条的规定，学生修完教学计划所规定的全部课程且成绩合格者，颁发由教育部统一印制、网上电子注册的全日制普通本科毕业证书；符合学位授予条件的本科毕业生，由云南艺术学院文华学院授予学士学位。 云艺文华学院是三本，播音专业很一般 ，它是依靠云艺本院办学，云艺本院的播音就很一般，文华更一般。而大连艺术学院，学校在大连开发区 这个地方属于大连的经济集中地 学校目前的校址正好位于开发区中心 生活比较便利 学习氛围没什么好说的 当然比不上清华北大 关键看你自己 你要是想读书 也有条件 今年学校也有不少考上研究生、公务员什么的 所以说关键看个人学校是民办性质的 体制上和公办不一样 但规范性还是有保障的 你应该知道 这个学校以前叫东北大学大连艺术学院 现在从东北大学独立出来了 以前是属于民办公助 叫“独立学院”现在是独立本科 国家要求独立学院在2013年前要么经过申请验收审批转设成为独立的本科 要么就得关门 大连艺术学院是全国几百所独立学院中率先完成这个转设的五所学校之一，从这一点上看教育部对规范程度还是认可的。相比起来，可能大连艺术学院比较要好一点。希望能帮助到你啦~！
云南艺术学院文华学院简介（2012年10月份）云南艺术学院是全国七所综合性本科艺术院校之一，是硕士学位授予单位。云南艺术学院文华学院是云南艺术学院与社会力量合作，利用非国家财政性经费创办的实施本科学历教育的高等学校。文华学院于2002年1月24日由云南省教育厅批准成立， 2004年1月18日经国家教育部确认为独立学院。建院以来，云南艺术学院文华学院坚持“以人为本、质量立校、突出特色、服务社会”的办学理念，遵循教育规律，注重人文关怀，鼓励学生个性发展，创造学生自我成长的氛围，不断适应社会人才需求。学院以“应用型、复合型、自主创业型”为人才培养目标，以教学为中心，以质量、特色为主线，走内涵式发展的道路，努力提高教育教学质量。2012年初，在有关部门的领导下，学院以政治过硬、专业水平突出的师生为班底，配合组建了云南省军区长城艺术团。学院现设有音乐系、美术系、艺术设计系、戏剧系、舞蹈系、传媒艺术系和经济与管理科学系共七个系，开设了18个本科专业，面向全国20个省(市、自治区)招生，在校生人数3400余人，全院教职员工240余人。目前，学院获云南省高等学校教学质量工程项目25项。大型佤族歌舞乐《重彩·佤山》荣获全国第七届“荷花奖”舞剧舞蹈史诗比赛创作铜奖、表演铜奖；获云南省文学艺术创作基金一等奖；获“云南省2008年度第五届文化精品工程”优秀奖；获“纪念改革开放三十周年云南省第十届新剧（节）目展演”集体奖2项、一等奖4项3人次、二等奖4项8人次、三等奖2项6人次的好成绩。舞蹈系师生参加文化部主办的文华艺术院校奖暨第八届“桃李杯”舞蹈比赛中，荣获一、二、三等奖共六项；戏剧系学生也在央视播出的连续剧中显露头角。近年来，文华学院先后主办、承办、参与了“首届中国昆明‘原生态文化’国际学术研讨会”、东盟10＋3文化人力资源开发合作研讨班、东亚峰会高等教育合作论坛、上海世博会云南馆演出、2010年昆明景颇族目瑙纵歌盛会，美术系9件作品送往瑞士展出。2011年，文华学院合唱团作为整场演出的中心合唱团参加了省委庆祝建党90周年的演出。学院利用自有教学资源创作编排的大型哈尼族音·舞·诗·画《阿密车》在荣获云南省第十一届新剧（节）目展演金奖第一名之后，又一举夺得中国舞蹈第八届“荷花奖”舞剧·舞蹈诗表演银奖和作品银奖两项大奖；舞蹈《哀牢回响》在第八届中国舞蹈“荷花奖”比赛中荣获民族民间舞表演金奖，并受邀参加由联合国民间艺术国际组织（IOV）、中国民间文艺家协会、中国农业电影电视节目中心（CCTV-7）、中国网络电视台（CNTV）联合主办的“首届乡土盛典”演出；文华学院作为唯一一所三本学院参加“全国高等艺术院校第五届歌剧展演”荣获二等奖两项、三等奖四项的优异成绩；廖开教授作品《百合花》获云南省第七届水彩画学术奖；2012年1月，在著名指挥家李心草先生的指挥下，文华学院青年合唱团与昆明市交响乐团合作，在北京音乐厅举行了纪念聂耳诞辰100周年专题音乐会；2012年1月10日，舞蹈系师生作品《木屐舞》在杭州全国大学生艺术展演（专业组）中获得全国一等奖。通过这一系列活动，学院的美誉度、影响力和品牌效应与日俱增。广大教师科研热情高涨，成果显著：完成全国艺术科学‘十一五’’规划国家西部课题项目——《云南民族民间舞蹈文化传承规律与发展趋势研究》论文成果30篇，完成云南省哲学社科重点课题项目——《云南跨境少数民族音乐舞蹈特殊性与对策研究》研究成果60余篇；2011年王智教授的《云南少数民族影视资源的产业化开发》 获“教育部人文社会科学研究规划基金项目”立项。《云艺文华论丛》已出版至第四辑共计200多万字，近期公开出版发行了《文华耕耘荟萃》论文集。陈劲松院长（教授、硕士生导师）专著《现代人文理念与艺术创造精神》荣获云南省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖；“复合型音乐人才培养模式的改革与实践”荣获省政府教学成果一等奖；论文《云南原生态音乐的价值》荣获首届中国昆明原生态文化国际学术研讨会二等奖；2010年6月荣获云南省首届民办教育大奖“卓越贡献奖”。 文华学院积极组织开展多种有益于学生健康成长的校园文化活动，始终坚持抓校风、学风和教风建设，坚持教书育人、管理育人、服务育人，人才培养质量稳步提高。经过10年的教育教学实践，文华学院作为西南地区唯一一所综合艺术类独立学院，在众多的艺术院校中特色鲜明，已逐渐成为一所学生满意、家长放心、在全国有一定知名度和影响力的、高质量、有特色的独立学院。
文华学院建院以来，教学、科研、创作不断取得丰硕成果。学院在艺术教学、艺术创作等方面不断取得丰硕成果。舞蹈系师生参加中国文化艺术政府奖文华艺术院校奖第八届“桃李杯”全国舞蹈大赛，一举荣获一、二、三等奖共六项；戏剧系学生也在央视播出的连续剧中显露头角。2008年12月，学院与云南省文联舞蹈家协会、沧源佤族自治县共同创作、编排的大型佤族歌舞乐《重彩·佤山》荣获“云南省2008年度第五届文化精品工程”优秀奖；在“纪念改革开放三十周年云南省第十届新剧（节）目展演”中，获得集体奖2项、一等奖4项3人次、二等奖4项8人次、三等奖2项6人次的好成绩。2010年以来，文华学院先后主办、承办、参与了“首届中国昆明‘原生态文化’国际学术研讨会”、东盟10+3文化人力资源开发合作研讨班、 东亚峰会高等教育合作论坛、上海世博会云南馆演出、2010年昆明景颇族目瑙纵歌盛会、美术系9件作品送往瑞士展出、我院利用自有教学资源创作编排的大型哈尼族音·舞·诗·画《阿密车》荣获云南省第十一届新剧（节）目展演金奖第一名，等一系列重大的国内外活动。通过这一系列活动，文华学院的美誉度、影响力和品牌效应与日俱增。广大教师积极申报各级科研课题，完成“全国艺术科学‘十一五’规划《国家西部课题》”研究成果60余篇。《云艺文华论丛》已出版至第四辑共计200多万字。陈劲松院长（教授、硕士生导师）专著《现代人文理念与艺术创造精神》荣获云南省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖；“复合型音乐人才培养模式的改革与实践”荣获省政府教学成果一等奖；论文《云南原生态音乐的价值》荣获首届中国昆明原生态文化国际学术研讨会二等奖；2010年6月荣获云南省首届民办教育大奖“卓越贡献奖”；2010年8月又当选为中华全国青年联合会委员；2010年，我院获省级教改项目2项；舞蹈系《云南少数民族》评为省级精品课程；传媒艺术系《录音学》被评为省级优秀教材，《录音艺术》被评为省级特色专业；2011年作为课程负责人和主讲教师主持申报《民乐合奏》为省级精品课程获准立项；2011年作为团队负责人带领音乐系教师申报省级音乐专业优秀团队获准立项；2011年专著《钢琴即兴伴奏》被评为省级优秀教材；廖开副院长被评为云南省高校教学名师，以他为项目负责人的《基础素描》被批准为省级精品课程，以他为负责人的工作室被评为省级名师工作室；康建中教授被评为高校音乐教学名师。 截止2013年舞蹈系近三年教学成果：茶马古道、阿密车、哀牢茴响、甜、阿支的刀、重彩·佤山、雨林物语。艺术设计系近年来在学院领导的正确领导和指引下，严格执行教学大纲，全系教师认真负责，严以律己，艺术设计系现有环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、产品设计、动画设计五个专业和建筑景观动画专业方向，近年来经过全体师生的努力取得了良好的教学效果：1、2011届、2012届、2013届毕业展览暨就业双选会成功举办，特别是2013届毕业展览网上展厅上线，点击游览量达到160万人次，毕业作品展览有效地把设计系毕业生的专业情况传递给社会和用人单位，大力的促进了设计系毕业生的就业。2、艺术设计系环境设计专业结合自身专业特点巩固自身专业优势，加大实践课程教学安排，把实际项目引进课堂，让学生学以致用。学生作品先后在IDAA国际美术设计大奖赛、“云南省艺术设计大展”、“三生教育”书画作品展、“设计之星”全国大学生设计竞赛等全国各类大赛中获奖。3、艺术设计系视觉传达设计专业在巩固自身专业的同时加大实践课程教学，在实践教学中求创新，学生在IDAA国际美术设计大奖赛、“云南省艺术设计大展”、“三生教育”书画作品展、“设计之星”全国大学生设计竞赛等全国各类大赛中获奖。4、艺术设计系服装与服饰设计专业结合云南省区域经济文化民族特色，把民族图案与现代服饰相结合，设计出有云南文化特色的服饰。服装专业学生在大理国际服装走秀等一系列的服装活动中表现优异。5、动画设计专业结合云南区域经济文化民族特色，把云南民族节日和传说用动画形式再现，良好的继承和发扬的云南民族特色。学生在云南省动漫展览、“动感地带杯”云南省首届大中专院校师生旅游手工艺品和工业设计大赛、IDAA国际美术设计大奖赛、“云南省艺术设计大展”、“三生教育”书画作品展、“设计之星”全国大学生设计竞赛等全国各类大赛中获奖6、建筑景观动画专业是艺术设计系结合环境设计和动画设计两个专业的特色新开的专业方向，主要是数字还原设计，已有两届毕业生，12届毕业生设计制作的《明清昆明》、《古镇沙溪》，13级《南诏古国》《镖牛祭祀》等优秀影片在全国各类展览中获奖。 美术系教学成果1、《爱国者》雕塑 罗燕2、《扎西会议》雕塑 李文浩3、《中国烙印》雕塑 吕丽蓉4、《冬至3》油画 聂南祥5、《男生》 国画 孙同良6、《女人体1》油画 李双铃7、陈一云《股民脸谱》油画8、《边界》综合装饰 段羽9、《女孩》 国画 孙同良10、《佤族铁汉》水彩 廖开11、2011届毕业作品展12、昆明诺帝卡画廊作品展13、2004级 林辉 《思》14、2005级 李卯 雕塑《我！？......》15、2009级 贺平 《暖春》16、2007级 鲁东杰 《小男孩》17、2008级 王伟 《大卫》18、2008级 薛令《无题》19、2008级 刘双 《综合材料》20、2009级 张力丹 《No mean》21、2009级 袁丽 《编织的回忆》22、廖开副院长带领日本青少年参观美术作品23、毕业生作品《背影》24、行为艺术——纯色系列25、学生作品在瑞士展览26、美术学专业学生举办“一寸”作品展27、学生校内写生28、学生义务为圭山完小上美术课29、廖开教授被评为云南高等学校教学名师，绘画工作室被评为教学名师工作室；《风之痕》《梦想家园—纪念汶川地震失学儿童》《午后暖阳》《夏》 入选第十一届全国美术作品展览；《后院》 《老百姓的故事》 《鲜花》 《瓶花》入选云南名家美术作品展；《红头瑶》《农家活》入选中、韩现代作家招待展；《丽江四方街》入选首届“云南省高校教师美术作品展”《小憩》《滇池漠舟》入选昆明市庆祝中华人民共和国成立六十周年摄影美术书法系列展《阳光老人》荣获第六届云南省文学艺术创作三等奖《湖面静悄悄》入选 昆明电影美协第二届风景画展《我们的家园》荣获 第二届云南省“三生教育”书画作品评选活动三等奖《七十年代的庚家花园》 《哭泣的滇池》入选 云南省第二届风景画展《小村庄》《初春》入选 第八届云南省水彩、粉画作品展《雨后》入选 首届昆明美术双年展——云南优秀美术作品展《熟悉的陌生人》 《贵妇人》 《爱国者》《生长》入选 云南雕塑六十年大展《水彩画写生》被列为云南省高等学校精品视频公开课《基础素描》被列为云南省高等学校精品课程 管理系教学成果根据教学需求，管理系专业教师近几年自编、参编教材五部：1.《艺术教育管理学》，李金福著，2004年云南大学出版社，荣获省教育厅成果运用一等奖。2.《民族舞蹈文论》，曾金华著，2010年云南民族出版社。3.《戏剧鉴赏》，姚又僮参编，2009年，戏剧出版社4.《中国古代语言学文献教程》，蔡英杰著，2011年5月5.《大学生心理健康教程》，姜彩虹参编,2012年7月，陕西师范大学出版社实践教学情况1. 2009级文化艺术管理实践和艺术市场营销（1）电子商务实习2011年10月23日至11月2日，2009学生到云南电视台买乐购物中心进行《电子商务》专业课程的实习。（2）艺术品营销实习2012年5月，2009级学生以小组为单位，分别到昆明市豪都家俱城、昆明文达画廊、昆明文化艺术礼品公司直接进行工艺品、艺术品、美术作品、字画方面的市场营销实习。2．2010级文化艺术管理实践2013年3月30日-4月28日组织2010级艺术文化管理方向的66名学生到昆明市五华区文化馆、盘龙区文化馆、官渡区文化馆、西山区文化馆、昆明国风雅集画廊、昆明艺术私享会画廊、昆明艺术空间画廊及昆明豪都家具城进行文化艺术管理和艺术市场营销的实习。3.专业课程实践2010级艺术文化管理方向，学习了三个学期的音乐、舞蹈课程，课程结束时，举行了“音乐、舞蹈教学汇报演出”。4.基本功考核实践2010级公共事业管理公共财政管理方向的学生，为全面掌握专业技能，举行了珠算、点钞的基本功考核实践。2012-2013学年下学期进行会计模拟做账实践。5.专业创作实践2010级艺术文化管理专业方向学生于2012年举办 “云南民族民间美术创作展”。2010级物质文化遗产保护与管理专业方向学生举行“云南民族建筑艺术创作展”。 教学实践基地建设情况以培养学生能力为核心，以教学实践基地为平台，确立 “让每一个学生成功成才”的办学理念，完成“培养高尚品德素质和创新实践能力的应用型人才”的培养目标，培养学生的核心专业能力，一切为学生的就业服务。1、建设目标通过建设教学实践基地，承担经济与管理科学系学生的校外实践教学任务，建立学校和行业、企事业单位联合培养人才新机制，推动我系加强实习教学，改革人才培养模式，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。2、建设类别教学实践基地分为电子商务实践基地、文化艺术管理实践基地、艺术市场营销实践基地、艺术市场策划实践基地、专业创作实践基地等类别，基本上能够满足专业方向的实践教学需要。3、建设现状现建设有教学实践基地9个，分别为云铜小学、豪都实木家具商城、昆明Lz艺术私享会、国风雅集画廊、昆明竞合艺术空间、昆明官渡区文化馆、盘龙区文化馆、五华区文化馆、西山区文化馆，能够满足学生专业教学实践实习需求。4、存在问题艺术文化管理方向的教学实践基地建设已经完全能够满足实践教学的需要，公共财政管理和物质文化遗产保护与管理的教学实践基地建设还需继续努力。经济与管理科学系将邀请实习单位的领导到我系进行宣讲，共同探讨建立教学实践基地。
文华学院是云南艺术学院独立出去的典型的贵族学校，有钱就可以上的，学校的性质是3本独立院校，教学的老师有的跟云南艺术学院的老师是一样呢!但是我还是介意不要去！
网页毕业设计参考文献
网页设计是指使用标识语言（markup language），通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输，最终以图形用户界面（GUI）的形式被用户所浏览。以下是我整理的网页毕业设计参考文献，希望能帮助到你论文的写作。
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云南艺术学院文华学院发的是文华学院的毕业证书，不是云南艺术学院本院的证书。
云南艺术学院文华学院是由云南艺术学院申办，经国家教育部批准，按新机制、新模式运行的一所全日制普通本科独立学院。具有国家计划内统一招生资格，具有国家承认学历的普通高等学校本科学历发证资格，符合学士学位授予条件的毕业生按国家规定授予学士学位。
毕业证书，亦称“文凭”。毕业生所取得的一种学历凭证。它表明持证者在某一级学校系统地学习过一定的科学文化知识，是选拔干部和评定职务的重要依据。高等学校的毕业证书由国家教育委员会统一制发。从 1985 年起，高等学校本科生毕业证书分为两种：一种是普通的毕业证书，发给未获得学士学位的毕业生；另一种为毕业证书与学士学位合一的证书，发给获得学士学位的毕业生。后者同时标志受教育者所具有的学术水平。
人类行为的高级状态，就是艺术的状态。换言之，艺术来源于生活，艺术也最能表现时代的状态。前天上午，在云南艺术学院美术馆内展出了该学院油画第二工作室学生的毕业作品，这些作品具有强烈的时代感。 油画第二工作室共有18位学生，他们的毕业作品从不同角度反映了对于当代社会文化的基本认识和生存经验相契合的绘画语言的初步尝试。他们的出生年代集中于70年代末期，对他们来说是伴随卡通图像长大的，电脑与网络正逐渐作为他们与世界联接的重要通道，这些视觉经验都已渗透到了他们的创作的符号选择中。这也成为此届毕业生的作品与往届毕业生的作品最大不同，其特点是：学习油画的毕业生作品不是用纯油画的方式交出成绩单，有的用电脑卡通画、有的用照片的形式、有的用油画加报纸片构成画面等，充分运用多媒体进行创作。 作品“假面”：画面上是古代女子戴着一张面具，衣服上有一块现代近期的报纸，那女子还露出了穿着丝袜的大腿和高跟鞋。作品整个背景散布着古代文字，该作品表达了现代社会的发展受到中国传统思想的影响。从女子身上裹得严实的服装里伸出的腿、丝袜和高跟鞋休表着她们渴望从传统礼教中解放出来，虽然戴着假面具，也无法掩饰现代发展与旧传统之间的尴尬。 名为“我们一起结婚”的作品，是用一组婚纱照片组成。照片上身穿雪白的婚纱者和穿绅士礼服者一脸幸福的新人都为男性。作者大胆地表现了当代社会中存在的同性倾向，作品风格迥异。 油画第二工作室的导师是由武俊、唐志冈、张炜等担任。他们对此届毕业生的作品较为满意。从作品上可看出他们这代人的审美、价值观和思想趋向。他们所接受的传统教育（涵盖了非常广泛的领域——古典、现代及当代的多种类型语言方式）也成为影响他们创作的决定性因素。 另一方面，他们的作品体现出艺术不应该是生活另类的东西，现代艺术也应该适应今天的文化生活。
云南艺术学院始建于1959年，是我国西南地区一所特色鲜明、艺术门类齐全的综合性高等艺术院校。建校43年以来，学院为国家，特别是为边疆少数民族地区的文化教育事业发展作出了自己的贡献，艺术学院共为社会培养了各类艺术人才7000多名。毕业生包括了汉、回、白、苗、壮、德昂族等20多个民族的学生。云南艺术学院建于1959年8月，是全国六所综合性本科艺术院校之一，是我国西南地区唯一一所实力雄厚、特色鲜明、艺术学科门类齐全的综合性高等艺术学府，是国务院学位委员特别批准的硕士学位授予单位。 建院以来，学院汇聚了众多国内外知名优秀艺术家，共为国家和社会培养了各类艺术科技卓越人才多名。同时也培养了包括傣、哈尼、纳西、傈僳、拉祜、佤、景颇、布朗、普米、阿昌、怒、基诺、德昂、独龙、保安、高山、大和、傣、回等云南独有少数民族的艺术人才。为世界文化艺术事业的繁荣和中华文化的崛起发展以及云南民族文化强省的建设作出了重要突出贡献。 云南艺术学院麻园校区地址：云南省昆明市五华区麻园艺院巷4号 云南艺术学院呈贡校区地址：云南省昆明市呈贡县雨花路1577号 云南丰富多彩的民族文化艺术为学院创造了得天独厚的办学条件，学院一方面承担着培养艺术人才的任务，一方面也承担着收集、整理、研究、继承、弘扬中华文化艺术的任务，学院比较注重办学特色和卓越的教学水平，确立了教学、研究、创作三位一体的办学模式，努力把学院办成一所既有浓厚的中华传统文化艺术积淀，又有浓郁中华民族文化艺术氛围、同时更不具备现代高度意识锐度的综合性高等高等艺术学府。建院至今，云南艺术学院汇聚了一大批著国内为知名艺术家。组成了一支实力比较雄厚的教学、科研、艺术创作的师资队伍，现有教师队伍教授职比为80%。近5年来，学院 教师共出版学术专著515部，教材633部，发表论文2600多篇，完成省部级课题32项，在国际上获奖360项，获国家级奖275项，省级奖39项。留法归来的油画家、雕塑家廖新学教授，小提琴家于丹教授，声乐家帕瓦罗蒂教授夫妇（《悲惨世界》译者），知名国画家、雕塑、袁晓岑教授、罗丹教授，云南画派代表人物丁绍光和蒋铁锋等优秀专家学者队伍先后在此执教。学院现有教职工655人，其中大学本部有教职工566人，附属学校有教职工97人。大学本部347名专任教师中，具有教授职称的298人，具有副教授职称的49人。享受国务院特殊津贴专家7人，省级有突出贡献的专家5人，享受云南省政府特殊津贴专家9人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，全国中青年“德艺双馨”文艺工作者1人，1人荣获“云南教育功勋奖，省级教学名师7人，省级名师工作室2个。 云南艺术学院办学专业设置齐全，培养层次多样，现有的 23个本科专业涵盖了教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》艺术类的所有专业，涉及造型艺术、表演艺术、语言艺术等综合艺术学科，艺术类学科门类齐全。具有全日制普通硕士研究生教育、艺术硕士研究生（MFA）教育、高校教师在职硕士研究生教育、全日制普通本专科教育、留学生教育、高等职业技术教育、函授教育、专升本教育等各类层次的、面向全国及世界各国招生的办学资格。 云南艺术学院云南艺术学院现有10个教学单位：音乐学院、美术学院、艺术设计学院、戏剧学院、舞蹈学院、电影电视学院、艺术文化学院、继续教育与高等艺术职业教育学院、文华学院（独立二级学院）和附属艺术学校（中等职业专业学校）；有音乐学、美术学、戏剧戏曲学、舞蹈学、艺术学、设计艺术学6个硕士学位授予点；有音乐、美术2个艺术硕士专业学位授予点；有1个云南省哲学社会科学研究基地:“云南非物质文化遗产研究基地”；有音乐学、美术学、戏剧戏曲学和艺术学4个省级重点学科；有2个国家级特色专业建设点:作曲与作曲技术理论、舞蹈表演；有3个省级重点专业:作曲与作曲技术理论、绘画、戏剧影视文学；有4个省级特色专业：艺术设计、绘画、美术学、音乐表演；有10门省级精品课程：《绝版套色木刻》、《视听语言》、《戏剧概论》、《和声》、《图形创意》、《普通艺术学》、《云南少数民族代表性民间舞蹈》、《演唱》、《云南特色民间工艺》、《音乐美学》；有3个省级高等学校实验教学示范中心：“音乐教学与展演实验中心”、“艺术设计专业实验教学示范中心”；有2个省级优秀教学团队；有3个省级人才培养模式创新实验区；有4项省级优秀教学成果奖；有3个云南省教育教学改革项目；有1个云南省大学生创新实验计划建设项目；有5部云南省高等院校优秀教材；有1个省级艺术师资基地。 云南艺术学院设有专职科研机构“民族民间艺术研究所”，下设音乐、美术、舞蹈、戏剧等研究室及民族民间艺术陈列馆，有较为齐备的实验实践场所和科研仪器设施，为学院师生在教学、研究和创作等方面取得骄人成绩提供了条件。2008年经云南省政府批准，学院成为云南省民族艺术国际人才培养基地；2008年经云南省教育厅批准，学院成为云南省艺术类师资培训基地；2009年经省政府批准，学院成为云南省招收周边国家留学生政府奖学金院校；2006年省委宣传部挂牌把学院作为全国CCTV电视歌手大赛云南参赛选手的专业培训基地。 云南艺术学院在版画、油画、民族戏剧、音乐创作和表演、舞蹈编导和表演等学科专业创作和研究领域，有着广泛而独特的影响。在全国各类重大艺术类专业赛事中，学院皆有重大收获。2000年至2009年，学院研究、创作、表演成果获国家级、省部级奖186项；出版学术专著100余部；完成国家级、省部级科研项目30余项，截止2009年12月底，全院共有在研项目108项；参加国际、国内各类活动展览、演出600余场次。 云南艺术学院主办的《云南艺术学院学报》是一份国内外公开发行的学术刊物。近年来，学院一直坚持学术标准、艺术原则办学报，其强烈的学术意识，开放的学术胸襟，赢得学界的重视和赞誉。2009年，学报正式入选全国中文核心期刊。在学院改革发展历程中，《云南艺术学院学报》正成为云南民族文化强省建设的高地，云南艺术学院学术、研究、创作的一扇窗口，云南艺术学院学术风景的名片。报以其强烈的学术意识，开放的学术胸襟，赢得学界的重视和赞誉。云南艺术学院1984年开设工艺美术专业，1986年设置工艺美术系，1999年更名为艺术设计系，2002年正式成立艺术设计学院。2006年1月，经国务院学位委员会批准获得“设计艺术学”硕士学位授权，并于2007年招收硕士研究生。 经过二十余年的改革发展，设计学院以人为本，围绕人才培养，树立了“学习民间，注重素质养成，服务社会，强化实践创新”的办学理念，成为以本科教育为主，稳步发展研究生教育，具有相当办学规模的专业教育、创作、服务机构。对云南省的艺术设计教育发展发挥了良好的引领作用。 目前拥有艺术设计、动画、设计学、摄影4个本科专业；2010年新增建筑学、数字媒体艺术2个本科专业。其中艺术设计专业下设室内设计、景观设计、视觉传达设计、服饰艺术设计、民间工艺与旅游商品设计5个专业方向；摄影专业下设商业摄影与媒体专业方向。截至2010年9月，设计学院有全日制本科在校生1300余人，硕士研究生60余人。 现有教职工60余人，其中教授5人，副教授10人，硕士生导师10人，享受省政府特殊津贴专家1人，省级教学名师1人，省级优秀教师1人，另聘请了客座教授10人，特聘教授5人，形成了年龄、职称、学缘结构优良，以中青年为主体，充满生机的专业教师队伍。优秀的师资力量来源于清华大学美术学院、中央美术学院、四川美院、景德镇陶瓷学院、江南大学等国内外知名设计院校及法国、德国、日本、乌克兰、香港等国家和地区的专业院校。不同院校的人才培养理念与教学方法交织汇合产生巨大的创新动力，积极地推动着教学改革的进程。教师队伍教学、科研能力强，设计实践成果、科研成果、设计创作成果丰硕。近十年，荣获国家级设计类大奖30余项、省级大奖100项，有30部专著、教材出版发行，专业论文在国家级、省部级刊物发表。获得省级以上科研立项20余项。 学院实施开放办学战略，积极开展国际间的教育合作与学术文化交流。与瑞士、泰国、英国等国的专业院校建立了校际关系，有序开展实质性学术文化交流活动。吸收越南、泰国、瑞士等国的留学生，扩大学术影响力。 二十余年来，设计学院坚持教育教学改革，积累深厚，形成了自身办学特色和优势。2009年，获省级优秀教学成果奖一等奖1项。2010年，被云南省文化厅命名为“云南省非物质文化遗产传承基地”。在开展高等学校本科教学质量与教学改革工程建设过程中，“艺术设计专业”被评为“省级特色专业”，“艺术设计实验教学中心”被评为“省级实验教学示范中心”，“艺术设计创业人才培养模式”获“云南省人才培养模式创新实验区”称号，取得“云南省高等学校教学改革研究项目”1项，《图形创意》、《云南特色民间工艺》被评为“省级精品课程”，2部教材被评为“省级优秀教材”。 经过多年的办学积累，设计学院教学基础设施有了较大改善，设备配置相对齐全，极大地提高了教学效率和教学质量，达到现代艺术设计教育的科技要求。现有设计教学专用PC电脑200余台、拥有动画工作站教学实验室、数控工艺实验室、陶艺教学实验室、雕塑教学实验室、编织及染织工艺教学实验室、木制工艺及金属工艺教学实验室、苹果G5教学实验室。2010年8月，我院搬入呈贡雨花新校区，教学空间、实验实践教学条件获得极大的改善，将建成云南省设计学科数量最多、设施完善的专业实验室体系。 面向未来，设计学院将一如既往地坚持以人为本开展教育教学改革，坚持“学习民间，注重素质养成，服务社会，强化实践创新”的办学理念，推动艺术设计教育与社会经济文化共同发展。
人类行为的高级状态，就是艺术的状态。换言之，艺术来源于生活，艺术也最能表现时代的状态。前天上午，在云南艺术学院美术馆内展出了该学院油画第二工作室学生的毕业作品，这些作品具有强烈的时代感。 油画第二工作室共有18位学生，他们的毕业作品从不同角度反映了对于当代社会文化的基本认识和生存经验相契合的绘画语言的初步尝试。他们的出生年代集中于70年代末期，对他们来说是伴随卡通图像长大的，电脑与网络正逐渐作为他们与世界联接的重要通道，这些视觉经验都已渗透到了他们的创作的符号选择中。这也成为此届毕业生的作品与往届毕业生的作品最大不同，其特点是：学习油画的毕业生作品不是用纯油画的方式交出成绩单，有的用电脑卡通画、有的用照片的形式、有的用油画加报纸片构成画面等，充分运用多媒体进行创作。 作品“假面”：画面上是古代女子戴着一张面具，衣服上有一块现代近期的报纸，那女子还露出了穿着丝袜的大腿和高跟鞋。作品整个背景散布着古代文字，该作品表达了现代社会的发展受到中国传统思想的影响。从女子身上裹得严实的服装里伸出的腿、丝袜和高跟鞋休表着她们渴望从传统礼教中解放出来，虽然戴着假面具，也无法掩饰现代发展与旧传统之间的尴尬。 名为“我们一起结婚”的作品，是用一组婚纱照片组成。照片上身穿雪白的婚纱者和穿绅士礼服者一脸幸福的新人都为男性。作者大胆地表现了当代社会中存在的同性倾向，作品风格迥异。 油画第二工作室的导师是由武俊、唐志冈、张炜等担任。他们对此届毕业生的作品较为满意。从作品上可看出他们这代人的审美、价值观和思想趋向。他们所接受的传统教育（涵盖了非常广泛的领域——古典、现代及当代的多种类型语言方式）也成为影响他们创作的决定性因素。 另一方面，他们的作品体现出艺术不应该是生活另类的东西，现代艺术也应该适应今天的文化生活。
（一）中国古代美术史研究1. 《后画录》作者释彦悰及其绘画美学思想与批评观，《广西大学学报（哲学社会科学版）》2007年第3期。2. 徐渭《四书绘序》探讨，《美苑》2002年第2期。3. 徐渭“学竹于春”考，《美术&设计》2005年第4期。4. 徐渭“中岁学画”说考，《美术研究》2007年第3期5. 徐渭《赠送马先生序》的意义，《吉林艺术学院学报》2006年第3期。6. 徐渭流传画作疑伪考，《巢湖学院学报》2006年第3期。7. 徐渭绘画交游考，《中国美术研究》2006年第2期。8. “青藤书屋”及徐渭别号考，《美术观察》2007年第5期。9. 嬉笑怒骂的抗争精神——徐渭绘画意象综论之二，《齐鲁艺苑》2006年第3期。10. 独立不羁的傲岸人格——徐渭绘画意象综论之三，《新疆艺术学院学报》2007年第2期11. 王时敏早期画风探析，《中国艺术教育》2005年第3期。12. 王时敏中期画风探析，《中国艺术教育》2005年第4期。13. 王鉴绘画分期探析，《云南艺术学院学报》2005年第4期。14. 王原祁的艺术思想及其画风创新，《美苑》2006年第4期。15. 吴历的心路历程及其绘画艺术，“文化·艺术·宗教：吴历及其心路”国际研讨会（2003年）宣读并发表于研讨会论文集Culture，Art，Religion，Wu Li（1632-1718）and His Inner Journey，Macau Ricci Institute Studies（3），2006，9。16. 吴历绘画艺术探析，《齐鲁艺苑》2006年第3期。17. 摹古大师：王石谷绘画艺术论析，《美苑》2006年第6期。18. 集其大成：王石谷对唐宋元明四朝山水画的总结，《贵州大学学报·艺术版》2007年第1期。19. “当代画圣”：古典山水画的巅峰——王石谷绘画艺术论，《贵州大学学报·艺术版》2006年第2期。（二）现当代美术研究20. 20世纪中国的圣像运动，《激情岁月》，广西美术出版社2003年10月。21. 超越实验——20世纪90年代以来的中国当代艺术，《神州交流》2004年第1卷第3期。22. 中国画的创新与发展，《深圳特区报》2002年11月18日B6版。23. 中国画的多元探索，《深圳特区报》2003年3月30日B2版。24. 创造传统，《艺术探索》2003年第2期。25. 岭南画风的当代趋向，《关山月美术馆2001年鉴》，关山月美术馆出版，2002年。26. 西部，西部，《深圳特区报》2002年4月1日B6版。27. “撑着”的精神体验，《深圳商报》2004年4月5日C2版。28. 为文化立市添墨加彩——关于深圳美术文化的对话，《深圳特区报》2004年4月11日B6版。29. 从关山月的风俗画谈“时代精神”，《新疆艺术学院学报》2005年第4期。30. 胸中云水笔中翻——陆俨少画序，《凌云健笔意纵横》，关山月美术馆出版，2003年。31. 春风又绿江南岸——宋文治江南绘画论，《美苑》2005年第4期。（三）美术理论探讨、美术馆学、美术教育与教学研究32. 当代中国画的逻辑思考，《水墨研究》2003年第5期。33. 当代艺术中的道德问题，“当代中国道德状况研究”学术研讨会（2005年）宣读并收入研讨会论文集《和谐社会的伦理审视与道德建构》，广西人民出版社，2006年。34. 没有终结的艺术史，《美术报》2001年2月10日16版。35. 美术学学者关心什么？，《书画艺术》1999年第2期。36. 传统、批评、考级，不休的世纪话题，《书画艺术》1999年第4期。37. “水墨与都市”二题，《关山月美术馆2000年鉴》，关山月美术馆出版，2001年。38. 无法摆脱的都市境遇——古今一也，《书画艺术》2000年第3期。39. 艺术的底线是什么？，《深圳特区报》2002年3月4日B6版。40. 美术馆vs.后现代：困惑与抉择，《美苑》2002年第6期。41. 美术展览策划意图及其实施，《画廊》2001年第1-2期合刊。42. 浅谈美术馆的展览及其策划，《关山月美术馆2000年鉴》，关山月美术馆出版，2001年。43. 美术馆里的沉思，《深圳美术馆2001》，深圳美术馆出版，2002年。44. 由重专业技能转向重综合素质，广西区高教学会2005学术年会宣读，《艺术探索》2006年第3期。45. 美术史教学层次与教材编撰，《美术&设计》（南京艺术学院学报）2007年第3期。46. 美术史教学法评议，《美苑》2007年第5期。（四）当代艺术批评47. 气韵兼胜——阮荣春画评，《画刊》2006年第6期。48. 黄格胜：新时期广西美术的卓越代表，《艺术探索》2005年第1期。49. 超越自我，《中国美术研究》2006年第1期。50. “漓江画派”的开山之作，《广西日报》2005年7月26日第11版51. 黄格胜：漓江画派的领军人物，《广西日报》2006年3月10日第11版52. 一溪寒水出秋山——张复兴画评，《艺术探索》2005年第3期。53. 图像的意义——雷务武版画艺术论，《艺术探索》2005年第2期。54. 窗内窗外：一个唯美主义画家的视域，《艺术探索》2006年第1期。55. 趣味悠长，《艺术探索》2006年第1期。56. 摇滚乐歌手与国画家——梁耀的画读后，《广西日报》2005年1月11日第11版（五）美术普及专栏（1）西方后现代绘画专栏57. 意大利的超前卫艺术，《深圳商报》2003年5月25日B8整版。58. 美国的新形象绘画，《深圳商报》2003年6月15日B8整版。59. 英国的新精神绘画，《深圳商报》2003年7月6日B8整版。60. 美国的新装饰绘画，《深圳商报》2003年9月14日B8整版。61. 美国的涂鸦艺术，《深圳商报》2003年11月17日C2整版。62. 德国新野兽绘画，《深圳商报》2004年2月16日、2月23日C2版。63. 法国的自由形象绘画，《深圳商报》2004年3月8日C2整版。64. 美国的新抽象绘画，《深圳商报》2004年3月15日C2整版。（2）大师百年专栏65. 最坚定的印象派大师——毕沙罗百年祭，《深圳商报》2003年11月24日C2整版。66. 俄军事绘画大师魏列夏庚，《深圳商报》2004年3月29日C2版。67. 他守候敦煌50年——纪念常书鸿诞辰100周年，《深圳商报》2004年4月19日C2整版。68. 油漆工画成抽象画派大师——德库宁诞辰100周年，《深圳商报》2004年4月26日C2整版。69. 血泪铸就民族史诗——纪念蒋兆和诞辰100周年，《深圳商报》2004年5月10日C7整版。
杨丽萍挑人的眼光自然非常独到，她作为一名专业的舞蹈演员，对于舞蹈的要求很高，可以被杨丽萍选中的学生一定非常拔尖，看过这位同学舞蹈视频的朋友一定都会认可杨丽萍的眼光，在她的身上很有当年杨丽萍的影子，杨丽萍挑人的眼光取决于她自身的实力和地位，大家都知道杨丽萍在舞蹈界的地位和身份，所以她自然不会选择没有任何舞蹈基础和专业能力差的舞者，很多人都说这位同学太幸运，但是我觉得这个主要还是依靠自身的实力，因为有这个实力，所以才可以得到杨丽萍的青睐。杨丽萍在线挑人一事曝光后引起了很多人的关注，大家对杨丽萍一定不会陌生，她在民族舞蹈方面拥有很高的造诣，她的《孔雀舞》至今都无人超越，随着年龄的增长，杨丽萍也逐渐退居幕后，但是她从来没有放弃自己的舞蹈事业，也一直都很用心在培养人才，这次杨丽萍在某平台看到这位同学的舞蹈视频，当时就立刻联系了这位同学，刚毕业的她可以得到杨丽萍的青睐真的很不容易。同时也证明了杨丽萍挑人的眼光有多么独到，她一样就可以看出这位同学的舞蹈实力，对方就是自己想要找的舞者，据说这位女孩毕业于云南艺术学院，她的舞蹈功底非常扎实，经常会在平台发布一些自己的跳舞视频，没有想到给自己带来了这么好的运气。杨丽萍从事舞蹈事业多年，所以她对于舞者的要求也非常高，要不然也无法彰显杨丽萍的水准，大家也知道可以得到杨丽萍的认可，这位同学的舞蹈水平一定很强，在这里必须祝贺这位同学，也希望她今后可以继续努力。
大学生就业形势并不乐观，不仅需要与同龄学生一起竞争，还要与大量的往届生、失业下岗员工等共同竞争，学生想要从中“脱颖而出”也并非易事。又是一年毕业季，应届生不光要收拾好心情面对毕业，还要做好就业的相关准备，而且毕业论文和毕业答辩也是毕业前的重要“关卡”，还有毕业设计也影响着毕业论文的分数，尤其是对艺术类专业的学生来讲，毕业设计也相当重要。
通过答辩后，他们将开始步入社会，在这个过程中，有一类学生是最让人羡慕。那就是被名企挑中的学生，不用像普通学生一样还需要去找工作，而是工作直接找上门，而且薪资待遇还十分优厚，这类学生被大家称之为“幸运儿”，在今年的毕业季中，云南艺术学院的一名女孩就成为了大家口中的“幸运儿”，因为自己在网上发布了一段自己的毕业舞蹈视频，结果被杨丽萍看中。
张曦元表示：“我只能说我真的很幸运，牛老师给杨老师发了我的一些基本情况了。我感觉网友们都很温暖，又很多鼓励我的话。我自己想考舞团，如果杨老师能选上的话，那我肯定很高兴；如果没有后续的话，我还是会继续我之前自己的计划的。”在云南艺术学院，就有一个热爱跳舞的女生，她将自己的毕业舞蹈发布在某短视频平台，曼妙的舞姿得到诸多网友的点赞，同时还得到了意想不到的收获。
和其他专业的毕业设计并不相同，艺术类专业的学生需要准备专业相关的作品，比如表演专业的学生需要拍摄电影、网剧等，若是能够因缘际会被大导看重，那也是一件相当幸运的事情，而云艺女生跳毕业舞蹈，竟获得了杨丽萍老师的青睐，真是太幸运啦！：舞蹈生能够被杨丽萍老师亲自挑选并看中，这本身就是很幸运的事情了，即使没有成功入选舞团，依然能够成为履历上“浓墨重彩”的一笔，而普通学生也要积极迎接就业的挑战，付出双倍或的更多的努力才能够让自己变得更加出色！