查找外文参考文献的原版出版社和出版日期的方法：
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4、进入这个板块后，找到右侧的资源总库的“国外资源”，哪个区域的国外资源几乎涵盖了能够在互联网上搜索到的国外文献的总和了。
上海地质, 2003 (2): 53-58.张翠利, 孙燕. 钢板桩围堰的设计与施工. 公路交通技术, 2005 (6): 66-68.方法：直接将标...更多关于论文参考文献的刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.这个要怎么
所有参考文献，不论中英文，都是用出版时间。_蛭悴慰嫉氖侵泄霭嫔缫?2009年版，所以你参考文献种类是书籍，时间当然是写2009。反之，如果你是从文献库里找到的电子论文，就要用电子论文上的出版时间。总之以你实际参考的文献资料时间为准。
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雷雨》 背景介绍 曹禺是现代著名的剧作家。原名万家宝，字小石。1910年9月24日生于天津一个封建官僚家庭。祖籍湖北潜江。父万德尊，毕业于日本东京士官学校，辛亥革命后曾任黎元洪秘书，后赋闲在家。曹父喜爱文学，常与友人饮酒赋诗，有时也令曹禺做诗，使曹禺从小就接受了中国古典文学的熏陶。曹禺幼时由家庭教师启蒙，学习四书五经，但也偷偷阅读《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《镜花缘》等中国古典小说，还读一些林纾译的西方小说。曹禺生母早逝，继母喜欢看戏，他从小就跟随继母看了很多京戏、地方戏和文明戏，还常常阅读《戏考》；除文学之外，又培养了他对戏剧的兴趣。 曹禺童年是在辛亥革命到五四运动前夕这一段时间度过的。整个社会非常腐朽黑暗，父亲对家人严厉专横，曹禺虽生活在比较富裕的家庭但并不感到温暖。“我生长在一个曾经阔绰过，后来又没落了的家庭里。少爷们有自己的佣人，自己的书房。住的相当舒服，但是闷得很。整个家庭都是郁闷的。每天都可以听到和看到很多乱七八糟的事。对周朴园逼繁漪吃药那类事情，从我的亲戚、朋友的口里经常可以听到”。另一方面，他也从保姆段妈那里听到农村生活的痛苦和农民破产的惨状。这一生活经历，使他产生了贫富之分的观念，并在头脑里埋下了憎恶旧社会和旧家庭的种子，这常常成为他后来戏剧创作的内容。 1922年，曹禺进入天津南开中学。南开是北方业余话剧运动中心之一，“南开新剧团”是有影响的戏剧团体。曹禺在张彭春老师的启发帮助下参加了剧团，并于1925年开始演戏。这是他从事话剧事业的开端。他在霍普曼的《织工》、易卜生的《国民公敌》、丁西林的《压迫》等剧中扮演角色。后又主演过易卜生的《玩偶之家》、高尔斯华绥的《斗争》、莫里哀的《悭吝人》等剧。由于当时男女不能同台合演，曹禺有时不得不扮演女角，他的表演才能受到同学们的好评。这些演出活动，不仅使他熟悉了舞台，了解了观众，而且也从剧本中接受了民主自由的思想影响。他还改编过一些剧本。 曹禺在中学时代还广泛接受了“五四”新文化运动和进步书刊的影响，特别是从鲁迅的小说和郭沫若的诗歌中汲取到改造社会的精神力量，增强了对黑暗社会愤懑不平的正义感。在南开中学时，曹禺就尝试写作新文学作品。最初的作品有小说《今宵酒醒何处？》，新诗《雨中》《四月梢，我送别一个美丽的行人》《南风曲》等。 1928年南开中学毕业后，曹禺进入南开大学政治系，学习政治经济学等课程，由于对这些学科不感兴趣，1930年转入清华大学西洋文学系，专攻西方语言文学。在此期间，曹禺广泛涉猎欧美文学作品。他曾被希腊悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯所深深吸引，也曾对莎士比亚的作品十分着迷，还非常喜欢契诃夫、奥尼尔等人的剧作。所有这些作家都给他后来的戏剧创作以影响，从不同方面丰富和提高了他的艺术表现力。大学期间，曹禺仍然是中国戏剧的热烈爱好者。课余，他经常同靳以，还有新结识的巴金一起看戏，观赏了著名京剧演员杨小楼、余叔岩、刘鸿声等人的精彩演出，他对昆曲和曲艺也很入迷。这些传统艺术对他后来的戏剧创作同样产生相当大的影响。 1933年大学行将毕业时，曹禺根据少年时代的生活积累，借助多年学习探索欧洲戏剧艺术所掌握的技巧，写出他的处女作《雷雨》。 这部作品由巴金推荐，1934年7月在《文学季刊》第1卷第3期上发表。《雷雨》的问世，使中国有了足以同世界优秀剧作相媲美的话剧作品，它是中国话剧艺术开始走向成熟的一个标志。 名著导读《雷雨》其后，曹禺分别创作了《日出》（1935）《原野》（1936）《北京人》（1940）等一大批剧作，从不同层面剖析了中国社会，均以自己独特的风格蜚声剧坛。 （选自《中国大百科全书·中国文学Ⅰ》。有删节） 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者出于一种“情感的迫切的需要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。 30年前，周家少爷周朴园同侍女侍萍私下相爱了，他们生下了两个儿子，但是周家反对他们的结合，为了给周朴园找一个门当户对的阔小姐，硬是把侍萍逼走了。侍萍怀着满腔的悲愤，抛下大儿子周萍，抱着小儿子投河自尽。被搭救之后，她嫁给了鲁贵，并生了一个女儿四凤。 30年后，靠着盘剥工人，周朴园已经成为一个煤矿公司的董事长。他又有了一个年轻的妻子繁漪，并且有了一个儿子周冲。也许是巧合，也许是命运的捉弄，鲁贵和四凤先后来到周公馆做了佣人，鲁大海（侍萍抱走的那个小儿子）也到周家煤矿上当了工人，并作为罢工代表反抗着周朴园的剥削和压迫。周朴园是个“社会上的好人物”，但在家里，却是一个专制的家长。在这样一个令人窒息的家庭中，罪恶在悄悄上演：周萍和自己的继母繁漪私通，后来为了摆脱繁漪的纠缠，也为了悔改自己“以往的罪恶”，他到四凤那里寻找寄托，并让四凤有了身孕。侍萍来到周家，与周朴园相认，虽然周朴园一直思念着侍萍，但当她真的出现在面前，他又觉得她是来算旧账的，试图用钱替自己赎罪，遭到了侍萍的拒绝。 终于，在一个雷雨的夜晚，所有的矛盾冲突有了一个总爆发。得知自己和周萍的血缘关系，不堪忍受打击的四凤冲入雨中，不幸触电身亡。一直暗恋着四凤的周冲追了出去，也为救四凤而触电。在一片混乱中，周萍开枪自杀。最后，只剩下憔悴的周朴园，陪伴着痴呆的侍萍和疯了的繁漪。剧本描写了这样一个残酷的世界，每一个人都“在盲目地争执着，泥鳅似的在情感的火坑里打着昏迷的滚，用心来拯救自己”，但不管怎么挣扎，怎么呼号，也难以逃脱悲剧性的命运。 虽然对于这种悲惨命运的成因，作者归结为宇宙里斗争的“残忍”和“冷酷”，以及这斗争背后的或者叫做“上帝”或者叫做“命运”的主宰，但悲剧的直接原因还是周朴园30年前所造的罪孽，因此，剧本客观上把批判的矛头指向了周朴园所代表的那个阶级。 周朴园是一个典型的资本家化了的封建家长，在社会层面上，他是一个冷酷的吸吮工人血汗的资本家，干尽了昧心的勾当；在家庭层面上，他是个自私专横的家长，容不得半点的思想自由和人格独立，从精神上、感情上、心灵上，压迫着他的妻儿，造成了繁漪的畸形反抗，并制造了新的罪恶。通过这个人物，作者揭露了中国资产阶级的封建性，因而具有强烈的现实主义意味。当然，周朴园也不是某种政治概念的符号，而是血肉丰满的复杂人物，他对于侍萍的感情是真挚的，面对侍萍时流露的忏悔也不是虚伪的做作。 另一个人物侍萍则纯然是一个受害者，不仅自己身受其害，而且自己的女儿又重蹈覆辙，甚至陷入更悲惨的命运中，这种悲剧性深刻表现了被侮辱被损害的下层人物的不幸，控诉了社会的不人道。 精彩片断 1. 鲁贵慌忙由中门下。四凤端着药碗向饭厅门，至门前，周繁漪进。她一望就知道是个果敢阴鸷的女人。她的脸色苍白，只有嘴唇微红，她的大而灰暗的眼睛同高鼻梁令人觉得有些可怕。但是眉目间看出来她是忧郁的，在那静静的长的睫毛的下面，有时为心中的郁积的火燃烧着，她的眼光会充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与怨望。她的嘴角向后略弯，显出一个受抑制的女人在管制着自己。她那雪白细长的手，时常在她轻轻咳嗽的时候，按着自己瘦弱的胸。直等自己喘出一口气来，她才摸摸自己胀得红红的面颊，喘出一口气。她是一个中国旧式女人，有她的文弱，她的哀静，她的明慧。她对诗文的爱好，但是她也有更原始的一点野性：在她的心，她的胆量，她的狂热的思想，在她莫名其妙的决断时忽然来的力量。整个地来看她，她似乎是一个水晶，只能给男人精神的安慰，她的明亮的前额表现出深沉的理解，像只是可以供清谈的；但是当她陷于情感的冥想中，忽然愉快地笑着；当着她见着她所爱的，红晕的颜色为快乐散布在脸上，两颊的笑涡也显露出来的时节，你才觉得出她是能被人爱的，应当被人爱的，你才知道她到底是一个女人，跟一切年轻的女人一样。她会爱你如一只饿了三天的狗咬着它最喜欢的骨头，她恨起你来也会像只恶狗狺狺地，不，多不声不响地恨恨地吃了你的。然而她的外形是沉静的，忧烦的，她会如秋天傍晚的树叶轻轻落在你的身旁，她觉得自己的夏天已经过去，西天的晚霞早暗下来了。 〔她通身是黑色。旗袍镶着灰银色的花边。她拿着一把团扇，挂在手指上，走进来。她的眼眶略微有点塌进，很自然地望着四凤。〕 2. 周朴园 （四凤端茶，放朴园前）四凤，（向冲）你先等一等。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？ 鲁四凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？ 鲁四凤 （看繁漪，不说话） 周繁漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？ 周繁漪（快说） 倒了，我叫四凤倒了。 周朴园（慢） 倒了？哦？（更慢）倒了！（向四凤）药还有吗？ 鲁四凤 药罐里还有一点。 周朴园（低而缓地） 倒了来。 周繁漪（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园（向四凤，高声） 倒了来。 〔四凤走到左面倒药。 周冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 周繁漪（顺忍地） 好，先放在这儿。 周朴园（不高兴地） 不。你最好现在喝了它吧。 周繁漪（忽然） 四凤，你把它拿走。 周朴园（忽然严厉地） 喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 周繁漪（声颤） 我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周冲（反抗地） 爸！ 周朴园（怒视） 去！ 〔冲只好把药端到繁漪面前。 周朴园 说，请母亲喝。 周冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声） 爸，您不要这样。 周朴园（高声地） 我要你说。 周萍（低头，至冲前，低声） 听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周冲（无法，含着泪，向着母亲） 您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 周繁漪（恳求地） 哦，留着我晚上喝不成吗？ 周朴园（冷峻地） 繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 周繁漪（四面看一看，望望朴园，又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下） 哦，不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。 周萍 爸！我 周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。 〔萍走至繁漪前。 周萍（求恕地） 哦，爸爸！ 周朴园（高声） 跪下！（萍望繁漪和冲；繁漪泪痕满面，冲身体发抖）叫你跪下！（萍正向下跪） 周繁漪（望着萍，不等萍跪下，急促地） 我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下） 阅读指导 《雷雨》发表以后，有很多人不厌其烦地给它下脚注，做论断，这其中不乏真知灼见，但总有一些臆测的东西存在。曹禺在《〈雷雨〉序》中曾经就自己创作《雷雨》时的想法、对人物的看法作了详细的说明，阅读全剧之前，细读这篇文字可以更好地理解作品的真实内涵，而不致于在众多的专家分析面前迷失了自己的判断。 戏剧表现人物的主要手段是人物的对白和独白，人物的提示往往是无足轻重的，但曹禺很善于写人物提示，每一段人物提示都是一篇精美的文章，对人物的性格有着精到的刻画。阅读本剧，除了欣赏精彩的台词之外，人物提示甚至环境描写也要细细品味。
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家整理的日出优秀作文，欢迎阅读与收藏。
我约了小伙伴登山看日出，约在半夜，我们便动身上山了。经过两近两个小时，的走路，我们登上了这座高山的顶峰。
啊，这真是童话中的仙境，封顶好像镀上了一层灰白色，俯视不见三角山风好像悬挂在昏暗的天空中，四周都是那么静谧一会儿，云海渐渐升高，几朵云团滚滚而来，环绕着山峰，久久不散人，仿佛腾云驾雾，在半空当中那半轮欲藏还露的明月，魏景峰签上了无限的诗意。
不一会儿，那红火红火的太阳正从西边落下，有红色，有黄色，有蓝色，有紫色，但更突出的还是那火红火红的像鲜血一样的红色。他把夕阳装饰的更加美丽，把旁边的云都染成了玫瑰花在夕阳的照应下，好像是天上仙女的飘扬的彩带。夕阳中间的部分好像一把熊熊燃烧的火焰照亮着我们的大地，为大地添彩无限的芬芳，带给世间万物无限的生命，让我们的世界更加精彩。
不一会儿，夕阳便从西边落下，月亮就升了起来，夕阳和月亮的配合下，使我们的世界更加精彩。
我看过日落之美，却从未看过日出美景。趁着放寒假，我准备早早起来，去目睹那连赵匡胤都赞叹不觉的景色——“太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月”。
清晨，我隔窗望去，天还是一片青黛色，雾蒙蒙的，不远的地方还有一个朦胧身影。哦，原来是月亮啊。路边的小草裹着一层莹白，打开窗，深呼吸，山间的空气慢慢进入我的鼻腔，带着一丝冷意却又无比清新，我混沌的大脑一个激灵。叹息之间，有一缕白烟从口鼻处升起。
这时天空深处出现了一络络金红色“丝线”，穿过那深深浅浅的白色云烟，给它们换上红色新衣。随着深蓝色渐渐被白色侵占，太阳顶着令人温暖的橘红露出冰山一角，藏于那波澜壮阔的群山后。我看着红日心中默念：快点，再快一点。可是它不紧不慢地按着自己的步调寸寸高升。光芒却毫不吝啬地铺满目之所及的地方。看，不远处的松柏，一身清冷站在山边，却在晨光的照耀下，披上了暖黄的外衫，显得温文尔雅。
看到这里，我急忙跑下楼，去享受这来自大自然的馈赠，来自太阳的给予。抬起头，看见一旁的大树被太阳照得生机勃勃，阳光在树枝间跳跃；低下头，看见道路上影子与我相伴玩耍。不知不觉间，大家都出来了，互相追逐打闹着。不经意间我抬头远看，太阳不知何时跳了上来，红光喷薄而出，铺满整个天空，仿佛在霸道地宣示自己的存在。我情不自禁地感叹道：“啊，真美！”
为了看日出，我常常早起。今天凌晨四点钟，我便来到阳台，静静地凝视着太阳升起的地方。
时间一分一秒地往前移动，慢慢的，东方的天空呈现出一片灰蒙的云。这颜色是那么柔和，又是那么暗淡。它渐渐变淡，慢慢染上了光洁的白色，突然间从渐变的云朵中闪出一道金光，这金光，如同沸腾的溶液一样在云中翻滚。然后像一束流星雨一样消失在茫茫的天空中。
我目不转睛地望着这一切。一会儿，那白色加深了，向四周扩散，把整个天空都染白了。这时从天空中地平线上闪出了一道光线。啊！太阳出来了。刹那间那太阳一下就从地平线上跃了出来，露出了整个身子。啊！太阳原来是那么圆啊！圆的如同一只火球在淡白的天空中挂着，它发出的亮光把大地染红了，把森林染红了，把池水也染红了，连坐在阳台上的我也被太阳染成了红色。
“太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地拍手喊了起来。刹那间，天空上出现了一条硕大的火龙，是那么雄伟、那么壮观，紧接着，太阳又发出那耀眼的金光，光芒四射，使人不敢直视，光照四海、五彩缤纷，灿若锦绣。
这时，城市完全沐浴在金色的阳光之中，整个大地都充满生机。
我爱太阳，爱她那可爱的红，鲜艳的红。我喜欢太阳，喜欢它带来的光明，喜欢它无限的光辉……面对着太阳，让我不断展开遐想。
啊，太阳！生命的象征。
我经常在我家阳台上看日出，每次日出都是不一样的，我每次的感觉也是不一样的。
今天我起得很早，看看窗外，天空灰蒙蒙的，隐隐约约有几颗残星挂在那里，太阳一点也没有要升起的意思。
我赶紧一路慢跑上山，想到山顶上看日出。
站在山顶上极目远眺，只见天边的天色渐渐从灰白变成鱼肚白；过了一会，天空渐渐显露出了一条狭窄的暗红色的长带子；星星不知什么时候悄悄地躲起来了，在东方的红色地平线上，那几朵刚才显得憔悴的云朵现在染上了淡淡的红晕。
转眼间，暗红色的带子在慢慢扩大，成了粉红色的光带。这粉红色的光带逐渐变浓，变深，片刻后，东方的一团云霞变成了深红色，我想，天上的仙女也许也要做早操，那些深红色的带子也许就是她们的彩带吧。
看着看着，我还陶醉在自己的想象中呢，忽然天边那红色的彩霞中，隐隐约约出现了一道金色的边，我知道，太阳可能就要爬上来了，我控制住自己激动的心情目不转睛地注视着，太阳像背着什么极重的负担似的，一点一点地往上升，那红晕也随着不断变大变亮。
球体终于彻底冲出了云霄，太阳浑圆的身躯一下子跃上了一碧如洗的蓝天。顿时，大地被照得金黄金黄的，犹如铺上了满地的金子，我的双眼也被太阳所射出的光芒照的眼花缭乱，再也看不清太阳的真面目，而我的心却涌动着难以抑制的激动和振奋………
每一次日出的景象并不相同，而我，每一次都能感受到光明与温暖带来的强大力量。
今天是星期天，我起的很早,因为我要和老师、同学们一起看日出。
天刚蒙蒙亮，四周静悄悄的。我们沿着弯弯曲曲的小路排着整齐的队伍，唱着欢快的歌前进着，我兴奋的抬起头看着灰蓝色的天空，天边的启明星调皮眨着眼睛，好象在跟我们一起歌唱同学们兴奋的手拉手，你看着我，我看着你，在不知不觉中我和同学们老师一起来到海边。等待太阳公公的到来。
开始海和天连接的地方是一片云雾。不一会儿，东方出现了鱼肚白，一会又变成了浅红色，灰蓝色就这样慢慢离去，黎明悄悄的来了，这时的海面上突然有很多的白雾，就像天空中的云彩一样。由于有这么多的雾气，我已分不清哪里是天空，哪里是海洋。接着，天边的云变红了，出现了一片片红霞，这就是想象中的天上仙境，红霞仙子在云海中翩翩起舞，我希望，我希望这一刻永远停留。
终于，太阳慢慢地升起。在云海深处缓缓的探出了它红色的头，就像一团火球悬挂在中颜色是那样的红，突然就发出了耀眼的光亮，把整个天空都照亮了。天空中露出了蓝色，海面上像被渡上了一层金黄色。看着海浪一层一层打过来，晃的我们眼睛都睁不开了。“太阳出来了！太阳出来了！”同学们兴奋的喊了起来，他们你拍拍我，我抱抱你真是欢乐无比，哈哈哈，新的一天又开始了。
一年之计在于春。一日之计在于辰。从现在起，我要抓住每一分每一秒，好好学习天天向上。
今天早上，我特意早起，到南城看看日出。我遥望着东边的天际，焦虑的等待着日出。
天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，远处近处不时的传来几声鸟儿的鸣叫，一会儿，东边的天际便渐渐地亮了起来，向远处眺望，啊，那是朝霞！太阳就要出来了，刚才无聊的我瞬间澎湃了起来。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个害羞的小姑娘，悄悄的进去了人间。缓缓的太阳一点一点地向上升起，终于，它终于把他那整张笑脸露了出来。
这时，彩霞万道，将东边的太阳染的通红通红，壮丽极了，天空中偶尔飞过的鸟儿也在天衬托中披上了各自的红色大衣，那光彩夺目的光芒射进了整片大地，寂静沉睡的万物也在这耀眼的光辉中醒了过来，大地，飞鸟，红光，啊！多么美的一幅画，它映照在人们的心里，映的很深……很深……
又过了一会，那条深红的红光悄然退去，那万条金光消失了，天也变回以前的蓝，像是深沉的大海，辽阔而明净，云儿变了，白花花的，显得无比柔和，优美，街道上，又是人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉，人生也是如此，像早晨的太阳，只有努力攀登，才能冲破人生道路上的阻碍，只有奉献才能够照亮你的人生，看到你人生的光明。
暑假，一连5日，我们一行人都在海南欣赏热带风景，第六日5点钟，我们踏上了回家的飞机。
在飞机上，吃过早饭，我便打开挡窗板，欣赏云层上面的世界，可惜没有阳光，窗外黑压压的一片，黑云不断地翻滚移动，让人看了都觉得难受。我过头，同弟弟聊天，打发时间。时光渐渐流逝，忽然一丝阳光从我身后透过来，我立刻过头，欣赏这飞机上的日出。
睡了一夜的太阳，似乎睡意未消，刚探出一个头，到处看看。天上的云彩似乎被太阳叫醒了，黑压压的云变成了白里透着丝丝霞光的彩云，甚是好看。云依旧翻涌着，似乎要把太阳当成一个玩具，顶到地平线的另一端，而太阳被这么一顶，睡意全消，并努力着和飞机比一比，看谁得高，于是它咬紧牙关更加努力地向上爬，两个脸蛋胀地更红了，顿时强烈的阳光将云层染得就像西洋画一样，五颜六色。我抬起头，阳光刺得我眼睛都睁不开了，又过了一会，太阳快追上了飞机，就放松了，慢悠悠地向上追。火焰并不强了云层也只是静静地跟在飞机后，并无多大变化，只是像一张颜色丰富的大床，换了谁都躺在这床上享受阳光浴。
8点钟，飞机到了目标机场，便急速下降，只是一眨眼的功夫，太阳便一跃而上，超过了飞机，它风自己胜利了，开心地手舞足蹈一点儿也不害羞，把农田、森林照得光彩夺目，一片生机。
哦，这就是飞机上的日出。
凌晨三点，我和我的妈妈一起去看海上日出。天空灰蒙蒙的，周围弥漫着凉丝丝的雾气。一阵阵凉爽的海风迎面扑来，撩起了我的缕缕发丝。一朵朵洁白的流花轻轻地吻着我的小脚丫，带给我一片温馨。我焦急地徘徊、期待着海上日出。不知过了多少时间，天空似乎有点儿亮了。不知过了多久，天空似乎有点亮了。放眼望去，东方天际微微露出橙黄色。随着时间的推移，橙黄色不断扩散，并越来越浓，天水相接处已成为紫色。呵，是太阳出来了！渐渐地，太阳探出前额，红红的额头，只是没有发光。太阳好像是很重很重似的，一点儿一点儿地从海面升起。慢慢地，越升越高。突然金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面变得有些色彩了。我完全融入在这美丽的景色之中，我仿佛变成了一只海鸥在空中飞翔;仿佛是一只小鱼在水中游来游去；仿佛是一只花蛤躺在沙滩上晒日光浴。
啊！好疼啊！一阵疼痛把我从幻想中拉了出来。我低头一看原来是小螃蟹在夹我的脚。这里正美呀！
今天，我有幸看到了日出。踏着薄薄的晨雾，嗅着清晨的清新空气，半苏醒的城市是那么宁静、美丽。路边的景色在晨露的点缀下，典雅、朦胧。我来到了雪桥，一个最佳的观日出的位置。在我的等待中，地平线上有了一线光芒，微微的亮，像是在轻轻唤醒城市，把近处的几片云彩，映得发着金色的光。夜色似乎没有退去的意思，悄悄的，太阳又升起了一些，夜与晨交融了，好似马良的神笔在空中挥舞，把天空渲染成了深紫色、墨蓝色、群青色、钻蓝色、枯灰色……几乎每分钟都在变化着颜色，天空这绚丽的舞台蓦然变成了调色板。远处，那个淡淡的月亮的光影还呈现着，发出微弱的光。这视觉的盛宴冲击着我，大自然的美丽似乎都聚合在了这一刻。周围的一切似乎也不再模模糊糊，慢慢地，变得清晰了起来，一点一点的，太阳升高了些，隐隐已感受到了些许温暖。
天空的色调，变了！从冷色调转变成了暖色调：黄色、橙色、鹅黄色、浅红色……万物都在晨曦的金色笼罩之下，洋溢着欢快、朝气、活力、生机勃勃。伴随着的，是城市的醒来。远远的，商店卷帘门被打开的声音出现了，自行车铃铛那“叮叮当当”的声音也出现了，汽车的鸣笛声、早起人们的交谈声、“上班族”的脚步声……回过头一看，是多个匆匆的背影。
城市的快节奏又回来了，城市被唤醒了，不知不觉中，太阳已完全升起。
太阳在一天的`不同时间有许多变化，朝阳喷薄而出、夕阳缓缓西沉、正午太阳当头……这些景色之中，最美的是日出。
起初，天空是漆黑的，夜幕中散布着点点繁星。慢慢的，天边泛起一道鱼肚白。先是一条，后来变成了一块，把星星全都淹没了，天空一丝一丝泛着微微的红晕，那是朝阳的前奏。接着，好像有一把漆刷，把鱼肚白一点一点刷成了橘红色，又把黑夜全部刷成了白里透黄的颜色，整个天空变的白白的、亮亮的。
不久，朝阳升起来了，像一位款款的少女，只是害羞的露出一个小脑袋。这时的太阳是一个半圆形，带着羞涩，紧紧的缩在地平线上。这么一个害羞的少女，却将天空迅速染成了红色，通红通红的。飞鸟被镀成了金色，树木被镀成了黄色，就连大地也披上了一件金大衣，真像一幅油画。
又过了一会，朝阳开始缓缓上升，只见在它升起的一刹那，地平线放射出万丈光芒，天边的云彩都烧红了。等太阳完全升起来，成了一个满圆，云朵金灿灿的颜色就消失了。太阳把万丈光芒背在身后，看上去像一个背着剑的战士。不久后，火烧云逐渐变白了，太阳也把红彤彤的身子露了出来，彻底离开了地平线。霎时间，天空恢复了湛蓝色，只有太阳周围的天空仍然透着火红色。再过一会儿，那一片天空也似有不甘的洗掉了火红色，随着太阳变成了黄色。
日出能够给人无限的想象，火红的朝阳、橘色的火烧云、粉紫色的红晕……都使我沉醉。
“叮铃铃”，随着闹钟铃声的响起，我穿好衣服朝海滩跑，一眼望去，发现爸爸妈妈姐姐他们早已起床，叫也没叫我。我们如此举动，只为做一件事——看日出。
那一次，我们在舟山观看日出，一开始，天空依旧乌黑，海水散发的味道非常浓，不一会来看日出的人越来越多，他们在海滩上静静地等待着日出。潮水退了，海绵上没有一片浪花，海滩上的贝壳也浮出沙外。天边，乌云慢慢散开，一阵阵红光散在海面上，沙滩呈现了它那金灿灿的颜色。过了一会儿，一阵阵强烈的光刺穿了天空，天空仿佛被一刀斩断了。随着艳红的一角从远处升起，天空不在是那么浑浊，变得清晰，洁白，这时，太阳已经升了一半，万物仿佛都苏醒了，听着太阳的召唤。舟山边防部队那里鲜艳的五星红旗随着洪亮的国歌声徐徐升起。太阳一经在天上了，天亮了……这场难忘的日出深深地铭刻在我心里。
日出而作，日落而息，人类的生活与太阳息息相关，要是那一天没了日出，人类会怎么办？等死？不，我们唯一能做的恶就是保护太阳，不让这次的日出成为最后一次。
我们等到傍晚看日落，一开始，太阳散发出了强烈的红光，整个天空都变成了红色，海水一个劲地向海滩冲来，海的味道加重了，伴随着哪一点红光，太阳在西边徐徐落下，五星红旗也徐徐降落，知道最后一点红光逝去，太阳终于沉没于海底……
日出和日落，年复一年，日复一日的升起落下。大自然的规律谁能破解，我们这边日落了，地球那边又上升了。
大自然有着许多美景，日出、湖泊、高山、峡谷……红色的，炽热的，温暖的，寒冷的……
各种各样，日出，便是大自悠美景中的一样。
一天，我一晚上睡不着，整个人晕晕的，既想睡又睡不着，便去了阳台透透气。正当我透完气，准备转身离开时，天际出现了一道红光，吸引住了我。红光慢慢地扩散一一个耀眼的红球。随之出现，红光缓缓转气，变为金光，太阳从含羞的少女变成了活泼开朗的小男孩，笑得辉煌灿烂。太阳一点一点地向上爬，鸟叫声越来越多，越来越响亮，人们接二连三地走出家门，开始了晨练，跑步的，散步的，做早操的都有，早餐的香味也扑面而来，令人产生一种强烈的食欲，但日出却更有吸引力，让人的脚好像胶水粘住似的，移也移不开。
金气的阳光酒在湖面上，湖面变得波光粼粼。太阳越升越高，终于脱离了天际，天变得更蓝了。
这时，我又感到了一丝倦意，走到床边，便倒在床上大睡起来。
过了许久，太阳升到半空中，阳光酒满大地。在我的梦中，是那壮观的日出。
热腾腾的面条，香喷喷的米饭，在上海路上，有一家人气很旺的面馆，受到了当地人民的一致好评。这家面馆的老板姓李。李阿姨的店里贴了著名的一句诗“日出江花红胜火”她说，希望客人都能在用餐时感到春天般的热情，自己的事业蒸蒸日上。
李阿姨的面馆，总是打扫得一尘不染，窗明几净，顾客坐在面馆里，就像回到了自己的家中一样。有时候，工作繁忙的人来不及回家做饭，就会来李阿姨这里吃一顿。附近工作的大学生也很喜欢到这儿吃饭，他们常说，李阿姨这儿的饭不仅香甜可口，而且物美价廉，李阿姨总能找到和大家聊天的话题，很快就融入了顾客的群体中。
李阿姨经营的面馆，在上海路这片口碑很好，还在于她的细心周到的服务。每次吃晚饭，她都会提醒顾客不要落下东西，有好几次，顾客匆匆之间差点把自己的手提电脑落下。更值得我们一提的是，有一次，孙小姐的钱包落在了面馆里，里面有身份证、银行卡、先进等大量贵重物品，李阿姨发现后，立即通过孙小姐包里的名姓片找到了她。孙小姐很是感动。
大家从四面八方聚过来，在李阿姨这儿体会到了家的感觉，我们衷心地希望，这些面馆可以再多一些!
我经常在自家阳台上看日出，每次总感到兴奋不已。妈妈说，要是到山上看日出，那情景更加动人心魄，于是我便和妈妈约好，选一个天气晴朗的早晨去山顶看日出。
夏天的黎明，我和妈妈在晨光里跑步登上山顶。站在山顶，我们谁都不说话，静静地注视着东方，只见天色逐渐从灰色变成鱼肚白，在地平线上，那一片片刚才还显得憔悴的云朵，不觉间便染上了淡淡的红晕，似乎有一团火被严严实实的包裹在里边。渐渐地，头顶的天显得更高更亮了，那东方的云朵的边缘赫然镶上了一圈耀眼的金边，分外耀眼夺目。激动人心的日出就要出现了。
一眨眼的时间，云朵已全染成玫瑰色，像熟透的桃子。突然，我看到了一团带圆弧形的玫瑰色大球，刚一露面就被簇拥的云朵衔住了，那云层想双龙戏珠般地把那轮正在变淡变亮的球体含在口中。那若隐若现，若明若暗的球体，挣扎着、跳跃着、燃烧着、切割着。终于，它挣脱了云霞的缠绕，在朝霞中露出了半个因拼搏而涨红的脸，这时，东方的天空已是一片金黄……
终于，那轮正在燃烧的球体冲破了云霞，把它那浑圆的身体展现在蓝天上。顿时，打的全被照亮了，天地间霞光四射、流光溢彩。天地好似一个大灯罩，而太阳就像一盏明灯，天和地被太阳的光芒紧密的缝在了一起，整个世界都沉浸在辉煌的色彩中——各种物体都被浓浓地涂上了一抹橙黄色，并反射出道道耀眼的光辉。我的双眼也被太阳射出的光刺的眼花缭乱，再也看不清太阳的面目。而我的心却涌动着难以抑制的激动和振奋……
这个我猛然想起一位诗人的话，太阳每天都是新的，这不正是告诉我们每天都该有一个新的开始吗！
凌晨，我静静地站在阳台上，望着东方的天际，残星几点，镶在天空中，四周显得格外的恬静，安逸，没有人在说话，只有时不时转来的几声昆虫的鸣叫声，这种感觉是清晨特有的……
也不知何时，东方的天空开始变成一种淡淡的鲜红色，我看着它，看着它慢慢织上天空，织上对面楼房的屋顶，眼前的一切开始亮了起来，此时近处的楼房，树梢，远处的运河，山峦都像溢起了一层红色的绵缎一一那就是朝霞。
慢慢的，太阳出现在了地平线上，清晨的第一缕阳光透过远处的山峦射了进来，伴着希望的曙光照到每一栋楼房上，给人们带来了温暖，带来了憧憬与向往。
渐渐地，太阳悬挂在了空中时，霞光万里，把大地染得通红，此时大地上的每一片树叶，每一株植物，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，都变得那么明亮。群山披着金甲，在这热烈的早晨显得那么威严。
天空也不知是喝了过多的酒，还是为了向天定表示它无限的热情，不然，怎么会红得像火焰似的吧？
人们都醒了，给这个黎明增添了几分生机，半空中不时传来几声幽幽的鸣，风开始吹着树叶，伴着红光它们显得更加热情，晨光，人们，飞鸟，树木，构成了一道多和谐的风景线啊！
景色陶醉了我的心灵，这颗神奇的恒星给了我们，给了我们的祖先多少的憧慢与向往。
“雷雨”过后的思考——《雷雨》教学日志终于要上《雷雨》这一课了，心中莫名的兴奋，究其原因，还是要说说一次难忘的“追星”经历。听说北京人艺重排的明星版〈雷雨〉在广州友谊剧院隆重上演，且不说对曹禺先生仰慕已久，就说演员阵容里有我喜爱的明星（蒲存昕、潘红、雷恪生等），就让我们几个语文组同仁过了一把“追星瘾”， 至今还保存着偶像的签名。激烈的矛盾冲突，淋漓尽致的表演，富丽堂皇的舞台布景，在我们心中掀起不小的波澜，甚至激发起我们演绎“外校版”《雷雨》的热情， 所以，当我翻开课文，美好回忆涌上心头，怎能让我不爱她呢？但是，作为一篇高中课文，怎样处理教材才能让学生了解戏剧并能体味戏剧艺术独特魅力呢？怎样将老师的审美愉悦传达并感染学生呢？那就要从教材说起了，戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，从而揭示社会矛盾，反映现实生活。《雷雨》一经问世，就以其激烈尖锐的矛盾冲突、精彩纷呈的戏剧语言和个性鲜明的人物形象饮誉文坛。话剧《雷雨》上演数十年，经久不衰，成为中国当代话剧舞台乃至文坛的经典之作。《雷雨》写了周、鲁两家之间的恩怨情仇和阶级对立，塑造了许多栩栩如生、生动鲜活的人物形象，这些人物形象是在不断变化发展的矛盾冲突中逐渐被推至读者面前的。 语言是构成剧本的基础。剧作家通过人物语言来展开矛盾冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题。《雷雨》中每个人物的语言各有特色，周朴园的盛气凌人、鲁侍萍的抑郁平缓，鲁大海的直截了当都真实而形象地反映了人物的出身、地位、经历和个性。《雷雨》中看起来直白明了的人物对话，其实隐含着丰富的潜台词，有许多弦外之音、言外之意，它充分揭示了人物的心理活动和内心世界。鉴于此，我把教学设计定位为“五个入手”。第一 从内容入手，把握戏剧艺术的体裁特色。爱，是人类永恒的主题，从《诗经》中的《关雎》《氓》《静女》到汉乐府《孔雀东南飞》，从宋元话本《杜十娘怒沉百宝箱》到文学高峰《红楼梦》，以“爱情”为内容主线，指导学生对同一题材内容不同文学形式的作品进行分析鉴赏，引发学生对戏剧文本的兴趣，认识理解不同文学样式的特点。这种鉴赏比较，也更能强化学生对戏剧艺术体裁特色的认识。第二 从语言入手,理解人物鲜明的性格特色老舍说:：“对话是人物性格最有力的说明书。”对于《雷雨》这篇课文，我重点想评析人物语言中蕴含的潜台词。比如，周朴园听出侍萍的无锡口音后，便想起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”。已知实情的侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽而又意味深长地反复说：“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，表现了她痛苦的内心和对周朴园的不满。文中，这些例子举不胜举。那么，如何体味呢？什么样的方式效果最佳呢？我想，结合所带班级活跃热情的特点，我们组织学生分组表演，这种表演可以在课堂上进行，也可以“戏剧节”的形式呈现；可以表演课文“节选”部分，也可以表演“节选”以外的部分，或者对“节选”部分进行再“节选”表演。 我相信，这种活动将大大激发学生探究的热情，给他们的高中生活留下更多美丽的记忆。第三 从冲突入手，认识戏剧揭示的社会背景。从某种意义上说，“戏”就是矛盾冲突，没有了“冲突”就没有戏剧，而戏剧的主题思想正潜藏在矛盾冲突的背后。引导学生认识“冲突”，分析“冲突”，从纷繁复杂的矛盾冲突中理请思路，找到主要矛盾，才能帮助学生认识戏剧所反映的时代背景，进而把握戏剧的主题。例如，在《雷雨》中，周、鲁两家由于情感矛盾、血缘纠葛和命运变故造成了诸多错综复杂的矛盾冲突，在这些矛盾冲突中，什么才是主要矛盾呢？什么才是促使人物命运形成的根本原因呢？我想，如果善于找课文中的切入点，引导学生展开讨论，那么对主题的认识就很清楚了。第四 从“经典”入手 ，回视“经典”的“省世”价值。我们知道，真正的“经典”的价值，在于“一千个读者有一千个哈姆雷特”，在于它给世世代代的读者以常读常新的启迪和教益。所谓“回视”，即站在“当代”的“视点”，用今天的眼光，历史地发掘经典作品所蕴涵的“省世”价值，引导学生认识作品对我们今天的人生所具有的指导意义。比如，我可以设计这些问题：当年的周朴园对侍萍的行为是“玩弄”还是“爱情”？当年的侍萍是否可以避免后来的悲剧呢？我们的时代是否还有“侍萍式”的悲剧呢？我想，可以采用分组讨论、小组代表发言、自由发言漫谈式交流等方法，如有时间，甚至还可以联系当今时代女性人格与事业的独立对于爱情自由和掌握爱情命运意义等社会实际组织一次辩论赛，加深学生对课文“经典”的认识。第五 从节选入手，增强学生阅读理解的主动性。课文所选仅是全剧的第二幕，这种“拦腰截断”式的选编给学生的阅读理解带来了一定的障碍，为了扫除这种障碍，我想让学生提前阅读全剧，甚至观看话剧，让学生完整地把握戏剧情节和人物性格发展的过程。通过我的引导和帮助，如果学生能体会到戏剧语言的艺术美感，开始领悟到戏剧作品的文化品位，那我们就足以为我们的努力而感到骄傲和幸福了。3月21日俗话说“ 丑媳妇总要见公婆”，想法虽多，但是，能否落实，能否取得效果，着实让人担忧。3月23日今天，终于可以静下心来，整理思路，记录我的这一课。平淡的略去吧，让我记住短短的课堂时间却不断涌现出来的精彩的瞬间，让我再一次惊叹于我的学生。我要求学生阅读原著后，找出自己有兴趣深入、并需要解决的一个问题，具体明确地把问题描述出来，以便研读资料时有的放矢，有所侧重。我开始以为“学生云者”，他们能提出什么有意义的问题呢，没想到他们却给我带来意外的惊喜。让我们一起来看看这些问题吧。1 曹禺是如何创作《雷雨》的？他自己对《雷雨》有怎样的评价？2 周朴园是一个怎样的人？他与鲁侍萍、繁漪、与三个儿子之间的难于调和的矛盾在哪里？作品在各种矛盾纠葛中揭示了他怎样的形象特征？3 繁漪“古怪”在哪里？“雷雨”在哪里？她与周朴园有怎样的矛盾？我们怎样看待她与周萍之间的感情纠葛？又怎样看待她的乖戾与叛逆？4 你对周萍这个角色怎么评价？你怎么看待他与繁漪、与四风的感情纠葛？5 鲁大海、鲁贵、四凤、鲁侍萍属于一个阶层的人物，他们的性格各有什么不同？反映了怎样的社会现实？说说剧本中鲁大海这个角色存在的意义。6 为什么周冲最后会成为悲剧的牺牲品？促成他毁灭的因素有哪些？你怎么评价他？7 在你看来，《雷雨》究竟是爱情悲剧、命运悲剧还是时代悲剧？…………… （其他问题略去）这些问题无论从角度，还是深度都已超过我的想象，也都已超过高二年级学生的思维水平，当然，不能否认的是这其中肯定有抄袭的现象，但是，学生他愿意去追寻、去思考，最少说明他们也开始关注这些内容，难道不可喜么？所以，这节课我始终采用以“问题教学”为主线的教学形式，通过学生发现问题和解决问题，激发学生的问题意识，培养学生自主、探究、合作学习的能力，同时也提高了课堂效率。很可惜，时间有限，第二节课我只能分析节选部分中周朴园和鲁侍萍两个人物的性格特点，于是我把学生预习提出的问题进行筛选归类，筛选出对理解文本最有价值的主要问题，再让这些问题回到学生当中，引导学生去探讨，这些问题解决了，其它枝节问题就迎刃而解了。在讨论周朴园性格的特点时，我把问题只归纳为1 周朴园是否真的怀念鲁侍萍？2 如果说周朴园真的爱侍萍的话，为什么当鲁侍萍站在周朴园的面前时，周又为什么会厉声指责，接着又用金钱兑现来打发鲁侍萍？前后是不是有些矛盾？问题一抛出，立刻激起千层浪，有学生认为，他是资产阶级一分子，在他的人生观里，矿业、家庭、女人都是他的资产，他具有生杀予夺的权利，他是剧中的中心人物，虽然耀眼但却令人讨厌。他自私冷酷，是个十足的流氓。也有学生认为，在当时环境下，他必须这样做，是值得同情的，不能为了强调阶级性，而忽略他的人性。双方各执一词，忽然间，我觉得周朴园是怎样的一个人不再重要，学生学会分析问题并且能够清晰地阐述自己的见解，这是最可贵的。曹禺老先生说过 “我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执，我诚恳地祈望着看戏的人们也能以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人们。” 所以，在解读人物的时候，我鼓励和要求学生尽量多角度、多方位，以自己的观点解读人物、读出自己。可惜，由于懒惰未能及时将学生精彩观点记下，成为永久的遗憾，至今未能释怀。3月24日谈到我们班举行的戏剧表演活动。我不得不表表我们班的***同学，这是一个热爱文学的学生，一个颇富表演天才的学生。班内戏剧表演时，她演的是四凤，我对她的表演评价是大胆投入、感情充沛，当她大声哭着（我观察她是真的哭了） 喊出“妈”时，全班顿时一片寂静，连刚才还在取笑她的男同学也静默无声，说实话，我真的很佩服我的学生，她能够根据角色，尽情宣泄自己的感情，我反省，如果让我来给学生做示范，我会这样么？不会，如今的我也许会有很多顾虑，不能象她那样洒脱，尽管她的表演有些过火。事后，当着我的学生我说出了自己的的感受，我鼓励周卓平朝着这个方向去努力，一定会有收获，当时，我看到她眼中的光芒！恰逢高二年级参加“戏剧节”表演的节目是《雷雨》，我们在全年级挑选演员，我推荐了她，但是，她参加“四凤”竞选没有成功，我不忍心看着这样一个热爱表演的学生失去一个大好机会，于是，根据她的表演特点，我为她选择了《阮玲玉》剧本，她在其中扮演一个“疯女人” 。结果，她成功了！那天晚上，她光彩照人，表演到位，她成了焦点，被评为“最佳女配角”，下面是她的一篇“演后感”——《比烟花寂寞》演完“阮玲玉之死”，才深深怀念戏里戏外的一点一滴，我把它们写在花瓣般的年月上，让它们飘散于诗般的风中，以纪念这段如歌的日子。就我个人来说，心里面很吝啬表情，哪怕只是眉目一动，嘴角一触。当独自一个人时，我面无丝毫的样子是冷酷到极端，所以父母一直不信我会演戏。周围的同学习惯于我一天也不说一句话的沉静，所以对我演出时的风格会很吃惊。与我一起演戏的人会知道我演戏很速战速决，若要把整晚时间消耗掉，我便会发呆、忘词、走错步等诸多不妥。所以排练的时候我会常迟到、逃练等，心中觉得排戏只需三次，第一次理论去分析人物所处的背景、身份，曾有过的经历，从而推断出她在什么情况下会想到什么，做些什么。第二次实践地想所扮演的人所想，从眼、眉、笑到举手投足的动作，下场的姿势，哪怕只是微煞眉头，双眼呈混沌状，这些特细腻的表情一定做到位。第三次从舞台效果去分析所站位置，人物行动，及从内心分析如何代入自己，而我唯一独特的地方只是任何人都永不知道我在最终演出时会做些什么，说些什么。在《阮》剧中，我被安排从头到尾拿着个玻璃酒杯，然而当晚表演时，我拿的酒杯突然变成了扇子，然后加进了许多动作，这都是排练时一直没有的。若只局限于我规范地去演，我便失去了所有的热情。别人说我在场上的心情会很兴奋，我承认，因为我会在场上即兴想到许多点子，会带给人很难预料的结果。我亦会看与我做对手戏的人会否很急中生智，若是的，我会很肆无忌惮地加一些问句，然后她又好巧妙地回答，弄得指导老师很迷惑，我们在台上背着观众偷笑。但对于这出戏的成功，我自认为是没有一点儿功劳。我，只是没有犯一些低级错误。我心中充满感激，感激小瑶老师的指导，她绝对是一位出色的导演。演完之后，我拉着庞大的裙罩，独自走回宿舍。一路上什么人也没有，再想着刚才灯光闪烁，人头拥挤，便觉得很空虚，然后身心疲倦地睡下。盼望着明天醒来时，别人像以往一样不知道我，我如平时一般沉默，很安静地做事。想学演戏的人常对着墙动情地说上些话，而我只需要一份更真实的自我，更真挚的感觉。读了她的文章，我感触颇深，古人说：“玉不琢，不成器。”学生就好比一块璞玉，多么需要我们打琢啊！的确，通过这次活动，周卓平的艺术感悟提高了，文学修养增强了，更关键是在排练中她懂得了合作、学会了感激，还有什么比这更让人开心呢？3月25日 …《雷雨》这一课终于上完了，可是，在我的心中却遭受了一场大的“雷雨”袭击，自从教学以来，我一直喜欢思考，什么才是一节好课，在这节课中，我的设想都实现了么？想象中的教学效果都达到么？我不知道，我只知道每节课下来之后，感受是不一样的，情绪或高昂，为学生新发现、新见解高兴，有时又因学生启而不发或气氛沉闷而无奈，这其中有学生的因素，更有我的因素。经典文章如果被我们老师讲的不经典，多么滑稽啊！《雷雨》一课的学习，虽然自我构想不错，但是，在具体实践过程中却发现很多问题，比如，能够体现出体会戏剧语言潜台词的对话，文中俯拾皆是，我按课文顺序逐一点评，生怕漏一个知识点，但是，这些精彩片段在文中相隔较远，所以，造成了上课如叙流水帐，脉络不明，课上得凌乱。但如果精选片段来讲，那又有很多知识点遗漏，似乎也不解气，所以，我常想，戏剧单元该如何上呢？是否每一篇都如此精挑细讲呢？学生对戏剧体裁有没有一个整体认识呢？再加上我们的课时实在有限，该如何来进行戏剧单元的教学呢？鉴于此，我想是否能来一个“戏剧单元综合性活动教学法”呢？整体思路是采用学生自主、合作、探究的学习方式，让学生根据自己的兴趣特长，以小组为单位选择自己喜爱的文学作品改编为戏剧进行表演，学以致用，将知识转化为能力。通过“我编、我演、我评、我感“活动，发挥学生的形象里力和创造力，使学生的才华得以展示，能力得以提升。具体操作程序如下：（一） 学生自主阅读1 学生阅读课文老师设计自主阅读提纲，学生阅读整个单元的文章，并用书面形式回答提纲中的问题。2 学生查阅资料老师提供网址、资料，学生利用网络资源学习戏剧有关的基本常识，了解本单元剧本的作者及创作背景、相关剧情，学习编写剧本和表演、鉴赏戏剧的知识。（二） 教师专题指导（以大课形式进行）通过老师的专题讲座，让学生从整体上感受戏剧的有关常识，另观看话剧《雷雨》，培养学生对戏剧的鉴赏、表演和评价能力。（三） 小组合作探究，编写或创作剧本可供选篇目《药》《守财奴》《套中人》《杜十娘怒沉百宝箱》等（四） 成果展示及评价每班各选出一个优秀的成果进行全年级展示。评审团进行评价，颁发奖品。这个设想耗时长，费精力，老师要付出大量的劳动，但我想这也许是最好的学习方法之一，毕竟它充分调动了学生的学习热情，从而真正意义上贯彻了新课标的精神。后记： 人们常常用“教书匠”来形容老师，一个“匠”字是多么可怕！的确，时间长了，我们的教学也形成了自己的模式，或许还取得一点点成绩，但是，我们忽视了教学是一门艺术，需要常教常新，今天，当我进行叙事研究时，才发现老师每天的生活都跟一个个精彩的、具有鲜活的生命色彩教育教学故事联系在一起，这些故事既是教育生活的一部分，也是教育叙事很好的素材。我试图通过这次回顾反思，使自己多一点教学经验的积淀，多一些对教育的理解，使我的教学多点艺术，多点实力。如果我的这点不成文的东西能给大家带来点感悟，我就很知足了。
论文发表日期为见刊日期。
论文发表时间，主要是指发表一篇论文所需要的时间，由于不同作者的文章具体情况是不同的，发表的刊物是不同，所需的时间也就不同，少则三五个月，多则一两年，都是论文发表所需要的时间。
见刊就是文章投稿给杂志社，杂志社通过审核后在刊物上刊登论文，国内不同级别的期刊需要见刊的时间不同，国内核心期刊论文见刊发表周期大概需要半年至一年，普刊需要三个月左右，期刊的审稿时间越长，发表周期越长。
扩展资料：
论文发表的见刊时间和出版时间
杂志的出刊时间是确定的，在申请杂志的时候也会说明出版时间，但是出版时间和收到杂志的时间是不一样的，理论上来说，不能提前，只能推迟。推迟多长时间具体就看杂志的不同判断。总之发表论文一定要提前半年到一年准备，医学文章更是要提前一年半准备。
例如一本杂志为月刊，可能会选择每月15日为出版时间，但是后期设计到印刷和邮寄，因此到作者手里的杂志会有延期。如果一本杂志为双月刊，那么收到杂志的时间有可能比出版时间晚1个月以上。甚至季刊，一年只出四本书。
论文发表时间是指文章见刊时间。
首先如果论文发表纯属作者个人爱好，那么发表时间就是文章见刊时间。但是如果论文发表是用来评职称晋升的，就需要特别注意一下了，职称论文的发表是以论文被检索为标准的，并不单单是见刊，要见刊并且被检索才行，因此要区分不同的论文来看。
评职称论文发表注意事项：
1、要明确发表那种级别的期刊才可以顺利评过职称，省级以上的、或者要国家级的、核心期刊等。最好是询问你们单位管理职称的部门，评定相应级别的职称是需要发那种级别的期刊。
2、明确职称评定时间。这一点非常重要，写作论文，发表论文前，一定要了解明确职称评定时间，早做准备，因为一般论文发表的时间为3个月左右，长的则半年甚至一年，而职称评定时，有的要求必须通过数据库检索到，论文发表出刊后，几个数据库一般2个月后才能收录进去，因此，还有考虑2个月的收录时间。
真正的论文发表时间是刊期，也就是期刊上面印刷的出刊日期，不是拿到期刊的日期，比如一本期刊，上面印刷的刊期是今年10月份，但是真正出刊的日期是明年2月份，这个是完全有可能的，并不是作者上当。
如果这个作者是要评职称，要求必须在今年发表，但是作者是明年才拿到期刊，即使是这样，也是可以通过的，因为发表时间是按照上面印刷的刊期来算的，作者并不算违规。
另外也确实有利用作者不熟悉不了解论文发表知识这一点来欺作者，特别是在这个时间点上，简直就是胡说一气不说，还打这个时间差来忽悠作者，所以大家千万别上当。
您好SIZE,鞋帮。
第三位：程旸网络昵称“玩偶青春”，从初二开始喜欢篮球、球鞋，程旸自认是个保守主义者，但是对于Sneaker和AJ，程旸不曾犹豫，从来不计后果不计代价地去付出去付出。程旸MJ收藏的得意之作是AJ14的黑红配色。程旸的收藏除了三十多双的AJ鞋外，还包括了乔丹的运动服、书、手表、篮球，以及不禁使人追忆“飞人”时代的上百张的乔丹球星卡。程旸简介程旸，新锐Sneaker杂志《Shake·型格》主编，中国sneaker圈与潮流圈资深专业人士。程旸对sneaker的着迷从中学时代就显现无疑，高二时在《博》杂志上发表了一篇名为《球星与球鞋》的文章。1999年，程旸进入中国人民大学历史系，开始了他的大学生涯。在大学四年中，他继续潜心于sneaker文化，并发表了大量的关于sneaker的文章，其中包括《NIKE Foamoposite的历程》、《NIKE Shox的历程》及无数球鞋评论。大学毕业后，程旸将他对sneaker的执着爱好转化为了自己的职业与事业，他曾为《体育画报》杂志撰写球鞋版面文章。2004年，他参与创办了国内首本专业Sneaker杂志-《SIZE尺码》。同年他开始为《篮球先锋报》时尚版撰稿。2004年至2006年，程旸先后为CCTV-5的《NBA时尚》栏目作策划，并担任部分主持人的工作。2005年，他担任中国第二本纯Sneaker文化杂志《鞋帮》的策划顾问。除此之外，他还为中国第三本纯Sneaker文化杂志《街霸》撰写专栏文章，为《So-Cool》杂志撰写"青春提馆"栏目。在此期间，他曾多次到美国，对世界最前沿的snerker文化和潮流文化进行探访和研究，同时对球鞋的制作技术也有了更深入的了解。2006年4月，程旸正式创办了《Shake·型格》杂志，为读者提供国内外最新的sneaker及潮流攻略。《Shake·型格》问世不久便受到了众多潮人的追捧。同年7月，他在新浪的BLOG"玩偶青春"也正式开博，目前月浏览量已超过100,000。2007年1月，程旸撰写的书籍-《这不是一双鞋》将正式出版发行。这是中国原创的第一本关于Sneaker文化的书籍。作为中国sneaker圈内的资深人士，程旸以自己独特的视角诠释了NIKE Air Force 1的发展与其蕴涵的深厚文化底蕴。凭借着对sneaker文化的狂热与执着、对潮流文化的独到见解，程旸已逐步成为目前国内潮流文化圈的权威人物。
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查找外文参考文献的原版出版社和出版日期的方法：
1、打开百度浏览器搜索“中国知网”四个字。
2、进入中国知网首页后，在输入框内就可以搜索到参考文献了。其中文献的主题、作者及发布的时间都有介绍，均可用来搜索的。
3、在知网首页的左侧，一个排功能选项，其中有一个选项是“国际文献总库”，点击进入这个板块。
4、进入这个板块后，找到右侧的资源总库的“国外资源”，哪个区域的国外资源几乎涵盖了能够在互联网上搜索到的国外文献的总和了。
正规论文的参考文献格式如下：
1、期刊类[J]：[序号]作者。篇名[J]。刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码。举例：安心，熊芯，李月娥。70年来我国高等教育的发展历程与特点[J]。当代教育与文化，2020，12(06)：75-80。
2、专著类[M]：[序号]作者。书名[M]。出版地：出版社，出版年份：起止页码。举例：葛家澍，林志军。现代西方财务会计理论[M]。厦门：厦门大学出版社，2001：42。
3、报纸类[N]：[序号]作者。篇名[N]。报纸名，出版日期（版次）。举例：[1]葛剑雄，陈鹏。地名、历史和文化[N]。光明日报，2015-09-24(011)。
4、论文集[C]：[序号]作者。篇名[C]。出版地：出版者，出版年份：起始页码。举例：伍蠡甫。西方文论选[C]。上海：上海译文出版社，1979：12-17。
5、学位论文[D]：[序号]作者。篇名[D]。出版地：保存者，出版年份：起始页码。举例：郝桂莲。反思的文学：苏珊·桑塔格小说艺术研究[D]。四川大学，2014。
6、研究报告[R]：[序号]作者。篇名[R]。出版地：出版者，出版年份：起始页码。举例：冯西桥。核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]。北京：清华大学核能技术设计研究院，1997：9-10。
毕业论文参考文献格式如下：
一、[序号]期刊作者。题名[J]。刊名。出版年，卷(期):起止页码。
二、[序号]专著作者。书名[M]。版次(第一版可略)。出版地：出版社，出版年∶起止页码。
三、[序号]论文集作者。题名〔C〕。编者。论文集名。出版地∶出版社，出版年∶起止页码。
四、[序号]学位论文作者。题名〔D〕。保存地点：保存单位，年份。
五、[序号]专利所有者。专利文献题名〔P〕。国别：专利号。发布日期。
六、[序号]标准编号，标准名称〔S〕。出版地：出版者，出版年。
七、[序号]报纸作者。题名〔N〕。报纸名，出版日期(版次)。
八、[序号]报告作者。题名〔R〕。报告地：报告会主办单位,年份。
九、[序号]电子文献作者。题名〔电子文献及载体类型标识〕。文献出处，日期。
在正文书写完毕后，空两行（宋体小四号），再书写“参考文献”四个字（居中），“参考文献”使用宋体四号加粗，前后两个字之间不空格。“参考文献”书写完毕后空一行（宋体小四号）再书写参考文献的具体内容。
参考文献的序号左顶格书写，并用数字加方括号表示，如〔1〕，〔2〕，?，每一参考文献条目的＇最后均以“．”结束。参考文献只列出作者已直接阅读，在撰写论文过程中主要参考过的文献资料，所列参考文献应按论文参考的先后顺序排列，参考文献一律书写在论文正文结束后，不得放在各章（节）之后。
参考文献引用的技巧
如果我们在论文中有引用了他人的学术观点、数据、材料、结构等，就一定要记得详细的标注出来的。我们引用参考文献也应该要规范，如果我们在论文中标注的参考文献不规范，也从侧面反映出论文写作者的水平和态度。
参考文献不宜过多，文献的多少能体现出论文占有资料的程度。一般情况下，中文论文的参考文献偏少，但也不能简单以文献引用量达到多少简单划分，不同性质的论文引用参考文献的多少页相差很大。